的中班美術(shù)教案3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 的中班美術(shù)教案3篇 實用的中班美術(shù)教案3篇 作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是我為大家整理的中班美術(shù)教案3篇，希望能夠幫助到大家。 中班美術(shù)教案 篇1 活動目標 1、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現(xiàn)火熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對夏天的認識，相互協(xié)同，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的開心。 3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 4、在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。 5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動準備 1、組織幼兒觀測了解夏季特征

2、和周邊生活環(huán)境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導入活動，引起幼兒興趣。 教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的火熱？什么顏色看上去清涼些？ 幼兒根據(jù)老師的提問分組進行探討，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。 教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很清涼。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去對比暖，可以表現(xiàn)火熱；藍、綠色看上去對比冷，可以表示清涼。 2、交代要求，引導作畫

3、，師指導。 教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商榷好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更美麗。 幼兒作畫，教師巡回指導。激勵幼兒在合作畫中相互商榷，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務。 3、總結(jié)評價，終止活動。 展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會或進行“玩水等夏天的活動。 活動反思 通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時十分的愉快，和同伴相互合作的很好，也很團結(jié)

4、，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創(chuàng)新能力，我認為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達到的目標，那么也就達到了本節(jié)課的目的。 中班美術(shù)教案 篇2 一、活動目標 1、了解鐵畫工藝在造型、色調(diào)搭配等方面的美學知識。 2、能用自己的小手和想象力通過畫、擰等動作制作一幅小型鐵畫。 3、積極動手操作，愿意嘗試制作簡單的鐵畫，并與老師同伴溝通交流;為蕪湖鐵畫感到驕傲。 4、在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。 5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 二.、活動準備 1.鐵畫作品PPT、打鐵的小視頻。 2.記號筆和白紙每人一份。彩色細鐵絲每人2根。剪刀每人一把。 3.

5、透明膠帶每組一個。 三、活動過程 (一)直接導入師：今天老師帶來一副漂亮奇妙的畫，小朋友們想不想看一看? 幼：想。 教師出示鐵畫作品迎客松：看，這就是老師帶來的畫! (二)鐵畫欣賞1.教師引導幼兒觀測鐵畫迎客松、梅花、雙馬等鐵畫。 師：小朋友，你們看這畫上畫的是什么? 師：擦亮你們的小眼睛，看一看，這幅畫上都有哪些顏色呀? 師：請小朋友們摸一摸，它和我們平日看的畫有什么不一樣的地方? 2.教師簡單介紹鐵畫師：這幅迎客松呀，叫做鐵畫，是我們蕪湖獨有的。它是用鐵做的，跟其他的畫不一樣哦。它是工人師傅們經(jīng)過捶煉、打磨、焊接、噴漆制成的。待漆干后再將它釘?shù)桨咨牡装迳希@樣一幅鐵畫才算完成。下面我們看

6、一看鐵畫是如何制成的!3.師幼一起欣賞小視頻，觀看鐵畫的制作過程。 (三)教師示范制作過程1.教師征求幼兒看法，選擇一個制作對象例如花(或其他草、動物之類的)。 2.畫一畫：在白紙上進行簡單的繪畫創(chuàng)作，畫出輪廓。 3.做一做：教師示范如何依照自己的畫來擰鐵絲。(需強調(diào)安全)4.拼一拼：將成型的鐵絲拼接在一起，制成鐵畫的基本輪廓。 5.填一填：教師示范如何添加背景圖案(征求幼兒看法)和落款。幼兒可以用自己喜歡的圖案裝飾背景，制成自己的小鐵畫。 (四)幼兒繪畫制作，教師巡回觀測指導。(幼兒操作的同時，范畫不能展示，要隱蔽，不被幼兒模仿，防止禁錮他們的想象)師：下面我們請小朋友創(chuàng)作一幅自己的鐵畫。

7、根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達。 (五)教師評價幼兒作品，師幼共同欣賞成果。 1.教師選擇操作較好的或有新意的幼兒作品，進行點評，引導幼兒一起欣賞。 2.張貼每位幼兒的作品，布置我們的鐵畫，讓幼兒相互參觀評價。 教學反思： 1.活動準備不充分，首先在材料準備方面，忘掉給每組幼兒分發(fā)記號筆和剪刀，在幼兒操作之后，才發(fā)現(xiàn)彌補，是一大疏忽。其次是教學環(huán)節(jié)中，教師示范畫一畫環(huán)節(jié)的遺忘，從而衍生出兩種鐵畫制作方法，是又一大疏忽之處。 2.集體教學中，師幼互動相對較少，教師知識講授為主，幼兒參與課堂交流的較少，幼兒在課堂中發(fā)揮的作用也很小很小。教師可以在選擇制作對象上，爭取幼兒的看法

8、，等等，提高幼兒的課堂參與度。 3.鐵絲制作技法的欠缺，如折、扭等。教師只有熟練地把握鐵絲的制作方法，和簡單易懂的語言指導，才能很好地起到示范指導幼兒的作用。 4.幼兒作品完成后，教師的評價語、激勵語較貧乏。教師只用了好、十分好、棒之類幼兒熟悉的評價語來評價幼兒的作品，顯然沒有起到鼓舞作用，幼兒對教師的表揚也反應不明顯。教師可以拍照激勵等方法具體評價幼兒的美術(shù)作品。 中班美術(shù)教案 篇3 一設(shè)計思路 中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品對比困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與開心，有一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種美麗的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名“太陽花。它不但美觀美

9、麗而且簡單易學，十分適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。 二活動目標 1、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。 2、嘗試通過用紙杯變形，涂色，添畫等方式作出紙杯花。 3、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力； 三、重點和難點： 目標3的實現(xiàn)，也是本節(jié)課的重點所在。主要通過幼兒動手操作的過程，提高幼兒的環(huán)保意識。這節(jié)課的難點，主要引導幼兒依照規(guī)律剪出特別的花瓣。 四、教法和學法： 根據(jù)設(shè)計的活動內(nèi)容，主要采用的教學法有“直觀演示法，在課的開始部分，通過課件演示，形象生動的將幼兒導入課題，引起學習的興趣。導入課題后采用了“啟發(fā)性提問法，引導幼兒帶著問題去觀測并思考

10、。最終采用了“示范講解法，這是美術(shù)活動中最常用的教學手段，能幫助幼兒把握正確的表現(xiàn)方法?！安僮鞣ㄒ彩敲佬g(shù)活動中常用的學法，幼兒通過動手操作，才能把握技能技巧和從中體驗情感教育 五活動準備 1、紙杯、蠟筆、剪刀若干，紙杯花成品、課件。 2、初步學會使用剪刀。 六教學過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，透露課題 1（出示實物）師：今天我?guī)砹艘粋€用過的紙杯它哭了，哭得可悲傷了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。小朋友們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個方法幫幫它吧！ 2學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。 3透露課題：師原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)課

11、我們就學習用紙杯做朵花。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯花，你瞧：（出示課件） （二）表達交流，自主設(shè)計 1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看明了了，我要變了。 2、出示教師制作的紙杯花師：我也制作了一個紙杯花，你們看像什么？（太陽花） 3、表達交流師：小朋友，你們想做一朵什么花？ （三）探討制作，幼兒操作 1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花?。磕銈兿氩幌雽W??？ 2、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，全部剪好后，用手將剪開的長條狀花瓣向外開啟即變成花，再用小手卷花瓣，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色，最終畫花心。（涂色的時候要用力，要有耐心。） 3、幼兒動手操作（師巡回指導） （四）探討制作，合作加工 師