中考專題復(fù)習(xí)-彈簧課件

1、明珠中學(xué) 張志軍中考復(fù)習(xí)專題彈簧有關(guān)彈簧知識點考題統(tǒng)計2013中考2014中考2015中考2015一模2016一模題型選擇題填空題選擇題填空題選擇題填空題填空題實驗設(shè)計分值 7分11分 6分 8分 12分考綱要求：1、知道彈力的概念2、用彈簧測力計測量力的大小3、知道彈性勢能大小跟彈性形變的定性關(guān)系4、說出動能和彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化1.彈簧形變與力的關(guān)系考點2.彈簧形變與能的關(guān)系一：彈簧形變與力的關(guān)系知識點：彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長的長度越長題型一：彈簧形變與力的關(guān)系例1：:小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服?，F(xiàn)有兩種辦法：一種是按

2、圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做。關(guān)于這兩種做法下列說法正確的是： A圖甲中每個人所用的力比圖乙中每個人所用力要小 B圖乙中每個人所用的力比圖甲中每個人所用力要小 C圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力相同 D條件不足，無法比較圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力的大小彈簧伸長長度相同彈簧所受的拉力相同B題型一：彈簧形變與力的關(guān)系知識點：彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長的長度越長彈簧伸長長度相同彈簧所受的拉力相同鞏固練習(xí)1：如下圖所示，三個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：圖中彈簧的左端固定在墻上，此時彈簧的伸長量為Xl；并處于靜止

3、狀態(tài)。圖中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，此時彈簧的伸長量為X2并處于靜止?fàn)顟B(tài)。圖中彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運動，此時彈簧的伸長量為X3。則Xl、X2、X3的大小關(guān)系是：Xl X2，X2 X3彈簧伸長長度相同彈簧所受的拉力相同題型一：彈簧形變與力的關(guān)系知識點：彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長的長度越長彈簧伸長長度相同彈簧所受的拉力相同二：彈簧形變與能的關(guān)系彈性勢能大小彈簧的形變程度知識點：題型二：彈簧形變與能的關(guān)系A(chǔ)（原長位置）C（末位置）B（初始位置）小車小車解題步驟：1.分別對小車在“B、A、C”特殊點進行水平方向的受力分析2.比較力的大小3.確定小車受力平衡位置

4、4.說一說，從B A小車運動情況 5.說一說，能量的轉(zhuǎn)化情況小車速度最大的點解題思路1、對“特殊點”受力分析2、比較力的大小3、確定物體的平衡位置4、得出物體的運動狀態(tài)5、得出物體能量的轉(zhuǎn)化鞏固練習(xí)2如圖所示，小明在做模擬“蹦極”的小實驗，一根橡皮筋一端系一個小石塊，另一端固定在A點，B點是橡皮筋不系小石塊自然下垂時下端所在的位置，C點是小石塊A從A點自由釋放后所能達到的最低點，關(guān)于小石塊從A點到C點運動過程的說法，正確的是( ) A小石塊減少的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能 B從A點下落到B點的過程中， 小石塊受到重力和彈力的作用 C從B點下落到C點的過程中， 小石塊的速度先增大后減小 D小石塊在C點時，受到平衡力的作用CAB1、變條件：是否計阻力,是否相連2、變情境：變成彈簧，橫放變豎放，變題方法3、變題型：選擇題、填空題、實驗分析題4、變信息給予方式：圖片、文字、圖表不變的方法找平衡位置例1：（2015年一模）如圖甲所示，用細線拴住一質(zhì)量為0.4千克、密度為5103千克/米3的實心小球， 接著將小球放在燒杯內(nèi)，與燒杯底部接觸，細線掛在固定在支架上的彈簧秤上， 最后調(diào)節(jié)支架的高度，使彈簧秤的示數(shù)為2牛。往燒杯內(nèi)注水，在水面沒有浸沒小球前，小球所受到的浮力