感悟大自然演示文稿課件

1、 指導(dǎo)要點(diǎn)（一）“化一為萬(wàn)”（二）“化題為象”（三）“緣象馳想”感悟大自然(四）“緣想明意”范文指導(dǎo)要點(diǎn)（一）“化一為萬(wàn)”（二）“化題為象”（三）“緣象馳想 所謂“化一為萬(wàn)”，是指打開(kāi)思路，多角度觀察和立意?！案形虼笞匀弧钡脑掝}是相當(dāng)寬泛的，給我們提供了神馳遐想的廣闊空間。我們要善于從虛到實(shí)，化概念為萬(wàn)象。“大自然”僅僅是一個(gè)概念，如果我們從概念出發(fā)，當(dāng)然打不開(kāi)思路，導(dǎo)致千篇一律去寫(xiě)“要保護(hù)自然環(huán)境”“要改造大自然”等等。當(dāng)然，這些立意本身很好，但是從拓開(kāi)思路的角度說(shuō)，就不能不說(shuō)局限性很大。 所謂“化一為萬(wàn)”，是指打開(kāi)思路，多角度觀察 怎樣才能打開(kāi)思路，出現(xiàn)異彩紛呈的局面呢？那就要“化概念為萬(wàn)

2、象”，然后“萬(wàn)中取一”。要在眼前呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的大自然，讓大自然的萬(wàn)千景象奔涌眼底，這樣才能讓思維的觸角多方接觸，給寫(xiě)作提供無(wú)限契機(jī)。不要靜止地觀察，要?jiǎng)討B(tài)地觀察和感知，要感受到大自然的生命，和自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花。例如，水有千變?nèi)f化，山有奇崛險(xiǎn)怪，樹(shù)有萬(wàn)種風(fēng)情，云有千姿百態(tài)。夜望星空，慨嘆宇宙之廣闊深邃，感悟“吾生也有涯知也無(wú)涯”，哪怕只寫(xiě)流星，也會(huì)想到“不要追求短暫的閃光，而要追求永恒的光輝”；靜聽(tīng)蟲(chóng)鳴，驚嘆世界奇妙多彩，感悟生命的無(wú)窮力量，哪怕只寫(xiě)蟬鳴，也會(huì)感悟“四年的黑暗勞作，才有短短一個(gè)月的歡唱”；走進(jìn)森林，感知物種的豐富多樣，感悟世界的多樣性和人類應(yīng)有的位置，哪怕只寫(xiě)小草

3、，也會(huì)感嘆“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”；浮游大海，感受大海的寬闊胸懷，感悟“海納百川，有容乃大”，哪怕只寫(xiě)濤聲，也會(huì)慨嘆“滄海橫流，方顯出英雄本色”。 怎樣才能打開(kāi)思路，出現(xiàn)異彩紛呈的局面呢 雨中行，感受一份灑脫和生活的情趣，感悟生活不能總是死死板板，還有另外一種活法；云中游，感受未曾有過(guò)的坦蕩和奔放 ，感悟“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的襟懷，則“從前的大事，現(xiàn)在變成小事，從前的小事，現(xiàn)在變成無(wú)事”。啜一口溪水，感受小溪的清純，感悟遠(yuǎn)離塵世的喧囂，保持大自然的本真；攀一段山巖，感受大山的倔強(qiáng)，感悟“壁立千仞，無(wú)欲則剛”的氣節(jié)，不失大自然的本色。人為萬(wàn)物之靈長(zhǎng)，有什么不可以攝入筆端，賦予性靈的呢？只

4、要我們用心去和大自然溝通，就會(huì)擁抱大自然的給予，筆下涓涓，尺幅天地！ 雨中行，感受一份灑脫和生活的情趣，感悟生活不 “化題為象”是指善于借助“象形想象”，化抽象為具象，用具體生動(dòng)的形象來(lái)表達(dá)情思，力避概念化圖解話題。郁達(dá)夫在故都的秋中這樣寫(xiě)北國(guó)的秋：“在北平即使不出門(mén)去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能感到十分的秋意。”“北國(guó)的槐樹(shù)，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那

5、一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。掃街的在樹(shù)影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑?！痹偃鐨W陽(yáng)修的秋聲賦，峻青的秋色賦，無(wú)不借助具體生動(dòng)的景物描寫(xiě)寄托情思，抒發(fā)情懷。 “化題為象”是指善于借助“象形想象”，化抽象為具象，用具體 老舍先生說(shuō)：“在細(xì)微處顯出才華?！鼻屑砂汛笞匀划?dāng)成一個(gè)概念，要運(yùn)用“創(chuàng)造想象”中的“分想”，把整體形象進(jìn)行細(xì)微的分解。朱光潛先生說(shuō)：“ 分想作用就是把某一意象和與之相關(guān)的許多意象分開(kāi)而單獨(dú)提出它來(lái)，這種分想的作用是選擇的基礎(chǔ)，許多人不能創(chuàng)造藝術(shù)就因?yàn)闆](méi)有這副本領(lǐng)。”事實(shí)

6、上，我們不應(yīng)把大自然當(dāng)作一個(gè)整體來(lái)感受，所謂感受總是具體的。我們要善于選擇自己感受最深的來(lái)寫(xiě)，要善于選擇最具典型意義的景物來(lái)寫(xiě)，才能為寫(xiě)“悟”打下基礎(chǔ)。就拿郁達(dá)夫筆下故都的秋來(lái)說(shuō)，與其他地方的秋有什么不同呢？如果籠而統(tǒng)之地寫(xiě)，是難以寫(xiě)出故都秋色的特點(diǎn)的，或者說(shuō)難以使讀者感受到北國(guó)之秋的特點(diǎn)。郁達(dá)夫運(yùn)用“分想”手法，抓住故都的秋天極具特色的幾種景觀來(lái)細(xì)致入微地描寫(xiě)，使讀者感受到了故都之秋特有的秋意?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有“分想”，就沒(méi)有細(xì)描，就難以引人入勝，就難以抒發(fā)真實(shí)感人的情懷。所以，“化題為象”，就是要把抽象的東西化為可具體感知的東西，通過(guò)“化大為小”，為“以小見(jiàn)大”創(chuàng)造條件。 老舍先生說(shuō)：“在細(xì)微

7、處顯出才華?！鼻屑砂汛笞匀?“緣象馳想”是指在表現(xiàn)客體時(shí)加入主體的思想感情。力避純客觀的“見(jiàn)山是山，見(jiàn)水是水”的“再現(xiàn)”，力求從自然到自覺(jué)，賦予人的情感的“再造”。自然萬(wàn)物只有在加入人的情感之后，才有了審美意義或具有了新的品格?！按荷饺缧?，夏山如戀，秋山如妝，冬山如睡”，都具有人的感情色彩。一方面，由我們的眼睛觀察萬(wàn)物，則萬(wàn)物都著我之色彩；另一方面，自然之美也無(wú)不能“暗示生活”（車爾尼雪夫斯基）。蘇軾觀察西湖，就看出了西湖具有人的品格：“水光瀲滟晴偏方文中說(shuō)：“松樹(shù)使人想起志士，芭蕉使人想起美人，修竹使人想起隱者，槐樹(shù)之類大樹(shù)使人想起將軍，而這些老榕樹(shù)呢，它們使人想起智慧、慈祥、穩(wěn)重而又飽經(jīng)滄

8、桑的老人?！?這些都是運(yùn)用“類似聯(lián)想”，使“物我兩通”的典范。 “緣象馳想”是指在表現(xiàn)客體時(shí)加入主體的思想感情 在想象展開(kāi)、聯(lián)想躍遷之時(shí)，本來(lái)任何一個(gè)事物都可能成為我們攝入的對(duì)象，為什么我們偏偏要選“此”而不選“彼”呢？這是由于作者與“此”發(fā)生了共鳴，受了作者情感的驅(qū)使。人們之所以感悟大自然，是因?yàn)榇笞匀坏哪骋稽c(diǎn)與自己現(xiàn)實(shí)生活的某一點(diǎn)發(fā)生了聯(lián)系，也就是發(fā)生了共鳴?！拔衣勁靡褔@息，又聞此語(yǔ)重唧唧，同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)?！彼?，我們要善于發(fā)現(xiàn)并緊緊抓住自然與社會(huì)的類似之處，運(yùn)用“類似聯(lián)想”，寫(xiě)出自己為什么選寫(xiě)這個(gè)對(duì)象，為什么獨(dú)在這一方面有強(qiáng)烈的感受。 在想象展開(kāi)、聯(lián)想躍遷之時(shí)，本來(lái)任何

9、一個(gè)事物都可要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式抒寫(xiě)自己的情懷。茅盾先生白楊禮贊中在記敘的基礎(chǔ)上展開(kāi)議論和抒情：“當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你覺(jué)得它只是樹(shù)？難道你就不想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？”這樣就使大自然的景物有了更高的審美層面和更深的審美意義。寫(xiě)“感悟大自然”，如果沒(méi)有這個(gè)層面，就談不上“感悟”二字了。要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式抒寫(xiě)自己的情懷。茅盾先生白楊禮贊中 “緣想明意”是指在議論、抒情中突出主旨或升華主題。文以意為主，“不得意，不可以用事，此作文之要也”（蘇軾）。對(duì) 大自然的感悟，要由感而悟，不要有感無(wú)悟。前文所說(shuō)的“化

10、大為小”，就是為了“以小見(jiàn)大”。 “緣想明意”是指在議論、抒情中突出主旨或升華主題。文以意為 對(duì)大自然的“悟”，首先要有一定的深度，作文的“意”才能有一定的內(nèi)涵，古人云：“意高則文勝?！比绻麅H僅寫(xiě)出自然屬性，沒(méi)有把它和我們的現(xiàn)實(shí)生活和深刻體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，就只能寫(xiě)出現(xiàn)象而寫(xiě)不出神韻，作文就失去了靈性。其次，對(duì)大自然的“悟”還要集中，不能漫無(wú)邊際，浮光掠影。一篇800字的作文，應(yīng)該只有一個(gè)意蘊(yùn)，不要貪多致濫，如果既想寫(xiě)從星空的寥廓感悟宇宙之博大，人的襟懷也應(yīng)闊大，又想寫(xiě)人類探索無(wú)窮無(wú)盡，認(rèn)知永無(wú)止境，那么就有可能哪一個(gè)也寫(xiě)不深，從而流于泛泛。 對(duì)大自然的“悟”，首先要有一定的深度，寫(xiě)“悟”，可以散見(jiàn)

11、于全文，也可以凝聚于篇尾。例如羅蘭的秋頌，在極寫(xiě)秋色秋意之后，揭示出“頌秋”的緣由：“也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會(huì)有這樣的美。這樣的美來(lái)自內(nèi)在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認(rèn)知與感悟所形成的一種透澈與灑脫。寫(xiě)“悟”，可以散見(jiàn)于全文，也可以凝聚于篇尾。例如羅蘭的秋頌秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻是澹泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛(ài)為榮。它把一切的贊美與寵愛(ài)都隔離在澹澹的秋光外，而只愿做一個(gè)閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、可望而不可即的，秋?！?我們寫(xiě)“感悟大自然”，當(dāng)然要最后落到一個(gè)“悟”字上，不要裝腔作勢(shì)，無(wú)限拔高，但應(yīng)有較深的意蘊(yùn)

12、，給人一定的啟迪。秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻是澹泊的季節(jié)。星空燦爛 北航附中 張 玥 我喜歡星空燦爛的夜，喜歡欣賞滿天星斗的夜里上演的充滿希望的電影。表演者永遠(yuǎn)是那些星星，而觀眾則是成千上萬(wàn)喜歡看星星的人。他們的劇場(chǎng)全世界都有，他們的幕布是輕輕飄動(dòng)的云。 我躺在沙灘上，貪婪地享受著滿天星斗所演示的電影?？?！那群星星為了突出自己，爭(zhēng)著讓燈光師給自己變換亮度。在這閃爍的星光下，它們正專注地為一個(gè)失戀的小伙子表演著牛郎與織女的故事，星空給他帶來(lái)了愛(ài)的希望。看！這邊這群星星眨著它們那美麗的大眼睛，用充滿希望的目光為一位想要輕生的小女孩講述著一個(gè)個(gè)身殘志堅(jiān)的故事。你看，那邊跳來(lái)跳去的

13、是給小朋友的希望.還有那邊，那邊.整個(gè)天空都充滿了希望星空燦爛 看！那顆最亮的，旁邊有云彩襯托的，不正是媽媽對(duì)我的希望嗎？星星繪聲繪色地對(duì)我說(shuō)：無(wú)論在何條件下,媽媽都將會(huì)鼓勵(lì)你.支持你考上一個(gè)理想的大學(xué).謝謝你星星，我將滿懷信心的去面對(duì)前方路上的荊棘坎坷，你給我?guī)?lái)了前途的希望。忽然，希望的天使-流星正拖著它那耀眼的長(zhǎng)裙，打斷了電影的播放只見(jiàn)它一邊舞弄著自己的長(zhǎng)裙，一邊收集著大家的心愿。我閉上眼睛，握緊雙手，向它訴說(shuō)著我的愿望，我堅(jiān)信愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。我喜歡星空燦爛的夜，因?yàn)檫@樣一個(gè)美麗的夜晚預(yù)示著第二天一定是個(gè)陽(yáng)光明媚的好天氣，于是著前景一片光明。它慷慨地給人們帶來(lái)了一個(gè)個(gè)美好的希望，人們看到

14、它，定會(huì)充滿希望地去面對(duì)前方一路的荊棘坎坷，一路的艱難險(xiǎn)阻。 我喜歡星空燦爛的夜，在這樣一個(gè)美麗的夜晚，我忘記了黑暗，忘記了無(wú)助，忘記了一切的不愉快。望著滿天星斗的天空，我只看到了希望。我夢(mèng)想著每個(gè)夜晚都很燦爛，雖然我的想法很幼稚，但我堅(jiān)信這一天的到來(lái)。直到我也變成一顆星，我也會(huì)在這星空燦爛的夜晚給人們帶來(lái)無(wú)限美好的希望。梨花 我喜愛(ài)梨花。對(duì)梨花，我有一種無(wú)法割舍的愛(ài)戀，愛(ài)它的潔白，愛(ài)它的淡雅， 初春的早晨，天空下著蒙蒙細(xì)雨，剛剛從冬眠中蘇醒過(guò)來(lái)的萬(wàn)物籠罩在一片煙雨中。走在公園的羊腸小道上，呼吸著初春那略帶泥土芳香的潮濕空氣，心中清爽不已。忽聞空氣中夾帶著一股淡不可聞的清香。啊！那可是？我快步

15、穿過(guò)梨園的園門(mén)，眼睛不禁一亮，心中雀躍不已。 滿園的梨花競(jìng)相開(kāi)放，在這煙雨朦朧中構(gòu)成一幅似真似幻，縹緲不定的美景。朵朵梨花雪白如雪，露珠與雨滴在柔嫩的花瓣上滾動(dòng)，稍不留神便滋潤(rùn)大地去了。尚留在花瓣上的水滴再陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)光，與雪白的花瓣相映成趣，點(diǎn)綴的薄如蟬翼的花瓣更加晶瑩圓潤(rùn)。忽然，一縷春風(fēng)拂過(guò)，滿園的花香更加濃烈，但仍不失它的清雅。梨花的花香不若牡丹、月季那般濃烈，卻沁人心脾，令人心情舒暢，好像在品一杯清香四溢的名茶。梨花的顏色不像月季那般艷麗，但它的潔白高雅讓人聯(lián)想起溫文儒雅的君子。梨花梨花 我漫步在梨花林中，享受著它的淡雅。忽然，一道冷風(fēng)自我身旁涌過(guò)，連帶地使朵朵梨花自枝頭緩緩飄落下

16、來(lái)。我傷心于梨花的凋零，但看著它悠然地、無(wú)悔地飄落在地面，我看到了它坦然面對(duì)一切的胸襟，為自己的看不開(kāi)而慚愧。我抬頭看向制造冷風(fēng)的罪魁禍?zhǔn)?，乃是一位天使般的小女孩，她正歡天喜地穿梭在梨花林間，與紛紛飄落地面的梨花共舞。雪白的梨花撒了她一身，是如此的美麗。也許，梨花正是為了這位天使般的女孩兒飄落的。我看著靜靜躺在地面的梨花花瓣，有些已融入大地母親的身體里，有的為大地母親披上了一件美麗的雪白的紗衣。它們是如此的無(wú)私，如此的坦然，默默地奉獻(xiàn)著自己的一生，為人類、為大地、為 梨花的高潔是如此的可貴，它用自己短暫的一生譜寫(xiě)著高雅、無(wú)私的樂(lè)章，也使我深深的領(lǐng)悟了人生之道。美麗的梨花，潔白的梨花！ 忽如一夜

17、春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)！ 感悟大自然演示文稿課件感悟大自然-牽牛花 北航附中 李燁同 清晨，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，窗外的陽(yáng)光已灑進(jìn)屋里。猛然間，我發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上多了一叢花，粉粉嫩嫩的，格外引人注目。我眼前一亮：?。『镁脹](méi)見(jiàn)到花了！但當(dāng)我走進(jìn)它時(shí)才發(fā)現(xiàn)，那只不過(guò)是一叢牽?；?。 我興奮的細(xì)胞立即冷靜下來(lái)。它也只是柔弱的靠在窗戶上，沒(méi)有一點(diǎn)兒生氣。它的根被泡在水中，莖上粘著泥土，花朵孤寂的開(kāi)放著。在那嫩嫩的花瓣上，還留著一顆顆晶瑩的露珠-這一定又是姥姥早練帶回來(lái)的戰(zhàn)利品。 我一向是不愛(ài)牽?；ǖ?，尤其是它又彎又長(zhǎng)的莖，太無(wú)力，太軟弱，總要依附別人。相比之下，我更愛(ài)竹，愛(ài)那種堅(jiān)強(qiáng)而挺拔的氣質(zhì)。眼前的牽?；ㄈ绱巳崛?/p>

18、，唉！明天也許就凋謝了吧。看著它那平凡而又單薄的花朵，我都不敢用手觸摸，生怕會(huì)弄破它的花瓣。此時(shí)，一種憐憫之情由然而生。于是我把它放到了陽(yáng)臺(tái)外的平臺(tái)上，讓它能充分的享受陽(yáng)光。感悟大自然-牽?；ㄒ惶炀瓦@樣過(guò)去了。直到傍晚，天空突然陰云密布，一陣狂風(fēng)過(guò)后，傾盆大雨從天而降。我猛然間想起了那牽?；ǎ€在外面 我沖到陽(yáng)臺(tái)，急忙把它救到屋里。但定睛一看，它的花朵已低下了頭，花瓣也已經(jīng)破裂了。一個(gè)生命難道就這樣完結(jié)了？太脆弱了！ 我有些難過(guò)，把這脆弱的東西放在窗臺(tái)上。明天把它仍掉吧。我這樣想著 清晨依舊陽(yáng)光明媚，我望著窗外，雨后的天空格外晴朗。我起身，準(zhǔn)備看看那牽?；ㄊ欠褚呀?jīng)死掉了。但我驚奇的發(fā)現(xiàn)，它的

19、花朵竟又昂起了頭，努力接受著溫暖的陽(yáng)光。這我無(wú)言，心中只留下深深的敬佩。是啊！在這看似平凡而柔弱的外表下，竟然蘊(yùn)涵著這么旺盛的生命力！ 一天就這樣過(guò)去了。直到傍晚，天空突然陰云密布，一陣狂風(fēng)過(guò)后，牽?；?，你沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的莖，沒(méi)有美艷的花，更少有蜂蝶的眷顧，但你為了實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，卻能頑強(qiáng)的生存，這不正是我所缺少的嗎？ 我贊美牽牛花，更贊美那些像牽牛花一樣的人們-平凡中蘊(yùn)涵著偉大！ -完-牽?；?，你沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的莖，沒(méi)有美艷的花，更少有蜂蝶的眷顧，但你秋天 北航附中 楊洋 我愛(ài)秋天，因?yàn)槲覑?ài)看秋天的落葉。那是一種金黃色的燦爛的美，是生命終結(jié)的美。就在這滿天落葉的金秋，我總會(huì)想起那段如煙的往事 那也是一個(gè)秋天，我們倆漫步在鋪滿落葉的小路上，伴著腳底下那一聲聲的脆響。突然，你在一棵大樹(shù)前停了下來(lái)?？粗切┫聣嫷穆淙~。它們?cè)诳罩凶鲋顾赖膾暝僮鲆粋€(gè)優(yōu)雅的后空翻抑或是再轉(zhuǎn)個(gè)圈，才甘心落到地上，成為人們腳下那不經(jīng)意的一聲脆響。你看著，沉默著。我也看著那些悠悠飄落的落葉，似乎想