《兒童詩兩首》教學課件-小學語文-詳解演示教學

1、兒童詩兩首教學課件-小學語文-詳解兒童詩兩首教學課件-小學語文-詳解兒童詩兩首教學課件-小學語文-詳解演示教學花苞 腳丫 汲取 篷帳風箏 柔軟 柳絮 水墨畫喧鬧 梳妝 撲騰 戲耍 識記詞語花苞 腳丫 汲取 篷帳識記詞語我想高洪波我想高洪波 1、作者在每一個小節(jié)里所表達的美好心愿是什么？ 2、看看那么多愿望中，你最喜歡哪個愿望？ 同學們，請你把自己欣賞、喜歡的愿望與組內(nèi)的小伙伴分享，邊聽邊想象畫面。 1、作者在每一個小節(jié)里所表達的美好心愿是什么？我想把小手安在桃樹枝上。帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，悠啊，悠悠出聲聲春的歌唱。我想把小手我想把腳丫接在柳樹根上。伸進濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，長啊，長

2、長成一座綠色的篷帳。我想把腳丫我想把眼睛裝在風箏上?？窗自贫嗳彳?，瞧太陽多明亮，望啊，望藍天是我的課堂。我想把眼睛我想把我自己種在春天的土地上。變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮，成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我會飛啊，飛飛到遙遠的地方。我想把我自己我想_， _。 _ _ _ _我來仿寫我想_， 我來仿寫不過，飛到遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量不過，飛到遙遠的地方，自讀詩歌，了解大意。賞析詩句，想象畫面。感情朗讀，體會情感。 方法總結(jié)：自讀詩歌，了解大意。方法總結(jié)：童年的水墨畫童年的水墨畫自由讀詩想想每節(jié)詩的主要內(nèi)容，試著在每節(jié)的標題后加上動詞，概括詩的主要內(nèi)容。 自由讀詩 讀了童年的

3、水墨畫這首詩，你看到了怎樣的畫面?這個畫面給你怎樣的感覺? 讀了童年的水墨畫這首詩，你看到了怎樣的畫 街頭聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風”水戰(zhàn)“浪里白條”。 街頭聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風”水戰(zhàn)“浪里白條”。 街頭 街頭 溪邊垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。 溪邊像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一

4、雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩對虎牙。江上像剛下水的鴨群，江上山村孩子的畫邱易東云是畫面的主角讓陽光渲染它的模樣暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮樹是畫面的主角讓風涂抹它的年輪濃一筆，淡一筆葉的眼睛在崖畔張望泥土是畫面的主角讓幻想展示它的富有深一腳，淺一腳山路上印滿秋天的芬芳山村孩子的畫童年黃國輝什么時候我還托著腮幫仰望父親臉上歲月碾過的道道車轍冥想著時光的華麗馬車呼嘯而至滿載我一個個天真的夢想什么時候我還趴在母親的膝旁耳邊的故事像山泉一樣流淌微風的撫摸是催眠的小曲兒睡夢里身子在云端悠悠飄蕩童年什么時候我還牽著風箏的手躺倒在綠油油的球場螞蟻爬上我的鼻頭跺著腳抱怨我壓塌了它新婚的洞房什么時候我還盼望著班級的遠足鍋碗瓢盆是必備的行裝生一把火期待誘人的飯香雨點們不期而至結(jié)果只能把它們與歡笑一起品嘗什么時候我還牽著風箏的手作業(yè)超市（一）必做作業(yè)： 熟讀課文，并嘗試背誦。（二）選做作業(yè)：1、在兩首詩中選擇一首，模仿其寫法也寫幾節(jié)小詩，把你童年的夢想和往事記錄下來。2、課外去讀一讀其他兒童詩。作業(yè)超市（一）必做