江蘇省中考物理電磁聯(lián)系電磁波復習課件

1、復習 電磁轉(zhuǎn)換 復習 電磁轉(zhuǎn)換 1.磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)（吸鐵性）2.磁體：定義：具有磁性的物質(zhì) 分類：永磁體分為 天然磁體、人造磁體3.磁極：定義：磁體上磁性最強的部分叫磁極。（條形磁體兩端最強中間最弱）水平面自由轉(zhuǎn)動的磁體，指南的磁極叫南極（S），指北的磁極叫北極（N） 說明：最早的指南針叫司南 。一個永磁體分成多部分后，每一部分仍存在兩個磁極?！就ㄟ^實驗認識磁場，知道地磁場】1.磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)（吸鐵性）【通過實 4.磁化： 定義：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程。磁鐵之所以吸引鐵釘是因為鐵釘被磁化后，鐵釘與磁鐵的接觸部分間形成 異名磁極，異名磁

2、極相互吸引的結果。 軟鐵被磁化后，磁性容易消失，稱為軟磁性材料。鋼被磁化后，磁性能長期保持，稱為硬磁性材料。制造永磁體使用鋼 ，制造電磁鐵的鐵芯使用軟鐵。 5.物體是否具有磁性的判斷方法：根據(jù)磁體的吸鐵性判斷。根據(jù)磁體的指向性判斷。根據(jù)磁體相互作用規(guī)律判斷。根據(jù)磁極的磁性最強判斷。 4.磁化： 定義：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的1二、磁場： 1.定義：磁體周圍存在著的物質(zhì)，它是一種看不見、摸不著的特殊物質(zhì)。 磁場看不見、摸不著我們可以根據(jù)它所產(chǎn)生的作用來認識它。這里使用的是轉(zhuǎn)化法。說說其他用的轉(zhuǎn)化法的場景。 2.基本性質(zhì)：磁場對放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用。磁極間的相互作用是通過磁場而發(fā)生的。

3、 3.方向規(guī)定：在磁場中的某一點，小磁針N極靜止時所指的方向（小磁針N極所受磁力的方向）就是該點磁場的方向。（磁感線的切線方向）1二、磁場：4.磁感應線：定義：在磁場中畫一些有方向的曲線。任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針N極所指的方向一致。方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的N極出來，回到磁體的S極。 4.磁感應線：說明：A.磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的。但磁場客觀存在。B.用磁感線描述磁場的方法叫建立理想模型法。C.磁感線是封閉的曲線。D.磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的。E.磁感線不相交。F.磁感線的疏密程度表示磁場的強弱。說明：地磁場：定

4、義：在地球周圍的空間里存在的磁場， 磁針指南北是因為受到地磁場的作用。磁極：地磁場的北極在地理的南極附近，地磁場的南極在地理的北極附近。磁偏角：首先由我國宋代的沈括發(fā)現(xiàn)。地磁場：電流的磁場：1.奧斯特實驗：該現(xiàn)象說明：通電導線的周圍存在磁場，且磁場與電流的方向有關。2.通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場一樣。其兩端的極性跟電流方向有關，電流方向與磁極間的關系可由安培定則來判斷。安培定則： 用右手握螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的N極。 通過實驗，了解電流周圍存在磁場電流的磁場：安培定則：通過實驗，了解電流周圍存在磁場電磁鐵A、定義：內(nèi)部插入鐵

5、芯的通電螺線管。B、工作原理：電流的磁效應，通電螺線管插入鐵芯后磁場大大增強。C、優(yōu)點：磁性有無由通斷電來控制，磁極由電流方向來控制，磁性強弱由電流大小、線圈匝數(shù)、線圈形狀來控制。D、應用：電磁繼電器、電話。電磁鐵電磁繼電器a.電磁繼電器是一種電子控制器材，是用較小的電流、較低的電壓去控制較大電流、較高電壓的一種“自動開關”.電磁繼電器練習：1.標出N極。NNN2.標出電流方向或電源的正負極。 N+練習：NNN2.標出電流方向或電源的正負極。 N+ 2、在圖中標出通電螺線管磁感線的方向和靜止小磁針的N、S極.變式題2答圖變式題2圖如答圖所示 2、在圖中標出通電螺線管磁感線的方向和靜止小磁針的N

6、 3、一小磁針放在通電螺線管周圍，靜止時N極指向如圖所示，請用箭頭標出磁感線的方向，并用“+”、“-”符號在括號內(nèi)標出電源正、負極.例3題圖如答圖所示 3、一小磁針放在通電螺線管周圍，靜止時N極指4、如圖所示是某科技小組設計的一種溫度自動控制報警裝置電路圖，下列說法正確的是 ( )第2題圖4、如圖所示是某科技小組設計的一種溫度自動控制報警裝置電路圖A.當溫度低于90 時，報警裝置就會響 鈴，同時綠燈亮B.當溫度低于90 時，報警裝置就會響鈴，同時紅燈亮C.當溫度達到90 時，報警裝置就會響鈴，同時紅燈亮D.當溫度達到90 時，報警裝置就會響鈴，同時綠燈亮CA.當溫度低于90 時，報警裝置就會響

7、 鈴，同時綠燈亮C通過實驗，了解通電導線在磁場中受到力的作用通電導線在磁場中要受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁場方向有關。當電流的方向或磁感線的方向變得相反時，通電導線受力的方向也變得相反。若兩者同時改變，力的方向不變。 電動機原理：通電線圈在磁場中受力而轉(zhuǎn)動，（磁場對電流有力的作用）。 通過實驗，了解通電導線在磁場中受到力的作用通電導線在磁場中要研究電動機的工作過程（1）電動機的工作原理是磁場對有力的作用甲圖中，線圈左右兩邊框ab、cd的受力方向相反，其原因是線圈從圖示位置再轉(zhuǎn)動度后線圈將恰好達到平衡位置，并最終停在該位置電流（或通電線圈）電流方向不同90研究電動機的工作過程（1）電動

8、機的工作原理是磁場對有力的（2）乙圖中的線圈所在的位置 （選填“是”或“不是”）平衡位置，圖中CD組成的裝置叫，它的作用是在線圈（選填“剛轉(zhuǎn)到”、“即將轉(zhuǎn)到”或“剛轉(zhuǎn)過”）平衡位置時，自動改變線圈中的電流方向換向器剛轉(zhuǎn)過是（2）乙圖中的線圈所在的位置 （選填“是”或“不是（3）丙圖所示的電動機模型中，調(diào)換器件（填圖中的序號）的放置可方便改變電動機的轉(zhuǎn)動方向通電后電動機模型不轉(zhuǎn)動，若是接觸不良，可以把銅片（電刷）再彎曲一下，以增加它的（填物質(zhì)的物理屬性）彈性（3）彈性感應電流產(chǎn)生的條件1.電路是閉合回路的。2. 切割磁感線運動 。通過實驗，探究并了解導線在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件 英國物理

9、學家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，進一步揭示了電與磁之間的聯(lián)系，發(fā)明了發(fā)電機。感應電流的方向與導體做切割磁感線運動的方向和磁場方向有關。 定義：閉合回路中的一部分導體在磁場中作切割磁感線運動產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫做電磁感應現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流叫感應電流。 感應電流產(chǎn)生的條件通過實驗，探究并了解導線在磁場中 下列電器設備中屬于利用電磁感應現(xiàn)象原理工作的是： （ ）A、電烙鐵B、發(fā)電機C、電動機D、電磁起重機動動腦 下列電器設備中屬于利用電磁感應現(xiàn)象原理工作的是： 探究產(chǎn)生感應電流條件的實驗步驟如圖中的a、b、c所示：（1）本實驗中，我們通過觀察來判斷電路是否有感應電流的；（3）若圖a中AB棒不動，磁鐵左右水平

10、運動，電路中感應電流（選填“有”或“無”）電流表指針是否偏轉(zhuǎn)有探究產(chǎn)生感應電流條件的實驗步驟如圖中的a、b、c所示：（1）（2）比較圖中的兩圖可知，產(chǎn)生感應電流的一個條件是電路要閉合；比較圖中的兩圖可知，產(chǎn)生感應電流的另一個條件是導體要在磁場中做切割磁感線運動a、ca、b（2）比較圖中的兩圖可知，產(chǎn)生感應電流的一個條件是電路要（4）實驗過程中，某些同學按圖a方法進行操作時，實驗現(xiàn)象不太明顯，請你分別從實驗裝置和操作過程兩方面各提出一條改進的措施，實驗裝置方面：；操作過程方面：換用磁性更強的磁鐵加快導體的移動速度（4）實驗過程中，某些同學按圖a方法進行操作時，實驗現(xiàn)象不太 小明以塑料管為連接軸將

11、兩個玩具電機的轉(zhuǎn)軸連接起來，并連接如圖所示的電路，開關S閉合后，燈泡發(fā)光下列說法不正確的是( )A甲、乙電機轉(zhuǎn)動 B甲電機相當于發(fā)電機C乙電機相當于電動機D將電源正負極對調(diào)，燈泡亮度發(fā)生改變動動腦 小明以塑料管為連接軸將兩個玩具電機的發(fā)電機： 1.原理：利用電磁感應現(xiàn)象制成的 。2.能量的轉(zhuǎn)化：機械能轉(zhuǎn)化為電能。 電磁波產(chǎn)生：電流的迅速變化會在空間激起電磁波。傳播：不需要介質(zhì)。 光波也是一種電磁波，真空中光的波速C=3.0108m/s發(fā)電機： 電磁波請在圖甲中用筆畫線代替導線將汽車的啟動原理圖連接完整說明：當鑰匙插入儀表板上的鑰匙孔并轉(zhuǎn)動(相當于閉合開關)，電動機工作，啟動轎車；電磁鐵的工作電

12、壓小于電動機的工作電壓請在圖甲中用筆畫線代替導線將汽車的啟動原理圖連接完整對下列實驗裝置的說法中，正確的是（）A圖甲可用來演示通電導體在磁場中的受力情況 B圖乙可用來演示發(fā)電機的工作原理C圖丙可用來演示電磁鐵磁性的強弱與電流大小的有關 D圖丁可用來演示電動機的工作原理對下列實驗裝置的說法中，正確的是（）編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當“的筆記。做筆記究竟應該完整到什么程度，才能算詳略得當呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容對實際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題

13、是否熟悉越不熟悉的學科，筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到如果很難從別的來源得到這些知識，那么就必須做完整的筆記。有的同學一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個字或一句話，不斷向四周同學詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復習與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關系本末倒置了太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內(nèi)容.事實上，理解正是做好提綱式筆記的關鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標題、副標題，按要點進行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數(shù)字、圖表、縮寫或符號進行速記；三是英語、