小學心理健康教育《播種性格收獲末來》教學設(shè)計

1、播種性格，收獲未來一、教學過程(-)頭腦風暴教師提問：唐僧師徒四人的性格有非常鮮明的特征，請大家用3 個簡短的詞語概括。接著設(shè)想一下，如果他們四人生活在現(xiàn)代，需要工 作，大家會給他們各自推薦什么工作呢？要求說明師徒四人的性格特點是什么，給師徒四人每人推薦的工作 分別是什么，同時，老師將答案分別寫在黑板上。教師引導學生思考：為何大家推薦給師徒四人的工作如此不同？教師總結(jié)：我們大家都是依據(jù)師徒四人的性格給他們推薦的工作， 那什么是性格？(二)了解性格并剖析自己的性格1、什么是性格：性格也叫個性特質(zhì)，是個人行為和態(tài)度中表現(xiàn)出來的相對比較穩(wěn)定 的心理特征。2、通過動物來分析自己的性格：教師提問：每個人

2、都有自己獨特的性格，動物也是一樣，有些時候, 你會驚奇的發(fā)現(xiàn)，你的性格跟某種動物在某種程度上是那樣的相像，請 大家分別描述以下動物的性格。并思考你的性格和哪種小動物很像呢？ 請你以“大家好！我是老牛，因為我很忠誠老實，有點兒經(jīng)驗主義-一 為例向大家介紹自己吧！學生根據(jù)教師提供的圖片積極踴躍的站起來與大家交流分享。教師總結(jié)：每個動物的性格都有很多面，不同的人看到的是不同的 性格，人也一樣，我們自己所了解的性格與別人所看到的性格可能并不 一樣，下面我們就通過一個小游戲幫助大家更加全面的了解自己的性格。3、畫出自己的性格樹（1）畫出自己的性格樹：每位同學手里的紙上有一棵大樹代表你的 性格樹；把你所有

3、的性格分別用一個果實代表，貼在樹上；并寫下描述 性格的詞語，及可說明的事實。（2）小組討論一一我認為你還具有的性格：每個人輪流分享自己的 性格樹；某一個同學分享結(jié)束后，其他同學進行補充；分享的同學贊同 其他同學補充的性格，就將其寫在不同顏色的筆，寫到樹上。教師總結(jié)：每個人都有自己的性格優(yōu)勢，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)勢去 做自己所擅長的事情。（三）MBTI理論學習及應用1、MBTI理論學習：心理學的MBTI理論認為，有四種基本性格類型對個人的職業(yè)選擇影 響最大，可用來預測最有可能長期發(fā)展的工作領(lǐng)域，分別為：實干家：務實，經(jīng)驗主義，分析、管理，公正忠實交際家：看重親密關(guān)系，親力親為，關(guān)心照顧，同情謀略家

4、：看重智慧和才能，理性主義，思考、構(gòu)造，冷靜理智才子：看重浪漫個性，理想主義，設(shè)計、鼓勵，熱情義氣根據(jù)四種基本性格類型的特點，學者們經(jīng)過反復調(diào)查研究總結(jié)了各 種性格類型所適合從事的職業(yè)領(lǐng)域:實干家：經(jīng)濟、法律、醫(yī)學、商務、財會、生產(chǎn)、機械操作、電腦 操作、材料處理等領(lǐng)域交際家：兒科醫(yī)生、護士、教育（尤其是小學教育）、社工、銷售或 其他一些需要服務的工作領(lǐng)域謀略家：科學研究、電子計算、數(shù)學、財政金融、技術(shù)研發(fā)領(lǐng)域中 任何新發(fā)展和新實驗才子：教育（尤其是大學和中學教育）、傳播、廣告、銷售、咨詢、 臨床心理、精神病學、寫作和各種研究領(lǐng)域2、小組活動：職業(yè)選擇初體驗通過對性格的探索與分析以及理論的學習，在了解性格的基礎(chǔ)上， 請預測適合自己和同學的職業(yè)領(lǐng)域、并提出相