學校教師述職報告(通用3篇)

1、Word 學校教師述職報告(通用3篇) 【老師述職報告】 述職報告是指各級各類的機關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門陳述。以下是我為大家收集的學校老師述職報告(通用3篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。 學校老師述職報告1 敬重的各位領(lǐng)導，老師，上午好，今日我在那里向大家作一年述職報告。 用四個字來形容了自我一年來的工作狀態(tài)礪學礪行：學是學習，行是實踐，在不斷的磨礪中學習與實踐。一年之前，作為新老師進入職技校，初來乍到，需要在學習中錘煉自我，在教學實踐中磨礪成長。我從三個部分開頭我的述職報告： 首先工作回顧，我不僅僅擔當了日常的教學工作，還擔當了部分校融媒體工作室的

2、同學管理、校公眾號修改以及其他工作室日常管理工作；競賽方面，拿過市級寫生賽、市級說課競賽等獎項。在此特別感謝師傅戴明光老師對我的孜孜教導；教育教學方面，我立足于“鉆研教學資料，提升本領(lǐng)”、“討論教學方法，理清教學思路”、“為人師表，引導同學“三個基礎(chǔ)提升自我： 一、鉆研教學資料，提升本領(lǐng)。 高校專業(yè)學的是動畫，但在學校擔當了一門計算機課，看上去二者之間沒有什么區(qū)分，可是真正深化到這門課程之后才發(fā)覺區(qū)分還是很大。對于教學資料，從題目上來看覺得之前都有涉及過，可是細看詳細資料，卻都生疏。對此，這一年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和認真，許多閱讀資料，收集案例，查找有用的圖片，ppt，其實

3、我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，但對我擴展背景學問，提升自我的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時不多，可是我卻每一天都很忙，由于我必需要學習，思索。在剛開頭上課的一年我給自我的要求是必需要把基礎(chǔ)打好。經(jīng)過半年努力，我覺得還是有必需的收獲，尤其是看到同學有時候會說老師講得很認真，我感覺這是給我的確定。 二、討論教學方法，理清教學思想。 在教學過程中，我首先擺正心態(tài)，公平對待每一個同學，我告知自我，雖然他們的基礎(chǔ)參差不齊，可是哪個班上沒有成果相對好一點或者差一點的同學，哪個班上又沒有學習態(tài)度相對仔細些或者不仔細的同學呢？我目前的掌控本領(lǐng)還不足，我的目標就是讓想學習的同學都能真正的學到東西。我重視

4、他們對于學問的把握，為此，我也不斷的擴充自我的學問。我還對于課件的制作特別專心，由于電子課件直接影響到同學在課堂上的留意力。還有許多需要改善和向其他老師學習的東西。在教學思路上，我更注意培育他們的自學本領(lǐng)和思索習慣。經(jīng)過教學，我發(fā)覺這門課不像大家認為的那樣難把握。對此，我預備迎難而上。 三、為人師表，引導同學。 從執(zhí)教的第一天起，我就要求自我的舉止行為更加規(guī)范，由于為人師表，一言一行都影響著一批同學。在教學活動中，我把喜愛同學放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。喜愛同學包括敬重信任同學、關(guān)懷愛惜同學，只要是我的同學，無論成果好壞，我都一視同仁。對于需要幫忙的同學，我都以滿

5、腔熱忱盡力幫忙他們。雖然我不擔當班主任的工作，也和一些同學堅持親密聯(lián)系，期望能夠幫忙他們了解自我，看到自我的價值，并且鼓舞他們朝著人生的幻想進發(fā)。人的感情是相互的，老師的真誠同學是能感受到的。盡到教書育人的職責，光有學問是不夠的，我的高校老師要求我們記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心境，永久堅持下去。 對于教育教學工作的體會。正如我題目所說的礪學礪行。學，不僅僅要向師傅、前輩學習備課的方法、上課的語言；行，要不斷上課。然而更重要的是學與行的結(jié)合，在我所任教的設(shè)計課中，起初同學對于臨摹作業(yè)非常感愛好，作業(yè)完成效果很棒，直到學期中期我才發(fā)覺，當我布置拓展性作業(yè)之后，同學對于之前所學的資

6、料幾乎遺忘，緊之后我做出了調(diào)整，用更新奇、奇怪的方式加深同學把理論學問轉(zhuǎn)換為實踐的過程。所以，應對不一樣班級的同學以及不一樣階段的同學，我們應當在向同學“學”的同時不斷調(diào)整教育教學方法“與時俱進”。 最終，對于將來的工作作出展望。業(yè)務(wù)，加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學本領(lǐng)的訓練。做到精講精練，注意對同學本領(lǐng)的培育；愛生，對后進生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大提高；教育，加強同學行為習慣方面的教育，使同學不僅僅在課堂上集中留意力，課下也能嚴格約束自我。 一年時間，轉(zhuǎn)瞬即逝，在磨礪中有學習、有思索、有提高。教育教學工作是一條漫長無比的道路，將來還需要我去堅持、奮斗，帶著

7、師傅和前輩的諄諄教導，在教育的路上有為前行。 學校老師述職報告2 敬重的領(lǐng)導： 您好！ 我畢業(yè)于_高校，取得管理學學士學位及學校語文老師資格證書。20_年x月參與工作始終擔當語文老師。在近三年的工作生涯中，我樂觀擁護國家的領(lǐng)導，愛崗敬業(yè)，為人師表，團結(jié)同志，樂觀探究，勇于創(chuàng)新，贏得了學校領(lǐng)導及廣闊老師的好評。下面我對自己的工作做一下回顧與述職匯報。 一、捧著一顆心來，不帶半根草去 出于我本人對教育事業(yè)的喜愛基對每個孩子的寵愛，我始終以“捧著一顆心來，不帶半根草去”來要求和激勵自己，并以“把愛獻給每一個孩子”作為我一生的追求。我愿做一盞明燈，照亮孩子們前行的路；我愿做一滴愛的清泉，澆灌多姿多彩的

8、盼望之花。 二、勇于實踐多樣教學法，提升教學水平 在教育教學方面，我樂觀進取，勇于探究，力爭做一名討論型、創(chuàng)新型的老師。 1、課堂教學形式多樣 由于剛來是新手，沒有教學閱歷，我更加嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，并潛心鉆研教材，仔細備好每一堂課，力求使每堂課都具有吸引力。經(jīng)過一段時間的熬煉，我總結(jié)了一些閱歷，漸漸讓課堂生動起來，豐富多彩起來。在課堂導入環(huán)節(jié)，我樂觀創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學的愛好。我還開展了一些語文實踐活動，比如：辯論會（看電視好不好），詩歌散文朗誦會，讀書溝通會，演講活動等。課堂教學形式多樣性，充分調(diào)動了孩子們的樂觀性，學習愛好日漸深厚，取得了良好的效果。同學的口語表達力量提高了，性

9、格也更開朗了，更自信更有士氣了。至今我還清晰地記得，同學們開詩歌散文朗誦會時那勝利后喜悅的表情。我將臺詞整理下來，取名多姿多彩的語文世界，并發(fā)在了_區(qū)教研室的網(wǎng)站上。 2、探尋作文教學之路 作文教學是語文教學的重點，更是語文教學的難點。孩子們一些作文就頭疼，我就想盡方法激發(fā)他們的寫作愛好。于是我創(chuàng)建了“_文學社”，選了社長、副社長、責任編輯、美術(shù)編輯，這種新的形式還真地吸引了同學的目光，我們出版了第一期社刊放飛盼望，我們已經(jīng)出版了九期。剛開頭由學習程度高的同學主辦，對于學習程度較差的同學，我鼓舞他們不要灰心泄氣，盡力挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的士氣和信念，關(guān)心他們制定出追求進步的方

10、案。為了讓更多的同學提高寫作水平，我讓同學做了特色摘抄本，為寫作做積累，并取得了肯定的效果。為了讓全班同學都參加進來，我就以自然村為單位，讓同學們打擂臺，他們熱忱高漲，我們的社刊也出版了四期綜合競賽版，成果可喜。 為了讓孩子們更有成就感，我推出了第一批個人文集，稱為小作家系列，由_出版社出版，有_，這些文集都是以筆名來命名的。真的是“榜樣的力氣是無窮的”有一部分同學主動讓我批改他們的作文，一年下來最多的能寫五六本?？吹酵瑢W們那收獲喜悅的表情，我感到無比的欣慰。我班還涌現(xiàn)出了一批小詩人，代表作如童年的夢春的韻律我想等，都在我班的班級博客上發(fā)表 3、樂觀學習他人閱歷并不斷反思 我主動要求外出聽課，

11、學習別人的課堂教學閱歷，從而取長補短，提高自己的教育教學力量。每次聽課我都仔細做好記錄，回來仔細討論，并寫好聽課反思。有靈動的藝術(shù)之美、語文課堂之“才智之光”、關(guān)注同學的閱讀，促進同學的進展等。 4、了解最新的教育教學動態(tài)，學習先進的理念 我本人在高校期間就比較喜愛看有關(guān)教育的期刊，各地方教育雜志，教育藝術(shù)、中國老師報、中國教育報等，時刻關(guān)注教育信息。雖然現(xiàn)在教育資源有限，但我還是抽出時間閱讀山東教育和濟南教育，有時我也借閱其他老師的書刊，有魏書生的教學管理漫談、中外教育討論等，這讓我收獲頗豐，提高了我的理論修養(yǎng)，教學水平和管理力量。當然也讓我徜徉在教育的樂趣之中了。 三、傾注愛心，構(gòu)建和諧班

12、級 剛來校工作時，我擔當了六班級的班主任工作，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實踐，我總結(jié)出了一些行之有效的閱歷。在班級管理中，我嘗試魏書生先生的管理方法，分工明確，責任到人，提高同學的管理力量，我主要做到勤管、嚴管、善管。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增加集體的分散力，在班級管理中，我還充分利用班會開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。這些教育活動的開展，親密了師生關(guān)系、增進了同學間的友情、增加了大家的合作意識，使他們感受到集體的暖和，激發(fā)了他們喜愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還非常注意加強班領(lǐng)導的隊伍建設(shè)。我通過努力，培育出幾個職責明確、工作熱忱、人緣好、威信高、有自立處事力量的得力助手

13、。為了提高班級管理的效果，我讓班領(lǐng)導在班級管理中發(fā)揮有力的作用，讓他們仔細幫助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。對于后進生的轉(zhuǎn)化工作，我主動找他們談心，關(guān)懷他們，建立深厚的師生友情，挖掘閃光點，不斷的激勵他們。 由于工作有了成效，贏得了學校領(lǐng)導的確定，于20_年獲得了“_區(qū)優(yōu)秀班主任”的光榮稱號。 四、樂觀嘗試教科研討論 由于學校領(lǐng)導的認可，提升我為學校教科室主任兼語文教研組組長。我心想肯定不能辜負學校領(lǐng)導的信任與期望，團結(jié)全體語文老師，樂觀開展語文教研活動，通過聽課、評課促進每一個老師的成長。經(jīng)過努力，集思廣益，語文教研組在_區(qū)教研室網(wǎng)上發(fā)表了第一篇教研文章_。不

14、久，隨著教研活動的增多，很多語文老師不斷反思，發(fā)表了更多的文章，語文教研組的成果喜人。我是更加興奮。 此致 敬禮！ 學校老師述職報告3 敬重的領(lǐng)導： 您好！ 匆忙忙忙又過了一個學期，好像繁忙的日子時間過得特殊飛速?；叵胍欢闻c孩子在一起的求學之路，雖然勞碌，但卻充實著。由于從孩子身上我真實地感受到了成長的歡樂，也深刻地體會到了付出辛苦過后，滿意與不盡的幸福感。現(xiàn)將一學期我在班級管理和學科教學上的一點做法，進行總結(jié)： 一、班領(lǐng)導崗位細化 每周進行一次評點，把孩子在各個崗位上的詳細表現(xiàn)進行評價，評出相應的等級，并進行積分。然后上傳微信群，讓家長與孩子共同了解，并按季份進行表彰，期末評比崗位優(yōu)秀樂觀分

15、子。 二、重視互評的行為調(diào)整 每四個同學支配為一個小組，期初對互評組進步行培訓，在學校原有的基礎(chǔ)上，依據(jù)班級實際狀況增加了“出勤、班領(lǐng)導、學習用品帶齊”等項目。每周五評完后，進行統(tǒng)一評價，并評出相應的等級進行積分，同時也上傳到家長群中，讓家長與孩子進行二次盤點，再教育。把這項德育工作的效益化，本學期共評出五期優(yōu)秀模范生，期末統(tǒng)計分數(shù)評為校級模范生。 三、重視人文環(huán)境的建設(shè) 1、鼓舞同學上傳博文，豐富班級博客。每個同學上傳的博文，老師都會抽空進行閱讀，并評論，也會利用時間在課堂上進行共享。期末評比“優(yōu)秀小博主”。 2、堅持寫班級博文。每天寫的博文都會準時上傳到群中，家長也孩子共同閱讀，既了解孩子的在校生活，也學習寫作的方法。 四、制訂班級自己的評優(yōu)方案 本班依據(jù)學校的評優(yōu)條例，再制訂班級評優(yōu)方案。模范生的評比依據(jù)是：互評分數(shù)、各師推舉得分、參與活動（獲獎）得分等。 五、重視孩子在校的學習生活點滴 每個學期末，都會將孩子一學期以來在校生活的點滴，制作成活動剪影（PPT），然后在閉學式和家長會上，讓孩子和家長一起來回顧。共同為孩子的童年珍藏點滴的回憶。以后，這方面還將做得更成熟一些，比如寫上“寄語”，錄上孩子的“自我盼望”等等。