看圖對話項目課件

1、“看圖對話”互動式教育對糖尿病患者血糖達(dá)標(biāo)率的影響 青島市中心醫(yī)院內(nèi)分泌科 李兵暉 朱文娣 張超 任愛霞“看圖對話”互動式教育對糖尿病患者血糖達(dá)標(biāo)率的影響 背景 糖尿病是一種常見的內(nèi)分泌代謝紊亂的疾病。鄉(xiāng)村城市化、飲食快餐化、工作自動化的生活方式，使得糖尿病的發(fā)生率迅速增長，發(fā)病年齡日趨年輕化。我國城市糖尿病患者已經(jīng)超過4100萬。 面對糖尿病的威脅，糖尿病患者積極參與管理疾病的需求越來越大，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足患者多元化的需求，目前迫切需要探索出一種新型的高質(zhì)量的教育模式?！翱磮D對話”互動式教育對糖尿病患者血糖達(dá)標(biāo)率的影響傳統(tǒng)教育 1.往往是填鴨式的說教與灌輸，患者被動聽講，教育流于形

2、式，缺乏實際指導(dǎo)。 2.不利于調(diào)動患者的主觀能動性，不利于激發(fā)患者學(xué)習(xí)的熱情，不利于發(fā)揮患者自我管理糖尿病的潛能。“看圖對話”互動式教育對糖尿病患者血糖達(dá)標(biāo)率的影響“看圖對話”工具一共分四幅圖片：一、與糖尿病同行二、什么是糖尿病三、健康飲食和運動四、和胰島素同在一、與糖尿病同行三、健康飲食和運動四、和胰島素同在教育場景 采用“看圖對話”互動式教育形式，每次310人，教育護(hù)士充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色，引導(dǎo)、啟發(fā)患者主動參與討論?！翱磮D對話”互動式教育對糖尿病患者血糖達(dá)標(biāo)率的影響 優(yōu)點 1.圖文并茂，直觀形象。 2.通過教育者啟發(fā)式的引導(dǎo)，讓患者參與到有意義的對話中。 3.把重點內(nèi)容放在患者最關(guān)心的問題上

3、，患者通過參與、討論，增強(qiáng)記憶效果，掌握健康信息，從而主動做出決策，改變行為，達(dá)到“要患者學(xué)”到“患者要學(xué)”的理想效果。受教育的患者住院號姓名住院號姓名住院號姓名住院號姓名住院號姓名382927高升起383202董玉美383559李偉三 384214趙蘭香385908周娥美382864劉淑美382817魏海燕383306劉蘭明384920畢勝利385777于國連382667陳華山383084宋衛(wèi)383597楊盛云387755董蓮花386584隋振華382800李月英383256王桂香383252于申緒387201石玉花386598于秀香383044魏瑞琴383080徐桂英383173于國華38

4、7054杜盛昌386538王宗厚382834劉國賓383730齊青文384652劉方璽385576張齊法385934唐素云382820紀(jì)讓傳383326臧家華384754辛淑珍385564趙蘭英386050劉建星382534周彩鳳383548曹勝堂384926姜華珉385617孫立盛386458杜海麗383018付承風(fēng)383248張繼軍384106金顯玉385411韓令先388635張振怡383045李華珍383198王昌宗384602戰(zhàn)春偉385990毛登甲388761馬家順382294王秀蘭384258萬瑞英384540王炳孝385457傅成芳388736劉玲玲383212辛玉寶383108張啟光384239李佩文385949孫愛珍389043宋悅亭“看圖對話”互動式教育對糖尿病患者血糖達(dá)標(biāo)率的影響 結(jié)論 1. “看圖對話”互動式教育比傳統(tǒng)教育更能充分調(diào)動患者的主觀能動性，激發(fā)患者對自身健康的責(zé)任心，提高患者對疾病的自我管理能力。 2.有利于使患者認(rèn)識到糖尿病的危害，積極治療，提高血糖達(dá)標(biāo)率，延