統(tǒng)編版高中語文必修下冊第四單元大單元教學課件22張

1、文生語信息時代活統(tǒng)編版必修下冊第四單元 大單元教學設(shè)計教材分析 1.本單元屬于“跨媒介閱讀與交流”任務群學習單元，人文主題是媒介素養(yǎng)。在單元導語中明確提出：“學習本單元，重在提高媒介素養(yǎng)，更好地適應信息時代的生活?！睘閷崿F(xiàn)這一核心任務，本單元下轄三個學習任務，分別是“認識多媒介”，“善用多媒介”，和“辨識媒介信息”，旨在具體的實踐活動中落實核心任務達成。 2.信息時代包羅萬象，媒介、傳播等有關(guān)的知識、理論相當豐富，落實到“信息時代語文生活”的單元主題，本節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計主要聚焦于語言文字的理解與運用，在真實的情境和實踐中提升學生的媒介語言運用能力，提升媒介素養(yǎng)。單元教學目標 1.有意識地關(guān)注信息

2、時代多種傳播媒介對人們學習、工作、生活的影響，通過調(diào)查,了解不同媒介的傳播特點，更好地適應信息時代的生活。 2.比較不同媒介的語言特征，能夠撰寫具有相應語言特征的文稿，提高信息時代背景下的語言文字運用能力。 3.利用多種媒介傳播信息，掌握報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒介傳播信息的相關(guān)方法和注意點，并進行有效實踐，不斷提升媒介應用能力。 4.了解辨識媒介信息的基本知識、方法，并將其運用于生活之中，提升思維能力；學習判斷媒介信息的良莠，樹立正確的人生觀、價值觀，提升媒介素養(yǎng)。單元學習情境 為了豐富校園生活，宣傳校園文化，實現(xiàn)校園有效資源合理循環(huán)利用，樹立學生的節(jié)約觀、消費觀，培養(yǎng)學生的社會實踐能力

3、， 學校計劃于五一勞動節(jié)期間舉辦“第六屆校園文化淘寶節(jié)”活動。 假如你是高一（29）班的一名學生，你和你的組員要在淘寶節(jié)上開張小店，售賣特色好物，那么你們會選擇銷售什么商品，并且采用什么媒介方式進行廣告宣傳呢？請根據(jù)小店特色，確定傳播媒介，制作宣傳廣告。認識多媒介網(wǎng)絡(luò)廣播圖書報刊電視當今信息時代的多種媒介認識多媒介媒介傳播特點歸納媒介傳播優(yōu)點傳播缺點報刊發(fā)行面廣，覆蓋面寬，信息傳播迅速，時效性強，發(fā)行對象明確，選擇性強。在內(nèi)容上眾口難調(diào)；周期較長，靈活性較差；在發(fā)行上壽命短暫，利用率較低廣播制作簡單，成本低，傳播范圍廣，速度快，時效性強對于需要表現(xiàn)外在形象的產(chǎn)品,廣播媒介難以適應；信息轉(zhuǎn)瞬即逝

4、,不易存查。電視集字、聲、像、色于一體，富有極強的感染力，信息帶有較強的娛樂性，易于為受眾接受。信息稍縱即逝，不易存查。網(wǎng)絡(luò)信息豐富，信息雙向傳播，資源共享，信息更新速度快，便于搜索查詢。信息繁雜，真?zhèn)瘟驾积R。善用多媒介校報新聞校園廣播短視頻播放海報張貼學生作品展示售賣商品：生活閑置用品宣傳媒介：校報廣告宣傳：在校報上發(fā)布新聞生活閑置，好物分享，“不齊小?！保o待君至 古人云“夫物之不齊，物之情也”，合七淘寶節(jié)，高一22班“不齊小棧”與你相會。 學長學姐們寒窗三年，苦讀不輟；畢業(yè)后，常有一應寢室用品，留之無用，棄之可惜；而以無用之材為有用之事，乃是一大美事，也是校園傳統(tǒng)。故本店將于淘寶節(jié)上折

5、價售賣各類寢居舊物，從書簽筆筒到枕席盥盆，品類之盛，應有盡有；更兼物美價廉，滿足住校學子之所需。 舊物流傳，而學習之精神也將薪火相傳，爝火不息，必如合七校訓“立志成人，力求成才”所言，養(yǎng)浩然之氣，傳學校之美。 3月22日淘寶節(jié)，海棠徑邊，我們不見不散。學生作品展示（一）善用多媒介售賣商品：手工紀念品 宣傳媒介：廣播廣告宣傳：在廣播上直接播報各位同學下午好！心情廣播站為你帶來好心情。今天在音樂欣賞之前，插播一則關(guān)于校園文化淘寶節(jié)的廣告宣傳：融融春光，不可辜負，合七年度淘寶節(jié)如期而至，高一22班“手藝人”店鋪為大家準備了精美的手工紀念品，種類多多，樣式新穎，心意滿滿，還有DIY制作，歡迎大家光臨小

6、店，屆時會有禮品相贈，不容錯過！善用多媒介學生作品展示（二）善用多媒介售賣商品：校園明信片宣傳媒介：海報廣告宣傳：張貼海報學生作品展示（三）善用多媒介售賣商品：圖書宣傳媒介：校園電視臺廣告宣傳：播放短時頻學生作品展示（四）善用多媒介文生語活媒介語言（最基本）辨識多媒介信息校報新聞：生活閑置，好物分享，淘寶節(jié)上，靜待君至 校園淘寶節(jié)，高一29班“好物小店”與你相會。 學長學姐們寒窗三年，苦讀不輟；畢業(yè)后，常有一應寢室用品，留之無用，棄之可惜；而以無用之材為有用之事，乃是一大美事，也是校園傳統(tǒng)。故本店將于淘寶節(jié)上折價售賣各類寢居舊物，從書簽筆筒到枕席盥盆，品類之盛，應有盡有；更兼物美價廉，滿足住校

7、學子之所需。 舊物流傳，而學習之精神也將薪火相傳，爝火不息，必如合七校訓“立志成人，力求成才”所言，養(yǎng)浩然之氣，傳學校之美。 5月26日淘寶節(jié)，海棠徑邊，我們不見不散。廣播發(fā)言稿： 各位同學下午好！心情廣播站為你帶來好心情。今天在音樂欣賞之前，插播一則關(guān)于校園文化淘寶節(jié)的廣告宣傳： 融融春光，不可辜負，校園年度淘寶節(jié)如期而至，高一29班“手藝人”店鋪為大家準備了精美的手工紀念品，種類多多，樣式新穎，心意滿滿，還有DIY制作，歡迎大家光臨小店，屆時會有禮品相贈，不容錯過！短視頻臺詞： 很久很久以前，師生智慧無限，校園年度淘寶節(jié)，讓大伙兒別開生面。什么零食周邊，那都不是重點， 走過路過同學，看這二

8、手書店。 高三學霸全科筆記五星推薦，再來看，經(jīng)史子集詩詞歌賦，各各是經(jīng)典。還有那，中外名著散文小說，有這村兒沒那店，關(guān)注，高一29“二手書店”等你來發(fā)現(xiàn)！ （旁白：漲知識 九成新 不吃虧?。┍孀R多媒介信息 1.總結(jié)：將三篇宣傳文稿進行對比，整體感知不同媒介文本的語言特征，并嘗試概括。媒介報刊廣播電視語言特征詳盡、文學、官方、正式、簡短、口語化、凝練、親和力活潑、生動、創(chuàng)新性、 辨識多媒介信息真實可信 準確具體 針對性 貼近性 感染力原則對象效果目的要素特色創(chuàng)新性 個性化（媒介語言運用支架） 2.評價：依托“媒介語言運用”知識支架，從“對象，原則，特色”三個層面評價三篇宣傳文稿，找出其優(yōu)勢與不足

9、，匯總分享，并選擇其中一處不足進行升格改寫。辨識多媒介信息以下媒介語言特征中，你認為哪個最重要？真 實 性導 向 性概 括 性創(chuàng) 新 性鮮 明 性簡潔性口 語 化形象化大眾化群 眾 性口 語 性文 學 性辨識多媒介信息 3.交流：在你們的生活和學習過程中，有沒有遭遇到過虛假信息傳播的經(jīng)歷？選一個你印象最深刻的，和同學們分享一下。辨識多媒介信息疫情期間虛假信息微波爐可以為口罩消毒。雙黃連可以治療新冠病毒。老人因沒有生產(chǎn)力而被安樂死。有比新冠冠狀病毒更嚴重的新疾病用風筒吹口鼻來殺滅病毒。新冠肺炎并不存在。用紫外線照射可以治療新冠病毒。喝七日涼茶能救命。有人用5G鐵塔傳播病毒，企圖控制世界。新冠病毒被可卡因殺死。預設(shè)：小結(jié)：信息時代多重身份 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應用和普及，人類社會已經(jīng)進入到自媒體盛行的媒介時代。 一部電腦，一部手機或pad，一個注冊賬號，只要有網(wǎng)絡(luò)覆蓋，人人都可以實現(xiàn)信息的交互與分享。 所以，這是一個“人人都有麥克風”的時代，我們不再僅僅是信息的接受者，很多時候，我們可能也是信息傳播者或創(chuàng)作者。 小結(jié)：保持眼冷心熱當你是信息接受者時，擦亮雙眼，冷靜理智，辨識媒介信息；當你是信息傳播者或者創(chuàng)作者時，守住底線，弘揚社會正能量