部編版七年級道德與法治上冊2.1《學(xué)習(xí)伴成長》優(yōu)秀課件

1、第二課 學(xué)習(xí)新天地之 學(xué)習(xí)伴成長觀察他們都在干什么？1234567小孩的手學(xué)錯(cuò)誤/不知道的內(nèi)容小孩反復(fù)練習(xí)習(xí)房屋/學(xué)校/專門的機(jī)構(gòu)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) 認(rèn)可的解釋：對于不知道的內(nèi)容要從小開始在專門的機(jī)構(gòu)開始學(xué)習(xí)，要反復(fù)不斷地練習(xí)。你經(jīng)歷過得學(xué)習(xí)有哪些呢？學(xué)習(xí)上網(wǎng)旅游購物閱讀家務(wù)買菜義工游泳學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。包括知識的獲取，如何做人，還包括各種能力的培養(yǎng)。社會實(shí)踐能力掌握知識的能力人際交往的能力自理自立的能力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的知識很多，那怎么學(xué)習(xí)起來更容易呢？分享一下你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我來我來知識學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運(yùn)用等相互聯(lián)系的不同層次相關(guān)鏈接對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力。對知識的理解，就是結(jié)合

2、自己的經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。已經(jīng)理解的不同方面的知識，在面對特定問題情境時(shí)，可以發(fā)生關(guān)聯(lián)，幫助我們更好地解決問題。已經(jīng)理解的知識，如果能夠經(jīng)常得到運(yùn)用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。記憶理解關(guān)聯(lián)運(yùn)用 中秋你都去哪里游玩了，給大家分享一下你的所見所聞吧！學(xué)習(xí)的表現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟?！翱偸且鹊剿X前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等考試后，才知道該念的書都沒有念”歌曲中的主人公對學(xué)習(xí)是什么樣的態(tài)度？對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是消極的歷史上有很多刻苦好學(xué)的典故，請看圖猜故事。聞雞起舞

3、鑿壁偷光學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度看了這兩個(gè)典故，那我們對學(xué)習(xí)的態(tài)度應(yīng)該是怎樣的？思考：（1）每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)嗎？ （2）長大以后還需要學(xué)習(xí)嗎？嬰兒學(xué)語幼兒學(xué)步和同伴一起游戲的兒童寫字的兒童演奏樂器的少年學(xué)輪滑的少年嬰兒學(xué)語幼兒學(xué)步和同伴一起游戲的兒童寫字的兒童演奏樂器的少年學(xué)輪滑的少年學(xué)習(xí)伴隨我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。終身學(xué)習(xí)你為什要學(xué)習(xí)為了掌握更多的知識掌握知識又是為了什么呢？探究與分享：兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問對方，并對對方的回答進(jìn)行追問。二、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命學(xué)習(xí)的作用學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。 從前村子里有一個(gè)孩子叫仲永從來沒有讀過書，等

4、到五歲的有一天，他突然大哭大鬧了起來，說要紙和筆，可他們家里實(shí)在是太窮了，連一支筆和一張紙也沒有呢！家里的人都勸他，他不聽，結(jié)果只好在鄰居家借了一張紙和一支筆他馬上不哭了，還寫了一手好字呢！結(jié)果村外的和村內(nèi)的人知道的都叫他去寫字了，他父親帶著他到處去給人寫字，有的人為了感謝他就給了他一些銀子，他父親認(rèn)為仲永能幫他掙錢了，就不讓他去讀書。 過了很多年后，有一個(gè)村子里的人出去回來了，問仲永現(xiàn)在如何了？”有一個(gè)人回答：“跟普通人沒什么兩樣了。你知道“傷仲永”的故事嗎？看完傷仲永的故事，你想對他說什么，你想對自己說什么呢？學(xué)習(xí)的作用學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。如果不學(xué)習(xí)，生命就會枯

5、萎。哈佛凌晨四點(diǎn)的圖書館看到這張圖片，你想對自己說什么？此刻打盹，你將做夢此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢哈佛校訓(xùn)“人生就像一盒巧克力” 電影阿甘正傳改編自美國作家溫斯頓格盧姆于1986年出版的同名小說，描繪了先天智障的小鎮(zhèn)男孩福瑞斯特甘自強(qiáng)不息、不斷進(jìn)取，最終“傻人有傻?！钡氐玫缴咸炀祛櫍诙鄠€(gè)領(lǐng)域創(chuàng)造奇跡的勵志故事。 一個(gè)智商只有75的低能兒，通過自身的不懈努力，從要靠金屬支架走路到飛奔如風(fēng)成為大學(xué)橄欖球明星，從籍籍無名成為街知巷聞的越戰(zhàn)英雄、乒乓球外交大使，甚至是擁有十幾條漁船的公司股東。教師寄語今天，我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的認(rèn)識，也進(jìn)一步明確的學(xué)習(xí)的重要性。同學(xué)們，為了自己能夠更好的發(fā)展，從現(xiàn)在開始，努

6、力學(xué)習(xí)吧！希望大家要有阿甘的精神，堅(jiān)持不懈，努力奮斗。好好學(xué)習(xí) 天天向上下堂課見2.1學(xué)習(xí)伴我成長思考：圖片中從幼兒到中小學(xué)生到成年人到老年人，他們都在做什么，這種現(xiàn)象說明了什么道理？1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容？2、學(xué)習(xí)方式有哪些？3、學(xué)習(xí)需要什么樣的態(tài)度？4、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？目錄探究活動一你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來，1-7各表示什么意思？我們共同認(rèn)可的解釋是什么？1 學(xué)2 小孩兒的一雙手3 繩結(jié)4 房屋5 小孩6 習(xí)7 小鳥反復(fù)試飛 我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。什么是學(xué)習(xí)？ 在我們目前所認(rèn)識到的世界中，人是學(xué)習(xí)能

7、力最強(qiáng)的生物。論語中記載的第一句話說是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”。 有人把學(xué)習(xí)定義為后天獲得知識的過程，強(qiáng)調(diào)的是知識的獲取。最早學(xué)習(xí)一詞出自禮記月令“鷹乃學(xué)習(xí)”，指的是小鳥反復(fù)學(xué)習(xí)飛翔 也有人認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅是獲得知識，更強(qiáng)調(diào)人在獲取知識以后所引起的行為變化。毛澤東強(qiáng)調(diào)：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。”學(xué)習(xí)可以幫助人們形成相對穩(wěn)定的習(xí)慣、知識和行為。他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？ABCD小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍。小勝在周末去敬老院做義工。小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。小鵬回家自己做飯，還常常給加班的爸爸送飯。 天才少年被勸退 2歲時(shí)的魏永

8、康，就掌握了1000多個(gè)漢字。4歲時(shí)，他基本學(xué)完了初中階段的課程，后來連小學(xué)也只讀了二年級和六年級。8歲連跳幾級進(jìn)入縣屬重點(diǎn)中學(xué)讀書。13歲時(shí)，魏永康以高分考入湘潭大學(xué)物理系。17歲考入了中科院高能物理研究所碩博連讀。 讀了3年研究生的魏永康，被中科院勸退回家。他一人到北京求學(xué)，不讓母親陪讀，由于自理能力太差，被中科院勸退回家。其自理能力極差：有一年冬天，他竟然穿著單衣、踏著拖鞋去天安門逛了一圈，周圍的游客像看怪物一樣使勁盯著他看。1.學(xué)習(xí)的內(nèi)容有哪些？（1）知識的獲?。?）能力的培養(yǎng)（3）如何做人探究與分享同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？爬山真帶勁兒！我好高興??！

9、我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我覺得和同學(xué)一起玩很有意思！我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。探索了世界奧秘，培養(yǎng)實(shí)踐能力。收獲了愉悅的心情。收獲了歷史知識。收獲了同學(xué)友情。2.學(xué)習(xí)方式有哪些？（1）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽、所嘗、所接觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。（2）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。（3）從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則 總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)。 總是要等到考試后，才知道該念的書都沒有念。 這2句歌詞中的學(xué)生，對學(xué)習(xí)是什么樣的態(tài)度？那你覺得學(xué)習(xí)的正確的態(tài)度是什么? 學(xué)習(xí)需要

10、自覺、主動的態(tài)度每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)嗎？長大成人之后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？ 學(xué)習(xí)伴隨我們的成長。 94歲的吳天雄是中華文化大學(xué)堂里面年齡最大的學(xué)員。 1980年退休后，他對蜂毒治病產(chǎn)生興趣，經(jīng)常到中國科技大學(xué)的課堂學(xué)習(xí)蜂毒知識。為了更好地研究蜂毒理論，80歲時(shí)，吳天雄進(jìn)入合肥市28中初中部學(xué)習(xí)生物、化學(xué)等基礎(chǔ)知識。90歲時(shí)，重回中國科技大學(xué)學(xué)習(xí)，每周三上午學(xué)習(xí)中華文化的相關(guān)課程?，F(xiàn)在，“學(xué)習(xí)”已成為他骨子里的事，吳天雄說：“我要將學(xué)習(xí)這件事進(jìn)行到底?！?2020年的知識總量將是現(xiàn)在的34倍；而到2050年，目前的知識總量只占屆時(shí)知識總量的1%。因此，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只要714歲接受教育，就能滿足日后

11、一生工作生涯的需求；工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，求學(xué)時(shí)間需延長為522年；而在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類只有把12年制的學(xué)校教育延長為“80年制”的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求。 終生學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)。（1）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度（2）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。（3）學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)需要什么樣的態(tài)度？你為什么要學(xué)習(xí)？掌握學(xué)習(xí)又是為了什么？為了掌握更多知識。你想過自己為何而學(xué)嗎？兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問對方，并對對方的回答進(jìn)行追問。探究與分享讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。 培根

12、莫言就中國獲得諾貝爾文學(xué)獎第一人，童年時(shí)酷愛讀書，為了借一本書看，他給人拉一上午的磨；本村的書不夠看，他就去周圍村子借。少年時(shí)，曾被擋在校門外，但他堅(jiān)持白天下地干活，晚上昏暗的油燈下讀書，自學(xué)了全部中學(xué)課體。30歲后，莫言先后進(jìn)入解放軍藝術(shù)學(xué)院和魯迅文學(xué)院研究生班學(xué)習(xí)并獲得文藝學(xué)碩士學(xué)位，終于圓了自己的大學(xué)夢，開始了新的人生。學(xué)習(xí)給莫言帶來了什么？學(xué)習(xí)，讓他面前的世界變得更廣闊，更精彩，能夠體驗(yàn)不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，學(xué)習(xí)，讓他有更充實(shí)的生活。李克強(qiáng)總理高中畢業(yè)后成為安徽鳳陽縣貧瘠鄉(xiāng)村一名插隊(duì)知青。在艱苦勞動的間隙，他每天手里都有一本書，還經(jīng)常挑燈夜讀。1977年恢復(fù)高考，李總理

13、在570萬考生中脫穎而出，考上北京大學(xué)。他曾自豪地說他是在田間鋤地時(shí)得到高考錄取通知書的。從田間接到通知書的青年到日后的國家總理，這是“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”的最好詮釋。李克強(qiáng)總理的學(xué)習(xí)經(jīng)歷說明了什么？學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。 閱讀教材1819頁毛澤東主席的故事，思考：毛澤東主席的學(xué)習(xí)經(jīng)歷說明了什么？ 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。4.我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。課堂小測試1、下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是 小紅在課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言小強(qiáng)課后與同學(xué)探討，交流問題小麗放學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生 小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足A. B. C. D.A課堂小測試2、“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”這些古訓(xùn)告訴我們 ( )A.努力學(xué)習(xí)，掌握全部