《物流綜合實(shí)訓(xùn)》課程設(shè)計(jì)方案

1、 物流綜合實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)方案 物流綜合實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)方案物流綜合合實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)編寫：李志志勇 審審核：林文杰杰 邱春春龍漳州職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院二一年年二月目 錄錄第一部分 課程程標(biāo)準(zhǔn)11一、課程性性質(zhì)和任任務(wù)11二、學(xué)習(xí)領(lǐng)領(lǐng)域課程程描 1三、課程目目標(biāo)22四、課程內(nèi)內(nèi)容和要要求3五、教學(xué)建建議與說說明7第二部分 課程程整體設(shè)設(shè)計(jì)99一、學(xué)習(xí)領(lǐng)領(lǐng)域（典典型工作作任務(wù)）描描述9二、課程目目標(biāo)設(shè)計(jì)計(jì)9三、 課程程內(nèi)容（學(xué)學(xué)習(xí)情境境/學(xué)習(xí)習(xí)任務(wù)）設(shè)設(shè)計(jì)10四、課程教教學(xué)策略略設(shè)計(jì)133五、課程教教學(xué)進(jìn)度度表設(shè)計(jì)計(jì)155六、課程學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)價(jià)設(shè)計(jì)166七、課程實(shí)實(shí)施條件件設(shè)計(jì)177八、其他需需要說明明的問題題1

2、18第三部分 課程程單元設(shè)設(shè)計(jì)119學(xué)習(xí)情境一一：進(jìn)銷銷存作業(yè)業(yè)流程控控制119學(xué)習(xí)情境二二：綜合合配送方方案制定定 26學(xué)習(xí)情境三三：物流流企業(yè)經(jīng)經(jīng)營管理理應(yīng)用332學(xué)習(xí)情境四四：物流流企業(yè)經(jīng)經(jīng)營模擬擬對抗339學(xué)習(xí)情境五五：視頻頻案例討討論446學(xué)習(xí)情境六六：企業(yè)業(yè)參觀實(shí)實(shí)習(xí)550物流綜合實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)方案 PAGE 35第一部分 課程程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：物流綜綜合實(shí)訓(xùn)訓(xùn)適用專業(yè)：物流管管理專業(yè)業(yè)一、課程性性質(zhì)和任任務(wù)根據(jù)工作過過程和工工作項(xiàng)目目分析，該該專業(yè)的的培養(yǎng)目目標(biāo)是使使學(xué)生具具備從事事物流市市場調(diào)研研與開發(fā)發(fā)、倉儲儲與配送送、運(yùn)輸輸、國際際物流管管理的實(shí)實(shí)際操作作能力，成成為在現(xiàn)現(xiàn)代物

3、流流業(yè)領(lǐng)域域中具有有一定的的專業(yè)基基礎(chǔ)知識識和較強(qiáng)強(qiáng)實(shí)踐能能力的高高素質(zhì)技技能型專專門人才才。本課課程是專專業(yè)核心心課，適適用于物物流管理理專業(yè)大大三學(xué)生生，其先先修課為為倉儲管管理、運(yùn)運(yùn)輸管理理、國際際物流與與貨運(yùn)代代理、采采購與供供應(yīng)管理理，后續(xù)續(xù)課程是是半年的的連續(xù)頂頂崗實(shí)習(xí)習(xí)。本專專業(yè)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地中中物流技技術(shù)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地、物物流模擬擬實(shí)訓(xùn)中中心所開開出的實(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目目均為專專業(yè)核心心課的課課程內(nèi)實(shí)實(shí)訓(xùn)。物物流綜合合實(shí)訓(xùn)的的目的是是使學(xué)生生在以上上基本訓(xùn)訓(xùn)練的基基礎(chǔ)上，著著重從綜綜合型物物流企業(yè)業(yè)經(jīng)營管管理的視視角，培培養(yǎng)學(xué)生生分析、思思維、判判斷和解解決實(shí)際際問題的的能力。本課程通過過學(xué)生

4、進(jìn)進(jìn)行教師師介紹、學(xué)學(xué)生動手手、小組組分析、組組間對抗抗等形式式，進(jìn)行行以沙盤盤模擬實(shí)實(shí)訓(xùn)、供供銷操作作、綜合合配送方方案制定定、物流流企業(yè)管管理軟件件操作等等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)項(xiàng)目鍛煉煉學(xué)生的的經(jīng)營管管理素質(zhì)質(zhì)，使學(xué)學(xué)生在不不同的經(jīng)經(jīng)營環(huán)境境下，具具備在不不同的經(jīng)經(jīng)營管理理崗位進(jìn)進(jìn)行數(shù)據(jù)據(jù)分析、邏邏輯思維維的能力力，能夠夠在物流流企業(yè)中中具備：（1）物流流市場環(huán)環(huán)境分析析能力；（2）物流流市場信信息采集集、歸納納、分析析的能力力；（3）物流流企業(yè)經(jīng)經(jīng)營策劃劃能力；（4）物流流企業(yè)服服務(wù)營銷銷以及對對抗能力力；（5）物流流企業(yè)組組織和人人力資源源管理能能力；（6）物流流企業(yè)財(cái)財(cái)務(wù)分析析能力。二、學(xué)習(xí)領(lǐng)領(lǐng)域

5、課程程描述本課程培養(yǎng)養(yǎng)綜合性性物流運(yùn)運(yùn)作人員員。作為為一名物物流企業(yè)業(yè)經(jīng)營管管理人員員，在市市場經(jīng)營營環(huán)境下下，以進(jìn)進(jìn)銷存、綜綜合配送送、經(jīng)營營管理等等不同的的角色從從事綜合合型物流流企業(yè)的的實(shí)際崗崗位，通通過對數(shù)數(shù)據(jù)的歸歸納和分分析提出出經(jīng)營策策略并加加以實(shí)施施，既有有物流系系統(tǒng)各個(gè)個(gè)職能的的落實(shí)，又又有物流流企業(yè)經(jīng)經(jīng)營綜合合運(yùn)作，并并最終通通過財(cái)務(wù)務(wù)報(bào)表反反映經(jīng)營營狀況的的實(shí)際情情況，其其職責(zé)涵涵蓋實(shí)際際綜合策策劃、管管理、控控制等方方面。三、課程目目標(biāo)1職業(yè)知知識（1）企業(yè)業(yè)和供應(yīng)應(yīng)商之間間往來業(yè)業(yè)務(wù)（進(jìn)進(jìn)銷存）中中可能產(chǎn)產(chǎn)生的錯(cuò)錯(cuò)誤，以以及信息息失真的的起因；掌握在在該業(yè)務(wù)務(wù)中各種種單

6、據(jù)的的適用范范圍，相相關(guān)軟件件和操作作要點(diǎn)；（2）汽車車配載的的計(jì)算方方法，運(yùn)運(yùn)輸方式式的選擇擇原則，運(yùn)運(yùn)輸包裝裝的特點(diǎn)點(diǎn)和應(yīng)用用方法，就就近調(diào)運(yùn)運(yùn)原則和和破圈法法調(diào)運(yùn)和和最長路路徑破除除法的調(diào)調(diào)運(yùn)方案案制定方方法；（3）第三三方物流流企業(yè)信信息系統(tǒng)統(tǒng)的應(yīng)用用，第三三方物流流企業(yè)各各運(yùn)營部部門的作作業(yè)規(guī)范范和作業(yè)業(yè)流程，第第三方物物流企業(yè)業(yè)主要職職能部門門的各個(gè)個(gè)職位的的職責(zé)和和職務(wù)范范圍、日日常業(yè)務(wù)務(wù)往來流流程；（4）物流流沙盤的的使用，沙沙盤演練練與實(shí)際際經(jīng)營的的對應(yīng)關(guān)關(guān)系。2職業(yè)技技能（1）掌握握企業(yè)和和其供應(yīng)應(yīng)商之間間進(jìn)貨、銷銷售、入入庫儲存存的流程程應(yīng)用能能力，并并能在流流程業(yè)務(wù)務(wù)的

7、應(yīng)用用中利用用各種措措施防范范可能出出現(xiàn)的風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)或失失誤；（2）掌握握汽車配配載的計(jì)計(jì)算和實(shí)實(shí)施能力力、根據(jù)據(jù)實(shí)際狀狀況的運(yùn)運(yùn)輸方式式選擇能能力、根根據(jù)配送送計(jì)劃綜綜合調(diào)運(yùn)運(yùn)方案（含含單一中中心和多多供貨地地點(diǎn)）的的制定能能力；（3）掌握握第三方方物流企企業(yè)信息息管理系系統(tǒng)的使使用能力力，第三三方物流流企業(yè)的的部門協(xié)協(xié)調(diào)能力力，第三三方物流流企業(yè)的的業(yè)務(wù)接接洽能力力，第三三方物流流企業(yè)的的業(yè)務(wù)執(zhí)執(zhí)行能力力；（4）掌握握第三方方物流企企業(yè)的部部門協(xié)調(diào)調(diào)能力，第第三方物物流企業(yè)業(yè)的業(yè)務(wù)務(wù)接洽能能力，第第三方物物流企業(yè)業(yè)的業(yè)務(wù)務(wù)執(zhí)行能能力，掌掌握物流流企業(yè)經(jīng)經(jīng)營的宏宏觀控制制能力，簡簡單會計(jì)計(jì)操作能

8、能力。3職業(yè)素素質(zhì)（1）具有有學(xué)習(xí)、理理解問題題以及創(chuàng)創(chuàng)造性思思維的基基本素質(zhì)質(zhì)；（2）具有有分析、判判斷、控控制事件件的基本本素質(zhì)；（3）具有有交往、溝溝通方面面的基本本素質(zhì)；（4）具有有語言和和文字表表達(dá)方面面的基本本素質(zhì)；（5）具有有合作、協(xié)協(xié)調(diào)、團(tuán)團(tuán)隊(duì)意識識；（6）具有有成本意意識、競競爭意識識和應(yīng)變變能力。四、課程內(nèi)內(nèi)容和要要求序號學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)時(shí)1進(jìn)銷存作業(yè)業(yè)流程控控制42綜合配送方方案制定定43物流企業(yè)經(jīng)經(jīng)營管理理應(yīng)用44物流企業(yè)經(jīng)經(jīng)營模擬擬對抗85視頻案例討討論46企業(yè)參觀實(shí)實(shí)習(xí)6本課程以具具體工作作過程為為導(dǎo)向，以以項(xiàng)目為為學(xué)習(xí)情情境（學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)務(wù)）的教教學(xué)載體體，共安安排6個(gè)個(gè)

9、項(xiàng)目的的學(xué)習(xí)任任務(wù)，共共30個(gè)個(gè)學(xué)時(shí)。（1）項(xiàng)目目一：進(jìn)進(jìn)銷存作作業(yè)流程程控制 項(xiàng)目概概況進(jìn)銷存流程程是供應(yīng)應(yīng)鏈上下下游企業(yè)業(yè)相互關(guān)關(guān)聯(lián)、業(yè)業(yè)務(wù)運(yùn)作作的基本本體現(xiàn)。涉涉及到物物流管理理中的采采購、出出庫、入入庫等基基本職能能，進(jìn)銷銷存流程程的順利利運(yùn)作與與否體現(xiàn)現(xiàn)學(xué)生對對采購、倉倉儲等信信息管理理系統(tǒng)的的使用技技能，體體現(xiàn)學(xué)生生對物流流工作流流程的理理解，物物流團(tuán)隊(duì)隊(duì)的協(xié)作作技能。 項(xiàng)目要要求學(xué)生經(jīng)過項(xiàng)項(xiàng)目訓(xùn)練練，能夠夠通過本次次實(shí)訓(xùn)課課程使學(xué)學(xué)生能掌掌握企業(yè)業(yè)和其供供應(yīng)商之之間進(jìn)貨貨、銷售售、入庫庫儲存的的流程應(yīng)應(yīng)用能力力；能在流程程業(yè)務(wù)的的應(yīng)用中中利用各各種措施施防范可可能出現(xiàn)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)或

10、失誤誤；能掌握在在企業(yè)和和供應(yīng)商商之間往往來業(yè)務(wù)務(wù)（進(jìn)銷銷存）中中可能產(chǎn)產(chǎn)生的錯(cuò)錯(cuò)誤，以以及信息息失真的的起因；掌握在該該業(yè)務(wù)中中各種單單據(jù)的適適用范圍圍，相關(guān)關(guān)軟件和和操作要要點(diǎn)。 實(shí)現(xiàn)步步驟單項(xiàng)任務(wù)采購員操作作供應(yīng)鏈鏈模擬軟軟件，向向供應(yīng)商商下訂單單；供應(yīng)商根據(jù)據(jù)訂單，安安排出庫庫作業(yè)，包包括立體體庫出庫庫，揀選選，打包包，運(yùn)送送等；采購方開箱箱、檢驗(yàn)驗(yàn)、入庫庫操作綜合任務(wù)以小組為單單位，組組員分別別扮演采采購員、供供應(yīng)商倉倉庫管理理員、揀揀貨員、采采購方檢檢驗(yàn)員、倉倉庫管理理員等，集集體模擬擬進(jìn)銷存存作業(yè)流流程。（2）項(xiàng)目目二：綜綜合配送送方案制制定 項(xiàng)目概概況綜合配送方方案是運(yùn)運(yùn)輸綜合

11、合運(yùn)籌規(guī)規(guī)劃的結(jié)結(jié)果。包包含對運(yùn)運(yùn)輸路線線的選擇擇、運(yùn)輸輸任務(wù)的的排程、運(yùn)運(yùn)輸工具具的選擇擇、運(yùn)輸輸時(shí)間的的確定、運(yùn)運(yùn)輸工具具的配載載、運(yùn)輸輸員工的的分配等等方面。特特別是在在一定區(qū)區(qū)域物流流的應(yīng)用用中，配配送工作作也是對對物流工工作人員員實(shí)際問問題解決決能力的的最高要要求，通通過本項(xiàng)項(xiàng)目的完完成，是是學(xué)生完完成對運(yùn)運(yùn)輸方案案設(shè)計(jì)的的知識復(fù)復(fù)習(xí)、技技能提升升、思維維鍛煉等等任務(wù)。 項(xiàng)目要要求學(xué)生經(jīng)過項(xiàng)項(xiàng)目訓(xùn)練練，能：掌握汽車配配載的計(jì)計(jì)算和實(shí)實(shí)施能力力；根據(jù)實(shí)際狀狀況的運(yùn)運(yùn)輸方式式選擇能能力；根據(jù)配送計(jì)計(jì)劃綜合合調(diào)運(yùn)方方案（含含單一中中心和多多供貨地地點(diǎn)）的的制定能能力掌握汽車配配載的計(jì)計(jì)算方

12、法法；運(yùn)輸方式的的選擇原原則；運(yùn)輸包裝的的特點(diǎn)和和應(yīng)用方方法；就近調(diào)運(yùn)原原則和破破圈法調(diào)調(diào)運(yùn)和最最長路徑徑破除法法的調(diào)運(yùn)運(yùn)方案制制定方法法。 實(shí)現(xiàn)步步驟單項(xiàng)任務(wù)汽車配載：管理人人員根據(jù)據(jù)貨物數(shù)數(shù)量和特特點(diǎn)，選選擇合適適的運(yùn)輸輸車輛，進(jìn)進(jìn)行配載載作業(yè)，計(jì)計(jì)算汽車車?yán)寐事逝渌头桨钢浦贫ǎ盒⌒〗M根據(jù)據(jù)單一配配送中心心與各個(gè)個(gè)配送點(diǎn)點(diǎn)的相對對位置，選選擇合適適的車輛輛和適當(dāng)當(dāng)?shù)呐渌退吐肪€，制制定配送送方案綜合調(diào)撥方方案：各各小組進(jìn)進(jìn)行多供供貨點(diǎn)和和多需求求點(diǎn)的較較復(fù)雜調(diào)調(diào)運(yùn)方案案的制定定，分為為就近調(diào)調(diào)撥和含含圈路線線作業(yè)兩兩項(xiàng)任務(wù)務(wù)綜合任務(wù)以小組為單單位，組組員根據(jù)據(jù)實(shí)際案案例配送送任務(wù)和和配送中

13、中心的位位置，集集體制定定包含配配載方案案、運(yùn)輸輸路線在在內(nèi)的綜綜合配送送方案。（3）項(xiàng)目目三 物流企企業(yè)經(jīng)營營管理應(yīng)應(yīng)用 項(xiàng)目概概況現(xiàn)代物流企企業(yè)的經(jīng)經(jīng)營管理理已經(jīng)完完全擺脫脫了過去去基于表表格、單單據(jù)的管管理，越越來越多多的應(yīng)用用基于網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的信信息管理理軟件系系統(tǒng)，并并且基本本實(shí)現(xiàn)企企業(yè)內(nèi)部部軟件系系統(tǒng)與外外部管理理系統(tǒng)的的對接，如如報(bào)關(guān)系系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)電子報(bào)報(bào)關(guān)等。雖然各個(gè)物物流企業(yè)業(yè)都有各各自的管管理信息息系統(tǒng)，但但其基本本架構(gòu)與與功能是是相近的的。所以以熟練使使用系統(tǒng)統(tǒng)軟件是是學(xué)生將將來從事事物流企企業(yè)管理理的基本本技能。本項(xiàng)目旨在在鍛煉學(xué)學(xué)生應(yīng)用用物流管管理系統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)行物物流企業(yè)業(yè)經(jīng)營管

14、管理。 項(xiàng)目要要求學(xué)生經(jīng)過項(xiàng)項(xiàng)目訓(xùn)練練，能：掌握第三方方物流企企業(yè)信息息管理系系統(tǒng)的使使用能力力，第三方物流流企業(yè)的的部門協(xié)協(xié)調(diào)能力力，第三方物流流企業(yè)的的業(yè)務(wù)接接洽能力力，第三方物流流企業(yè)的的業(yè)務(wù)執(zhí)執(zhí)行能力力掌握第三方方物流企企業(yè)信息息系統(tǒng)的的應(yīng)用，第三方物流流企業(yè)各各運(yùn)營部部門的作作業(yè)規(guī)范范和作業(yè)業(yè)流程，第三方物流流企業(yè)主主要職能能部門的的各個(gè)職職位的職職責(zé)和職職務(wù)范圍圍、日常常業(yè)務(wù)往往來流程程 實(shí)現(xiàn)步步驟基礎(chǔ)任務(wù)第三方物流流企業(yè)管管理系統(tǒng)統(tǒng)應(yīng)用：小組成成員分別別扮演各各個(gè)部門門的主管管人員和和實(shí)施人人員，根根據(jù)給定定的業(yè)務(wù)務(wù)，完成成在系統(tǒng)統(tǒng)中安排排的任務(wù)務(wù)第三方物流流企業(yè)管管理流程程分析

15、：根據(jù)前前面的實(shí)實(shí)施情況況，各小小組總結(jié)結(jié)流程中中存在的的問題，提提出改進(jìn)進(jìn)意見。提升任務(wù)第三方物流流企業(yè)管管理系統(tǒng)統(tǒng)與其他他系統(tǒng)的的對接：用第三三方物流流企業(yè)管管理系統(tǒng)統(tǒng)與其他他物流功功能系統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)行數(shù)數(shù)據(jù)共享享，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)不同地地點(diǎn)分支支機(jī)構(gòu)的的無紙化化辦公和和其他綜綜合任務(wù)務(wù)（4）項(xiàng)目目四 物流企企業(yè)經(jīng)營營模擬對對抗 項(xiàng)目概概況在這個(gè)訓(xùn)練練中，每每個(gè)小組組的成員員將分別別擔(dān)任公公司中的的重要職職位（CCEO、CCFO、采購總監(jiān)、門店經(jīng)理等），每隊(duì)要親自經(jīng)營一個(gè)擁有1個(gè)店面的企業(yè)，銷售良好，資金充裕企業(yè)，連續(xù)從事6至8個(gè)會計(jì)年度的經(jīng)營活動，從中但面對同行競爭對手、產(chǎn)品老化、市場單一化，公司要如何

16、保持成功及不斷的成長是每位成員面臨的重大挑戰(zhàn) 項(xiàng)目要要求學(xué)生經(jīng)過該該項(xiàng)目訓(xùn)訓(xùn)練，能能：掌握企業(yè)高高層管理理者的收收獲在于于認(rèn)清企企業(yè)資源源運(yùn)營狀狀況，建立企業(yè)運(yùn)運(yùn)營的戰(zhàn)戰(zhàn)略視角角，企業(yè)中物流流、資金金流、信信息流如如何做到到協(xié)同統(tǒng)統(tǒng)一，ERP系統(tǒng)統(tǒng)對于提提升公司司管理的的價(jià)值掌握終端經(jīng)經(jīng)理將認(rèn)認(rèn)識到企企業(yè)資源源的有限限性和企企業(yè)一線線和總部部各部門門之間的的緊密聯(lián)聯(lián)系，從從而提升升其策略略性思考考的能力力，以及及與下屬屬溝通的的技巧。 實(shí)現(xiàn)步步驟單項(xiàng)任務(wù)整體戰(zhàn)略方方面分銷體系的的規(guī)劃資金方面渠道與銷售售終端的的建立與與運(yùn)營商業(yè)企業(yè)營營銷運(yùn)作作物流運(yùn)作技技術(shù)綜合任務(wù)：分組模模擬經(jīng)營營對抗（5）

17、項(xiàng)項(xiàng)目五 視頻頻案例討討論 項(xiàng)目概概況視頻案例的的分析：各小組組根據(jù)本本組觀看看案例進(jìn)進(jìn)行分析析報(bào)告的的撰寫，找找出案例例企業(yè)的的經(jīng)營問問題，給給出解決決方案，并并詳細(xì)敘敘述理由由。 項(xiàng)目要要求學(xué)生經(jīng)過該該項(xiàng)目訓(xùn)訓(xùn)練，能能：準(zhǔn)確表述述物流企企業(yè)經(jīng)營營的作業(yè)業(yè)流程根據(jù)案例例分析經(jīng)經(jīng)營中的的問題根據(jù)分析析的問題題進(jìn)行修修正，給給出解決決方案 實(shí)現(xiàn)步步驟分組分析報(bào)報(bào)告互評評：各小小組間進(jìn)進(jìn)行分析析報(bào)告的的講解和和答辯，互互相提出出針對其其他小組組報(bào)告的的問題，并并相互給給出一定定的評價(jià)價(jià)或不同同意見，對對不同意意見進(jìn)行行全體小小組的集集體討論論。（6）項(xiàng)目目六 企業(yè)參參觀實(shí)習(xí)習(xí) 項(xiàng)目概概況檢驗(yàn)所學(xué)知

18、知識在企企業(yè)實(shí)際際中的應(yīng)應(yīng)用，對對物流企企業(yè)的實(shí)實(shí)際問題題能給出出初步的的解決方方案或解解決思路路。 項(xiàng)目要要求通過該項(xiàng)目目的訓(xùn)練練，使學(xué)學(xué)生能夠夠：準(zhǔn)確表述述物流企企業(yè)經(jīng)營營的作業(yè)業(yè)流程根據(jù)案例例分析經(jīng)經(jīng)營中的的問題根據(jù)分析析的問題題進(jìn)行修修正，給給出解決決方案 實(shí)現(xiàn)步步驟企業(yè)參觀學(xué)學(xué)習(xí)：找找出實(shí)際際物流企企業(yè)在經(jīng)經(jīng)營運(yùn)行行中與學(xué)學(xué)習(xí)到的的知識相相吻合的的各個(gè)方方面，總總結(jié)這些些知識在在企業(yè)中中的實(shí)際際體現(xiàn)，如如有出入入，找出出這些不不同的原原因。企業(yè)參觀的的思考：找出實(shí)實(shí)際物流流企業(yè)在在經(jīng)營活活動中與與學(xué)習(xí)到到的知識識不同的的各個(gè)方方面，分分析其中中原因，分分小組完完成綜合合課業(yè)，對對問題

19、進(jìn)進(jìn)行比較較詳細(xì)的的論證分分析，完完成以小小組為單單位的企企業(yè)調(diào)研研報(bào)告，形形成初步步的解決決方案。對對于提出出問題，但但無法形形成方案案的由全全體同學(xué)學(xué)共同討討論。五、教學(xué)建建議與說說明1教學(xué)建建議（1）課程程組織形形式：對各個(gè)項(xiàng)目目中涉及及到的相相關(guān)知識識，采用用課堂教教學(xué)形式式，對完完成項(xiàng)目目下的任任務(wù)操作作的內(nèi)容容采用教教學(xué)作一一體的方方式，結(jié)結(jié)合企業(yè)業(yè)參觀的的形式。（2）教學(xué)學(xué)方法： 模擬教教學(xué)法: 教學(xué)內(nèi)內(nèi)容：進(jìn)進(jìn)銷存作作業(yè)流程程控制 教學(xué)目目的：流流暢完成成采購供貨貨方出庫庫進(jìn)貨貨方入庫庫等完整整進(jìn)銷存存流程。 項(xiàng)目教教學(xué)法: 教學(xué)內(nèi)容容：綜合合配送方方案制定定教學(xué)目的的：完成成

20、汽車配配載、運(yùn)運(yùn)輸方式式選擇、調(diào)調(diào)運(yùn)方案案制定等等運(yùn)輸安安排任務(wù)務(wù)； 軟件模模擬教學(xué)學(xué)法: 教學(xué)內(nèi)容容：物流流企業(yè)經(jīng)經(jīng)營管理理應(yīng)用 教學(xué)目目的：掌掌握物流流企業(yè)管管理系統(tǒng)統(tǒng)操作要要點(diǎn). 案例教教學(xué)法： 教學(xué)內(nèi)內(nèi)容：視視頻案例例討論 教學(xué)目目的：掌掌握一定定的物流流企業(yè)經(jīng)經(jīng)營問題題的判別別能力、分分析能力力和應(yīng)對對能力。2. 教材材、參考考書（1）教材材：教師師自編講講義（2）參考考書：金蝶商業(yè)業(yè)沙盤培培訓(xùn)手冊冊 用友商業(yè)業(yè)沙盤培培訓(xùn)手冊冊全國高校校沙盤經(jīng)經(jīng)營對抗抗大賽比比賽項(xiàng)目目3.教學(xué)評評價(jià)（1）評價(jià)價(jià)方式：個(gè)人考考核與小小組考核核相結(jié)合合；操作作考核與與設(shè)計(jì)考考核相結(jié)結(jié)合（應(yīng)應(yīng)知+應(yīng)應(yīng)會）

21、。（2）考核核要求具具體說明明：操作作考核重重點(diǎn)考核核個(gè)人技技能，設(shè)設(shè)計(jì)考核核重點(diǎn)考考核小組組的工作作能力。4.課程資資源的利利用和開開發(fā)校外企業(yè)參參觀地點(diǎn)點(diǎn)為聚善善堂物流流有限公公司、漳漳州金蝶蝶公司、漳漳州用友友公司。5.其他說說明（1）本課課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)由物流流管理專專業(yè)與實(shí)實(shí)訓(xùn)基地地企業(yè)集集體開發(fā)發(fā)。（2）課程程的內(nèi)容容結(jié)構(gòu)：分析物物流企業(yè)業(yè)經(jīng)營運(yùn)運(yùn)作過程程的典型型工作任任務(wù)，按按照完成成各項(xiàng)工工作任務(wù)務(wù)應(yīng)經(jīng)過過的工作作過程，結(jié)結(jié)合其他他物流專專業(yè)核心心課程訓(xùn)訓(xùn)練的職職業(yè)技能能，并圍圍繞小組組的工作作環(huán)境，實(shí)實(shí)施實(shí)訓(xùn)訓(xùn)過程，復(fù)復(fù)習(xí)、綜綜合、提提高完成成物流工工作任務(wù)務(wù)所需要要的理論論知識和

22、和實(shí)踐技技能。（3）課程程的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)過程采采取校企企合作、工工學(xué)結(jié)合合、教學(xué)學(xué)做一體體；其中中，理論論教學(xué)以以項(xiàng)目環(huán)環(huán)境介紹紹和工作作任務(wù)分分析為主主，學(xué)生生自主動動手實(shí)訓(xùn)訓(xùn)為進(jìn)行行實(shí)訓(xùn)教教學(xué)的主主要形式式，教師師教學(xué)和和學(xué)生動動手各占占時(shí)間比比例為11：5，生生產(chǎn)性實(shí)實(shí)訓(xùn)占實(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)學(xué)學(xué)時(shí)不不低于880。（4）綜合合實(shí)訓(xùn)通通過學(xué)生生分組，在在仿真的的經(jīng)營環(huán)環(huán)境下，以以不同的的角色模模擬綜合合型物流流企業(yè)的的實(shí)際崗崗位，學(xué)學(xué)生通過過對數(shù)據(jù)據(jù)的歸納納和分析析提出經(jīng)經(jīng)營策略略并加以以實(shí)施，既既有物流流系統(tǒng)各各個(gè)職能能的模擬擬，又有有物流企企業(yè)經(jīng)營營綜合模模擬，并并最終通通過財(cái)務(wù)務(wù)報(bào)表反反映經(jīng)營營狀況

23、的的實(shí)際情情況。目目的是讓讓各組學(xué)學(xué)生通過過綜合實(shí)實(shí)訓(xùn)鍛煉煉實(shí)際綜綜合策劃劃、管理理、控制制能力。第二部分 課程整整體設(shè)計(jì)計(jì)一、學(xué)習(xí)領(lǐng)領(lǐng)域（典典型工作作任務(wù)）描描述作為一名物物流企業(yè)業(yè)經(jīng)營管管理人員員，在市市場經(jīng)營營環(huán)境下下，以進(jìn)進(jìn)銷存、綜綜合配送送、經(jīng)營營管理等等不同的的角色從從事綜合合型物流流企業(yè)的的實(shí)際崗崗位，通通過對數(shù)數(shù)據(jù)的歸歸納和分分析提出出經(jīng)營策策略并加加以實(shí)施施，既有有物流系系統(tǒng)各個(gè)個(gè)職能的的落實(shí)，又又有物流流企業(yè)經(jīng)經(jīng)營綜合合運(yùn)作，并并最終通通過財(cái)務(wù)務(wù)報(bào)表反反映經(jīng)營營狀況的的實(shí)際情情況，其其職責(zé)涵涵蓋實(shí)際際綜合策策劃、管管理、控控制等方方面。二、課程目目標(biāo)設(shè)計(jì)計(jì)本課程通過過學(xué)生進(jìn)

24、進(jìn)行教師師介紹、學(xué)學(xué)生動手手、小組組分析、組組間對抗抗等形式式，進(jìn)行行以沙盤盤模擬實(shí)實(shí)訓(xùn)、供供銷操作作、綜合合配送方方案制定定、物流流企業(yè)管管理軟件件操作等等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)項(xiàng)目鍛煉煉學(xué)生的的經(jīng)營管管理素質(zhì)質(zhì)。學(xué)習(xí)完本課課程后，學(xué)學(xué)生應(yīng)當(dāng)當(dāng)能在不不同的經(jīng)經(jīng)營環(huán)境境下，具具備在不不同的經(jīng)經(jīng)營管理理崗位進(jìn)進(jìn)行數(shù)據(jù)據(jù)分析、邏邏輯思維維的能力力。具體體包括以以下的能能力、知知識目標(biāo)標(biāo)要求。1.能力目目標(biāo)：（1）職業(yè)業(yè)崗位能能力： 物流企企業(yè)規(guī)劃劃的能力力 物流作作業(yè)管理理的能力力 物流信信息系統(tǒng)統(tǒng)操作能能力（2）通用用能力環(huán)境適應(yīng)應(yīng)能力 學(xué)習(xí)能能力 研發(fā)與與創(chuàng)新能能力 外語能能力 計(jì)算機(jī)機(jī)及辦公公設(shè)備應(yīng)應(yīng)用能力

25、力 語言及及文字表表達(dá)能力力 公共關(guān)關(guān)系能力力（3）核心心能力 物流市市場環(huán)境境分析能能力 物流市市場信息息采集、歸歸納、分分析的能能力 物流企企業(yè)經(jīng)營營策劃能能力 物流企企業(yè)服務(wù)務(wù)營銷以以及對抗抗能力 物流企企業(yè)組織織和人力力資源管管理能力力 物流企企業(yè)財(cái)務(wù)務(wù)分析能能力（4）具體體能力目目標(biāo) 掌握企企業(yè)和其其供應(yīng)商商之間進(jìn)進(jìn)貨、銷銷售、入入庫儲存存的流程程應(yīng)用能能力，并并能在流流程業(yè)務(wù)務(wù)的應(yīng)用用中利用用各種措措施防范范可能出出現(xiàn)的風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)或失失誤 掌握汽汽車配載載的計(jì)算算和實(shí)施施能力、根根據(jù)實(shí)際際狀況的的運(yùn)輸方方式選擇擇能力、根根據(jù)配送送計(jì)劃綜綜合調(diào)運(yùn)運(yùn)方案（含含單一中中心和多多供貨地地點(diǎn)）的

26、的制定能能力 掌握第第三方物物流企業(yè)業(yè)信息管管理系統(tǒng)統(tǒng)的使用用能力，第第三方物物流企業(yè)業(yè)的部門門協(xié)調(diào)能能力，第第三方物物流企業(yè)業(yè)的業(yè)務(wù)務(wù)接洽能能力，第第三方物物流企業(yè)業(yè)的業(yè)務(wù)務(wù)執(zhí)行能能力 掌握第第三方物物流企業(yè)業(yè)的部門門協(xié)調(diào)能能力，第第三方物物流企業(yè)業(yè)的業(yè)務(wù)務(wù)接洽能能力，第第三方物物流企業(yè)業(yè)的業(yè)務(wù)務(wù)執(zhí)行能能力，掌掌握物流流企業(yè)經(jīng)經(jīng)營的宏宏觀控制制能力，簡簡單會計(jì)計(jì)操作能能力2.知識目目標(biāo)：（1）企業(yè)業(yè)和供應(yīng)應(yīng)商之間間往來業(yè)業(yè)務(wù)（進(jìn)進(jìn)銷存）中中可能產(chǎn)產(chǎn)生的錯(cuò)錯(cuò)誤，以以及信息息失真的的起因；掌握在在該業(yè)務(wù)務(wù)中各種種單據(jù)的的適用范范圍，相相關(guān)軟件件和操作作要點(diǎn)（2）汽車車配載的的計(jì)算方方法，運(yùn)運(yùn)輸方

27、式式的選擇擇原則，運(yùn)運(yùn)輸包裝裝的特點(diǎn)點(diǎn)和應(yīng)用用方法，就就近調(diào)運(yùn)運(yùn)原則和和破圈法法調(diào)運(yùn)和和最長路路徑破除除法的調(diào)調(diào)運(yùn)方案案制定方方法（3）第三三方物流流企業(yè)信信息系統(tǒng)統(tǒng)的應(yīng)用用，第三三方物流流企業(yè)各各運(yùn)營部部門的作作業(yè)規(guī)范范和作業(yè)業(yè)流程，第第三方物物流企業(yè)業(yè)主要職職能部門門的各個(gè)個(gè)職位的的職責(zé)和和職務(wù)范范圍、日日常業(yè)務(wù)務(wù)往來流流程（4）物流流沙盤的的使用，沙沙盤演練練與實(shí)際際經(jīng)營的的對應(yīng)關(guān)關(guān)系三、課程內(nèi)內(nèi)容（學(xué)學(xué)習(xí)情境境/學(xué)習(xí)習(xí)任務(wù)）設(shè)設(shè)計(jì)序號學(xué)習(xí)任務(wù)能力訓(xùn)練項(xiàng)項(xiàng)目主要教學(xué)內(nèi)內(nèi)容學(xué)時(shí)1進(jìn)銷存作業(yè)業(yè)流程控控制采購員操作作供應(yīng)鏈鏈模擬軟軟件，向向供應(yīng)商商下訂單單供應(yīng)商根據(jù)據(jù)訂單，安安排出庫庫作業(yè)，包

28、包括立體體庫出庫庫，揀選選，打包包，運(yùn)送送等采購方開箱箱、檢驗(yàn)驗(yàn)、入庫庫操作組員分別扮扮演采購購員、供供應(yīng)商倉倉庫管理理員、揀揀貨員、采采購檢驗(yàn)驗(yàn)員、倉倉庫管理理員等，集集體模擬擬進(jìn)銷存存作業(yè)流流程通過本次實(shí)實(shí)訓(xùn)課程程使學(xué)生生能掌握握企業(yè)和和其供應(yīng)應(yīng)商之間間進(jìn)貨、銷銷售、入入庫儲存存的流程程要求學(xué)生掌掌握在企企業(yè)和供供應(yīng)商之之間往來來業(yè)務(wù)（進(jìn)進(jìn)銷存）中中可能產(chǎn)產(chǎn)生的錯(cuò)錯(cuò)誤，以以及信息息失真的的起因掌握在該業(yè)業(yè)務(wù)中各各種單據(jù)據(jù)的適用用范圍4（續(xù)上表）序號學(xué)習(xí)任務(wù)能力訓(xùn)練項(xiàng)項(xiàng)目主要教學(xué)內(nèi)內(nèi)容學(xué)時(shí)2綜合配送方方案制定定汽車配載：管理人人員根據(jù)據(jù)貨物數(shù)數(shù)量和特特點(diǎn)，選選擇合適適的運(yùn)輸輸車輛，進(jìn)進(jìn)行配載

29、載作業(yè)，計(jì)計(jì)算汽車車?yán)寐事逝渌头桨钢浦贫ǎ盒⌒〗M根據(jù)據(jù)單一配配送中心心與各個(gè)個(gè)配送點(diǎn)點(diǎn)的相對對位置，選選擇合適適的車輛輛和適當(dāng)當(dāng)?shù)呐渌退吐肪€，制制定配送送方案綜合調(diào)撥方方案：各各小組進(jìn)進(jìn)行多供供貨點(diǎn)和和多需求求點(diǎn)的較較復(fù)雜調(diào)調(diào)運(yùn)方案案的制定定，分為為就近調(diào)調(diào)撥和含含圈路線線作業(yè)兩兩項(xiàng)任務(wù)務(wù)以小組為單單位，組組員根據(jù)據(jù)實(shí)際案案例配送送任務(wù)和和配送中中心的位位置，集集體制定定包含配配載方案案、運(yùn)輸輸路線在在內(nèi)的綜綜合配送送方案掌握汽車配配載的計(jì)計(jì)算和實(shí)實(shí)施能力力、根據(jù)據(jù)實(shí)際狀狀況的運(yùn)運(yùn)輸方式式選擇能能力、根根據(jù)配送送計(jì)劃綜綜合調(diào)運(yùn)運(yùn)方案（含含單一中中心和多多供貨地地點(diǎn)）的的制定能能力掌握汽車配配

30、載的計(jì)計(jì)算方法法，運(yùn)輸輸方式的的選擇原原則，運(yùn)運(yùn)輸包裝裝的特點(diǎn)點(diǎn)和應(yīng)用用方法，就就近調(diào)運(yùn)運(yùn)原則和和破圈法法調(diào)運(yùn)和和最長路路徑破除除法的調(diào)調(diào)運(yùn)方案案制定方方法43物流企業(yè)經(jīng)經(jīng)營管理理應(yīng)用第三方物流流企業(yè)管管理系統(tǒng)統(tǒng)應(yīng)用：小組成成員分別別扮演各各個(gè)部門門的主管管人員和和實(shí)施人人員，根根據(jù)給定定的業(yè)務(wù)務(wù)，完成成在系統(tǒng)統(tǒng)中安排排的任務(wù)務(wù)第三方物流流企業(yè)管管理流程程分析：根據(jù)前前面的實(shí)實(shí)施情況況，各小小組總結(jié)結(jié)流程中中存在的的問題，提提出改進(jìn)進(jìn)意見第三方物流流企業(yè)管管理系統(tǒng)統(tǒng)與其他他系統(tǒng)的的對接：用第三三方物流流企業(yè)管管理系統(tǒng)統(tǒng)與其他他物流系系統(tǒng)進(jìn)行行數(shù)據(jù)共共享，實(shí)實(shí)現(xiàn)不同同地點(diǎn)分分支機(jī)構(gòu)構(gòu)的無紙紙化辦

31、公公和其他他綜合任任務(wù)掌握第三方方物流企企業(yè)信息息管理系系統(tǒng)的使使用能力力，第三三方物流流企業(yè)的的部門協(xié)協(xié)調(diào)能力力，第三三方物流流企業(yè)的的業(yè)務(wù)接接洽能力力，第三三方物流流企業(yè)的的業(yè)務(wù)執(zhí)執(zhí)行能力力掌握第三方方物流企企業(yè)信息息系統(tǒng)的的應(yīng)用，第第三方物物流企業(yè)業(yè)各運(yùn)營營部門的的作業(yè)規(guī)規(guī)范和作作業(yè)流程程，第三三方物流流企業(yè)主主要職能能部門的的各個(gè)職職位的職職責(zé)和職職務(wù)范圍圍、日常常業(yè)務(wù)往往來流程程4（續(xù)上表）序號學(xué)習(xí)任務(wù)能力訓(xùn)練項(xiàng)項(xiàng)目主要教學(xué)內(nèi)內(nèi)容學(xué)時(shí)4物流企業(yè)經(jīng)經(jīng)營模擬擬對抗整體戰(zhàn)略制制定分銷體系的的規(guī)劃資金保證和和資金獲獲得方式式的運(yùn)用用渠道與銷售售終端的的建立與與運(yùn)營商業(yè)企業(yè)營營銷運(yùn)作作物流運(yùn)作

32、技技術(shù)分小組對抗抗掌握企業(yè)高高層管理理者的收收獲在于于認(rèn)清企企業(yè)資源源運(yùn)營狀狀況，建建立企業(yè)業(yè)運(yùn)營的的戰(zhàn)略視視角，了了解企業(yè)業(yè)中物流流、資金金流、信信息流如如何做到到協(xié)同統(tǒng)統(tǒng)一，認(rèn)認(rèn)識到DDRP系系統(tǒng)對于于提升公公司管理理的價(jià)值值。掌握終端經(jīng)經(jīng)理將認(rèn)認(rèn)識到企企業(yè)資源源的有限限性和企企業(yè)一線線和總部部各部門門之間的的緊密聯(lián)聯(lián)系，從從而提升升其策略略性思考考的能力力，以及及與下屬屬溝通的的技巧。85視頻案例討討論案例分析掌握一定的的物流企企業(yè)經(jīng)營營問題的的判別能能力、分分析能力力和應(yīng)對對能力46企業(yè)參觀實(shí)實(shí)習(xí)分組討論制定方案檢驗(yàn)所學(xué)知知識在企企業(yè)實(shí)際際中的應(yīng)應(yīng)用，對對物流企企業(yè)的實(shí)實(shí)際問題題能給出

33、出初步的的解決方方案或解解決思路路6合計(jì)課程內(nèi)容實(shí)實(shí)施時(shí)，學(xué)學(xué)生以小小組為單單位進(jìn)行行實(shí)訓(xùn)，每每組6-7人30四、課程教教學(xué)策略略設(shè)計(jì)編號能力訓(xùn)練項(xiàng)項(xiàng)目擬訓(xùn)練的技技能相關(guān)支持的的知識訓(xùn)練方式手手段結(jié)果1進(jìn)銷存作業(yè)業(yè)流程控控制采購供供貨方出出庫進(jìn)貨方方入庫等等完整進(jìn)進(jìn)銷存流流程往來單據(jù)填填寫，根根據(jù)訂單單選擇出出庫方式式，入庫庫檢驗(yàn)的的方法1.1采購購作業(yè)：采購員員（買方方）根據(jù)據(jù)采購單單，通過過WMSS向銷售售員（供供應(yīng)商）傳傳達(dá)采購購信息，并并下達(dá)訂訂貨指令令1.2登記記訂單信信息：銷銷售員（供供應(yīng)商）接接到采購購員（買買方）訂訂貨指令令后，如如實(shí)登記記訂單信信息1.3供應(yīng)應(yīng)商備貨貨作業(yè)：倉

34、管員員（供應(yīng)應(yīng)商）根根據(jù)訂單單信息，選選擇出庫庫方式，進(jìn)進(jìn)行出庫庫準(zhǔn)備，下下達(dá)出貨貨指令并并進(jìn)行出出庫作業(yè)業(yè)1.4買方方接收貨貨物并進(jìn)進(jìn)行入庫庫作業(yè)：倉管員員（買方方）接收收貨物并并對貨物物進(jìn)行檢檢驗(yàn)核對對后，在在WMSS上填寫寫入庫單單并打印印單據(jù)，利利用RFF手持?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)采集集器作入入庫作業(yè)業(yè)進(jìn)銷存流程程單據(jù)2綜合配送方方案制定定汽車配載、運(yùn)運(yùn)輸方式式選擇、調(diào)調(diào)運(yùn)方案案制定等等運(yùn)輸安安排任務(wù)務(wù)汽車配載方方法，運(yùn)運(yùn)輸方式式的選擇擇，運(yùn)輸輸包裝的的特點(diǎn)和和應(yīng)用，調(diào)調(diào)運(yùn)方案案中的計(jì)計(jì)算方法法2.1汽車車配載：管理人人員根據(jù)據(jù)貨物數(shù)數(shù)量和特特點(diǎn)，選選擇合適適的運(yùn)輸輸車輛，進(jìn)進(jìn)行配載載作業(yè)，計(jì)計(jì)算汽車

35、車?yán)寐事?.2配送送方案制制定：小小組根據(jù)據(jù)配送中中心與各各個(gè)配送送點(diǎn)的相相對位置置，選擇擇合適的的車輛和和適當(dāng)?shù)牡呐渌吐仿肪€，制制定配送送方案2.3綜合合調(diào)撥方方案：各各小組進(jìn)進(jìn)行多供供貨點(diǎn)和和多需求求點(diǎn)的較較復(fù)雜調(diào)調(diào)運(yùn)方案案的制定定，分為為就近調(diào)調(diào)撥和含含圈路線線作業(yè)兩兩項(xiàng)任務(wù)務(wù)。綜合配送方方案（續(xù)上表）編號能力訓(xùn)練項(xiàng)項(xiàng)目擬訓(xùn)練的技技能相關(guān)支持的的知識訓(xùn)練方式手手段結(jié)果3物流企業(yè)經(jīng)經(jīng)營管理理應(yīng)用物流企業(yè)信信息管理理系統(tǒng)的的使用能能力物流企業(yè)信信息系統(tǒng)統(tǒng)的應(yīng)用用，物流流企業(yè)各各運(yùn)營部部門的作作業(yè)規(guī)范范和作業(yè)業(yè)流程3.1第三三方物流流企業(yè)管管理系統(tǒng)統(tǒng)應(yīng)用：小組成成員分別別扮演各各個(gè)部門門的主

36、管管人員和和實(shí)施人人員，根根據(jù)給定定的業(yè)務(wù)務(wù)，完成成在系統(tǒng)統(tǒng)中安排排的任務(wù)務(wù)3.2第三三方物流流企業(yè)管管理流程程分析：根據(jù)前前面的實(shí)實(shí)施情況況，各小小組總結(jié)結(jié)流程中中存在的的問題，提提出改進(jìn)進(jìn)意見。3.3第三三方物流流企業(yè)管管理系統(tǒng)統(tǒng)與其他他系統(tǒng)的的對接：用第三三方物流流企業(yè)管管理系統(tǒng)統(tǒng)與其他他系統(tǒng)進(jìn)進(jìn)行數(shù)據(jù)據(jù)共享，實(shí)實(shí)現(xiàn)不同同地點(diǎn)分分支機(jī)構(gòu)構(gòu)的無紙紙化辦公公電子單據(jù)4物流企業(yè)經(jīng)經(jīng)營模擬擬對抗物流企業(yè)經(jīng)經(jīng)營的宏宏觀控制制能力物流沙盤的的使用，沙沙盤演練練與實(shí)際際經(jīng)營的的對應(yīng)關(guān)關(guān)系4.1物流流沙盤與與制造業(yè)業(yè)沙盤的的區(qū)別與與聯(lián)系：小組成成員由沙沙盤的對對比，找找出物流流企業(yè)與與制造企企業(yè)中物物流

37、部門門日常業(yè)業(yè)務(wù)的區(qū)區(qū)別與聯(lián)聯(lián)系4.2物流流企業(yè)經(jīng)經(jīng)營模擬擬：各小小組組建建不同物物流企業(yè)業(yè)，經(jīng)過過2-44年的經(jīng)經(jīng)營模擬擬對抗，體體驗(yàn)物流流企業(yè)的的市場競競爭、客客戶服務(wù)務(wù)、業(yè)務(wù)務(wù)拓展、物物流網(wǎng)絡(luò)絡(luò)建立等等4.3物流流企業(yè)經(jīng)經(jīng)營模擬擬成果：各小組組成員按按自己扮扮演角色色，總結(jié)結(jié)在經(jīng)營營模擬中中各自部部門出現(xiàn)現(xiàn)的問題題和發(fā)展展經(jīng)驗(yàn)，最最后由組組長做出出總結(jié)，形形成經(jīng)營營報(bào)告年度經(jīng)營報(bào)報(bào)告5視頻案例討討論一定的物流流企業(yè)經(jīng)經(jīng)營問題題的判別別能力、分分析能力力和應(yīng)對對能力5.1視頻頻案例的的分析：各小組組根據(jù)本本組觀看看案例進(jìn)進(jìn)行分析析報(bào)告的的撰寫，找找出案例例企業(yè)的的經(jīng)營問問題，給給出解決決方

38、案，并并詳細(xì)敘敘述理由由5.2各組組分析報(bào)報(bào)告互評評：各小小組間進(jìn)進(jìn)行分析析報(bào)告的的講解和和答辯，互互相提出出針對其其他小組組報(bào)告的的問題，并并相互給給出一定定的評價(jià)價(jià)或不同同意見，對對不同意意見進(jìn)行行全體小小組的集集體討論論。分析報(bào)告（續(xù)上表）編號能力訓(xùn)練項(xiàng)項(xiàng)目擬訓(xùn)練的技技能相關(guān)支持的的知識訓(xùn)練方式手手段結(jié)果6企業(yè)參觀實(shí)實(shí)習(xí)檢驗(yàn)所學(xué)知知識在企企業(yè)實(shí)際際中的應(yīng)應(yīng)用，對對物流企企業(yè)的實(shí)實(shí)際問題題能給出出初步的的解決方方案或解解決思路路6.1企業(yè)業(yè)參觀學(xué)學(xué)習(xí)：找找出實(shí)際際物流企企業(yè)在經(jīng)經(jīng)營運(yùn)行行中與學(xué)學(xué)習(xí)到的的知識相相吻合的的各個(gè)方方面，總總結(jié)這些些知識在在企業(yè)中中的實(shí)際際體現(xiàn)，如如有出入入，找出

39、出這些不不同的原原因6.2企業(yè)業(yè)參觀的的思考：找出實(shí)實(shí)際物流流企業(yè)在在經(jīng)營活活動中與與學(xué)習(xí)到到的知識識不同的的各個(gè)方方面，分分析其中中原因，分分小組完完成綜合合課業(yè)，對對問題進(jìn)進(jìn)行比較較詳細(xì)的的論證分分析，完完成以小小組為單單位的企企業(yè)調(diào)研研報(bào)告，形形成初步步的解決決方案。對對于提出出問題，但但無法形形成方案案的由全全體同學(xué)學(xué)共同討討論。實(shí)習(xí)報(bào)告五、課程教教學(xué)進(jìn)度度表設(shè)計(jì)計(jì)周次學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)和和主要內(nèi)內(nèi)容能力目標(biāo)能力訓(xùn)練任任務(wù)編號號知識目標(biāo)14通過本次實(shí)實(shí)訓(xùn)課程程使學(xué)生生能掌握握企業(yè)和和其供應(yīng)應(yīng)商之間間進(jìn)貨、銷銷售、入入庫儲存存的流程程應(yīng)用能能力，并并能在流流程業(yè)務(wù)務(wù)的應(yīng)用用中利用用各種措措施防

40、范范可能出出現(xiàn)的風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)或失失誤。1要求學(xué)生掌掌握在企企業(yè)和供供應(yīng)商之之間往來來業(yè)務(wù)（進(jìn)進(jìn)銷存）中中可能產(chǎn)產(chǎn)生的錯(cuò)錯(cuò)誤，以以及信息息失真的的起因；掌握在在該業(yè)務(wù)務(wù)中各種種單據(jù)的的適用范范圍，相相關(guān)軟件件和操作作要點(diǎn)。14通過本次實(shí)實(shí)訓(xùn)課程程使學(xué)生生能掌握握汽車配配載的計(jì)計(jì)算和實(shí)實(shí)施能力力、根據(jù)據(jù)實(shí)際狀狀況的運(yùn)運(yùn)輸方式式選擇能能力、根根據(jù)配送送計(jì)劃綜綜合調(diào)運(yùn)運(yùn)方案（含含單一中中心和多多供貨地地點(diǎn)）的的制定能能力2要求學(xué)生掌掌握汽車車配載的的計(jì)算方方法，運(yùn)運(yùn)輸方式式的選擇擇原則，運(yùn)運(yùn)輸包裝裝的特點(diǎn)點(diǎn)和應(yīng)用用方法，就就近調(diào)運(yùn)運(yùn)原則和和破圈法法調(diào)運(yùn)和和最長路路徑破除除法的調(diào)調(diào)運(yùn)方案案制定方方法（續(xù)上表）

41、周次學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)和和主要內(nèi)內(nèi)容能力目標(biāo)能力訓(xùn)練任任務(wù)編號號知識目標(biāo)14掌握第三方方物流企企業(yè)信息息管理系系統(tǒng)的使使用能力力，第三三方物流流企業(yè)的的部門協(xié)協(xié)調(diào)能力力，第三三方物流流企業(yè)的的業(yè)務(wù)接接洽能力力，第三三方物流流企業(yè)的的業(yè)務(wù)執(zhí)執(zhí)行能力力3第三方物流流企業(yè)信信息系統(tǒng)統(tǒng)的應(yīng)用用，第三三方物流流企業(yè)各各運(yùn)營部部門的作作業(yè)規(guī)范范和作業(yè)業(yè)流程，第第三方物物流企業(yè)業(yè)主要職職能部門門的各個(gè)個(gè)職位的的職責(zé)和和職務(wù)范范圍、日日常業(yè)務(wù)務(wù)往來流流程18通過本次實(shí)實(shí)訓(xùn)課程程使學(xué)生生能掌握握第三方方物流企企業(yè)的部部門協(xié)調(diào)調(diào)能力，第第三方物物流企業(yè)業(yè)的業(yè)務(wù)務(wù)接洽能能力，第第三方物物流企業(yè)業(yè)的業(yè)務(wù)務(wù)執(zhí)行能能力，掌掌握

42、物流流企業(yè)經(jīng)經(jīng)營的宏宏觀控制制能力，簡簡單會計(jì)計(jì)操作能能力4要求學(xué)生掌掌握物流流沙盤的的使用，沙沙盤演練練與實(shí)際際經(jīng)營的的對應(yīng)關(guān)關(guān)系14掌握一定的的物流企企業(yè)經(jīng)營營問題的的判別能能力、分分析能力力和應(yīng)對對能力516檢驗(yàn)所學(xué)知知識在企企業(yè)實(shí)際際中的應(yīng)應(yīng)用，對對物流企企業(yè)的實(shí)實(shí)際問題題能給出出初步的的解決方方案或解解決思路路6六、課程學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)價(jià)設(shè)計(jì)1.考核的的內(nèi)容和和形式考核的內(nèi)容容包括個(gè)個(gè)人性考考核和小小組性考考核，其其中個(gè)人人性考核核為300，小小組性考考核為770。個(gè)個(gè)人性考考核為個(gè)個(gè)人操作作單據(jù)結(jié)結(jié)果。小組性考核核主要包包括： 個(gè)人人參與程程度（110）；個(gè)人承承擔(dān)任務(wù)務(wù)（100）；小組

43、項(xiàng)項(xiàng)目作業(yè)業(yè)（500）。2.評價(jià)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn) 可展示示結(jié)果及及課后作作業(yè)；根根據(jù)具體體質(zhì)量確確定分?jǐn)?shù)數(shù)。上機(jī)訓(xùn)練練根據(jù)操操作情況況評定分分?jǐn)?shù)。七、課程實(shí)實(shí)施條件件設(shè)計(jì)1師資配配置要求求專業(yè)核心課程能力要求專任教師兼職教師數(shù)量(個(gè))數(shù)量(個(gè))物流綜合實(shí)實(shí)訓(xùn)具備高等職職業(yè)技術(shù)術(shù)教育教教學(xué)相關(guān)關(guān)素質(zhì)與與要求（國國家規(guī)定定），有有豐富的的專業(yè)理理論知識識和相應(yīng)應(yīng)領(lǐng)域較較高的操操作技能能；具有有相當(dāng)于于物流專專業(yè)中級級以上的的專業(yè)技技能職稱稱和資質(zhì)質(zhì)422實(shí)踐教教學(xué)條件件配置要要求序號實(shí)訓(xùn)條件功 能面積、設(shè)備備、臺套套基本配配置要求求1ERP綜合合實(shí)訓(xùn)室室掌握進(jìn)銷存存基本作作業(yè)流程程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)室室，軟件件運(yùn)行正

44、正常，對對媒體投投影，操操作電腦腦，打印印機(jī)，教教學(xué)相關(guān)關(guān)資料2倉儲技術(shù)熟悉和掌握握倉儲入入庫、在在庫盤點(diǎn)點(diǎn)、出庫庫基本業(yè)業(yè)務(wù)流程程和倉儲儲基本設(shè)設(shè)備操作作、單證證流轉(zhuǎn)與與處理散庫，立庫庫，電子子分揀庫庫運(yùn)行正正常，手手動叉車車，打包包機(jī)等設(shè)設(shè)備；多多媒體設(shè)設(shè)備，實(shí)實(shí)訓(xùn)貨物物配備3輸配送技術(shù)術(shù)掌握配送中中心工作作流程基基本設(shè)備備操作、單單證流轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)與處理理中心電腦運(yùn)運(yùn)行良好好；貨物物、單證證配置到到位4經(jīng)營模擬沙沙盤通過模擬實(shí)實(shí)訓(xùn)讓學(xué)學(xué)生熟悉悉物流企企業(yè)經(jīng)營營運(yùn)作過過程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)室室，軟件件運(yùn)行正正常，對對媒體投投影，操操作電腦腦，打印印機(jī)，教教學(xué)相關(guān)關(guān)資料5金蝶、用友友公司真實(shí)的企業(yè)業(yè)經(jīng)營運(yùn)運(yùn)作

45、校外實(shí)訓(xùn)基基地6聚善堂配送中心生產(chǎn)性的倉倉儲配送送作業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基基地7漳州港碼頭堆場生產(chǎn)性的集集裝箱堆堆場作業(yè)業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基基地八、其他需需要說明明的問題題1.本課程程設(shè)計(jì)由由物流管管理專業(yè)業(yè)與漳州州金蝶、用用友有限限公司等等企業(yè)合合作開發(fā)發(fā)。2. 教材材、資料料教材：教師師自編講講義參考資料：金蝶蝶商業(yè)沙沙盤培訓(xùn)訓(xùn)手冊、用用友商業(yè)業(yè)沙盤培培訓(xùn)手冊冊、全全國高校校沙盤經(jīng)經(jīng)營對抗抗大賽比比賽項(xiàng)目目 第三部分 課程程單元設(shè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境一一 進(jìn)進(jìn)銷存作作業(yè)流程程控制一、學(xué)習(xí)情情境（學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)務(wù)）描述述進(jìn)銷存流程程是供應(yīng)應(yīng)鏈上下下游企業(yè)業(yè)相互關(guān)關(guān)聯(lián)、業(yè)業(yè)務(wù)運(yùn)作作的基本本體現(xiàn)。涉涉及到物物流管理理中的采采

46、購、出出庫、入入庫等基基本職能能，進(jìn)銷銷存流程程的順利利運(yùn)作與與否體現(xiàn)現(xiàn)學(xué)生對對采購、倉倉儲等信信息管理理系統(tǒng)的的使用技技能，體體現(xiàn)學(xué)生生對物流流工作流流程的理理解，物物流團(tuán)隊(duì)隊(duì)的協(xié)作作技能。二、單元學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)生經(jīng)過進(jìn)進(jìn)銷存作作業(yè)流程程控制項(xiàng)項(xiàng)目訓(xùn)練練，能夠夠：掌握企業(yè)業(yè)和其供供應(yīng)商之之間進(jìn)貨貨、銷售售、入庫庫儲存的的流程應(yīng)應(yīng)用能力力；能在流程程業(yè)務(wù)的的應(yīng)用中中利用各各種措施施防范可可能出現(xiàn)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)或失誤誤；能掌握在在企業(yè)和和供應(yīng)商商之間往往來業(yè)務(wù)務(wù)（進(jìn)銷銷存）中中可能產(chǎn)產(chǎn)生的錯(cuò)錯(cuò)誤，以以及信息息失真的的起因；掌握在該該業(yè)務(wù)中中各種單單據(jù)的適適用范圍圍，相關(guān)關(guān)軟件和和操作要要點(diǎn)。三、

47、單元學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容容及其結(jié)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)序號項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目訓(xùn)練步步驟學(xué)時(shí)1進(jìn)銷存作業(yè)業(yè)流程控控制（1）通過過本次實(shí)實(shí)訓(xùn)課程程使學(xué)生生能掌握握企業(yè)和和其供應(yīng)應(yīng)商之間間進(jìn)貨、銷銷售、入入庫儲存存的流程程（2）要求求學(xué)生掌掌握在企企業(yè)和供供應(yīng)商之之間往來來業(yè)務(wù)（進(jìn)進(jìn)銷存）中中可能產(chǎn)產(chǎn)生的錯(cuò)錯(cuò)誤，以以及信息息失真的的起因（3）掌握握在該業(yè)業(yè)務(wù)中各各種單據(jù)據(jù)的適用用范圍單項(xiàng)任務(wù)采購員操作作供應(yīng)鏈鏈模擬軟軟件，向向供應(yīng)商商下訂單單；供應(yīng)商根據(jù)據(jù)訂單，安安排出庫庫作業(yè)，包包括立體體庫出庫庫，揀選選，打包包，運(yùn)送送等；采購方開箱箱、檢驗(yàn)驗(yàn)、入庫庫操作綜合任務(wù)以小組為單單位，組組員分別別扮演采采購員、供供應(yīng)商倉倉庫管

48、理理員、揀揀貨員、采采購方檢檢驗(yàn)員、倉倉庫管理理員等，集集體模擬擬進(jìn)銷存存作業(yè)流流程4四、單元教教學(xué)策略略設(shè)計(jì)編號能力訓(xùn)練項(xiàng)項(xiàng)目擬訓(xùn)練的技技能相關(guān)支持知知識訓(xùn)練方式手手段及步步驟結(jié)果1進(jìn)銷存作業(yè)業(yè)流程控控制采購供供貨方出出庫進(jìn)貨方方入庫等等完整進(jìn)進(jìn)銷存流流程往來單據(jù)填填寫，根根據(jù)訂單單選擇出出庫方式式，入庫庫檢驗(yàn)的的方法1.1采購購作業(yè)：采購員員（買方方）根據(jù)據(jù)采購單單，通過過WMSS向銷售售員（供供應(yīng)商）傳傳達(dá)采購購信息，并并下達(dá)訂訂貨指令令1.2登記記訂單信信息：銷銷售員（供供應(yīng)商）接接到采購購員（買買方）訂訂貨指令令后，如如實(shí)登記記訂單信信息1.3供應(yīng)應(yīng)商備貨貨作業(yè)：倉管員員（供應(yīng)應(yīng)商）

49、根根據(jù)訂單單信息，選選擇出庫庫方式，進(jìn)進(jìn)行出庫庫準(zhǔn)備，下下達(dá)出貨貨指令并并進(jìn)行出出庫作業(yè)業(yè)1.4買方方接收貨貨物并進(jìn)進(jìn)行入庫庫作業(yè)：倉管員員（買方方）接收收貨物并并對貨物物進(jìn)行檢檢驗(yàn)核對對后，在在WMSS上填寫寫入庫單單并打印印單據(jù)，利利用RFF手持?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)采集集器作入入庫作業(yè)業(yè)進(jìn)銷存流程程單據(jù)五、單元教教學(xué)條件件設(shè)計(jì)ERP綜合合實(shí)訓(xùn)室室；TPPL與生生產(chǎn)物流流實(shí)訓(xùn)室室。六、單元學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)務(wù)完成過過程設(shè)計(jì)計(jì)本次課標(biāo)題題：進(jìn)銷銷存作業(yè)業(yè)流程控控制授課班級略上課時(shí)間4課時(shí)上課地點(diǎn)略教學(xué)目標(biāo)能力（技能能）目標(biāo)標(biāo)知識目標(biāo)通過本次實(shí)實(shí)訓(xùn)課程程使學(xué)生生能掌握握企業(yè)和和其供應(yīng)應(yīng)商之間間進(jìn)貨、銷銷售、入入庫儲存

50、存的流程程應(yīng)用能能力，并并能在流流程業(yè)務(wù)務(wù)的應(yīng)用用中利用用各種措措施防范范可能出出現(xiàn)的風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)或失失誤要求學(xué)生掌掌握在企企業(yè)和供供應(yīng)商之之間往來來業(yè)務(wù)（進(jìn)進(jìn)銷存）中中可能產(chǎn)產(chǎn)生的錯(cuò)錯(cuò)誤，以以及信息息失真的的起因；掌握在在該業(yè)務(wù)務(wù)中各種種單據(jù)的的適用范范圍，相相關(guān)軟件件和操作作要點(diǎn)續(xù)上表能力訓(xùn)練任任務(wù)及案案例能力（技能能）目標(biāo)標(biāo)知識目標(biāo)能力訓(xùn)練任任務(wù)：1.單項(xiàng)任任務(wù)采購員操作作供應(yīng)鏈鏈模擬軟軟件，向向供應(yīng)商商下訂單單；供應(yīng)商根據(jù)據(jù)訂單，安安排出庫庫作業(yè)，包包括立體體庫出庫庫，揀選選，打包包，運(yùn)送送等；采購方開箱箱、檢驗(yàn)驗(yàn)、入庫庫操作2.綜合任任務(wù)以小組為單單位，組組員分別別扮演采采購員、供供應(yīng)商倉

51、倉庫管理理員、揀揀貨員、采采購方檢檢驗(yàn)員、倉倉庫管理理員等，集集體模擬擬進(jìn)銷存存作業(yè)流流程案例：給出不同的的工業(yè)企企業(yè)和商商業(yè)企業(yè)業(yè)采購訂訂單，各各小組分分別練習(xí)習(xí) 教學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時(shí)間分配告知（教學(xué)內(nèi)容容、目的的）本次課程的的主要內(nèi)內(nèi)容：供供應(yīng)鏈企企業(yè)間的的進(jìn)銷存存業(yè)務(wù)流流程教學(xué)目的：通過本本次實(shí)訓(xùn)訓(xùn)課程使使學(xué)生能能掌握企企業(yè)和其其供應(yīng)商商之間進(jìn)進(jìn)貨、銷銷售、入入庫儲存存的流程程應(yīng)用能能力，并并能在流流程業(yè)務(wù)務(wù)的應(yīng)用用中利用用各種措措施防范范可能出出現(xiàn)的風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)或失失誤要求學(xué)生掌掌握在企企業(yè)和供供應(yīng)商之之間往來來業(yè)務(wù)（進(jìn)進(jìn)銷存）中中可能產(chǎn)產(chǎn)生的錯(cuò)錯(cuò)誤，以以及信息息

52、失真的的起因；掌握在在該業(yè)務(wù)務(wù)中各種種單據(jù)的的適用范范圍，相相關(guān)軟件件和操作作要點(diǎn)，并并復(fù)習(xí)相相關(guān)入庫庫貨物的的檢驗(yàn)方方法講授（口授授）、提提問（師師生問答答）課件展示集體、個(gè)人人回答問問題20分鐘（續(xù)上表）步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時(shí)間分配引入（項(xiàng)目目任務(wù)）給定業(yè)務(wù)流流程背景景，由小小組討論論：給定業(yè)務(wù)流流程中的的角色分分配各個(gè)角色在在完成工工作任務(wù)務(wù)時(shí)，應(yīng)應(yīng)該使用用何種軟軟件、單單據(jù)，如如何填制制各個(gè)角色間間如何交交流，進(jìn)進(jìn)行信息息交換展示、啟發(fā)發(fā)、提問問、討論論課件展示板板書小組討論、代代表發(fā)言言、相互互問答、組組間評點(diǎn)點(diǎn)20分鐘操練（掌握握初步的的單項(xiàng)工工作任務(wù)務(wù)和基本本能力

53、）由各小組成成員分別別完成分分解的單單項(xiàng)任務(wù)務(wù)，即復(fù)復(fù)習(xí)和鞏鞏固先導(dǎo)導(dǎo)課程的的基本知知識：采購員操作作供應(yīng)鏈鏈模擬軟軟件，向向供應(yīng)商商下訂單單；供應(yīng)商根據(jù)據(jù)訂單，安安排出庫庫作業(yè)，包包括立體體庫出庫庫，揀選選，打包包，運(yùn)送送等；采購方開箱箱、檢驗(yàn)驗(yàn)、入庫庫操作教師示范、學(xué)學(xué)生操作作軟件操作設(shè)設(shè)備操作作學(xué)生單獨(dú)演演練40分鐘深化（加深深對基本本能力的的體會、訓(xùn)訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)隊(duì)合作能能力）由各小組分分配角色色，完成成給定案案例的進(jìn)進(jìn)銷存作作業(yè)：采購作業(yè)：采購員員（買方方）根據(jù)據(jù)采購單單，通過過WMSS向銷售售員（供供應(yīng)商）傳傳達(dá)采購購信息，并并下達(dá)訂訂貨指令令登記訂單信信息：銷銷售員（供供應(yīng)商）接接到采

54、購購員（買買方）訂訂貨指令令后，如如實(shí)登記記訂單信信息供應(yīng)商備貨貨作業(yè)：倉管員員（供應(yīng)應(yīng)商）根根據(jù)訂單單信息，選選擇出庫庫方式，進(jìn)進(jìn)行出庫庫準(zhǔn)備，下下達(dá)出貨貨指令并并進(jìn)行出出庫作業(yè)業(yè)買方接收貨貨物并進(jìn)進(jìn)行入庫庫作業(yè)：倉管員員（買方方）接收收貨物并并對貨物物進(jìn)行檢檢驗(yàn)核對對后，在在WMSS上填寫寫入庫單單并打印印單據(jù)，利利用RFF手持?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)采集集器作入入庫作業(yè)業(yè)學(xué)生討論學(xué)學(xué)生操作作軟件操作設(shè)設(shè)備操作作學(xué)生團(tuán)隊(duì)演演練50分鐘（續(xù)上表）步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時(shí)間分配歸納（知識識和能力力）歸納各組操操作結(jié)果果：在企企業(yè)和供供應(yīng)商之之間往來來業(yè)務(wù)（進(jìn)進(jìn)銷存）中中可能產(chǎn)產(chǎn)生的錯(cuò)錯(cuò)誤，以以及信

55、息息失真的的起因；掌握在在該業(yè)務(wù)務(wù)中各種種單據(jù)的的適用范范圍，相相關(guān)軟件件和操作作要點(diǎn)啟發(fā)，在教教師引導(dǎo)導(dǎo)下先由由學(xué)生總總結(jié)，教教師再歸歸納課件板書小組討論、代代表發(fā)言言10分鐘訓(xùn)練（鞏固固、拓展展、檢驗(yàn)驗(yàn)）訓(xùn)練項(xiàng)目：從各小小組單位位中選擇擇幾個(gè)表表現(xiàn)較好好的小組組，集體體模擬整整個(gè)進(jìn)銷銷存流程程，記錄錄操作時(shí)時(shí)間，根根據(jù)操作作時(shí)間和和操作質(zhì)質(zhì)量決定定比賽名名次，其其余不參參加比賽賽的同學(xué)學(xué)和老師一一起作為為評委，記記錄比賽賽中的錯(cuò)錯(cuò)誤和漏漏洞進(jìn)行行分析、改改錯(cuò)重點(diǎn)講解、個(gè)個(gè)別指導(dǎo)導(dǎo)軟件操作設(shè)設(shè)備操作作小組操作、個(gè)個(gè)人點(diǎn)評評50分鐘總結(jié)重點(diǎn)：進(jìn)銷銷存流程程中的工工作重點(diǎn)點(diǎn)和容易易出現(xiàn)錯(cuò)錯(cuò)誤的環(huán)

56、環(huán)節(jié)教師講授課件板書5分鐘作業(yè)總結(jié)“進(jìn)銷銷存作業(yè)業(yè)流程控控制”中的重重點(diǎn)問題題和思考考5分鐘七、單元學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)價(jià)與反饋饋個(gè)人自我評評價(jià)表姓名學(xué)號組別班級學(xué)習(xí)任務(wù)填表日期評分標(biāo)準(zhǔn)A：9110； B：77-9； C：6-77； DD：3-6； E：00-3評價(jià)內(nèi)容自我評價(jià)學(xué)習(xí)任務(wù)完完成（個(gè)個(gè)人在本本學(xué)習(xí)任任務(wù)中承承擔(dān)的具具體工作作和個(gè)人人完成的的工作成成果的詳詳細(xì)說明明。需提提供具體體的工作作成果以以及介紹紹工作成成果的PPTT）權(quán)重：0.4知識與技能能收獲（在在學(xué)習(xí)與與工作環(huán)環(huán)境中有有效地參參考了那那些參考考資料，描描述專業(yè)業(yè)知識和和技能提提升情況況以及今今后的努努力目標(biāo)標(biāo)）權(quán)重：0.2團(tuán)隊(duì)協(xié)作

57、情情況（個(gè)個(gè)人在本本學(xué)習(xí)任任務(wù)中擔(dān)擔(dān)任的角角色、個(gè)個(gè)人在團(tuán)團(tuán)隊(duì)中互互相幫扶扶情況、個(gè)個(gè)人對工工作環(huán)節(jié)節(jié)進(jìn)程的的積極作作用、當(dāng)當(dāng)在工作作環(huán)節(jié)中中與小組組其他成成員出現(xiàn)現(xiàn)工作交交叉時(shí)是是如何協(xié)協(xié)調(diào)的、個(gè)個(gè)人對學(xué)學(xué)習(xí)與工工作的組組織與協(xié)協(xié)調(diào)的改改進(jìn)意見見等）權(quán)重：0.2工作過程控控制情況況（對照照事先擬擬定的計(jì)計(jì)劃，描描述承擔(dān)擔(dān)具體工工作實(shí)際際進(jìn)程，如如果時(shí)間間進(jìn)度控控制有落落差，請請說明是是如何調(diào)調(diào)整的，并并說明造造成時(shí)間間進(jìn)度控控制有落落差原因因）權(quán)重：0.1其它（值得得突出說說明的成成果、收收獲和建建議）權(quán)重：0.1自我評價(jià)得得分（滿滿分100分）（計(jì)算公式式：自我我評價(jià)得得分=學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)務(wù)完

58、成0.44+知識識與技能能收獲0.22+團(tuán)隊(duì)隊(duì)協(xié)作情情況00.2+工作過過程控制制情況0.11+其它它0.1小組評價(jià)表表組別小組成員學(xué)習(xí)任務(wù)填表日期評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容評價(jià)543210學(xué)習(xí)表現(xiàn)權(quán)權(quán)重：00.4明確學(xué)習(xí)目目標(biāo)和任任務(wù)后，立立即討論論制定學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃劃小組成員任任務(wù)分工工明確小組成員共共享信息息資源完成學(xué)習(xí)任任務(wù)時(shí)積積極，小小組成員員之間主主動溝通通合作意意識強(qiáng)完成學(xué)習(xí)任任務(wù)時(shí)有有目的性性，小組組成員之之間相處處融洽小組討論與與匯報(bào)權(quán)重：0.6小組成員注注意傾聽聽別人的的意見保持與成員員眼神的的交流，并并用適當(dāng)當(dāng)?shù)氖謩輨莅l(fā)音正確，吐吐字清晰晰，讓每每一位成成員都能能夠聽清清楚表達(dá)時(shí)用詞詞

59、恰當(dāng)準(zhǔn)準(zhǔn)確，語語言簡練練，語意意完整緊緊圍繞匯匯報(bào)主題題，信息息組織邏邏輯清晰晰小組合計(jì)得得分（滿滿分：225*00.4+25*0.66=255分）學(xué)習(xí)情境二二 綜合合配送方方案制定定一、學(xué)習(xí)情情境（學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)務(wù)）描述述綜合配送方方案是運(yùn)運(yùn)輸綜合合運(yùn)籌規(guī)規(guī)劃的結(jié)結(jié)果。包包含對運(yùn)運(yùn)輸路線線的選擇擇、運(yùn)輸輸任務(wù)的的排程、運(yùn)運(yùn)輸工具具的選擇擇、運(yùn)輸輸時(shí)間的的確定、運(yùn)運(yùn)輸工具具的配載載、運(yùn)輸輸員工的的分配等等方面。特特別是在在一定區(qū)區(qū)域物流流的應(yīng)用用中，配配送工作作也是對對物流工工作人員員實(shí)際問問題解決決能力的的最高要要求，通通過本項(xiàng)項(xiàng)目的完完成，是是學(xué)生完完成對運(yùn)運(yùn)輸方案案設(shè)計(jì)的的知識復(fù)復(fù)習(xí)、技技能

60、提升升、思維維鍛煉等等任務(wù)。二、單元學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)生經(jīng)過綜綜合配送送方案制制定項(xiàng)目目訓(xùn)練，能能夠：掌握汽車配配載的計(jì)計(jì)算和實(shí)實(shí)施能力力；根據(jù)實(shí)際狀狀況的運(yùn)運(yùn)輸方式式選擇能能力；根據(jù)配送計(jì)計(jì)劃綜合合調(diào)運(yùn)方方案（含含單一中中心和多多供貨地地點(diǎn)）的的制定能能力掌握汽車配配載的計(jì)計(jì)算方法法；運(yùn)輸方式的的選擇原原則；運(yùn)輸包裝的的特點(diǎn)和和應(yīng)用方方法；就近調(diào)運(yùn)原原則和破破圈法調(diào)調(diào)運(yùn)和最最長路徑徑破除法法的調(diào)運(yùn)運(yùn)方案制制定方法法。三、單元學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容容及其結(jié)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)序號項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目訓(xùn)練步步驟學(xué)時(shí)2綜合配送方方案制定定（1）掌握握汽車配配載的計(jì)計(jì)算和實(shí)實(shí)施能力力、根據(jù)據(jù)實(shí)際狀狀況的運(yùn)運(yùn)輸方式式選擇能能力