華師大版七年級下冊期末練習（答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 華師大版七年級下冊期末練習（答案）中小學教育資源及組卷應用平臺七年級 期末練習1如圖，為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中、分別代表不同的營養(yǎng)級，E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是（ ）【來源：21世紀網(wǎng)】A是初級消費者B為分解者CE1主要為太陽能，E2為熱能D能量可在食物鏈中循環(huán)利用2、20時，取四份一定質(zhì)量的飽和硝酸鉀溶液分別進行如下實驗，所得結(jié)論正確的是（ ）。A.保持溫度不變，減少10g溶劑后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大B.保持溫度不變，加入10g溶質(zhì)后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大C.保持溫度不變，減少10g溶劑后溶質(zhì)的溶解度減小D.降低至10后，溶質(zhì)的

2、溶解度減小3.如圖所示為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物。下列敘述中，正確的是（ ）。A.甲是分解者 B.丙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分C.甲、乙、丙構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)D.生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈：丙甲乙4.關(guān)于溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，下列說法中正確的是（ ）。A.從20%的100g氯化鈉溶液中取出10g溶液，則取出的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為2%B.100g氯化鈉溶液中含15g氯化鈉，再加入1g氯化鈉完全溶解，則溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?6%C.400g甘油溶解在100g水中，所得甘油溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為80%D.在100g水中溶解20g氯化鈉，所得溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為

3、20%5.在一個由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，若將青蛙殺光，則蝗蟲的數(shù)量變化可以用下列曲線圖來表示的是（ ）。A.B.C.6.下列對生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動特征的描述，不正確的是（ ）。A.單向流動，逐級減少 B.食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動的渠道C.食物鏈越短，可供養(yǎng)的消費者數(shù)量越多 D.食物鏈中一級消費者越多，二級消費者越少7.下列所列舉的現(xiàn)象：按在墻上的圖釘；吸在墻上的塑料衣鉤；用塑料管從開口的汽水瓶中吸汽水；上升的氣球。一定能說明大氣壓存在的是( )。A. B. C. D.8、如圖是兩種物質(zhì)的溶解度曲線，則以下說法正確的是（）AM濃溶液中混有少量N，可通過蒸發(fā)結(jié)晶的方式提純MB將

4、t2時15gM加入到50g水中，充分溶解得到65g溶液Ct2時，將125gM的飽和溶液稀釋成質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液，需加水125gD將t2時M和N的飽和溶液降溫到t1，所得M和N的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等9.鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡單的方法是( )。A.將氣體分別通入蒸餾水中 B.將氣體分別通入澄清的石灰水中C.將氣體分別通入紫色石蕊試液中 D.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中10.下列實驗現(xiàn)象的描述中，錯誤的是( )。A.紅磷燃燒時產(chǎn)生大量的白煙 B.硫粉在空氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰C.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射D.燃著的火柴放在集滿CO2的瓶內(nèi)，火焰熄滅11空氣是一種重要的天然資源，

5、在人們的生活和生產(chǎn)中有著廣泛的用途。關(guān)于空氣中各成分的用途，下列說法中錯誤的是( )。醫(yī)療上常用液氮冷凍麻醉或冷藏人體細胞組織B.氧氣能支持燃燒，所以可作燃料C.固態(tài)二氧化碳是一種制冷劑，可用來保鮮食物D.稀有氣體充入燈泡中可使其耐用，還可以用它制成電光源，如航標燈、霓虹燈12.關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象，下列敘述中正確的是( )。A.硫在氧氣中燃燒，生成無色無味二氧化硫氣體B.木炭在氧氣中燃燒生成無色的二氧化碳C.磷在氧氣中燃燒生成白霧是五氧化二磷D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射生成黑色固體13.下列現(xiàn)象中，不能說明存在大氣壓的是（ ）。A.堵上茶壺蓋上的小孔，茶壺里的水不容易被倒出來B.

6、醫(yī)生提起針管里的活塞，使藥液通過針頭進入針管C.用吸管能從汽水瓶中把汽水吸入口中D.用抽氣機抽出燈泡里的空氣14下列關(guān)于氧氣的說法，正確的是（ ）。氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體B.氧氣是植物光合作用的重要來源C.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，是可燃物D.因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣15.如圖所示，等體積的兩瓶氣瓶內(nèi)充滿了空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和硫，點燃使其充分發(fā)生反應后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）。A.只有甲瓶中有水流入 B.只有乙瓶中有水流入C.甲、乙兩瓶中均有水流入D.甲、乙兩瓶中都沒有水流入16、2013年7月2830日

7、，浙江省杭州、寧波、紹興、金華、臺州和湖州等地實施了人工增雨作業(yè)，緩解了當?shù)氐母邷馗珊堤鞖?。人工增雨作業(yè)主要影響水循環(huán)環(huán)節(jié)中的（ ）。A.水汽輸送 B.降水 C.蒸發(fā) D.蒸騰17.關(guān)于蒸發(fā)和沸騰，下列說法中不正確的是（ ）。A.蒸發(fā)可以在任何溫度下進行，沸騰必須在一定溫度下進行B.蒸發(fā)不需要吸熱，沸騰需要吸熱C.蒸發(fā)是液體表面的汽化現(xiàn)象，沸騰則是在液體表面和內(nèi)部同時進行的汽化現(xiàn)象D.蒸發(fā)是緩慢的汽化現(xiàn)象，沸騰是劇烈的汽化現(xiàn)象18.炎熱的夏天，當你走在曬得發(fā)燙的柏油路上時，剛巧來了一輛灑水車，灑濕了路面，這時你會感到更加悶熱。產(chǎn)生這種感覺的主要原因是（ ）。A.灑水車中的水經(jīng)過曝曬，溫度很高

8、B.灑水后空氣的濕度增大，身上的汗較難蒸發(fā)C.地面上的水反射了陽光，使身體得到更多的熱量D.水蒸發(fā)時把地面的熱帶到了人的身上19冬天，汽車前擋風玻璃上常出現(xiàn)一層“霧氣”，影響駕駛。按一下除霧開關(guān)，從玻璃下方吹出一股風，“霧氣”即刻消失。下列說法中，錯誤的是（ ）“霧氣”是水蒸氣液化形成的小水珠B.“霧氣”附著在擋風玻璃的內(nèi)側(cè)C.風增大了“霧氣”的表面積，使其蒸發(fā)加快D.風加快了“霧氣”表面的空氣流動20.如圖所示，甲容器內(nèi)裝有水，乙試管內(nèi)也裝有水，并通過甲容器密封蓋上的孔插入甲容器的水中，乙試管與密封蓋緊密接觸?，F(xiàn)給甲容器加熱，則經(jīng)過一段時間后?（ ）?。A.甲容器內(nèi)的水先沸騰 B.乙試管內(nèi)的

9、水先沸騰C.甲容器、乙試管內(nèi)的水同時沸騰D.甲容器內(nèi)的水沸騰，乙試管內(nèi)的水不會沸騰21.冬天，在暖和的教室窗玻璃上會“出汗”。下列有關(guān)這一現(xiàn)象的解釋：“汗”出在玻璃窗上室內(nèi)的一側(cè)；“汗”出在玻璃窗上室外的一側(cè)；“汗”是水蒸氣凝華形成的；“汗”是水蒸氣液化形成的。其中正確的是（ ）。A. B. C. D.22.白熾燈的燈絲是由鎢制成的，鎢的熔點為3410，燈泡在正常工作時溫度可達2400。燈泡長期使用后內(nèi)壁會發(fā)黑，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是燈泡工作時（ ）。燈絲先凝華后升華 B.燈絲先蒸發(fā)后凝固C.燈絲先升華后凝華 D.燈絲先汽化后液化23在配制80克10%的氯化鈉溶液過程中，導致溶液中氯化鈉質(zhì)量分數(shù)

10、小于10%的可能原因是（）用量筒取水時俯視讀數(shù)配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動得到讀數(shù)盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗氯化鈉晶體不純只有B只有C只有D24.一提到“霧凇”，許多人總會聯(lián)想到東北地區(qū)的自然景色。下列有關(guān)霧凇的說法，正確的是（ ）。A.霧凇是由空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的 B.霧凇和冰的形成過程一樣C.霧凇是由空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的 D.霧凇形成過程中需要吸收熱量25.下列是小麗列舉的一些物態(tài)變化的實例，其中錯誤的是（ ）。A.冬天，窗戶玻璃上的“冰花”是室內(nèi)空氣中的水蒸氣凝華而成的B.我們看到的雪糕冒“白氣”

11、是一種汽化現(xiàn)象C.用干冰獲得低溫是通過干冰升華實現(xiàn)的D.從冰箱中取出來的汽水瓶表面有水，是冰箱外的水蒸氣液化而成的26.金屬在高溫、低壓條件下比較容易由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，用此方法可以給照相機、望遠鏡及其他光學儀器的玻璃鏡頭進行真空鍍膜，即在真空室內(nèi)將金屬或金屬化合物加熱，使它的蒸氣噴到玻璃鏡頭上，從而鍍上一層極薄的金屬膜，這層鍍膜可以改善玻璃鏡頭的光學性能。這層鍍膜能鍍上去的原因是?（ ）?。A.金屬粘到玻璃鏡頭上 B.金屬熔化后粘到玻璃鏡頭上C.金屬升華后再凝華到玻璃鏡頭上 D.金屬凝華到玻璃鏡頭上27、生活處處皆科學。下列現(xiàn)象與物態(tài)變化的對應關(guān)系中，錯誤的是（ ）。A.嚴冬，堆成的雪人變小

12、熔化 B.水燒開時，壺嘴出現(xiàn)“白氣”液化C.用吹風機將頭發(fā)吹干汽化 D.放在衣柜的樟腦丸變小了升華28.下列物態(tài)變化中，需要放熱的是（ ）。A.干冰變小 B.樹枝上的霜C.干手器將手烘干 D.冰雪消融29.利用干冰進行人工增雨的主要過程：干冰在高空中直接變成氣體，高空中的水蒸氣遇冷直接變成冰晶，冰晶下落時變成雨。下列分析中，錯誤的是（ ）。A.干冰直接變成氣體是升華過程 B.干冰直接變成氣體是放熱過程C.水蒸氣直接變成冰晶是凝華過程 D.冰晶下落時變成雨是吸熱過程30.關(guān)于云、雨、雪、霧、露、霜的形成，下列說法中不正確的是（ ）。A.霧是水蒸氣凝固形成的 B.露是水蒸氣液化形成的C.雪是水蒸氣

13、凝華形成的 D.霜是水蒸氣凝華形成的31.溶液是最常見的物質(zhì)在液體中的分散狀況之一。下列有關(guān)溶液的敘述，正確的是（ ）。A.凡是均一、穩(wěn)定、透明的液體都是溶液 B.不同的物質(zhì)分散到水中都會形成溶液C.泥水中，泥是溶質(zhì)，水是溶劑 D.在科學實驗中，水是最常用的溶劑32小麗做氫氧化鈣的溶解實驗，現(xiàn)需要取出試劑瓶里的氫氧化鈣粉末裝進試管。下列操作中，正確的是（ ）。A.用鑷子夾取少量粉末送入試管底部 B.用藥匙或紙槽將氫氧化鈣送入試管底部C.可先倒在手上，再慢慢裝進試管 D.將試劑瓶緊挨著試管，并向試管中傾倒33.如圖所示，海水淡化可采用膜分離技術(shù)，對淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透過淡化膜進入左

14、側(cè)淡水池，而海水中的各離子不能通過淡化膜，從而得到淡水。下列對加壓后右側(cè)海水成分變化進行的分析，正確的是（ ）。A.溶質(zhì)質(zhì)量增加 B.溶劑質(zhì)量減少C.溶液質(zhì)量不變 D.溶液質(zhì)量增加34.通常情況下，下列方法中能夠加快固體物質(zhì)溶解速率的是（ ）。溶解時不斷攪拌把大顆粒的固體碾成粉末增加水的用量溶解時給物質(zhì)加熱減少水的用量 B.C. D.35.推理是學習科學常用的思維方法。根據(jù)溶液具有均一性的特點來推理，蔗糖溶液應該是( )A.無色透明B.上層溶液與下層溶液一樣甜C.混合物D.水分、溫度不變時，蔗糖和水不分離36.在進行“硝酸鉀與氯化鈉溶解性比較”的實驗時，下列條件必須相同的是（ ）。溫度溶質(zhì)顆粒

15、大小溶質(zhì)質(zhì)量溶劑質(zhì)量溶劑種類 B.C. D.37.關(guān)于飽和溶液與不飽和溶液、濃溶液與稀溶液，下列說法中正確的是（ ）。A.常溫下飽和的澄清石灰水不是濃溶液B.飽和溶液肯定是比較濃的溶液C.飽和溶液定比不飽和溶液濃一些D.某溫度下，在硫酸銅的飽和溶液中不能再溶解任何溶質(zhì)38木糖醇是目前市場上一種常見的蔗糖替代品，如圖所示為木糖醇的溶解度曲線。下列說法中，正確的（ ）。木糖醇的溶解度隨溫度降低而增大B.木糖醇溶液從30升溫到50，溶質(zhì)質(zhì)量不變C.木糖醇溶液從50降到30一定無晶體析出D.30時75g木糖醇可全溶解在100g水中39用氯化鈉固體配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，必須使用的一組儀器是（

16、 ）。A.天平、燒杯、量筒、玻璃棒、藥匙B.天平、燒杯、量筒、鐵架臺、試管C.天平、試管、漏斗、蒸發(fā)皿、玻璃棒D.天平、集氣瓶、漏斗、蒸發(fā)皿、玻璃棒40、.第一支溫度計是伽利略根據(jù)氣體?的性質(zhì)制成的。如圖為伽利略的氣體溫度計，當發(fā)現(xiàn)液面由B下降到A時表明外界氣溫?。如果在陰雨天氣壓偏低時，有一支已在標準大氣壓下校準的氣體溫度計，其示數(shù)與正常值相比，?（填“偏高”“偏低”或“不變”）。41下面表格表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況（動物右邊格中相應的表示被此動物捕食的生物），據(jù)表回答：植物食植昆蟲食蟲昆蟲蛙鼠蛇鷹食植昆蟲食蟲昆蟲蛙鼠蛇鷹（1）該生態(tài)系統(tǒng)共有 條食物鏈。（2）蛇和鷹的關(guān)系是 。（3）要使生

17、態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是 。42如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線根據(jù)圖回答：（1）三種物質(zhì)的結(jié)晶方法中與海水曬鹽相同的是（2）t3時，把20克 a、b、c三種物質(zhì)分別加入到有50克水的燒杯中不斷攪拌，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系（填字母，下同）；若將溫度降低到t1時，溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為Aca=b Bba=c Cabc Dbac（3）在t2下，將c物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，下列有關(guān)說法不正確的是A溶劑質(zhì)量可能變小 B溶液質(zhì)量可能變大C溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變大 D溶質(zhì)的質(zhì)量一定不變（4）t3時將55g a 放入100g水中，固體先全部溶解，后來又有晶體析出，解釋a固體全部溶解的原因

18、（5）小剛同學在做一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制實驗時，在實際操作中出現(xiàn)了如下操作，導致配制的氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)偏小的有A盛裝溶液的試劑瓶留有少量蒸餾水 B氯化鈉固體不純；C量筒量取水前先用蒸餾水潤洗； D將量筒中的水倒入燒杯時，有水灑出；E量水體積時小剛俯視讀數(shù)，；F轉(zhuǎn)移已配好的溶液時有少量溶液灑落在外（6）若稱量過程中天平指針左偏，此時應該進行的操作是 如果在白屏與棱鏡之間豎直放一塊紅色玻璃，則白屏呈現(xiàn) ，如果在白屏與棱鏡之間豎直放一塊藍色玻璃，則白屏上呈現(xiàn) ，如果把一張紅紙貼在白屏上，則在紅紙上看到 ，如果把一張綠紙貼在白屏上，則在綠紙上看到 。44、某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳

19、個小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，制作成一個簡易針孔照相機，將其水平放置，在左側(cè)固定一只與小孔等高的小燈泡，燈泡發(fā)光時，可在塑料薄膜上看到燈絲 （選填“倒立”或“正立”）的像；若只水平向左移動易拉罐，像的大小 （選填“變大”、“變小”或“不變”）；若只水平向左移動小燈泡，像的大小 ，像距 （選填“變大”、“變小”或“不變”）；若只將小圓孔改為三角形小孔，則像的形狀 （選填“改變”或“不變”）。45、（1）在“制作小孔成像觀察儀”的活動中，需要把制作好的圓筒插入易拉罐中，如圖所示，則圓筒的 （選填“A”或“B”）端是用半透明薄紙制成的光屏，用這個觀察儀觀察靜物時，只移動圓筒位置，增大光屏

20、與小孔之間的距離，則光屏上的像將 。（選填“變大”、“變小”或“不變”）（2）在右圖畫出小孔成像圖。46、圖中A、B、C分別表示三種不同的固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水），其溶解度曲線如圖1所示。請回答下列問題：（1）t1時，100g水中最多溶解固體A gt2時，三種固體物質(zhì)溶解度由小到大的順序是 。寫出一種將固體B的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法 。（2）t1時，將30g固體C加到50g水中，充分攪拌后所得溶液的質(zhì)量為 g。（3）t2時分別將A、B、C的飽和溶液降溫到t1，其質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序是 。（4）某化學小組欲從含有少量B的A樣品中，提純A固體。可采用的提純方法是 （填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)

21、晶”）。（5）一定溫度下，向圖2燒杯中加入一定量的水，如圖3所示，所得溶液與原溶液相比，判斷一定正確的是 （填編號）。A所得溶液是飽和溶液B溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大C溶質(zhì)的質(zhì)量增加D溶質(zhì)的溶解度變大。47圖1 是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問題：（1）三種物質(zhì)的溶解度隨著溫度升高而減小的物質(zhì)是 。（2）t1時，把50g物質(zhì)a加入到200g水中充分攪拌、靜置，所得溶液的質(zhì)量為 g。（3）t3時，將150ga的飽和溶液降溫到t1，析出晶體的質(zhì)量是 g。（4）取固體a進行如圖2實驗，屬于飽和溶液的是 ，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是 ，燒杯C中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 （精確到0.1%）。48現(xiàn)有24%的K

22、NO3溶液：2%的KNO3溶液：KNO3晶體：水若選用和配制10%的KNO3溶液，前后兩者的質(zhì)量比是 若選用和配制10%的KNO3溶液，前后兩者的質(zhì)量比是 49制作“葉脈書簽”需用10%的氫氧化鈉溶液?，F(xiàn)配50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液。用氫氧化鈉固體配制10%的氫氧化鈉溶液過程中備要用到的儀器除了托盤天平、藥匙、量筒、燒杯、膠頭滴管、試劑瓶外，還需要 ；實驗所需水的體積為 （水的密度是1g/mL）；如果量取水時仰視讀數(shù)，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) （填“偏大”、“不變”、偏小”）。下列操作正確的是 （填字母）。A稱量氫氧化鈉固體時，右盤放砝碼B在托盤天平的左右托盤上墊質(zhì)量相同的紙稱量氫氧

23、化鈉固體C將準確稱量的氫氧化鈉固體放入裝有水的量筒中溶解D將配制好的氫氧化鈉溶液裝入試劑瓶中，塞好瓶塞并貼上標簽50某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖I）進行了大膽改進，設(shè)計圖（）（選用容積為45mL的18180mm的試管作反應容器）實驗方案進行，收到了良好的效果請你對比分析下面圖I、圖實驗，回答下列有關(guān)問題：（1）A瓶冷卻后打開止水夾，現(xiàn)象為： （2）該同學進入集氣瓶中水的體積明顯小于五分之一，原因是（答3條） （3）某同學用圖實驗的操作步驟如下：點燃酒精燈撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖中所示的

24、連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)你認為正確的實驗操作順序是 （填序號）（4）圖實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止（5）對照圖I、圖實驗，圖實驗的裝置有何優(yōu)點 （回答一點即可） . 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） HYPERLINK http:/(.) (.)中小學教育資源及組卷應用平臺七年級 期末 練習1如圖，為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中、分別代表不同的營養(yǎng)級，E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是（ C ）【來源：21世紀網(wǎng)】A是初級消費者B為分解者CE1主要為太陽能，E2為熱能D能量可在食物鏈中循環(huán)利用2、20時，取四份一

25、定質(zhì)量的飽和硝酸鉀溶液分別進行如下實驗，所得結(jié)論正確的是（D）。A.保持溫度不變，減少10g溶劑后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大B.保持溫度不變，加入10g溶質(zhì)后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大C.保持溫度不變，減少10g溶劑后溶質(zhì)的溶解度減小D.降低至10后，溶質(zhì)的溶解度減小3.如圖所示為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物。下列敘述中，正確的是（B）。A.甲是分解者 B.丙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分C.甲、乙、丙構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)D.生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈：丙甲乙4.關(guān)于溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，下列說法中正確的是（C）。A.從20%的100g氯化鈉溶液中取出10g溶液，則取出

26、的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為2%B.100g氯化鈉溶液中含15g氯化鈉，再加入1g氯化鈉完全溶解，則溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?6%C.400g甘油溶解在100g水中，所得甘油溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為80%D.在100g水中溶解20g氯化鈉，所得溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%5.在一個由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，若將青蛙殺光，則蝗蟲的數(shù)量變化可以用下列曲線圖來表示的是（A）。A.B.C.6.下列對生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動特征的描述，不正確的是（D）。A.單向流動，逐級減少 B.食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動的渠道C.食物鏈越短，可供養(yǎng)的消費者數(shù)量越多 D.食物鏈中一級消費者越多，二級消費者越少7.下

27、列所列舉的現(xiàn)象：按在墻上的圖釘；吸在墻上的塑料衣鉤；用塑料管從開口的汽水瓶中吸汽水；上升的氣球。一定能說明大氣壓存在的是( D )。A. B. C. D.8、如圖是兩種物質(zhì)的溶解度曲線，則以下說法正確的是（C）AM濃溶液中混有少量N，可通過蒸發(fā)結(jié)晶的方式提純MB將t2時15gM加入到50g水中，充分溶解得到65g溶液Ct2時，將125gM的飽和溶液稀釋成質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液，需加水125gD將t2時M和N的飽和溶液降溫到t1，所得M和N的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等9.鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡單的方法是( D )。A.將氣體分別通入蒸餾水中 B.將氣體分別通入澄清的石灰水中C.將氣體分別通

28、入紫色石蕊試液中 D.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中10.下列實驗現(xiàn)象的描述中，錯誤的是( B )。A.紅磷燃燒時產(chǎn)生大量的白煙 B.硫粉在空氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰C.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射D.燃著的火柴放在集滿CO2的瓶內(nèi)，火焰熄滅11空氣是一種重要的天然資源，在人們的生活和生產(chǎn)中有著廣泛的用途。關(guān)于空氣中各成分的用途，下列說法中錯誤的是( B )。醫(yī)療上常用液氮冷凍麻醉或冷藏人體細胞組織B.氧氣能支持燃燒，所以可作燃料C.固態(tài)二氧化碳是一種制冷劑，可用來保鮮食物D.稀有氣體充入燈泡中可使其耐用，還可以用它制成電光源，如航標燈、霓虹燈12.關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象，下列敘述中正

29、確的是( D )。A.硫在氧氣中燃燒，生成無色無味二氧化硫氣體B.木炭在氧氣中燃燒生成無色的二氧化碳C.磷在氧氣中燃燒生成白霧是五氧化二磷D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射生成黑色固體13.下列現(xiàn)象中，不能說明存在大氣壓的是（ D）。A.堵上茶壺蓋上的小孔，茶壺里的水不容易被倒出來B.醫(yī)生提起針管里的活塞，使藥液通過針頭進入針管C.用吸管能從汽水瓶中把汽水吸入口中D.用抽氣機抽出燈泡里的空氣14下列關(guān)于氧氣的說法，正確的是（A）。氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體B.氧氣是植物光合作用的重要來源C.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，是可燃物D.因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制

30、取氧氣15.如圖所示，等體積的兩瓶氣瓶內(nèi)充滿了空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和硫，點燃使其充分發(fā)生反應后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ C）。A.只有甲瓶中有水流入 B.只有乙瓶中有水流入C.甲、乙兩瓶中均有水流入D.甲、乙兩瓶中都沒有水流入16、2013年7月2830日，浙江省杭州、寧波、紹興、金華、臺州和湖州等地實施了人工增雨作業(yè)，緩解了當?shù)氐母邷馗珊堤鞖?。人工增雨作業(yè)主要影響水循環(huán)環(huán)節(jié)中的（ B）。A.水汽輸送 B.降水 C.蒸發(fā) D.蒸騰17.關(guān)于蒸發(fā)和沸騰，下列說法中不正確的是（ B）。A.蒸發(fā)可以在任何溫度下進行，沸騰必須在一定溫度下進行B.蒸發(fā)不需要吸熱，沸騰需要吸熱

31、C.蒸發(fā)是液體表面的汽化現(xiàn)象，沸騰則是在液體表面和內(nèi)部同時進行的汽化現(xiàn)象D.蒸發(fā)是緩慢的汽化現(xiàn)象，沸騰是劇烈的汽化現(xiàn)象18.炎熱的夏天，當你走在曬得發(fā)燙的柏油路上時，剛巧來了一輛灑水車，灑濕了路面，這時你會感到更加悶熱。產(chǎn)生這種感覺的主要原因是（ B）。A.灑水車中的水經(jīng)過曝曬，溫度很高B.灑水后空氣的濕度增大，身上的汗較難蒸發(fā)C.地面上的水反射了陽光，使身體得到更多的熱量D.水蒸發(fā)時把地面的熱帶到了人的身上19冬天，汽車前擋風玻璃上常出現(xiàn)一層“霧氣”，影響駕駛。按一下除霧開關(guān)，從玻璃下方吹出一股風，“霧氣”即刻消失。下列說法中，錯誤的是（ C ）A.“霧氣”是水蒸氣液化形成的小水珠 B.“霧

32、氣”附著在擋風玻璃的內(nèi)側(cè)C.風增大了“霧氣”的表面積，使其蒸發(fā)加快D.風加快了“霧氣”表面的空氣流動20.如圖所示，甲容器內(nèi)裝有水，乙試管內(nèi)也裝有水，并通過甲容器密封蓋上的孔插入甲容器的水中，乙試管與密封蓋緊密接觸?，F(xiàn)給甲容器加熱，則經(jīng)過一段時間后?（ B）?。A.甲容器內(nèi)的水先沸騰B.乙試管內(nèi)的水先沸騰C.甲容器、乙試管內(nèi)的水同時沸騰D.甲容器內(nèi)的水沸騰，乙試管內(nèi)的水不會沸騰21.冬天，在暖和的教室窗玻璃上會“出汗”。下列有關(guān)這一現(xiàn)象的解釋：“汗”出在玻璃窗上室內(nèi)的一側(cè)；“汗”出在玻璃窗上室外的一側(cè)；“汗”是水蒸氣凝華形成的；“汗”是水蒸氣液化形成的。其中正確的是（A）。A. B. C. D

33、.22.白熾燈的燈絲是由鎢制成的，鎢的熔點為3410，燈泡在正常工作時溫度可達2400。燈泡長期使用后內(nèi)壁會發(fā)黑，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是燈泡工作時（C）。A.燈絲先凝華后升華B.燈絲先蒸發(fā)后凝固C.燈絲先升華后凝華D.燈絲先汽化后液化23在配制80克10%的氯化鈉溶液過程中，導致溶液中氯化鈉質(zhì)量分數(shù)小于10%的可能原因是（C）用量筒取水時俯視讀數(shù)配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動得到讀數(shù)盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗氯化鈉晶體不純A只有B只有C只有D24.一提到“霧凇”，許多人總會聯(lián)想到東北地區(qū)的自然景色。下列有關(guān)霧凇的說法，正確

34、的是（C）。A.霧凇是由空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的B.霧凇和冰的形成過程一樣C.霧凇是由空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的D.霧凇形成過程中需要吸收熱量25.下列是小麗列舉的一些物態(tài)變化的實例，其中錯誤的是（B）。A.冬天，窗戶玻璃上的“冰花”是室內(nèi)空氣中的水蒸氣凝華而成的B.我們看到的雪糕冒“白氣”是一種汽化現(xiàn)象 C.用干冰獲得低溫是通過干冰升華實現(xiàn)的D.從冰箱中取出來的汽水瓶表面有水，是冰箱外的水蒸氣液化而成的26.金屬在高溫、低壓條件下比較容易由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，用此方法可以給照相機、望遠鏡及其他光學儀器的玻璃鏡頭進行真空鍍膜，即在真空室內(nèi)將金屬或金屬化合物加熱，使它的蒸氣噴到玻璃鏡頭上，從

35、而鍍上一層極薄的金屬膜，這層鍍膜可以改善玻璃鏡頭的光學性能。這層鍍膜能鍍上去的原因是?（C）?。A.金屬粘到玻璃鏡頭上B.金屬熔化后粘到玻璃鏡頭上C.金屬升華后再凝華到玻璃鏡頭上D.金屬凝華到玻璃鏡頭上27、生活處處皆科學。下列現(xiàn)象與物態(tài)變化的對應關(guān)系中，錯誤的是（A）。A.嚴冬，堆成的雪人變小熔化 B.水燒開時，壺嘴出現(xiàn)“白氣”液化C.用吹風機將頭發(fā)吹干汽化 D.放在衣柜的樟腦丸變小了升華28.下列物態(tài)變化中，需要放熱的是（B）。A.干冰變小 B.樹枝上的霜 C.干手器將手烘干 D.冰雪消融29.利用干冰進行人工增雨的主要過程：干冰在高空中直接變成氣體，高空中的水蒸氣遇冷直接變成冰晶，冰晶下

36、落時變成雨。下列分析中，錯誤的是（B）。A.干冰直接變成氣體是升華過程 B.干冰直接變成氣體是放熱過程C.水蒸氣直接變成冰晶是凝華過程 D.冰晶下落時變成雨是吸熱過程30.關(guān)于云、雨、雪、霧、露、霜的形成，下列說法中不正確的是（A）。A.霧是水蒸氣凝固形成的B.露是水蒸氣液化形成的C.雪是水蒸氣凝華形成的D.霜是水蒸氣凝華形成的31.溶液是最常見的物質(zhì)在液體中的分散狀況之一。下列有關(guān)溶液的敘述，正確的是（D）。A.凡是均一、穩(wěn)定、透明的液體都是溶液B.不同的物質(zhì)分散到水中都會形成溶液C.泥水中，泥是溶質(zhì)，水是溶劑D.在科學實驗中，水是最常用的溶劑32小麗做氫氧化鈣的溶解實驗，現(xiàn)需要取出試劑瓶里

37、的氫氧化鈣粉末裝進試管。下列操作中，正確的是（B）。A.用鑷子夾取少量粉末送入試管底部B.用藥匙或紙槽將氫氧化鈣送入試管底部C.可先倒在手上，再慢慢裝進試管D.將試劑瓶緊挨著試管，并向試管中傾倒33.如圖所示，海水淡化可采用膜分離技術(shù)，對淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透過淡化膜進入左側(cè)淡水池，而海水中的各離子不能通過淡化膜，從而得到淡水。下列對加壓后右側(cè)海水成分變化進行的分析，正確的是（B）。A.溶質(zhì)質(zhì)量增加B.溶劑質(zhì)量減少C.溶液質(zhì)量不變D.溶液質(zhì)量增加34.通常情況下，下列方法中能夠加快固體物質(zhì)溶解速率的是（B）。溶解時不斷攪拌把大顆粒的固體碾成粉末增加水的用量溶解時給物質(zhì)加熱減少水的用

38、量A. B. C. D.35.推理是學習科學常用的思維方法。根據(jù)溶液具有均一性的特點來推理，蔗糖溶液應該是( B )A.無色透明B.上層溶液與下層溶液一樣甜C.混合物D.水分、溫度不變時，蔗糖和水不分離36.在進行“硝酸鉀與氯化鈉溶解性比較”的實驗時，下列條件必須相同的是（C）。溫度溶質(zhì)顆粒大小溶質(zhì)質(zhì)量溶劑質(zhì)量溶劑種類A. B. C. D.37.關(guān)于飽和溶液與不飽和溶液、濃溶液與稀溶液，下列說法中正確的是（A）。A.常溫下飽和的澄清石灰水不是濃溶液 B.飽和溶液肯定是比較濃的溶液C.飽和溶液定比不飽和溶液濃一些D.某溫度下，在硫酸銅的飽和溶液中不能再溶解任何溶質(zhì)38木糖醇是目前市場上一種常見的

39、蔗糖替代品，如圖所示為木糖醇的溶解度曲線。下列說法中，正確的（B）。A.木糖醇的溶解度隨溫度降低而增大B.木糖醇溶液從30升溫到50，溶質(zhì)質(zhì)量不變C.木糖醇溶液從50降到30一定無晶體析出D.30時75g木糖醇可全溶解在100g水中39用氯化鈉固體配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，必須使用的一組儀器是（A）。A.天平、燒杯、量筒、玻璃棒、藥匙B.天平、燒杯、量筒、鐵架臺、試管C.天平、試管、漏斗、蒸發(fā)皿、玻璃棒D.天平、集氣瓶、漏斗、蒸發(fā)皿、玻璃棒40、.第一支溫度計是伽利略根據(jù)氣體?的性質(zhì)制成的。如圖為伽利略的氣體溫度計，當發(fā)現(xiàn)液面由B下降到A時表明外界氣溫?。如果在陰雨天氣壓偏低時，有一支

40、已在標準大氣壓下校準的氣體溫度計，其示數(shù)與正常值相比，?（填“偏高”“偏低”或“不變”）。熱脹冷縮 升高 偏高41下面表格表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況（動物右邊格中相應的表示被此動物捕食的生物），據(jù)表回答：植物食植昆蟲食蟲昆蟲蛙鼠蛇鷹食植昆蟲食蟲昆蟲蛙鼠蛇鷹（1）該生態(tài)系統(tǒng)共有 條食物鏈。（2）蛇和鷹的關(guān)系是 。（3）要使生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是 。 （1）4 ；（2）競爭和捕食；（3）非生物的物質(zhì)和能量，分解者。 42如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線根據(jù)圖回答：（1）三種物質(zhì)的結(jié)晶方法中與海水曬鹽相同的是（2）t3時，把20克 a、b、c三種物質(zhì)分別加入到有50克水的燒杯中不斷攪拌

41、，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系（填字母，下同）；若將溫度降低到t1時，溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為Aca=b Bba=c Cabc Dbac（3）在t2下，將c物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，下列有關(guān)說法不正確的是A溶劑質(zhì)量可能變小 B溶液質(zhì)量可能變大C溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變大 D溶質(zhì)的質(zhì)量一定不變（4）t3時將55g a 放入100g水中，固體先全部溶解，后來又有晶體析出，解釋a固體全部溶解的原因（5）小剛同學在做一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制實驗時，在實際操作中出現(xiàn)了如下操作，導致配制的氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)偏小的有A盛裝溶液的試劑瓶留有少量蒸餾水 B氯化鈉固體不純；C量筒量取水前先用蒸餾水潤洗；

42、D將量筒中的水倒入燒杯時，有水灑出；E量水體積時小剛俯視讀數(shù)，；F轉(zhuǎn)移已配好的溶液時有少量溶液灑落在外（6）若稱量過程中天平指針左偏，此時應該進行的操作是 (1)b (2)C B (3)D(4)溶于水放熱 (5)AB (6)減少氯化鈉如果在白屏與棱鏡之間豎直放一塊紅色玻璃，則白屏呈現(xiàn)紅色，如果在白屏與棱鏡之間豎直放一塊藍色玻璃，則白屏上呈現(xiàn)藍色，如果把一張紅紙貼在白屏上，則在紅紙上看到紅光，如果把一張綠紙貼在白屏上，則在綠紙上看到綠光。44、某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，制作成一個簡易針孔照相機，將其水平放置，在左側(cè)固定一只與小孔等高的小燈泡，燈泡發(fā)

43、光時，可在塑料薄膜上看到燈絲 （選填“倒立”或“正立”）的像；若只水平向左移動易拉罐，像的大小 （選填“變大”、“變小”或“不變”）；若只水平向左移動小燈泡，像的大小 ，像距 （選填“變大”、“變小”或“不變”）；若只將小圓孔改為三角形小孔，則像的形狀 （選填“改變”或“不變”）。倒立；變大；變小 不變；不變。45、在“制作小孔成像觀察儀”的活動中，需要把制作好的圓筒插入易拉罐中，如圖所示，則圓筒的 （選填“A”或“B”）端是用半透明薄紙制成的光屏，用這個觀察儀觀察靜物時，只移動圓筒位置，增大光屏與小孔之間的距離，則光屏上的像將 。（選填“變大”、“變小”或“不變”）A；變大。在右圖畫出小孔成像圖。46、圖中A、B、C分別表示三種不同的固體物