《問題研究河流上該不該建大壩》參考教案

1、PAGE4問題研究河流上該不該建大壩參考教案【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能能夠運(yùn)用和分析地理材料和圖表等資料解決地理問題；讓學(xué)生學(xué)會綜合地、全面地分析地理問題，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。過程與方法使學(xué)生初步學(xué)會利用各種渠道搜集關(guān)于尼羅河的相關(guān)地理信息，并能有效利用這些信息解決地理問題；學(xué)會合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，嘗試掌握“提出問題-分析問題-解決問題”這一地理學(xué)習(xí)基本技能。情感、態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的、全面的、辯證的、發(fā)展的地理思維，能夠正確地看待修筑大壩這一類現(xiàn)象；通過運(yùn)用阿斯旺大壩這一學(xué)生熟悉的事例，激發(fā)學(xué)生探究身邊地理問題的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生探究地理現(xiàn)象的態(tài)度和方法【教學(xué)難點(diǎn)】1、阿斯旺大壩的利弊分

2、析；2、知識拓展：利用已學(xué)知識，分析怒江工程停建的原因?！窘虒W(xué)方法】探究式、案例分析法、圖示法等【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、相關(guān)圖片及文字資料。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：（播放音樂長江之歌）流域的自然背景決定了河流的利用方式和流域的開發(fā)方向。河流有哪些利用方式如何開發(fā)利用的河流利用方式：發(fā)電、防洪、供水灌溉、養(yǎng)殖、旅游等通過建大壩的方式對河流進(jìn)行開發(fā)利用。（材料轉(zhuǎn)承）中國是“水壩大國”與美國水壩拆除中國是世界上水壩最多的國家，共有86000多座水壩，約占世界的50%。規(guī)劃建設(shè)的水壩更是屈指難數(shù)。美國2022年計(jì)劃拆除和已拆除大壩有6座（疑問）人家在拆壩了，我們?yōu)楹芜€要建壩提出問題：河

3、流上該不該建大壩以阿斯旺大壩為例背景分析：學(xué)生自主學(xué)習(xí)：通過已學(xué)知識、教材的資料1和學(xué)案上的相關(guān)材料。了解尼羅河流域的自然地理環(huán)境及對人類活動的影響。問題探討：1對河流開發(fā)的影響：納塞爾水庫的建設(shè)所帶來的效益和負(fù)面影響。結(jié)合教材P57資料2，談?wù)摶卮鸺{賽爾水可所帶來的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益。2通過相關(guān)知識和所給材料分析納塞爾水庫所帶來的負(fù)面影響有哪些結(jié)合教材P58資料3，討論回答納賽爾水可所帶來的不利影響。深入思考：1（討論辯論）阿斯旺大壩是利大于弊還是弊大于利將學(xué)生分為正方和反方，正方的觀點(diǎn)是“建大壩利大于弊”，反方的觀點(diǎn)是“建大壩弊大于利”。通過前面的分析，引用相關(guān)論據(jù)，證明你的觀點(diǎn)。2阿斯旺大壩的利弊對于其他大壩是否具有普遍性從河流流域所處的地理環(huán)境特點(diǎn)思考。3三峽工程會否像納賽爾水庫一樣產(chǎn)生突出的負(fù)面作用呢為什么根據(jù)所出示的材料，注意比較三峽工程所在的位置以及長江流域與尼羅河流域的地理背景的差異。4如何看待修建大壩所帶來的利弊正確看待事物的觀念更為重要。5既然大壩建設(shè)利弊并存，如何最大限度地發(fā)揮積極作用，降低不利影響掌握分析問題的正確方法。延伸拓展1查閱資料分析三門峽大壩