【初中語(yǔ)文】中考現(xiàn)代文閱讀題目及答案-我交給你們一個(gè)孩子

1、初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題技巧上了初中，如果要問(wèn)語(yǔ)文試卷最難的是什么，就是閱讀理解如何拿到高分。閱讀理解分?jǐn)?shù)比值 大，并且難以踩中拿分點(diǎn)。那么有沒有一些實(shí)用答題技巧呢？今天就為大家提供幾個(gè)初中語(yǔ)文 現(xiàn)代文閱讀答題技巧。通讀全篇，大致了解第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。那么我們要大致了解文 章的哪些東西呢？1、了解文章的大致內(nèi)容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么話題？怎么寫的？為什么要這 樣寫？你是怎么看的？2、了解文章的大致結(jié)構(gòu)，主要思路。了解文章表達(dá)的基本要素是什么（記敘的人物、事情、 時(shí)間、地點(diǎn)是什么）？作者的情感變化是怎樣的？材料有哪些？是怎樣安排的？文章是

2、怎樣過(guò)渡的? 弄清文章的線索、順序、層次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。理解某句子的含義或分析句子的作用（工）理解句子的含義，首先抓住句子的中心詞語(yǔ)，明白句子的表層含義，再結(jié)合上下文或主 旨，并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明白的語(yǔ)言把深層含義詮釋出來(lái)。理解某句子的含義或分析句子的作用（1）理解句子的含義，首先抓住句子的中心詞語(yǔ)，明白句子的表層含義，再結(jié)合上下文或主 旨，并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明白的語(yǔ)言把深層含義詮釋出來(lái)。(2)分析某句話在文中的作用，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面考慮，可以從它在文中的位置入 手，結(jié)合表達(dá)方式等來(lái)進(jìn)行。信息提煉要準(zhǔn)確，表達(dá)的語(yǔ)言要精練信息的

3、提煉是否準(zhǔn)確，直接影響作答質(zhì)量的高低。這就要善于篩選和整合文中的信息。這涉及 到三個(gè)方面的能力，首先要有分清思路的能力，其次是篩選整合信息的能力，再次是概括表達(dá) 的能力。能否精練地表達(dá)出來(lái)，反映出考生是否準(zhǔn)確地篩選整合出了信息。最有效的方法是利 用原文中的相關(guān)語(yǔ)句答題，或摘取詞語(yǔ)連綴，或壓縮主干調(diào)整，或抽取要點(diǎn)組合，因?yàn)楹芏鄷r(shí) 候現(xiàn)代文閱讀的答案就在原文中，不要憑空去想。男孩走出大門，返身向四樓陽(yáng)臺(tái)上的我招手，說(shuō)：再見！B是好多年前的事了，那個(gè)早晨是他開始上小學(xué)的第二天。夠其實(shí)仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來(lái)，看他自己?jiǎn)为?dú)去了。他有 屬于他的一生，是我不能相陪的，母子一場(chǎng)，只能看

4、作一把借來(lái)的琴弦，能彈多久，但借來(lái)的 歲月畢竟是有其歸還期限的。碘欣然地走出長(zhǎng)巷，很聽話地既不跑也不跳，一副循規(guī)蹈矩的模樣。我一個(gè)人怔怔地望 著巷子下細(xì)細(xì)的朝陽(yáng)而落淚。磔大聲地告訴全城市，今天早晨，我交給你們一個(gè)小男孩，他還不知恐懼為何物，我卻 是知道的，我開始恐懼自己有沒有交錯(cuò)？旗把他交給馬路，我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小 心一點(diǎn)嗎？不要拉倒我的孩子，我把我的至爰交給了縱橫的道路，容許我看見他平平安安地回 來(lái)。魏不曾搬遷戶口，我們不要越區(qū)就讀，我們讓孩子讀本區(qū)內(nèi)的國(guó)民小學(xué)而不是某些私立 明星小學(xué)，我努力去信任自己的教育當(dāng)局；而且，是以自己的兒女為賭注來(lái)信任一但

5、是，學(xué) 校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個(gè)歡欣、老實(shí) 又穎悟的小男駭，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？碘開始識(shí)字，開始讀書，當(dāng)然，他也要讀報(bào)紙、聽音樂或看電視、電影，古往今來(lái)的撰 述者啊，各種方式的知識(shí)傳遞者啊，我的孩子會(huì)因你們得到什么呢？你們將飲之以瓊漿，灌之 以醍醐，還是哺之以糟粕？他會(huì)因而變得正直、忠信，還是學(xué)會(huì)奸猾、詭許？當(dāng)我把我的孩子 交出來(lái)，當(dāng)他向這世界求知假設(shè)渴，世界啊，你給他的會(huì)是什么呢？邂界啊，今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可爰的小男孩，而你們將還我一個(gè)怎樣 的呢？14 .以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。（2分）A.本文選材以小見

6、大，反映了父母和社會(huì)對(duì)孩子教育的責(zé)任，令人回味無(wú)窮。B.本文多用細(xì)膩的心理描寫，揭示人物的內(nèi)心世界。C.本文開頭與結(jié)尾前后呼應(yīng)，這渲染了母親對(duì)孩子成長(zhǎng)的焦慮之情。D.本文在結(jié)構(gòu)上突出的特點(diǎn)是倒敘法的運(yùn)用，巧設(shè)懸念，耐人尋味。15 .文章第殳中加點(diǎn)的、欣然和、循規(guī)蹈矩反映了小男孩當(dāng)時(shí)怎樣的心理？ （4分）欣然：循規(guī)蹈矩:16 .文章第殳加點(diǎn)的你指代什么？為什么要用第二人稱你？（3分）17我盡管將孩子交給社會(huì)，但仍有許多憂慮。第殳主要寫了、我的哪些憂慮？ （2 分）18你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕中瓊漿醍醐在文中共同的 意思是：（2分）19 .作者將母子關(guān)系看作一把借來(lái)的琴弦，你同意這一說(shuō)法嗎？為什么？（3分）答案：14.C.欣然：生動(dòng)表現(xiàn)出孩子第一次單獨(dú)上學(xué)時(shí)的新奇、喜悅心情。循規(guī)蹈矩：表達(dá)出孩子 聽話及略顯害怕的心理。.學(xué)校。寄寓了一個(gè)母親對(duì)學(xué)校對(duì)社會(huì)的殷切希望。.對(duì)獲得什么樣的知識(shí)的憂慮。.精華（智慧）.兩種說(shuō)法均可。同意的理由：孩子最終是要獨(dú)立生活的，母親不可能陪伴終身，因而 將、母子關(guān)系看做借來(lái)的琴弦是有道理的，