暑期老師雙減背景下培訓(xùn)總結(jié)及收獲300字十篇

1、暑期老師雙減背景下培訓(xùn)總結(jié)及收獲300字十篇_暑期老師培訓(xùn)總結(jié). 我校于8月22日至8月24日組織管理干部、班主任及骨干老師，在濰州劇場(chǎng)參與了20 xx年xxx訓(xùn)練系統(tǒng)暑期干部老師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容圍繞“包括實(shí)施品牌戰(zhàn)略，加快科學(xué)進(jìn)展，努力開(kāi)創(chuàng)全區(qū)訓(xùn)練工作新局面”“推動(dòng)育人制度建設(shè)，辦好人民滿(mǎn)足訓(xùn)練”“合作：有效教學(xué)的關(guān)鍵策略”“務(wù)本清源，重點(diǎn)突破，促進(jìn)全區(qū)訓(xùn)練質(zhì)量全面提升”“為每個(gè)同學(xué)供應(yīng)適合的訓(xùn)練”等主題。依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局集中訓(xùn)練活動(dòng)要求，為增加暑期老師學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性，我校結(jié)合本校實(shí)際，學(xué)習(xí)中實(shí)行了上午聽(tīng)報(bào)告，下午在校爭(zhēng)論學(xué)習(xí)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己本校和自己本人的教學(xué)進(jìn)行溝通，并寫(xiě)出心得

2、體會(huì)，并組織老師圍繞“規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，大力提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量”的問(wèn)題綻開(kāi)了樂(lè)觀的大爭(zhēng)論，學(xué)習(xí)宣揚(yáng)素養(yǎng)訓(xùn)練的新思想、新理念，進(jìn)一步樹(shù)立了正確的訓(xùn)練觀、質(zhì)量觀和人才觀，老師的創(chuàng)新意識(shí)及文明執(zhí)教、為人師表、甘于奉獻(xiàn)的自覺(jué)性明顯增加，培訓(xùn)取得了良好的效果?，F(xiàn)將本次老師集中培訓(xùn)狀況總結(jié)如下。 一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)習(xí)方案 依據(jù)學(xué)校慣例，此次暑期老師集中培訓(xùn)活動(dòng)仍成立了老師暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，爭(zhēng)論制定培訓(xùn)方案、討論落實(shí)方案，確保培訓(xùn)順當(dāng)有效地開(kāi)展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。 為圓滿(mǎn)完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心組織，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí)。學(xué)

3、習(xí)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取了老師們的建議，又根據(jù)文件要求，采納了宣講與爭(zhēng)論相結(jié)合，自學(xué)與溝通相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，支配了多方面的訓(xùn)練學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富的訓(xùn)練內(nèi)容制訂，提高了全體老師的學(xué)習(xí)實(shí)效性。 二、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，鼓舞大家樂(lè)觀學(xué)習(xí)。 為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，我校召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任及骨干老師暑期培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上陳校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)本次培訓(xùn)的重要性，嚴(yán)格遵守出勤制度，記好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)，干好下學(xué)期工作。 在動(dòng)員大會(huì)上，陳校長(zhǎng)要求大家認(rèn)清形勢(shì)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。指出本學(xué)期將構(gòu)建重力量、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的安排激勵(lì)機(jī)制，讓每一位老師體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感，充分

4、調(diào)動(dòng)廣闊老師參加培訓(xùn)的樂(lè)觀性。 三、落實(shí)相關(guān)措施，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。 1、中心明確，過(guò)程落實(shí)。本次暑期老師集中培訓(xùn)，我們始終圍繞“提升老師師德水平，規(guī)范辦學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程我們實(shí)行了集中學(xué)習(xí)、小組座談爭(zhēng)論等形式進(jìn)行。 為了保證爭(zhēng)論質(zhì)量，我校還分別擬定爭(zhēng)論話(huà)題。如老師如何不斷學(xué)習(xí)、反思，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等。爭(zhēng)論中，大家各抒己見(jiàn)，學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)良好。 2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。集中學(xué)習(xí)過(guò)程中嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請(qǐng)假，出勤率在100%。會(huì)議期間都有嚴(yán)格的要求。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參與并仔細(xì)聽(tīng)講，做好筆記。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，會(huì)風(fēng)、

5、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。 3、注意評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。本次培訓(xùn)列入老師的連續(xù)訓(xùn)練和年度考核之中。我校仔細(xì)總結(jié)匯報(bào)本校老師的培訓(xùn)狀況，并進(jìn)行相互溝通。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每位老師上交的材料進(jìn)行考評(píng)，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的表現(xiàn)形成本次老師培訓(xùn)考核結(jié)果。 四、撰寫(xiě)心得體會(huì)，增加責(zé)任感理論指導(dǎo)實(shí)踐，理論學(xué)習(xí)的目的是為實(shí)踐服務(wù)的。 暑期老師集中培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校支配了撰寫(xiě)心得、大會(huì)溝通等后續(xù)活動(dòng)，要求廣闊教職工在新學(xué)期工作中仔細(xì)踐行老師職業(yè)道德，為人師表，履行教職，關(guān)愛(ài)同學(xué)，真正將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果內(nèi)化和外行。 要提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)足的訓(xùn)練，提高老師素養(yǎng)是關(guān)鍵。老師素養(yǎng)打算著師德師風(fēng)的好壞，打算著

6、學(xué)校的校風(fēng)，打算著同學(xué)的進(jìn)展，也打算著學(xué)校的美譽(yù)度。通過(guò)這次師德專(zhuān)題培訓(xùn)，肯定能使我校老師對(duì)加強(qiáng)自身建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量有了更深刻的熟悉?？隙芴嵘倚＠蠋煹穆殬I(yè)道德水平，提高教學(xué)管理的力量與水平，為學(xué)校的快速進(jìn)展，為訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 暑期老師雙減背景下培訓(xùn)總結(jié)及收獲300字【篇二】 在幾天的培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出樂(lè)觀、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。我樂(lè)觀利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的訓(xùn)練理念來(lái)不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐。這中間有欣慰

7、、也有慚愧。下面就以我?guī)滋斓呐嘤?xùn)來(lái)談?wù)勛约旱目偨Y(jié)體會(huì)。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善，自覺(jué)走進(jìn)新課程 作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。 多年來(lái)，老師教，同學(xué)學(xué)；老師講，同學(xué)聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進(jìn)展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)同學(xué)的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，”合作學(xué)習(xí)“、”主動(dòng)探究“、”師生互動(dòng)“、”生生互動(dòng)“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生氣與活力。通過(guò)培訓(xùn)我熟悉到：這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以同學(xué)為本的理

8、念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的根本目標(biāo)。 通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我更懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我依據(jù)訓(xùn)練教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，討論、探究教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系。然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行詳細(xì)方案。 二、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值 課堂是老師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著”一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切“的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到同學(xué)中。

9、本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活新老教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。思想訓(xùn)練要常抓不懈，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 三、對(duì)同學(xué)所授的學(xué)問(wèn)負(fù)責(zé)。 （4）以身作則 老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。 四、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取 在看到一些成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學(xué)水平，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。 通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的學(xué)問(wèn)、力量與他們相比較有肯定差距，

10、人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺(jué)醒，才能立足于這個(gè)高速進(jìn)展的.?？偸窃趯?shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在制造。在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論和教學(xué)方法，使自己在教學(xué)中制造更好的佳績(jī)，為我校的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也信任共同的學(xué)習(xí)肯定會(huì)造就共同的進(jìn)步，祖國(guó)的訓(xùn)練事業(yè)肯定會(huì)更加輝煌絢爛。 暑期老師雙減背景下培訓(xùn)總結(jié)及收獲300字【篇三】 在暑期短短的時(shí)間培訓(xùn)中，我收獲頗豐。下面我就我的收獲做一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)。 一、備課方面 1、把握好教材即相關(guān)學(xué)問(wèn)。充分利用書(shū)中插圖，關(guān)心同學(xué)理解課文內(nèi)容。課后習(xí)題可以是教材目標(biāo)。 2、以新課標(biāo)為依據(jù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)都應(yīng)以課標(biāo)為準(zhǔn)，要把握好

11、各班級(jí)段的要求，不要拔高要求。 3、老師要吃透教材，閱讀教材。首先要把自己當(dāng)成讀者，再揣摩編者意圖，再站在同學(xué)的角度充分理解教材。只有老師自己融入課文，才能帶同學(xué)走進(jìn)課文。 二、上課方面 1、閱讀課 (1)變理性為感性。很強(qiáng)的情感，很濃的渲染，往往能關(guān)心同學(xué)更好的理解課文內(nèi)容。 (2)以讀為主。讀是閱讀課的靈魂，沒(méi)有書(shū)聲的課堂毫無(wú)生氣，閱讀課就是反復(fù)的讀，讀出意思來(lái)。 (3)要結(jié)合語(yǔ)言的訓(xùn)練來(lái)提問(wèn)題答問(wèn)題。 (4)留意讀寫(xiě)結(jié)合。語(yǔ)文教學(xué)就是讀寫(xiě)寫(xiě)讀。讀和寫(xiě)是分不開(kāi)的。 暑期老師雙減背景下培訓(xùn)總結(jié)及收獲300字【篇四】 培訓(xùn)學(xué)習(xí)是老師的最好待遇。我特別興奮地參與了學(xué)校體育老師的暑期培訓(xùn)，特別感謝

12、領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也很感謝訓(xùn)練局給我們供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，關(guān)心我們提高老師的訓(xùn)練教學(xué)力量和教學(xué)理論學(xué)問(wèn)水平。 首先，老師對(duì)課程改革做了回顧，對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。 面對(duì).的進(jìn)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫(xiě)依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解。其次，老師重點(diǎn)講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法、同學(xué)學(xué)法、怎樣評(píng)課等，老師素

13、養(yǎng)的提高和訓(xùn)練教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的關(guān)心。 再次，通過(guò)體育理論閱歷學(xué)習(xí)，使我對(duì)少兒體育有了新的熟悉，幫我樹(shù)立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的愛(ài)好。 所以我對(duì)少兒體育樹(shù)立起了全新的理念：以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主題，把熬煉孩子身體健康為主要目標(biāo)，通過(guò)各種嬉戲提高孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。今后的工作中應(yīng)當(dāng)：依據(jù)少兒年齡進(jìn)展的特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，使少兒能保持對(duì)體育的長(zhǎng)久愛(ài)好；加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)體育學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，提高自己的綜合力量；有針對(duì)性地對(duì)探究?jī)和w育特征和激發(fā)兒童體育愛(ài)好的方面下工夫。借用老師的一句話(huà)：“不要把成人的思想強(qiáng)加于孩子”。 通過(guò)學(xué)習(xí)重新熟悉了健康第一的

14、指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。在看、聽(tīng)、爭(zhēng)論中，使過(guò)去的體育課特別的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，同學(xué)沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，同學(xué)與老師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻熟悉到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的同學(xué)在體育課堂中歡樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的讓同學(xué)在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)。總之，在這次培訓(xùn)中我獲益非淺，也讓我真正地明白了學(xué)校體育訓(xùn)練的真諦-訓(xùn)練本質(zhì)的藝術(shù)訓(xùn)練，從他身上讓我看到了一個(gè)體育訓(xùn)練者應(yīng)具有的素養(yǎng)與藝術(shù)內(nèi)涵。自從新課程改革以來(lái)，我始終

15、困惑于過(guò)程和結(jié)果之間，體育課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課。俗語(yǔ)說(shuō)得好：聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。聽(tīng)了專(zhuān)業(yè)老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁，真好比一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn)，我會(huì)用更多的熱忱投入到我的體育教學(xué)和體育討論中，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的體育老師。篇二：學(xué)校體育培訓(xùn)心得有效教學(xué)培訓(xùn)心得 提高課堂教學(xué)效率，實(shí)施有效教學(xué)，我想有效備課是基礎(chǔ)是前提；有效課堂教學(xué)是重點(diǎn)；有效課后反思是創(chuàng)新。我對(duì)有效教學(xué)的理解是：達(dá)到了預(yù)期的和生成的教學(xué)目標(biāo)，能促進(jìn)同學(xué)全面、和諧、可持續(xù)的進(jìn)展。 備課應(yīng)是在自己以前教學(xué)的基礎(chǔ)上的深思、加工和創(chuàng)生，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，重難點(diǎn)的確定要考慮同學(xué)的實(shí)際，要考慮同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)閱

16、歷，在備課之前應(yīng)仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，通覽教材，合理處理教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)問(wèn)的延長(zhǎng)應(yīng)把握一個(gè)什么樣的“度”，在備課中都應(yīng)進(jìn)行仔細(xì)思索。備課應(yīng)是課堂教學(xué)的一種預(yù)設(shè)，設(shè)計(jì)包括：教學(xué)流程和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)；教學(xué)方式方法的設(shè)計(jì)；教與學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)；教學(xué)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)等。 備好課，上完課，這節(jié)課并沒(méi)有結(jié)束，課后老師還需要靜下心來(lái)反思。針對(duì)備課時(shí)的初衷與課堂的實(shí)施作一番回顧和比較，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)策略是否得當(dāng)、同學(xué)的主體地位是否得到足夠的敬重、課堂生成處理是否妥當(dāng)、問(wèn)題設(shè)計(jì)是否有意義、情景創(chuàng)設(shè)是否到位等教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果進(jìn)行再思索、再熟悉，并準(zhǔn)時(shí)把感想、心得和調(diào)整策略等內(nèi)容仔細(xì)整理在備課本上。如何

17、培育好同學(xué)自主探究的力量和擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題的力量是我在教學(xué)中遇到的困惑。 在訓(xùn)練中，老師要用自己的行動(dòng)去感染同學(xué)，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)同學(xué)，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學(xué)只有感受到老師的和善和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給同學(xué)，與同學(xué)通過(guò)溝通達(dá)到心與心的溝通。老師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓同學(xué)情愿接受，達(dá)到訓(xùn)練的目的。暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。暖和的的話(huà)語(yǔ)，可以使同學(xué)深深感到老師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。老師對(duì)同學(xué)還要有一種布滿(mǎn)責(zé)任

18、感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。除了更新自己的訓(xùn)練教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。 老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長(zhǎng)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向同學(xué)學(xué)習(xí)。老師是討論者，帶領(lǐng)同學(xué)主動(dòng)樂(lè)觀參加科研課題的討論。老師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。篇三：學(xué)校體育培訓(xùn)總結(jié)學(xué)校體育培訓(xùn)總結(jié)時(shí)間過(guò)的很快，“國(guó)培方案”學(xué)校體育學(xué)科培訓(xùn)快結(jié)束了。通過(guò)這次培訓(xùn)收獲許多。知道學(xué)校體育學(xué)科培訓(xùn)中有我時(shí)，真是很興奮，培訓(xùn)內(nèi)容支配上既有課程標(biāo)準(zhǔn)等與實(shí)踐緊密聯(lián)系理論的解讀，也有最新的體育教學(xué)理論與實(shí)踐指導(dǎo)。從事學(xué)校體育教學(xué)的這些年，教學(xué)之余始終盼望能對(duì)

19、體育教學(xué)理論和實(shí)踐方面有個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提高，這次的培訓(xùn)無(wú)疑超出了我期盼，不僅全面、系統(tǒng)，而且起點(diǎn)很高，使我更加期盼這場(chǎng)培訓(xùn)了。 在每次的專(zhuān)家講座和教學(xué)實(shí)踐中，都有大量的溝通和研討機(jī)會(huì)。參培的學(xué)員們樂(lè)觀與專(zhuān)家們互動(dòng)，盼望心中的疑問(wèn)能得以解惑，也盼望能將自己的所思所獲與同行溝通。大家?guī)е鴨?wèn)題而來(lái)，但不要帶著問(wèn)題回去。學(xué)員們?cè)诮獯鸩贾萌蝿?wù)時(shí)，通過(guò)小組間樂(lè)觀研討和溝通，精彩的完成了任務(wù)，很好的體現(xiàn)了批判性思維的運(yùn)用。這樣的案例不勝枚舉，通過(guò)研討，學(xué)員們理論學(xué)習(xí)力量、實(shí)踐運(yùn)用力量都得到了很好的進(jìn)展和提高。 這些天的學(xué)習(xí)，支配的豐富而有序。有學(xué)校體操教學(xué)、學(xué)校田徑教學(xué)、學(xué)校乒乓球運(yùn)動(dòng)和學(xué)校武術(shù)教學(xué)等，并講

20、解了各自的方法、作用、以往的缺點(diǎn)等；既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)，也有一線(xiàn)體育教學(xué)課的觀摩。在每一天的學(xué)習(xí)中，大家仔細(xì)傾聽(tīng)和思索，與專(zhuān)家老師踴躍在線(xiàn)互動(dòng)，并樂(lè)觀參加到實(shí)踐活動(dòng)中。課后能記錄下自己的所思所得，上交學(xué)習(xí)反思、研修日志、教學(xué)敘事、教案等。在一次次的反思和溝通中，學(xué)員們個(gè)人專(zhuān)業(yè)力量得到明顯提高。通過(guò)學(xué)習(xí)大家也把握了一些教學(xué)方式和方法包括教材內(nèi)容，這些都可以直接在我們的教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用，改善我們的教學(xué)質(zhì)量。 體育老師學(xué)習(xí)是為了提高體育教學(xué)力量。通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我們?cè)诶碚撌煜ず蛯?zhuān)業(yè)進(jìn)展上有了一個(gè)新的起點(diǎn)，回到各自的工作崗位上，我們要將學(xué)到的學(xué)問(wèn)用于日常教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。但我們不會(huì)止步

21、于此，不能滿(mǎn)意于自己是一名好的“教書(shū)匠”，而要做一個(gè)“討論型”的老師。在教學(xué)實(shí)踐中選擇討論方向，在討論中不斷自我學(xué)習(xí)和提高，形成老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的良性循環(huán)?！皣?guó)培方案”的培訓(xùn)在期盼中開(kāi)頭，于期盼中結(jié)束。結(jié)束不意味著是終點(diǎn)，而是意味著新的前進(jìn)方向，這幾天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但更多的教學(xué)探究和討論才剛剛開(kāi)頭。我們堅(jiān)信并期盼著，通過(guò)不懈的努力，在個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展和體育教學(xué)中我們肯定會(huì)取得更多的成果，迎來(lái)體育教學(xué)更美妙的將來(lái)。 暑期老師雙減背景下培訓(xùn)總結(jié)及收獲300字【篇五】 依據(jù)縣訓(xùn)練局xx教職成（20 xx）184號(hào)文件的要求，我校于今年暑期對(duì)未參與其次輪連續(xù)訓(xùn)練集中培訓(xùn)的學(xué)校（含幼兒園）、高中在職老師進(jìn)行

22、了培訓(xùn)。現(xiàn)將暑期培訓(xùn)工作總結(jié)如下： 一、細(xì)心籌劃 暑假是老師進(jìn)修學(xué)校的“雙搶”季節(jié)，多種培訓(xùn)在我校進(jìn)行。縣訓(xùn)練局和我校兩道歷年來(lái)高度重視。早在3月份，縣訓(xùn)練局就下發(fā)了文件xx教職成（20 xx）85號(hào)，對(duì)全縣中學(xué)校老師其次輪連續(xù)訓(xùn)練狀況進(jìn)行摸底調(diào)查，把握未參與其次輪連續(xù)訓(xùn)練集中培訓(xùn)的中學(xué)校老師人數(shù)。4、5月份，我校在進(jìn)行校本培訓(xùn)檢查指導(dǎo)的同時(shí)，進(jìn)行中學(xué)校老師培訓(xùn)需求的調(diào)研，為謀劃暑期的培訓(xùn)，制定培訓(xùn)方案作好充分的預(yù)備。6月份初，我們擬定了培訓(xùn)通知，拿出暑期培訓(xùn)的總體方案等。6月23日，縣訓(xùn)練局下發(fā)了20 xx年學(xué)校、高中老師連續(xù)訓(xùn)練暑期培訓(xùn)通知，培訓(xùn)工作正式啟動(dòng)。 針對(duì)以往老師集中培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容

23、針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)，培訓(xùn)形式敏捷性、開(kāi)放性不足等問(wèn)題，我們派出專(zhuān)職老師深化中學(xué)校一線(xiàn)，了解中學(xué)校老師所思、所感和所求，征求他們對(duì)暑期培訓(xùn)的建議和看法。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我校近幾年進(jìn)行集中培訓(xùn)的閱歷，討論老師培訓(xùn)最新成果，結(jié)合縣情、校情，循著以人為本、減輕老師經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、面對(duì)需求、務(wù)實(shí)高效、敏捷開(kāi)放的工作思路，設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案、制定培訓(xùn)方案。 二、大膽創(chuàng)新 由于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作的高度重視，前期調(diào)研工作的細(xì)致、實(shí)在，內(nèi)容和模式創(chuàng)新是今年暑期培訓(xùn)的另一特點(diǎn)。既依據(jù)訓(xùn)練部20 xx20 xx年中學(xué)校老師全員培訓(xùn)方案，調(diào)整省訓(xùn)練廳對(duì)中學(xué)校老師其次輪連續(xù)訓(xùn)練集中培訓(xùn)統(tǒng)一要求的課程，又考慮到中學(xué)校一線(xiàn)老師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的

24、現(xiàn)實(shí)需求和對(duì)培訓(xùn)形式的詳細(xì)要求。 1.培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德訓(xùn)練為重點(diǎn)。如，學(xué)校數(shù)學(xué)老師暑期集中培訓(xùn)班，開(kāi)設(shè)了新課程通識(shí)培訓(xùn)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀新課程培訓(xùn)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)校數(shù)學(xué)新課程講座學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)和實(shí)踐及評(píng)析和計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及其應(yīng)用等課程。 2.整合“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”和“實(shí)踐研修”兩類(lèi)課程，采納系統(tǒng)引領(lǐng)、實(shí)踐指向和自主反思“三結(jié)合”的培訓(xùn)模式?！跋到y(tǒng)引領(lǐng)”指針對(duì)學(xué)校和高中不同階段新課程教學(xué)的特點(diǎn)和要求，選擇優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)中學(xué)校老師進(jìn)行系統(tǒng)引領(lǐng)，提升理論水平?！皩?shí)踐指向”指緊扣新課程教學(xué)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)與重點(diǎn)，以案例教學(xué)為主體，解決中學(xué)校老師教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑和實(shí)際問(wèn)

25、題?！白灾鞣此肌敝该鎸?duì)中學(xué)校教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)溝通，引導(dǎo)老師自主反思和診斷評(píng)析，提高實(shí)踐力量。 詳細(xì)培訓(xùn)形式主要包括專(zhuān)家講座、專(zhuān)題指導(dǎo)、自主作業(yè)、合作研討、模擬實(shí)踐和反思評(píng)析等。如，參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)校老師，先進(jìn)行為期3天的集中面授，后進(jìn)行為期20天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。集中面授主要進(jìn)行實(shí)踐研修：專(zhuān)家講座、模擬實(shí)踐和反思評(píng)析，遠(yuǎn)程培訓(xùn)主要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)：專(zhuān)題指導(dǎo)（觀看視頻、網(wǎng)上閱讀）、合作研討（在線(xiàn)溝通）和自主作業(yè)（提交網(wǎng)上作業(yè)）等。 三、得當(dāng)管理 合理的培訓(xùn)規(guī)劃和現(xiàn)代的培訓(xùn)理念，假如管理不科學(xué)、不到位，肯定是低效或xx效的。管理出效益是今年暑期培訓(xùn)的另一特點(diǎn)。管理得當(dāng)突出表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面： 1.教務(wù)處、遠(yuǎn)

26、教中心和總務(wù)處通力合作，各司其職，有力保障了培訓(xùn)的正常運(yùn)行。 教務(wù)處主要負(fù)責(zé)制定方案、支配課程、聘請(qǐng)專(zhuān)家和老師、組織學(xué)員報(bào)名和報(bào)到以及培訓(xùn)教學(xué)的常規(guī)管理等。遠(yuǎn)教中心主要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)課程資源的建設(shè)、學(xué)員電子檔案的建立、遠(yuǎn)程培訓(xùn)的技術(shù)支持和遠(yuǎn)教設(shè)備的維護(hù)和管理等，并協(xié)作教務(wù)處做好計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及其應(yīng)用課程的實(shí)踐指導(dǎo)?？倓?wù)處主要負(fù)責(zé)教室的供電，保證空調(diào)與遠(yuǎn)教儀器的正常圓轉(zhuǎn)；支配好外請(qǐng)專(zhuān)家、教授以及學(xué)員的生活；協(xié)作教務(wù)處做好報(bào)到繳費(fèi)等工作。 2.實(shí)行多向管理方式，即學(xué)員所在班級(jí)、所在學(xué)校與進(jìn)修學(xué)校共同管理。實(shí)行中學(xué)校老師培訓(xùn)的多向管理，明確了各自的權(quán)利和義務(wù)，增加了工作的主動(dòng)性和有效性。 學(xué)校老師培

27、訓(xùn)采納組班制，教務(wù)處聘請(qǐng)專(zhuān)職老師擔(dān)當(dāng)班主任，全面負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)期間的考勤，協(xié)作上課老師進(jìn)行實(shí)踐研修活動(dòng)的組織，反饋學(xué)員對(duì)培訓(xùn)教學(xué)看法和建議、收繳學(xué)員作業(yè)和考核評(píng)價(jià)等工作。 高中老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，由于采納雙向會(huì)議視頻系統(tǒng)實(shí)施集中面授，集中學(xué)習(xí)的管理由學(xué)員所在學(xué)校負(fù)責(zé)。為保證管理到位，8月2日召開(kāi)了有縣訓(xùn)練局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo) 參與的高中老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議。 新奇的內(nèi)容設(shè)計(jì)，敏捷的培訓(xùn)方式，合理的組織管理，必定產(chǎn)生抱負(fù)的培訓(xùn)效果。學(xué)員普遍反映今年進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)方案做得新，培訓(xùn)內(nèi)容貼近中學(xué)校教學(xué)實(shí)際，有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性；培訓(xùn)的形式敏捷多樣，有效地突出了參培老師的主體性，成效顯著。但是，暑期培訓(xùn)也存在一些問(wèn)題

28、與不足，集中表現(xiàn)為： 1.極少數(shù)老師參與培訓(xùn)的動(dòng)力不足，參加實(shí)踐研修的樂(lè)觀性、主動(dòng)性不強(qiáng)。這可能與我們的培訓(xùn)課程選擇性不強(qiáng)和培訓(xùn)課老師組織參加式培訓(xùn)的力量不強(qiáng)有關(guān)。今后，要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)課程建設(shè)，為學(xué)員供應(yīng)更多的“菜單”，加大我校老師組織參加式培訓(xùn)活動(dòng)的技能訓(xùn)練力度。 2.遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員網(wǎng)上作業(yè)質(zhì)量不高，網(wǎng)上作業(yè)雷同抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)峻、在線(xiàn)溝通參加面不大?？梢?jiàn)，分散學(xué)習(xí)的學(xué)員管理措施不到位，是制約遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果的瓶頸，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的管理制度建設(shè)有待今后深化討論。 暑期老師雙減背景下培訓(xùn)總結(jié)及收獲300字【篇六】 青年老師是教學(xué)后備力氣，對(duì)其理論、實(shí)踐教學(xué)水平必需足夠重視和培育，才能成為合格的接班人。為了

29、適應(yīng)我院以職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練為主的特點(diǎn)，彌補(bǔ)青年老師實(shí)踐動(dòng)手力量不足的缺點(diǎn)，實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)與理論教學(xué)培訓(xùn)同步進(jìn)行。由于老師在實(shí)踐教學(xué)中處于主導(dǎo)地位，專(zhuān)業(yè)老師實(shí)踐力量的強(qiáng)弱直接關(guān)系到實(shí)踐教學(xué)的效果，只有實(shí)踐力量強(qiáng)的老師才能培育出技能超群的同學(xué)。 今年我系對(duì)四位青年老師進(jìn)行了暑期培訓(xùn)。理論課程采納一對(duì)二專(zhuān)人負(fù)責(zé)，由相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教研室主任指導(dǎo)，實(shí)踐課程由實(shí)踐閱歷豐富的老師或教研室主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)。 理論教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)過(guò)四輪聽(tīng)課指導(dǎo)，取得了特別好的效果。教案的規(guī)范性和板書(shū)的合理性均得到很大的改善，教學(xué)技巧的運(yùn)用和處理特別得當(dāng)，課堂互動(dòng)性好、同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛高。 實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)與理論教學(xué)培訓(xùn)是同步進(jìn)行的，首先由試驗(yàn)中心主任介紹

30、了電氣工程系的試驗(yàn)室概況、試驗(yàn)室管理制度。比較了試驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)方法的不同。介紹了試驗(yàn)室管理方法和試驗(yàn)記錄的填寫(xiě)方法。強(qiáng)調(diào)了試驗(yàn)設(shè)備及人身平安的重要性、嚴(yán)厲試驗(yàn)紀(jì)律的必要性。 電子電路安裝調(diào)試主要加強(qiáng)電子電路的焊接安裝技術(shù)和電路的調(diào)試技巧，組裝了中級(jí)電工職業(yè)技能證書(shū)考核必選的電子電路之一的調(diào)光燈電路。大家聽(tīng)講特別仔細(xì)，顯示了肯定的職業(yè)素養(yǎng)。結(jié)果于建明的焊接速度最快，其他人較慢些。侍壽永調(diào)試比較嫻熟，不過(guò)焊點(diǎn)質(zhì)量不高。本次培訓(xùn)大家的一次調(diào)試勝利率不高，大多數(shù)出現(xiàn)錯(cuò)焊、漏焊現(xiàn)象?？赡苡捎谠擁?xiàng)目技術(shù)含量低，一般老師不太重視的結(jié)果。盼望今后進(jìn)一步練習(xí)和提高。 萬(wàn)用表組裝主要講解MF47型萬(wàn)用表的工作

31、原理、安裝調(diào)試和修理技術(shù)。還是于建明的速度最快，顯示他較強(qiáng)的動(dòng)手力量。由于萬(wàn)用表組裝主要是焊接電路板，基本狀況同上。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師一一教導(dǎo)，組裝的萬(wàn)用表全部合格。 電機(jī)拆裝主要進(jìn)行了鼠籠式三相異步電動(dòng)機(jī)的拆解與裝配，講解了這種類(lèi)型電動(dòng)機(jī)的修理技術(shù)。他們都很能吃苦，出大力流大汗，最終順當(dāng)完成了任務(wù)，指導(dǎo)老師是我系專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的校外專(zhuān)家，對(duì)他們的吃苦耐勞精神評(píng)價(jià)很高。 電機(jī)掌握技術(shù)主要進(jìn)行了常用電機(jī)掌握電路的安裝調(diào)試，并且在新舊兩個(gè)試驗(yàn)室分別進(jìn)行，為熟識(shí)不同試驗(yàn)室的狀況，進(jìn)一步帶好試驗(yàn)打下基礎(chǔ)?；旧隙寄軏故焓褂秒姽すぞ?，安裝也基本規(guī)范。只是調(diào)試遇到故障尚不能較快地解決，有些不知所措。盼望在今后的工作

32、中，抽時(shí)間多下試驗(yàn)室熬煉，不斷提高自己的實(shí)踐力量。 家電修理主要進(jìn)行了電飯鍋、洗衣機(jī)、電冰箱等常用家用電器的拆裝，講解這類(lèi)家電修理的方法與技巧。由于大家對(duì)此比較感愛(ài)好，所以均取得較好的成果。 電氣CAD軟件應(yīng)用主要熟識(shí)DpsCAD軟件的使用，并且繪制一套電氣掌握?qǐng)D。由于專(zhuān)業(yè)對(duì)口、電腦操作嫻熟，大家接受力量比較強(qiáng)，很快熟識(shí)了該軟件的使用，電氣掌握?qǐng)D的繪制順當(dāng)完成。 pSpice應(yīng)用主要熟識(shí)pSpice電路仿真軟件的使用?；旧夏軕?yīng)用Spice進(jìn)行電路分析，不過(guò)大家在這較短的時(shí)間里，對(duì)該軟件的使用了解深度不夠，光自己把握該軟件的使用還不夠，還需連續(xù)深化討論如何教給同學(xué)。 青年老師暑期培訓(xùn)取得了豐碩

33、的成果。除了電子電路焊接、調(diào)試技術(shù)和電氣線(xiàn)路安裝、調(diào)試技術(shù)還有待連續(xù)提高之外，課堂和試驗(yàn)操作調(diào)試技術(shù)都得到很大的提高，進(jìn)步很快?；景盐樟俗鳛殡姎夤こ滔祵?zhuān)業(yè)老師必備的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐技能。 師資隊(duì)伍的建設(shè)不能僅僅滿(mǎn)意于提高老師的學(xué)歷層次，而是應(yīng)當(dāng)突出專(zhuān)業(yè)老師的操作技能培訓(xùn)。這樣才能建設(shè)一支既有堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)，又有嫻熟的操作技能的“雙師型”老師隊(duì)伍。 暑期老師雙減背景下培訓(xùn)總結(jié)及收獲300字【篇七】 暑期參與了鎮(zhèn)組織的新課程培訓(xùn)，感到新課程的實(shí)施是前所未有的革命，是對(duì)舊訓(xùn)練理念、舊訓(xùn)練模式、舊訓(xùn)練傳統(tǒng)的反思，是現(xiàn)代先進(jìn)訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理念的體現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)我明白了最前沿的語(yǔ)文教改狀況?，F(xiàn)就新課

34、程與語(yǔ)文老師的進(jìn)展，談一談體會(huì)。 一、新課程下的語(yǔ)文教學(xué) 語(yǔ)文課程改革應(yīng)致力于同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和進(jìn)展。語(yǔ)文素養(yǎng)的提出，是語(yǔ)文新課程的核心。例如重視民族精神、國(guó)際視野的形成；強(qiáng)化創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量、團(tuán)隊(duì)精神和合作力量的培育；注意生命意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、職業(yè)意識(shí)的養(yǎng)成。在語(yǔ)文教學(xué)中，老師應(yīng)努力挖掘教材中的人文意蘊(yùn)，培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培育語(yǔ)感，進(jìn)展思維，提高人文素養(yǎng)，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的閱讀力量、寫(xiě)作力量、口語(yǔ)交際力量。 語(yǔ)文課程還應(yīng)當(dāng)重視提高同學(xué)的民族精神和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美

35、的和諧進(jìn)展。語(yǔ)文新課程把課本這本小書(shū)和生活這本大書(shū)融為一體，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)科和生活的親密關(guān)系。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)把語(yǔ)文課程的性質(zhì)界定為工具性和人文性的統(tǒng)一。這是一個(gè)特別有新意的提法，是與語(yǔ)文素養(yǎng)相吻合的。 語(yǔ)文新課程不僅繼承了語(yǔ)文教學(xué)的工具性，更重要的是強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐性。語(yǔ)文是人類(lèi)最重要的.交際工具。要教會(huì)同學(xué)把握好工具必需引導(dǎo)同學(xué)到言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)中去熬煉、去領(lǐng)悟，自己去獲得語(yǔ)文交際力量。同學(xué)的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)是一種綜合實(shí)踐活動(dòng)，其形式敏捷多樣，盡量適應(yīng)同學(xué)要求、符合同學(xué)愛(ài)好。主要反映在語(yǔ)文課改中淡化字詞句篇基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和文體學(xué)問(wèn)的教學(xué)，但不是說(shuō)老師在課堂中不教這些學(xué)問(wèn)，而是教同學(xué)在詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境中與生活中學(xué)

36、會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言，這是一種不同以往的新的理念。 二、新課程下的師生關(guān)系 語(yǔ)文新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。有一位專(zhuān)家說(shuō)：要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)。老師首先是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴，其次才是同學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者。語(yǔ)文訓(xùn)練是老師和同學(xué)之間的公平對(duì)話(huà)，它既不是老師一味傳道授業(yè)解惑，同學(xué)一味地聽(tīng)從老師，也不是老師只能造就同學(xué)，圍著同學(xué)轉(zhuǎn)，而是師生公平、相互合作，老師引導(dǎo)、同學(xué)探究。語(yǔ)文課程的教學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)不再是被動(dòng)的、消極的，不再是被灌輸?shù)钠髅螅辉偈钦n堂的聽(tīng)眾，而是具有個(gè)性的、生動(dòng)活潑的、思想活躍的、布滿(mǎn)生命力的同學(xué)；老師不再是站在同學(xué)的對(duì)立面居高臨

37、下，教學(xué)就是老師和同學(xué)的公平對(duì)話(huà) 老師不管在上基礎(chǔ)型課程、拓展型課程，還是討論型課程，都應(yīng)讓同學(xué)暢所欲言，各抒己見(jiàn)。這樣使得同學(xué)人人都必需參加到教學(xué)活動(dòng)中。另外老師在教學(xué)反饋中，要擅長(zhǎng)評(píng)價(jià)同學(xué)學(xué)習(xí)地過(guò)程，評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和效果。 三、新課程下的語(yǔ)文老師 教學(xué)，是實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的主渠道；課堂，是實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的主陣地。把傳授語(yǔ)文學(xué)問(wèn)作為語(yǔ)文老師的全部職責(zé)，這始終是語(yǔ)文老師教學(xué)思想中的誤區(qū)。在語(yǔ)文新課程的教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，也要培育語(yǔ)文力量，還要注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，要新穎感轉(zhuǎn)化為未知欲。 語(yǔ)文是母語(yǔ)訓(xùn)練課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。語(yǔ)文教學(xué)中，老師要樂(lè)觀利用課程資

38、源，開(kāi)發(fā)課程資源。有一位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：無(wú)論是課堂內(nèi)還是課堂外，無(wú)論是條件好或差的學(xué)校，到處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源，課程資源是可以再生的，教 師要擅長(zhǎng)運(yùn)用課程資源，教材是最重要的課程資源，肯定要用足用好。基礎(chǔ)訓(xùn)練改革過(guò)程中，尤其是新教材的實(shí)施中，要求老師依據(jù)自身進(jìn)展需要，開(kāi)發(fā)利用課程資源，最大限度地發(fā)揮教材所供應(yīng)的空間，體現(xiàn)老師不僅是課程實(shí)施的主體，事實(shí)上，新教材的實(shí)施過(guò)程，就是老師進(jìn)展、提升自己素養(yǎng)和力量的過(guò)程。我們老師不僅要擔(dān)當(dāng)起培訓(xùn)者的責(zé)任，更要充分發(fā)揮以同學(xué)為本的理念。 因此，我們語(yǔ)文老師應(yīng)明白：語(yǔ)文訓(xùn)練是事業(yè)，貴在淡薄名利，悄悄無(wú)聞；語(yǔ)文訓(xùn)練是科學(xué)，難在持之以恒，求是求真；語(yǔ)文訓(xùn)練是藝術(shù)

39、，美在享受母語(yǔ)，陶冶身心。 語(yǔ)文老師暑期培訓(xùn)總結(jié)二：學(xué)校語(yǔ)文老師連續(xù)訓(xùn)練暑假培訓(xùn)總結(jié) 在培訓(xùn)中，是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思，在我以前的教學(xué)工作中存在著不少問(wèn)題，有思想怠慢的問(wèn)題、有理論和信念不足的問(wèn)題、也有操作不得法的問(wèn)題。各位專(zhuān)家的講座給了我許多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)： 一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新熟悉與思索 課堂是老師教同學(xué)命力的所在地，也是同學(xué)才智的發(fā)源地之一。 （一）要準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué) 傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，同學(xué)聽(tīng)，老師很少端詳自己的教學(xué)是否引起了同學(xué)的愛(ài)好，也不夠關(guān)注同學(xué)的參加度是否與自己有關(guān)。當(dāng)同學(xué)出現(xiàn)與課堂教學(xué)

40、不全都的行為時(shí)，只是一味怨同學(xué)，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了同學(xué)心理特點(diǎn)，激發(fā)了同學(xué)的求知欲。優(yōu)秀老師之所以?xún)?yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到準(zhǔn)時(shí)調(diào)控同學(xué)的心情，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參加課堂教學(xué)的目的，使同學(xué)獲得更好的進(jìn)展。 （二）要留給同學(xué)思索的空間和時(shí)間 同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獵取結(jié)果的過(guò)程重要。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)上有所發(fā)覺(jué)，有所體驗(yàn)，重要的前提是賜予他在學(xué)習(xí)和討論學(xué)問(wèn)的過(guò)程中主動(dòng)思索與樂(lè)觀探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)、讓同學(xué)親歷閱讀過(guò)程等。 （三）要學(xué)會(huì)觀賞同學(xué) 老師要在教學(xué)中樹(shù)立以同學(xué)為本的現(xiàn)

41、代訓(xùn)練觀念，給每個(gè)同學(xué)供應(yīng)思索、制造、表現(xiàn)及獲得勝利體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，老師要學(xué)會(huì)觀賞每一位同學(xué)，發(fā)覺(jué)每一位同學(xué)的閃光點(diǎn)。同學(xué)在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜愛(ài)老師，喜愛(ài)上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上樂(lè)觀表現(xiàn)，歡樂(lè)開(kāi)心地去學(xué)習(xí)。 二、提升了理論水平，熟悉到科研的重要性 作為新老師，我們沒(méi)有多少教學(xué)閱歷，理論水平低，對(duì)自己的工作不擅長(zhǎng)總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過(guò)對(duì)訓(xùn)練討論的理解，基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在訓(xùn)練教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)決了探究新路子的信念，并增加了訓(xùn)練科研的意識(shí)，熟悉到不能只做教書(shū)匠，而要做新時(shí)期的訓(xùn)練家，特殊是有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)，我們不但熟悉了它的重要性

42、，也把握了一些實(shí)際的操作方法和留意事項(xiàng)。綜合性學(xué)習(xí)將帶給同學(xué)超越課本的新的只是領(lǐng)域，老師要仔細(xì)對(duì)待。 三、熟悉到連續(xù)訓(xùn)練的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo) 這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身訓(xùn)練(學(xué)習(xí))的思想。以前總以為搞連續(xù)訓(xùn)練沒(méi)有學(xué)到什么新學(xué)問(wèn)，所以總覺(jué)著耽擱時(shí)間，不如讀讀書(shū)，備備課，這次，通過(guò)聽(tīng)取了報(bào)告，真正熟悉到了連續(xù)訓(xùn)練的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對(duì)連續(xù)訓(xùn)練的熟悉。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì)。在培訓(xùn)中，專(zhuān)家的耐心指導(dǎo)、學(xué)員的激烈爭(zhēng)論都給我不少啟發(fā)。通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的學(xué)問(wèn)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚 淺了，工作方法也太單一了。在今后的工作中，我要把這次學(xué)得的閱歷運(yùn)

43、用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到課前有預(yù)設(shè)、有預(yù)備，課堂上不呆板，給與同學(xué)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，課后抓反饋，進(jìn)行反思，有必要的還要進(jìn)行課后輔導(dǎo)，促自身的教學(xué)不斷提高、同學(xué)的學(xué)習(xí)成果不斷飛躍。 培訓(xùn)結(jié)束了，再次感謝專(zhuān)家的指導(dǎo)，同時(shí)也感謝我們的輔導(dǎo)老師，道一聲：你們辛苦了！感謝！ 四.給培訓(xùn)平臺(tái)的建議 這次培訓(xùn)的確給了我們很多指導(dǎo)，但本人覺(jué)得培訓(xùn)班培訓(xùn)的時(shí)間和空間都有限，短短的一個(gè)星期時(shí)間是不夠的。空間方面，學(xué)員受培訓(xùn)地方管理器的限制，實(shí)際上別的省份的指導(dǎo)和爭(zhēng)論更具體、更精彩，我們是否以后可以任憑進(jìn)入？還有，老師培訓(xùn)不應(yīng)當(dāng)只是本門(mén)學(xué)科的提高，我認(rèn)為：班主任工作、心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)、老師自身的修養(yǎng)以及世界別的國(guó)家的訓(xùn)練

44、狀況與教學(xué)閱歷是不是都要學(xué)？我盼望專(zhuān)家商討一下，以后能給我們更寬闊的培訓(xùn)平臺(tái)？期盼中！ 語(yǔ)文老師暑期培訓(xùn)總結(jié)三：語(yǔ)文老師暑期培訓(xùn)總結(jié) 20 xx年的暑期，對(duì)我來(lái)說(shuō)頗不尋常。假期伊始，我便迎來(lái)了 20 xx年江蘇省學(xué)校語(yǔ)文老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。 在7月2日全市的開(kāi)班典禮上，我作為學(xué)員代表發(fā)言。坐在發(fā)言席上，我的心情無(wú)比感動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，是促進(jìn)老師自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要途徑和手段，我們要珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，切實(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，努力做到：1.明確網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的目的和意義，妥當(dāng)支配時(shí)間，切實(shí)完成規(guī)定的在線(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)。2.仔細(xì)收看課程視頻和閱讀課程電子講稿，樂(lè)觀參加網(wǎng)上和網(wǎng)下的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，高質(zhì)量完成課程作業(yè)。

45、3.樂(lè)觀參加班級(jí)沙龍爭(zhēng)論，發(fā)表、回復(fù)高質(zhì)量帖子，參加課程專(zhuān)家答疑活動(dòng)。 由于，培訓(xùn)在假期，孩子也放假在家。所以，每天我早早起床到菜市買(mǎi)菜，接著為孩子預(yù)備早餐，把孩子送去學(xué)琴?；貋?lái)后便抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)網(wǎng)上培訓(xùn)內(nèi)容，專(zhuān)家的訓(xùn)練新理念，讓我眼前一亮；名師的示范課，讓我感受到課堂呈現(xiàn)出的魅力；爭(zhēng)論區(qū)的溝通爭(zhēng)論，讓我們思想的火花得到碰撞。 王榮生教授的閱讀教學(xué)的兩個(gè)轉(zhuǎn)向，讓我明確了語(yǔ)文課堂教學(xué)的要點(diǎn)：合宜的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。王教授的講座，深化淺出，一個(gè)個(gè)鮮亮的觀點(diǎn)、一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課例讓我受益匪淺，也為我今后的閱讀教學(xué)指明白方向從關(guān)注教學(xué)方法轉(zhuǎn)向教學(xué)內(nèi)容、從關(guān)注教的活動(dòng)轉(zhuǎn)向?qū)W的活動(dòng)。 鄭友訓(xùn)教授的詮釋活

46、力課堂與有效教學(xué)向我們解讀了什么是一堂好課，作為老師要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，要努力創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂環(huán)境，清楚地授課，能確保同學(xué)學(xué)習(xí)的投入，并準(zhǔn)時(shí)評(píng)估同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握程度。 特級(jí)老師李勤關(guān)于教材解讀與處理的講座，讓我們知道了教材解讀何以至關(guān)重要，并為我們指出了教材解讀的詳細(xì)途徑1.和對(duì)話(huà)，把握教材的核心主旨；2.和文本對(duì)話(huà)，用語(yǔ)文的眼光觀賞教材；3.和編者對(duì)話(huà)，把握教學(xué)意圖。 劉桂秋教授的提升學(xué)校語(yǔ)文老師的人文素養(yǎng)，一針見(jiàn)血地指出老師人文學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)狀況讓人堪憂(yōu)：老師的閱讀行為越來(lái)越平面化；老師的閱讀內(nèi)容越來(lái)越狹窄化；老師的讀書(shū)目的越來(lái)越功利化。反思自己，未嘗不是這樣：一年到頭，沒(méi)有讀過(guò)幾本書(shū)。即使

47、讀書(shū)，也只是一知半解，或是為了幾篇讀書(shū)筆記，臨時(shí)抱佛腳。 專(zhuān)家的講座，讓我對(duì)訓(xùn)練教學(xué)有了更多的思索，也讓我開(kāi)頭重新端詳自己，原來(lái)的沾沾自喜在專(zhuān)家的話(huà)語(yǔ)中，無(wú)處遁形。自己還很淺薄，需要學(xué)習(xí)的東西還有許多，只有不斷充實(shí)自己，才能勝任一名學(xué)校語(yǔ)文老師。 培訓(xùn)中的課例觀摩，讓我看到了一名優(yōu)秀老師對(duì)文本的解讀、對(duì)課堂的駕馭。喬煒老 師的槐鄉(xiāng)五月，以美麗的語(yǔ)言，把同學(xué)引入花朵、花美、花香的世界，槐鄉(xiāng)歌的創(chuàng)編，使同學(xué)學(xué)文本，用文本，同學(xué)的語(yǔ)言得到有效的訓(xùn)練和進(jìn)展。何瓊老師的愛(ài)因斯坦和小女孩以抓關(guān)鍵詞，理清脈絡(luò)、抓不同評(píng)價(jià)的沖突點(diǎn)，感受平凡中的宏大兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，培育了同學(xué)的概括力量、感悟力量。何老師的課，為

48、我們呈現(xiàn)了不同的第一課時(shí)，可謂平實(shí)、高效。姜樹(shù)華老師的鞋匠的兒子以三份活動(dòng)單引領(lǐng)，層層推動(dòng)，課堂熱而不鬧，動(dòng)而不亂，充分發(fā)揮了同學(xué)的主動(dòng)性，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)活動(dòng)單也為我們的語(yǔ)文教學(xué)供應(yīng)了新的模式。 課程學(xué)習(xí)讓我們豐富了理論學(xué)問(wèn)，拓寬了視野，課程爭(zhēng)論、班級(jí)研討為我們供應(yīng)了溝通、溝通的平臺(tái)，大家在這里質(zhì)疑問(wèn)難，相互切磋，很多老師好的做法，為我們供應(yīng)了可借鑒的閱歷。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)猶如一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，滋潤(rùn)了每一位參培老師的心田。 在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我收獲的不僅僅是學(xué)問(wèn)，更多的是歡樂(lè)。作為小組長(zhǎng)，我和組內(nèi)的成員相互鼓舞，相互提示。對(duì)于組內(nèi)成員的問(wèn)題，我總會(huì)耐心解釋、盡力關(guān)心，并主動(dòng)和班級(jí)輔導(dǎo)員聯(lián)系，

49、反映問(wèn)題。雖然，和一些老師未曾蒙面，但是，我們已然成為好伴侶。 在今后的工作中，我會(huì)以此次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，一絲不茍地對(duì)待教學(xué)工作，做一個(gè)歡樂(lè)的讀書(shū)人，做一個(gè)幸福的討論者，做一個(gè)同學(xué)喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿(mǎn)足的好老師。 暑期老師雙減背景下培訓(xùn)總結(jié)及收獲300字【篇八】 x月x日至x日我參與了xx市繼教中心組織的暑期學(xué)校語(yǔ)文其次期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中，聽(tīng)了xx市xx學(xué)校xx老師拼音與識(shí)字教學(xué)探究；xx學(xué)校xx老師語(yǔ)法修辭；xx市試驗(yàn)學(xué)校xx校長(zhǎng)新課程口語(yǔ)交際教學(xué)思想與實(shí)踐；xx學(xué)校xx老師閱讀與寫(xiě)作教學(xué)專(zhuān)題；xx市教研室xx主任學(xué)校語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與試卷命題例談試驗(yàn)學(xué)校xx老師語(yǔ)文簡(jiǎn)筆畫(huà)技能與訓(xùn)練xx市電教館xx館

50、長(zhǎng)學(xué)校語(yǔ)文課件理論與實(shí)踐雖然只有短短的6天，但培訓(xùn)所賜予我的啟發(fā)和閱歷卻是一筆永久的財(cái)寶。一些對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作很有見(jiàn)解的老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵，給了我們?cè)敿?xì)的操作指導(dǎo)，使我的訓(xùn)練觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我的總結(jié)： 一、思想熟悉得到了提高，靈魂得到了凈化。 這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。有專(zhuān)家的精彩講座，有學(xué)員間的互動(dòng)溝通回眸這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。僅讓我了解到了前沿的訓(xùn)練教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些訓(xùn)練教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在訓(xùn)練教學(xué)中遇到的一

51、些現(xiàn)象。 二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專(zhuān)多能的老師。 精確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)同學(xué)的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，制造性地敏捷地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì)，實(shí)行合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、爭(zhēng)論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式；樂(lè)觀開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加同學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，把握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓舞同學(xué)采納各種手段擴(kuò)大閱讀面，增加同學(xué)在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，樂(lè)觀參與各種課改活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高

52、。 當(dāng)然，在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，要重視識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，要讓識(shí)字寫(xiě)字貫穿始終；要重視語(yǔ)言文字教學(xué)，真正讓同學(xué)踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。要注意文章整體的把握；要整合的提問(wèn)；在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶；做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合。作為一名學(xué)校語(yǔ)文老師，要真正為同學(xué)的將來(lái)考慮，要教給同學(xué)好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚(yú)”。 六天的暑期學(xué)校語(yǔ)文老師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財(cái)寶。這些勝利的閱歷為我今后的訓(xùn)練教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。我肯定會(huì)用今日學(xué)到的東西去指導(dǎo)我今后的教學(xué)。 暑期老師雙減背景下培訓(xùn)總結(jié)及收獲300字【篇九】 為全面推動(dòng)課程

53、改革，切實(shí)提高我區(qū)老師的師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)水平、終身學(xué)習(xí)力量和訓(xùn)練創(chuàng)新力量，區(qū)教委從xx年6月307月21日，對(duì)全區(qū)中學(xué)校部分學(xué)科進(jìn)行暑期集中培訓(xùn)。本次暑期培訓(xùn)共包括16個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)，主要由區(qū)教委教科所、區(qū)教委技裝中心詳細(xì)組織實(shí)施（幼兒老師系列培訓(xùn)由重慶文理學(xué)院訓(xùn)練學(xué)院組織實(shí)施培訓(xùn)，目前仍在進(jìn)行中；xx年新任老師入職培訓(xùn)和部分學(xué)科的遠(yuǎn)程培訓(xùn)將在8月下旬進(jìn)行；兼職督學(xué)培訓(xùn)和xx區(qū)骨干老師培訓(xùn)延至xx年秋期開(kāi)學(xué)后進(jìn)行）。為了全面把握各類(lèi)培訓(xùn)狀況，了解參訓(xùn)老師對(duì)培訓(xùn)的真實(shí)感受和需求，區(qū)教委組織人事科對(duì)各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)行了過(guò)程跟蹤，不定時(shí)到各培訓(xùn)點(diǎn)督導(dǎo)檢查，并對(duì)每一項(xiàng)培訓(xùn)以發(fā)放xx區(qū)xx年暑期老師培訓(xùn)信息反

54、饋調(diào)查表的形式，進(jìn)行了無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查?，F(xiàn)將區(qū)教委xx年暑期集中培訓(xùn)和信息反饋的狀況匯報(bào) 一、各類(lèi)培訓(xùn)基本狀況 （一）中學(xué)校體育老師專(zhuān)業(yè)提高培訓(xùn) （129人） （二）中學(xué)校音樂(lè)老師專(zhuān)業(yè)提高培訓(xùn)（91人） （三）中學(xué)校美術(shù)老師專(zhuān)業(yè)提高培訓(xùn)（93人） （四）中學(xué)校教科室主任及科研骨干老師提高培訓(xùn)（213人） （五）學(xué)校語(yǔ)文骨干老師課程執(zhí)行力提高培訓(xùn) （283人） （六）學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師課程執(zhí)行力提高培訓(xùn)（218人） （七）村校老師全科技能提升培訓(xùn) （153人） （八）學(xué)校英語(yǔ)老師專(zhuān)業(yè)技能提升培訓(xùn)（59人） （九）學(xué)校信息技術(shù)老師專(zhuān)業(yè)技能提升培訓(xùn)（71人） （十）學(xué)校語(yǔ)文老師課程執(zhí)行力提升培訓(xùn)（97人

55、） （十一）學(xué)校生物老師專(zhuān)業(yè)技能提升培訓(xùn)（44人） （十二）學(xué)校物理備課組長(zhǎng)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)（51人） （.）學(xué)校英語(yǔ)老師專(zhuān)業(yè)技能提升培訓(xùn)（97人） （十四）高中課程意識(shí)與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)（460人） （十五）信息技術(shù)“班班通”中老年老師力量提升培訓(xùn)（642人） （十六）中學(xué)校老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀培訓(xùn)（3164人） 二、對(duì)培訓(xùn)的總體評(píng)價(jià) 依據(jù)不定時(shí)到各培訓(xùn)點(diǎn)督促檢查、口頭詢(xún)問(wèn)參培老師和收回的2241份調(diào)查問(wèn)卷看，參培老師對(duì)今年暑期培訓(xùn)總體滿(mǎn)足度是比較高的。值得確定的地方主要有以下幾個(gè)方面 （一）培訓(xùn)工作組織嚴(yán)謹(jǐn)，管理有序。今年實(shí)施培訓(xùn)的每個(gè)學(xué)科都對(duì)培訓(xùn)做了充分的預(yù)備，有完整的實(shí)施方案，并對(duì)方案的執(zhí)

56、行后果進(jìn)行了預(yù)估，在培訓(xùn)內(nèi)容的支配，講授人員聘請(qǐng)等方面都提前進(jìn)行了考慮，使整個(gè)培訓(xùn)得以按方案順當(dāng)進(jìn)行。今年的培訓(xùn)特殊強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律管理，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，加上教委的不定期督查，加大了管理力度，對(duì)培訓(xùn)效果是一個(gè)有力保障。 （二）對(duì)支配的培訓(xùn)內(nèi)容比較滿(mǎn)足。從各個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)內(nèi)容支配來(lái)看，都做到了學(xué)科新學(xué)問(wèn)、新信息的傳遞，注意了學(xué)科新理念的講解和新技能的培訓(xùn)，的是注意了教法和學(xué)法的溝通。所以講授人員的組成方面主要是高校學(xué)科專(zhuān)家或?qū)W者、區(qū)縣教研員和一線(xiàn)成果突出、有閱歷的骨干老師這三部分人，當(dāng)然，從人員支配的角度來(lái)講是比較合理的。 （三）對(duì)培訓(xùn)的整體效果特別認(rèn)可。今年暑期的集中培訓(xùn)時(shí)間，原則上都是支配的80學(xué)

57、時(shí)，時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，各培訓(xùn)學(xué)科支配的學(xué)校內(nèi)容也相對(duì)較多，從問(wèn)卷中反饋的信息來(lái)看，對(duì)暑期開(kāi)展學(xué)科集中培訓(xùn)，絕大多數(shù)的老師都表示贊同，并表示通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了許多東西，對(duì)培訓(xùn)賜予了充分的確定，特殊是農(nóng)村學(xué)校的老師對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)同度更高，盼望多給農(nóng)村學(xué)校的老師供應(yīng)像這樣的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。從整體的狀況看，今年的培訓(xùn)普遍獲得好評(píng)，這與對(duì)師訓(xùn)工作的高度重視和注意培訓(xùn)效果的策略密不行分。 三、對(duì)培訓(xùn)的看法和建議 從改進(jìn)培訓(xùn)措施、使培訓(xùn)更高效、更受歡迎的角度，我們向參訓(xùn)老師征集培訓(xùn)看法和建議，略作梳理，有以下幾個(gè)方面的信息反饋。 （一）少數(shù)學(xué)科老師反應(yīng)，授課老師的邀請(qǐng)更應(yīng)嚴(yán)把關(guān)。要依據(jù)課程設(shè)置提前告知每位培訓(xùn)者的講

58、授內(nèi)容，要讓老師有充分的預(yù)備時(shí)間，以保證上課質(zhì)量。 （二）對(duì)培訓(xùn)者的講座內(nèi)容要進(jìn)行把關(guān)。應(yīng)避開(kāi)少數(shù)老師預(yù)備不充分，上課東拉西扯的現(xiàn)象發(fā)生，也要盡量避開(kāi)老師的講座難與參培學(xué)員產(chǎn)生共鳴的狀況出現(xiàn)，不接 “地氣”的培訓(xùn)效果確定是不抱負(fù)的，因此，訓(xùn)前要做好充分的方案論證。 （三）針對(duì)不同的學(xué)科，培訓(xùn)的措施要有區(qū)分。比如中學(xué)校的音體美學(xué)科的老師培訓(xùn)和信息技術(shù)的培訓(xùn)，就要求培訓(xùn)者更注意實(shí)作方面的培訓(xùn)，假如僅僅是進(jìn)行理論學(xué)問(wèn)方面的培訓(xùn)，而不進(jìn)行動(dòng)手力量方面的培訓(xùn)，那效果就會(huì)大打折扣。 （四）培訓(xùn)最好要分類(lèi)進(jìn)行。比如音體美或其他學(xué)科老師，對(duì)于專(zhuān)業(yè)與兼職老師的培訓(xùn)，最好是分類(lèi)進(jìn)行?；A(chǔ)不同的人在一起參與培訓(xùn)，需

59、求是不一樣的。這令培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置很難兼顧。 （五）參訓(xùn)老師更偏重于實(shí)踐課的觀摩和教法、專(zhuān)業(yè)技能技巧的學(xué)習(xí)，特殊盼望有豐富實(shí)踐訓(xùn)練教學(xué)閱歷的一線(xiàn)老師名師和骨干老師溝通或傳授教學(xué)心得與閱歷。 （六）當(dāng)然，對(duì)于培訓(xùn)，多數(shù)人都建議今后的培訓(xùn)最好在上課時(shí)間開(kāi)展，同時(shí)盼望在培訓(xùn)期間，做好后勤服務(wù)工作，尤其是盼望能夠解決中午的午餐。 暑期老師雙減背景下培訓(xùn)總結(jié)及收獲300字【篇十】 20 xx年暑假，我有幸參與了由xx工作室組織的夾江縣兼職體育老師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)歷時(shí)四天，從早上九點(diǎn)到下午五點(diǎn)，時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，累而充實(shí)，學(xué)有所獲， 下面詳細(xì)總結(jié)如下： 一、提升熟悉，明確責(zé)任。 在開(kāi)班典禮上，周建新主任就我校體

60、育現(xiàn)狀給大家做了陳述，讓大家做好兼職體育老師的心理預(yù)備。接下來(lái)由樂(lè)山市體育名師吳立航專(zhuān)家進(jìn)行了兩個(gè)小時(shí)的講座。吳專(zhuān)家從歷史、國(guó)際形勢(shì)分析，從國(guó)力、軍事人才狀況進(jìn)行講解，讓我們深感作為學(xué)校體育老師身肩重任，深感國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。接下來(lái)的講座中，吳專(zhuān)家引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，時(shí)而與學(xué)員互動(dòng)，探討現(xiàn)在的體育教學(xué)現(xiàn)狀，時(shí)而慷概激揚(yáng)針砭教學(xué)時(shí)弊，整個(gè)講座應(yīng)和聲四起，聽(tīng)者頻頻點(diǎn)頭示意。 二、理論實(shí)踐，提升技能。 在接下來(lái)的三天半時(shí)間里，我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐訓(xùn)練。夾江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的宋靜脈老師從體操最基本的隊(duì)列隊(duì)形、口令入手，讓我學(xué)會(huì)了規(guī)范的體育口令與動(dòng)作，明白了口令的動(dòng)令與預(yù)令的區(qū)分。程曄老師特地就田徑素養(yǎng)訓(xùn)練