建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法和建設(shè)機(jī)制

1、等非商業(yè)性用途！一個(gè)月不學(xué)習(xí)，可能已被淘汰出局。高的目標(biāo)、取得更多的成功學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)正是為滿足這些需要而建立的。團(tuán)隊(duì)成員要共同把團(tuán)隊(duì)建設(shè)成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。建設(shè)方法和機(jī)制學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)具有不同于一般團(tuán)隊(duì)的特色，因此在建設(shè)方法和建設(shè)機(jī)制方面也會(huì)略有不同。建設(shè)方法統(tǒng)一愿景南，是學(xué)習(xí)創(chuàng)造的動(dòng)力源泉，是力爭(zhēng)上游的精神支持。學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者要統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)的愿景，可以從3個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。基 點(diǎn)用團(tuán)隊(duì)的奮斗目標(biāo)“拉動(dòng)”現(xiàn)在的工作和學(xué)習(xí)。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的使命感，產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)的創(chuàng)造性張力。統(tǒng)一成員價(jià)值觀，打造命運(yùn)共同體，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展。提升學(xué)習(xí)力作為學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的成員，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)決定了最終學(xué)得怎樣和

2、學(xué)了多少。向人學(xué)：向身邊所有的人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他人“如何想”勝過(guò)盲目模仿他人“如何做向事學(xué)：要通過(guò)學(xué)習(xí)身邊事、組織事、國(guó)事、天下事等悟出“事”背后的深刻本質(zhì)。 實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的 3 步提升。指導(dǎo)自己做事與他人合作共事領(lǐng)導(dǎo)他人做成事鼓勵(lì)集體討論創(chuàng)造的火花，才能找到解決問(wèn)題的思路，才能達(dá)成共同的目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)滿意的集體討論效果，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)可以采用5 大討論步驟。確定討論的主題， 制定討論的規(guī)則請(qǐng)團(tuán)隊(duì)成員就討論主題提出見(jiàn)解由團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者或成員對(duì)討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)保持討論的主題不偏離， 維持爭(zhēng)論秩根據(jù)事先約定的討論規(guī)則做出決策樹立標(biāo)桿對(duì)象學(xué)習(xí)標(biāo)桿的目的是為了超越標(biāo)桿每個(gè)崗位都有能力或技能突出的領(lǐng)軍人物，往往能讓人記住的也

3、是這些領(lǐng)軍人物，各種各樣的典范正在不知不覺(jué)中成為團(tuán)隊(duì)成員心目中的標(biāo)桿。學(xué)習(xí)標(biāo)桿的目的是為了超越標(biāo)桿學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者在學(xué)習(xí)和工作中要逐步營(yíng)造向標(biāo)桿 加強(qiáng)自我管理與其苦口婆心地說(shuō)，不如實(shí)打?qū)嵉刈觯慌c其漫無(wú)目的地做，不如看標(biāo)桿怎么做。加強(qiáng)自我管理團(tuán)隊(duì)成員可以通過(guò) 8 個(gè)手段實(shí)現(xiàn)自我管理。自己尋找學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法自己發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問(wèn)題自己評(píng)估和總結(jié)工作、學(xué)習(xí)成果自己提升學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造學(xué)習(xí)動(dòng)力自發(fā)尋找并縮小與其他成員的差距自發(fā)加強(qiáng)與其他成員的切磋與交流自發(fā)形成超越對(duì)手和自我的慣性自發(fā)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)、工作的壓力和沖突進(jìn)行持續(xù)創(chuàng)新進(jìn)行持續(xù)創(chuàng)新學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的“賣點(diǎn)”在于它更善于創(chuàng)新，而且是通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)行創(chuàng)新3 個(gè)

4、方面實(shí)現(xiàn)： 團(tuán)隊(duì)成員把創(chuàng)新作為學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)； 團(tuán)隊(duì)成員在學(xué)習(xí)和工作中主動(dòng)求新求變； 加快轉(zhuǎn)化速度加快轉(zhuǎn)化速度學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)成員的一個(gè)重要標(biāo)志是他們“學(xué)習(xí)的速度變化的速度”。因?yàn)樗麄兡軌蜓杆賹W(xué)習(xí)到的知識(shí)、技術(shù)、方法轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，因此能夠保持速度上的優(yōu)勢(shì)。新的知識(shí)和理論新的工作方法或工具有創(chuàng)意的想法或建議技術(shù)或?qū)I(yè)領(lǐng)域的交叉學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化產(chǎn)生技術(shù)或管理的變革提升工作效率或質(zhì)量形成新的工作方法或技巧加深彼此了解促進(jìn)分工合作團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制6 大機(jī)制建設(shè)。制度機(jī)制利益機(jī)制自我管理機(jī)制學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制文化機(jī)培訓(xùn)機(jī)制協(xié)作機(jī)制制度機(jī)制8 項(xiàng)制度。制度類型制度說(shuō)明制度的預(yù)期目的 例會(huì)管理制 主要用于規(guī)范會(huì)議召開頻提高會(huì)

5、議的召開度率、指導(dǎo)如何控制會(huì)議時(shí)果間和議題、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員防止會(huì)議陷入無(wú)謂的交流與討論的爭(zhēng)辯 節(jié)省會(huì)議時(shí)間 提高會(huì)議的討論質(zhì)量主要用于劃分業(yè)務(wù)流程、 形成完善地業(yè)務(wù)流業(yè)務(wù)流程制 規(guī)范團(tuán)隊(duì)成員的日常業(yè)務(wù) 程體系度操作程序、明確相關(guān)審批 為業(yè)務(wù)操作提供指手續(xù)導(dǎo)依據(jù) 為考核成員的績(jī)效主要用于考核團(tuán)隊(duì)成員的績(jī)效考核制 工作業(yè)績(jī)、學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)，以及提供指標(biāo)和評(píng)價(jià)依據(jù)度因?yàn)閷W(xué)習(xí)而提升了多少業(yè) 為評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)成員的績(jī)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化能力提供評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù) 激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的主要用于說(shuō)明如何激發(fā)團(tuán)習(xí)和工作熱情激 勵(lì) 制度隊(duì)內(nèi)部的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)新 開發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛行為，并制訂明確的獎(jiǎng)懲 能規(guī)則 形成良性競(jìng)爭(zhēng)的作和學(xué)習(xí)氛圍 完善團(tuán)隊(duì)成

6、員的業(yè)務(wù)技能主要用于規(guī)范團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn) 提高團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)水培訓(xùn)學(xué)習(xí)制 體系和操作流程，說(shuō)明團(tuán) 平度隊(duì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、 形成終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)等念 提高工作效率和質(zhì)量 進(jìn)行合理的任務(wù)分目標(biāo)責(zé)任制 主要用于明確團(tuán)隊(duì)成員的 工度職責(zé)分工和具體目標(biāo) 有利于實(shí)現(xiàn)充分授權(quán) 規(guī)范團(tuán)隊(duì)成員的日主要用于規(guī)范團(tuán)隊(duì)成員在 常行為日常行為規(guī) 工作中的言行舉止，如出 建立積極向上的團(tuán)范勤著裝儀容日常辦公 隊(duì)形象禮儀等 營(yíng)造良好的工作境 提高團(tuán)隊(duì)決策的速?zèng)Q 策 制度主要用于明確決策討論規(guī) 度則 為執(zhí)行奠定良好的基礎(chǔ)提升團(tuán)隊(duì)決策的質(zhì)提升團(tuán)隊(duì)決策的質(zhì)量水平利益機(jī)制天上不會(huì)掉餡餅，團(tuán)隊(duì)不能沒(méi)追求。物質(zhì)利益物質(zhì)利益學(xué)習(xí)利益團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)

7、遠(yuǎn)發(fā)展利益學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)利益機(jī)制文化機(jī)制文化機(jī)制組織因?yàn)閴?mèng)想而壯大，團(tuán)隊(duì)因?yàn)槲幕砷L(zhǎng)。手可能看似具備了本團(tuán)隊(duì)文化機(jī)制的“形導(dǎo)，最終將形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的生產(chǎn)力和創(chuàng)造力。團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力和創(chuàng)造力團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)工作團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)交流團(tuán)隊(duì)文化學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的文化機(jī)制主要從 4 個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行提升和改善。學(xué)、做結(jié) 在工作中學(xué) 鼓勵(lì)創(chuàng)新 工作和見(jiàn)解文化機(jī)制4倡導(dǎo)自由 和責(zé)任意識(shí) 強(qiáng)調(diào)紀(jì)律協(xié)作機(jī)制學(xué)習(xí)產(chǎn)生力量，協(xié)作誕生希望。作基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)，才能為團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)優(yōu)化提供機(jī)制保障。學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)可以從 8 大方面加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制的建設(shè)。明確目標(biāo)明確目標(biāo)相互信任積極參與各司其職協(xié) 作 機(jī) 制暢所欲言鼎力相助共同進(jìn)步相互欣賞培訓(xùn)機(jī)制不學(xué)習(xí)的成員

8、不是好成員，不培訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)不是好團(tuán)隊(duì)。但求“實(shí)而精”。注意事項(xiàng)但求“實(shí)而精”。注意事項(xiàng)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)不是解決問(wèn)題的要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方面的互動(dòng)。學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)要建立起一個(gè)讓團(tuán)隊(duì)成員以學(xué)習(xí)為樂(lè)的氛圍，從而讓團(tuán)隊(duì)成員時(shí)刻充滿強(qiáng)烈的求知熱情。培訓(xùn)機(jī)制無(wú)疑是營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的有機(jī)組成部分。團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)主要抓 8 個(gè)環(huán)節(jié)。項(xiàng)重要機(jī)制。要建立自我管理機(jī)制，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者主要從6個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)。設(shè)定目標(biāo)，管理目標(biāo)戰(zhàn)勝自我，加強(qiáng)自律要引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員明確“為何辛苦為何忙在團(tuán)隊(duì)目標(biāo)指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)樹立并管理個(gè)人目標(biāo)殺”團(tuán)隊(duì)成員要將主要時(shí)間和精力使用方法，借用工具不論是學(xué)習(xí)還是工作， 都要講究方法，擅于通擅于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣應(yīng)對(duì)壓力，管理情緒學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)成員要懂得利用和舒緩工作和學(xué)習(xí)壓力，管理好自己的情緒1所有的團(tuán)隊(duì)成員要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，要有充分的學(xué)習(xí)意愿1所有的團(tuán)隊(duì)成員要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，要有充分的學(xué)習(xí)意愿2根據(jù)組織資源和團(tuán)隊(duì)工作的需要，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者要提前制訂培訓(xùn)需求計(jì)劃3依據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的心理、個(gè)性