幼兒園垃圾分類管理制度

1、幼兒園垃圾分類管理制度幼兒園垃圾分類管理制度分類是要從源頭上分離出來的，并盡量減少；垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護環(huán)境，提高資源的利用率，逐步建立生活垃圾分類的常態(tài)化、長效化機制。為推動社會普遍實施生活垃圾分類發(fā)揮示范引導(dǎo)作用。分類是要從源頭上分離出來的，并盡量減少；垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護環(huán)境，提高資源的利用率，逐步建立生活垃圾分類的常態(tài)化、長效化機制。為推動社會普遍實施生活垃圾分類發(fā)揮示范引導(dǎo)作用。一、具體工作目標(biāo)1、逐步完善校園垃圾分類收集、分類處置體系。2、逐步實現(xiàn)校園垃圾源頭減量、科學(xué)分類、無害處理。3、努力形成全體師生積極踐行生活垃圾分類減量的良好氛圍。二、加強領(lǐng)導(dǎo)、加強團隊建設(shè)

2、（一）、加強領(lǐng)導(dǎo)組 長 ：副組長：1、逐步完善校園垃圾分類收集、分類處置體系。2、逐步實現(xiàn)校園垃圾源頭減量、科學(xué)分類、無害處理。3、努力形成全體師生積極踐行生活垃圾分類減量的良好氛圍。二、加強領(lǐng)導(dǎo)、加強團隊建設(shè)（一）、加強領(lǐng)導(dǎo)組 長 ：副組長：成 員：XXX（負(fù)責(zé)制定計劃、制度、收集活動記錄） XXXX（負(fù)責(zé)巡查監(jiān)督各班、廚房的垃圾分類情況XXXX（負(fù)責(zé)對幼兒、家長的宣傳工作）（二）、健全隊伍、加強分類管理1、成立垃圾分類指導(dǎo)小組，由各班保育老師擔(dān)任各班指導(dǎo)員。具體負(fù)責(zé)本班垃圾分類處置的日常宣傳、指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查。2、成立垃圾分類減量指導(dǎo)小組，由各班配班老師為班級指導(dǎo)員。具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)本班幼兒。

3、三、設(shè)備配置1、每個辦公室放置一個可回收垃圾桶、一個其他垃圾桶。2、食堂要設(shè)置廚余垃圾桶、其他垃圾桶、可回收垃圾桶、廢棄油脂桶。3、每個教室外擺放垃圾收集箱，包含廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾、可回收垃圾四種。4、每個教室放置可回收垃圾桶、其他垃圾桶。1可回收物主要包括：是要注意紙巾和廁所用紙由于水溶性太強不可回收。料，一次性塑料餐具，硬塑料等。(4)玻璃。有色和無色廢玻璃制品。2廚余垃圾等易腐的垃圾以及家庭盆栽廢棄的枝葉等。0.33有毒有害垃圾度計、打印機墨盒、油漆桶、過期藥品、過期化妝品等。這些垃圾需要經(jīng)過特殊安全處理。4、其他垃圾煙頭、清掃的灰塵等。附贈材料：大班美工活動:我會變從設(shè)計意圖

4、本活動為自選內(nèi)容。利用動物間發(fā)生的變廢為寶的故事來開展美工活動,不僅能較好地激發(fā)孩子們的興趣和主動性 , 而且是對孩子們想象創(chuàng)作的一種啟發(fā)與促進。孩子們在聽的樂趣,也能逐漸懂得“生活中的一些廢舊物品經(jīng)過加工后活動目標(biāo)學(xué)習(xí)根據(jù)物品的外形特征展開想象與制作。用的物品活動重難點制作中的創(chuàng)意和想象活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有一定的手工制作經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備:大象手偶,演示桌,由牙膏盒制作成的毛毛蟲材料,如剪刀、雙面膠、紐扣嘆管、絨毛棒、彩紙、廣告紙活動過程（一）猜一猜,魔術(shù)商店有什么魔術(shù)商店呢魔術(shù)商店里可能有些什么?(幼兒自由猜測)(二)魔術(shù)商店真奇妙新工 1店門旁有兩行大字:“魔術(shù)商店真奇妙,能把廢品變成

5、寶!” 大象伯伯說:“可以,可以!三,變只螃蟹送給你(出示由光盤制作的螃蟹)小熊收到禮物高興極了,連聲說“謝謝”小馬也拿來一張光盤,問:“大象伯伯,沒用的光盤能變 成禮物嗎你(出示由光盤制作的獨輪車)小馬收到禮物高興地說:“真 是奇妙的禮物,我太喜了變的？能將沒用的廢品變成好玩的禮物。2，導(dǎo)幼兒討論牙膏盒變魔術(shù)的方法意)很奇妙,我也變了一個不同的魔術(shù),你們看,我變的是什么呀? 魔術(shù),能把沒用的廢品變成奇妙的禮物(三)我來變魔術(shù)出示材料,引導(dǎo)幼兒了解制作材料長服實都有些什么?(出示紙盤、吸管、紙杯、紙盒等)物?(引導(dǎo)幼兒大膽想象,鼓勵不同的創(chuàng)意)教師提出制作要求禮物吧!它可以變成什么禮物以及應(yīng)該怎么變教師以大象伯伯的身份進行個別化指導(dǎo)的樂趣(3)提示幼