《統(tǒng)計零用錢支出數(shù)據(jù)》第1課時-說課課件(第二版)

1、統(tǒng)計零用錢支出數(shù)據(jù)江蘇省丹陽中等專業(yè)學校 楊慶豐 Excel 公式和函數(shù)（第1課時）統(tǒng)計零用錢支出數(shù)據(jù)江蘇省丹陽中等專業(yè)學校 楊慶豐 1. 說教材 2. 說學情 3. 說教學方法 4. 說教學過程 5. 說教學反思 1. 說教材 2. 說學情 1. 說教材 2. 說學情 3. 說教學方法 說教材中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材江蘇科學技術出版社出版馬成榮 主編說教材中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材說教材 教材特點任務實施項目展開學習項目載體 主線 學習內(nèi)容 說教材 教材特點任務實施項目展開學習項目載體 主線說教材 內(nèi)容安排本項目在教材中的安排WordInternet基礎知識PPT多媒體Ex

2、cel公式和函數(shù) 圖表創(chuàng)建 圖表格式化說教材 內(nèi)容安排本項目在教材中的安排WordInter說教材 內(nèi)容安排本課時知識結(jié)構(gòu)上的安排Word表格基礎操作Excel格式設置Excel圖表Excel數(shù)據(jù)分析Excel 公式和函數(shù)說教材 內(nèi)容安排本課時知識結(jié)構(gòu)上的安排Word基礎Ex說教材 目標分析知識和技能目標理解單元格地址引用學會使用求和、求平均數(shù)函數(shù)會復制公式說教材 目標分析知識和技能目標理解單元格地址引用學會使說教材 目標分析能力和情感目標鍛煉學生主動探究和與他人合作的能力培養(yǎng)學生探究事物本質(zhì)的科學精神培養(yǎng)學生相互幫助、助力為樂的情操說教材 目標分析能力和情感目標鍛煉學生主動探究和與他人說教材

3、 重難點分析重點難點理解單元地址引用對于相對地址、絕對地址和混合地址的理解和應用會使用SUM函數(shù)、AVERAGE函數(shù) 說教材 重難點分析重點難點理解單元地址引用對于相對地址說學情背景知識情感認知理性轉(zhuǎn)變興趣主導喜好動手抵觸理論操作能力靜態(tài)概念說學情背景知識情感認知理性轉(zhuǎn)變興趣主導喜好動手抵觸理論操作能說教學方法教學模式 教學原則以學生為主教師主導任務驅(qū)動的分組教學說教學方法教學模式 教學原則以學生為主任務驅(qū)動說教學過程課前準備原始數(shù)據(jù)表學生學案教學軟件和素材說教學過程課前準備原始數(shù)據(jù)表說教學過程教學環(huán)節(jié)安排 完成任務新課導入總結(jié)與作業(yè)說教學過程教學環(huán)節(jié)安排 完成任務新課導入總結(jié)與作業(yè)說教學過程任務過程 學生分組合作任務下達展示與互評說教學過程任務過程 學生分組任務下達展示與互評說教學過程任務設計 目標達成、難點突破漸進原則有趣性思考性分層教學說教學過程任務設計 目標達成、難點突破漸進有趣性思考性分層說教學反思本節(jié)課采用了任務驅(qū)動的教學模式，教學成功的關鍵在于教師對任務執(zhí)行過程的控制。而這種控制的難易程度又取決于教師對學生認知水平的掌握，以及據(jù)此設計出的任務的合理性。任務設計既不能過于簡單，這樣學生會覺得無趣；也不能設計得過于困難，這樣學生會覺得遙不可及。只要教師充分了解學生的學情，課前做好充分的準