沖刺高考作文3篇

1、沖刺高考作文3篇 【精選】沖刺高考作文3篇 在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是為大家整理的沖刺高考作文4篇，希望能夠幫助到大家。 沖刺高考作文 篇1 20 xx年高考語文試卷結(jié)構(gòu)和題型有巨大變化。據(jù)了解，語文試題變化最大的是作文部分，今年作文寫作“一分為二”，新增加了“微寫作”。原來的一個作文變?yōu)橐淮笠恍蓚€作文，總分值不變，仍為60分。其中微寫作分值10分，字數(shù)在150字到200字之間，形式靈活。主要考查學生應用精練的語言描述場景、事物，表達觀點，抒發(fā)情感的能力。大

2、作文的分值50分，字數(shù)要求不少于700字。樣題依然選擇了話題作文、命題作文和材料作文三種樣式，思路沒變。對作文的變化，北京四中語文名師連中國認為，700字大作文的難度并沒有減弱，700字作文從構(gòu)思基本規(guī)律上來看，與之前800字的大作文要求相同，但由于減少了100字，那么就要求學生在語言表述上更加精煉，這就意味著今年對學生語言能力要求更高。此外，一大一小兩個作文，必然會增加學生的寫作時間，學生要在語言“瘦身”的基礎上，將寫作內(nèi)容表達完整，同時還要將整篇文章在立意上進行升華。因此，高三學生在寫作時間上需要做出調(diào)整，合理分配兩個作文的寫作時間。連中國認為，在微作文的出題方式上會表現(xiàn)得非常靈活和多樣化

3、，考題要求考生能用精煉的語言描述事物、表達觀點、抒發(fā)情感。這就意味著描寫、議論、抒情、記敘、說明這五種基本表達方式學生都要重視起來。多數(shù)孩子，只會描寫和議論，其他幾種表達方式比較薄弱，學生應加強小語段的模擬練習。 沖刺高考作文 篇2 法國作家貝爾納說：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮?！备呖颊Z文的應試也是如此，掌握了良好的復習方法，也就掌握了高考語文取勝的“金鑰匙”。一輪復習以簡單梳理高考真題和總結(jié)規(guī)律為主，熟悉命題內(nèi)容和思路，熟悉答案步驟和基本方法，復習之后，已經(jīng)基本知道高考要考些什么，但還不能掌握所有考點的基本題型和解題技巧，還有知識的缺漏。要贏得

4、這個階段的勝利，關鍵是心中有目標，解題有方法，并堅持不懈地努力。首先，查漏補缺，心中有數(shù)。我們一般把高考復習后期稱作“查漏補缺”階段。這個階段，我們的主要學習任務就是突破弱項，提升強項。自己的強項是什么?弱項是什么?一定要做到心中有數(shù)，這樣才能對癥下藥。同學們可以將你歷次模擬考試的試卷找出來，按照表格形式統(tǒng)計總結(jié)自己的得、失分情況，并從中找出自己的強、弱項考點。對于較弱的、多次失誤的考點，一定要用醒目的文字注明，以提醒自己。建議對每張試卷都要做這樣一張“考點得分情況統(tǒng)計表”，然后將這些表格綜合到一張總表上，最后根據(jù)這張總表將強、弱項考點列舉出來，作為自己后期復習的參考目標，對以后的各次模擬考試

5、也要進行這樣的分析統(tǒng)計，以便找出自己的強、弱項的變化情況，隨時將失誤考點補充到復習目標表格中去，使復習更有針對性。要認真分析自己失分的題，特別是多次失分的題，找出失分的原因，并找出解決之道。一定要明確自己失分的真實原因，只有這樣才能對癥下藥。無論是自己的強項還是弱項考點，都要進一步細分，因為每一個考點在高考試卷中的呈現(xiàn)形式又有若干小考點。只有將這些小考點都一一過關了，這個知識點才算過關。如果有其中的哪怕一個小考點沒有過關，這個考點就算問題考點，還要再復習。尤其是自己的強項考點，更要進一步細分，以免被該考點中的錯誤小考點逃過，造成考場上的遺憾。在這個階段，還要做兩個非常實用的工作：其一是整理錯題

6、。把每次做錯的題目整理到一個本子上(糾錯本)，周期性地做，直到做正確為止。做正確后把它去掉，以免錯題越來越多。做錯并不一定是粗心的問題，可能是這個知識點沒有完全掌握，需要回歸教科書重新理解，重新再復習一遍該考點。其二是把不懂的問題集中在一起，找老師輔導解決，這樣可以大大縮短鞏固知識的時間。 沖刺高考作文 篇3 冬去春來，春姑娘乘著清風，帶著溫暖翩翩而來。她用手中的魔法棒，使小草穿上了綠衣，使花兒戴上美麗的頭飾，使大地脫去了白色的棉襖。那些冬眠的動物一聽說春姑娘來了，都睜開惺忪的眼睛，歡迎春姑娘。當然，春姑娘也帶來了她的幾個小精靈春草兒，春花兒，春風，春雨。她們每個都無不唱著春之歌?！半x離原上草

7、，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！边@首白居易的賦得古原草送別想必是人人皆知。春草兒在春姑娘來的的時候，也從泥土里鉆出來，在太陽的照射下，一大片的春草兒綠油油的，踩上去軟綿綿的，像一塊塊綠茵茵的地毯，而且充滿著一股春草兒特有的清香。“春色滿園關不盡，一枝紅杏出墻來?！贝禾熳蠲赖?，莫過于那一朵朵絢麗綻放的春花兒了，春花兒也就是百花仙子，桃花兒、杏花兒，迎春花兒漫山遍野。桃花兒是個膽怯羞澀的小姑娘，誰也不肯第一個綻開笑臉，粉紅粉紅的花團，像是天邊的晚霞;雪白雪白的花團，像河邊未融化的雪花。迎春花就像是春姑娘的伴童，凡是春姑娘走到的地方，都要迎春花的身影。瞧!那一簇簇的迎春花，迎著暖融融的春陽，

8、綻開了金燦燦的花朵?！昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開?！贝猴L兒是個溫順的小姑娘，她很文靜，每天都到處耍，春風兒還特別喜歡收集各種香氣，各種動聽的聲音。你聞，啊!桃花，杏花，迎春花的陣陣清香撲鼻而來，還有那動聽的百靈鳥在歌唱，唱著迎接春姑娘的樂曲。春風兒吹綠了大地，吹藍了天空?！半S風潛入夜，潤物細無聲?！懊慨斕崞疬@首春夜喜雨，總會想起那綿綿細雨。春雨像銀針一般閃爍，像絲線一般細密，像珍珠一般晶瑩。蒙蒙春雨，不一會兒便像紗，似霧般的籠罩著大地，有一般沉著，有一般濕潤。春雨滋潤著大地，使小草更綠，花兒更艷，春天更歡樂?！焙艉簟啊眹W嘩“，春風和春雨把春天打扮得亮麗;春草兒和春花兒使春天更生機勃勃，春姑

9、娘和她的四個小精靈，迎領我們向秋天的收獲走去，向美好的未來走去! 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：沖刺高考作文6篇 沖刺高考作文6篇 在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是精心整理的沖刺高考作文7篇，歡迎大家分享。 沖刺高考作文 篇1 1. 人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難不可輕言放棄。直面苦難2. 冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不

10、是悲涼?！?. 悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神;從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。4. 如果只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖;如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明;如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點，你么你的人生旅程將難以找到知音;同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設你的這一愿望真的能如愿

11、以償，那么你最大的缺點就是沒有缺點。 喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟;撒哈拉沙漠一望無垠，可里面有跋涉者的腳印;阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影;雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。5. “成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷;而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！?冰心語)我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。 沖刺高考作文 篇2 我們現(xiàn)在都應該很清楚，我們高三了！高中三年馬上就要結(jié)束了。我們將要面臨的就是為期不遠的高考一次人生重要的轉(zhuǎn)折點?？磿r間荏苒，我們以不再是小孩，今年我們十八九歲?；厥赘咧腥?/p>

12、一起走過的歲月，酸甜苦辣咸，五味俱全。真的好舍不得?。●R上就分別了。自此一別，相見無期?；蛟S下次相遇我們已經(jīng)有了各自的家庭、事業(yè)。但是有一段情在我們心底永遠忘卻。這就是高中三年來的同學情。同桌的你或許早已為人妻，睡在我上鋪的兄弟你近來可好！我的老班長你是否已經(jīng)忘了曾經(jīng)的那個我！以后的事情我們無法預料，作為高三生，我們現(xiàn)在只有一個任務復習，全面系統(tǒng)的復習。面對即將來臨的高考都會有突如其來的壓力。別人都說沒有壓力哪來動力；可是壓力過大會讓人喘不過來氣。物極必反。不要給自己施加太多的壓力，適當?shù)姆潘勺约?。到外面散散步，找別人談談心。不要老是想著快要高考了，自己還有很多知識點沒掌握，該怎么辦??！如果你

13、這樣想，只會給自己增加思想負擔。要往前看，路是一步一步走出來的。每一個人都不可能同時跨出兩步。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江流，騏驥一躍，不能十步；駕馬十駕，功不在舍。每天進步一點點也會有所收獲。絕不原地踏步，當你原地踏步時別人在小步慢跑，原地踏步就是后退。機不可失，失不再來，機會只有一次，只看你會不會把握。既然選擇了這條路就一定要走完，更何況已經(jīng)走了一大半，成功就在眼前，為何要放棄！當你想要放棄的時候，想想當初是什么讓你堅持到了現(xiàn)在。不要想太多，一心用在學習上。想要收獲必須付出，天道酬勤。選擇高考，每個人都想成功，但并不是每個人都會成功。成功往往只眷戀一少部分，用積極的心態(tài)對待生活

14、中的每一件事，用積極的心態(tài)坦然面對即將來臨的高考。方其空想，不如實干?？照務`國，實干興邦。與其想那些無用的事，不如一心放在學習上。想得多，思想包袱自然越多。哪怕是每天記一句古詩，一條定義，甚至是一個英語單詞，也比坐在那邊胡思亂想收獲的多。為了自己心中的夢想選擇了高考，既然選擇就要勇敢面對。哪怕再大風、再大的雨我們也毫不畏懼！有夢想支撐著我們前行。高考，我為之奮斗，為之努力。我奮勇拼搏，即使遍體鱗傷，我也無怨無悔，我是為了實現(xiàn)自己的夢想而努力。我不后悔。高考，我為之癡狂。一路走來經(jīng)歷了太多的風風雨雨，摸爬滾打。哪怕到最后沒能金榜題名，我也毫無怨言。因為這是我自己選擇的路，我為此付出了太多的代價，

15、即使最后沒能成功，但我也沒什么可后悔的。最起碼為了它，我奮斗了，我盡了自己最大的努力拼搏了。我心無悔。我也是成功者，因為為了自己的夢想堅持到了最后。成功沒有定義，成功是一股催我們不斷向前的動力。成功固然重要。一路上沿途的風景何嘗不是很美麗？不被勝利沖昏了頭腦，不因失敗而感到氣餒，高考不是唯一的出路，高考不求收獲，只為耕耘。高考只是一次我們檢驗自身的測試。今朝汗酒書本，明日笑映紅顏。高考，迫在眉睫。讓暴風雨來得更猛烈些吧！ 沖刺高考作文 篇3 法國作家貝爾納說：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮。”高考語文的應試也是如此，掌握了良好的復習方法，也就掌握了高

16、考語文取勝的“金鑰匙”。一輪復習以簡單梳理高考真題和總結(jié)規(guī)律為主，熟悉命題內(nèi)容和思路，熟悉答案步驟和基本方法，復習之后，已經(jīng)基本知道高考要考些什么，但還不能掌握所有考點的基本題型和解題技巧，還有知識的缺漏。要贏得這個階段的勝利，關鍵是心中有目標，解題有方法，并堅持不懈地努力。首先，查漏補缺，心中有數(shù)。我們一般把高考復習后期稱作“查漏補缺”階段。這個階段，我們的主要學習任務就是突破弱項，提升強項。自己的強項是什么?弱項是什么?一定要做到心中有數(shù)，這樣才能對癥下藥。同學們可以將你歷次模擬考試的試卷找出來，按照表格形式統(tǒng)計總結(jié)自己的得、失分情況，并從中找出自己的強、弱項考點。對于較弱的、多次失誤的考

17、點，一定要用醒目的文字注明，以提醒自己。建議對每張試卷都要做這樣一張“考點得分情況統(tǒng)計表”，然后將這些表格綜合到一張總表上，最后根據(jù)這張總表將強、弱項考點列舉出來，作為自己后期復習的參考目標，對以后的各次模擬考試也要進行這樣的分析統(tǒng)計，以便找出自己的強、弱項的變化情況，隨時將失誤考點補充到復習目標表格中去，使復習更有針對性。要認真分析自己失分的題，特別是多次失分的題，找出失分的原因，并找出解決之道。一定要明確自己失分的真實原因，只有這樣才能對癥下藥。無論是自己的強項還是弱項考點，都要進一步細分，因為每一個考點在高考試卷中的呈現(xiàn)形式又有若干小考點。只有將這些小考點都一一過關了，這個知識點才算過關

18、。如果有其中的哪怕一個小考點沒有過關，這個考點就算問題考點，還要再復習。尤其是自己的強項考點，更要進一步細分，以免被該考點中的錯誤小考點逃過，造成考場上的遺憾。在這個階段，還要做兩個非常實用的工作：其一是整理錯題。把每次做錯的題目整理到一個本子上(糾錯本)，周期性地做，直到做正確為止。做正確后把它去掉，以免錯題越來越多。做錯并不一定是粗心的問題，可能是這個知識點沒有完全掌握，需要回歸教科書重新理解，重新再復習一遍該考點。其二是把不懂的問題集中在一起，找老師輔導解決，這樣可以大大縮短鞏固知識的時間。 沖刺高考作文 篇4 一、要求：能寫記敘文、議論文、說明文及常用應用文。作文考試的要求分為基礎和發(fā)

19、展兩個等級。1、基礎等級D符合題意；符合文體要求；思想健康，中心明確，內(nèi)容充實；結(jié)構(gòu)完整，語句通順；書寫規(guī)范，標點正確。2、發(fā)展等級D深刻透徹（如：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，預感事物發(fā)展的趨向和結(jié)果）；生動形象（如：善于運用各種表達方式，形象豐滿，細節(jié)生動，意境深遠）；有文采（如：用詞生動，詞語豐富，句式靈活，善于運用修辭的手法，文句有意蘊）；有創(chuàng)新（如：構(gòu)思精巧，推理想象有獨到之處，材料新鮮，見解新穎，有個性特征）。二、復習指導思想近三年的高考作文命題均只考一篇大作文。特點是文體寬泛，題材寬泛，考生有話可說，而且這幾年的高考作文題基本上得到了社會各界與國家教委的肯定。那么，以后是

20、否沿襲這種命題方式？我們不能肯定。我們只能根據(jù)考綱進行全面訓練，以不變應萬變才為上策。1關于小作文是否需要練習的問題。我們認為無需多加練習，理由有三：一）、1999年考綱規(guī)定寫作內(nèi)容有整篇文章與單項能力，結(jié)果并未考單項能力，20 xx年只規(guī)定能寫記敘文、議論文、說明文，刪除了單項能力的考查。估計高考命題組認為單項能力主要還是考的語言表達，可以在第五大題語言表達部分考查，而無需再考小作文。二）、在考場上有限的時間內(nèi)寫兩篇作文，不利考生寫作能力的正常發(fā)揮，寫兩篇作文的結(jié)果，往往導致兩篇作文的水平都不高，因而使考生的寫作能力的評分趨于接近，拉不開分距，不利選才。三）、即使考小作文，但我們相信，只要考

21、生的記敘、描寫、議論、說明等基本的表達方式能過關，能寫好大作文，就不怕寫不好小作文。只要考場上審準小作文題，按題意要求寫，平時不多練習小作文，同樣能拿高分。2、關于要不要進行各種文體分類訓練的問題。有人認為近年來淡化文體，因此高三復習時不要進行分類訓練，也不要進行文體模式訓練。我們認為這種觀念是錯誤的。理由有二：一）、淡化文體，并不是說沒有文體?？碱}要求是除詩歌外，文體不限，也就是說可以讓考生發(fā)揮自己的長處，長于寫記敘文的就寫記敘文，長于寫議論文的就寫議論文。因此掌握各種文體的基本模式及創(chuàng)新形式，很有必要。二）。學生進人高三時，寫作能力差異很大，說有的學生的作文已達高考優(yōu)秀作文水平，而有的只相

22、當于、甚至于低于高一新生水平，絕非危言聳聽。比如給學生一個話題，要他展開分析，把道理講得透徹一點，如果議論文基本模式不掌握，恐怕很難寫好這篇議論文。為了讓全體學生都得到發(fā)展，所以有必要進行一段時間的模式訓練。3、關于復習訓練內(nèi)容如何安排的問題?？季V要求幾種主要文體都考，而且作文評分分為基礎等級與發(fā)展等級。因此，我們上學期的訓練內(nèi)容主要是議論文與記敘文的基本套路與審題訓練，力圖通過訓練讓學生作文達到基礎等級。下學期是不限文體的作文練習，讓學生根據(jù)自己的寫作長處，確定某一文體進行強化訓練，力圖通過訓練使其作文達到基礎等級的上限或創(chuàng)新等級。鑒于歷年高考大作文都沒有考說明文（考場說明文很難做到材料具有

23、客觀性），所以沒有安排說明文的大作文訓練。三、具體實施方案、高三上學期（20 xx年下半年）著重審題能力（分記敘文和議論文）和寫作基本套路的訓練（分記敘文的物聯(lián)式、領悟式、高潮式、鏡頭式和直抒式）。、下學期（20 xx年上半年）著重就作文的發(fā)展等級進行訓練，具體分為：、深刻透徹。、生動形象、有文采、創(chuàng)新。第一課時一、審題立論的要求首先，根據(jù)題目確立論點要準確。其次，要根據(jù)讀者思想實際立論，否則就是無的放矢。第三，確立的論點要新穎。即立論要有時代感，要敢于求異思維。二、根據(jù)命題立論寫命題議論文要注意區(qū)別題目與論點，凡題目是疑問句的，需要作者作出正確的回答，回答的內(nèi)容就是論點。凡題目是修飾句的，需

24、要作者聯(lián)系生活實際進行思考，與修飾句內(nèi)容具有相似點的生活道理，都可作為論點。凡單概念型命題或多概念型命題，都要把題目補充為完整的判斷。比如漫話入迷可以補充為在事業(yè)上入迷，才活得更有意義；談友誼可以補充為友誼要建立在共同的理想和志趣上。其中多概念型命題首先要弄清概念之間的關系，然后根據(jù)其關系補充為完整的判斷作為論點。例如汗水和靈感是條件與結(jié)果的關系，可以補充為只有付出辛勤的勞動，才能獲得靈感。三、根據(jù)材料立論根據(jù)材料作文立論，除了要盡量做到議論的角度一節(jié)中所說的準、實、新之外，還要注意審準材料、弄清題意。下面舉例說明：。1、要全不要漏作文題：情以語文學習的外延和生活的外延相等這句名言進行立意，聯(lián)

25、系自己學習語文的實際，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。此題除題目與字數(shù)的要求外，從內(nèi)容角度看有以下兩點要注意：一是要理解語文學習的外延和生活的外延相等這句話，并將它化為自己的觀點；二是要聯(lián)系自己學習語文的實際來發(fā)表看法。只談語文學習和生活的關系而不聯(lián)系自己的實際，就屬于漏掉了要求，作文評分是要降等的。談語文學習和生活的關系也要從兩方面來理解，概括才全面。即生活離不開語文；語文要在生活中學習。這是文章的觀點。文章思路應為，我在生活中是怎樣用語文的，在生活中是怎樣學語文的。2要準不要偏作文題：后漢時期，有人曾懷著十斤金子，向楊震行賄，說：暮夜無知者。楊保答道：天知神知我知子知；何謂無所知？使

26、行賄者碰了一鼻子灰。山東省曾有座四知廟，就是紀念這個楊震的。請根據(jù)這個材料寫一篇議論文，題目自擬。此則材料涉及兩個人物，我們應根據(jù)主要人物立論可擬題為要發(fā)揚四知精神，觀點為有職權者要清正廉潔、如果根據(jù)次要人物行賄者立論，以行賄者戒為題，確立行賄者必碰壁為觀點，則偏了題。因為在現(xiàn)實生活中行賄者不一定必碰壁。3要深不要淺材料作文審題時，如果能用哲學觀點去分析材料，認識問題，往往會高屋建瓴，洞若觀火。一、命題作文：說說眼見為實、說爭、發(fā)光與沾光小議代溝、說風度談嫉妒、談韌、熱論、得與失、壓力與動力、壓力與潛力、榮與辱、紅燈與綠燈、自卑、自負、自強、自責、自勵、自強、小溪、大河、大海、護短、避短、補短

27、、河、船、橋要求：l、給以上題目各確立一個論點，要求聯(lián)系實際進行立論且立論新穎。2、任選一題寫作；不少于800字。二、材料作文：一天晚上，法國雕塑家羅丹（18401917）叫來幾個學生，讓他們一齊欣賞自己整整花了七年時間所雕成的巴爾扎克像。一位學生指著雕像那雙疊合在胸前的手，說：這手像極了！老師，我從來沒有見過這么奇妙而完美的手?。∵@真誠的贊美引起羅丹的沉思。他猛然操起身邊的一柄斧子，朝著塑像的雙手砍去，一雙完美的手消失了，學生們也驚呆了！羅丹解釋說：這雙手太突出了！它們已有了自己的生命，不屬于這個雕像的整體了。記住。一件真正完美的藝術品，沒有任何一部分是比整體更重要的。根據(jù)以上文字，從生活中

28、選擇一個有意義的話題，發(fā)表自己的見解。題目自擬，全文不少于800字。第二課時根據(jù)不同的題目類型可以采取不同的構(gòu)思方法。一、大中取小法：如追求，從字面上看，題目很虛很大，審題立意時不知如何下手，這類題目就要從小處來寫，可以寫一個老教師的追求，一個普通工人的追求，一個邊防戰(zhàn)士的追求，一個中學生的追求，也可以寫自己的追求，總之，各種典型人物的追求都可以寫。二、揭示本體法：題目是喻體或象征體，就應該揭示它的本體。如春風、暖流，本體可以是黨的政策的鼓舞，可以是師長的教導可以是同學的幫助等等。紅葉，不是寫經(jīng)霜的楓葉，而是要贊頌老干部、老工人、老教師。老革命家等老同志保持晚節(jié)、爭獻余熱的高尚糧神。也就是說，

29、紅葉就是寫樹老葉紅，人老心紅。另外既可作本體來理解，也可作喻體來理解的題目，如一次不尋常的考試，則可以寫文化科學知識方面的一次實實在在的考試，也可以寫思想、道德、行為方面的一次考驗。珍貴的禮物。可以寫人情往來方面的贈送的珍貴物品，也可以寫在某方面的突出成績、成就或成果，還可以指父母、師長或上級領導教育自己的金玉良言。三、添加因素法：如心事，可以在原題前面加上我的、老師的、奶奶的、班主任的等。四、改造文字法：如（啊，新世紀，這個題目抒情色彩很濃，審題的關鍵在于對啊字的感情色彩的理解，啊字很顯然含有驚喜、贊美之意，于是可將題目改造為我贊美新世紀、新世紀暢想曲五、擴大范圍法：題目含意內(nèi)容很窄，無法取

30、材，可以擴大范圍來寫。如在今天的課堂上，可以將發(fā)生在今e的課堂上的所見所聞作為文章的線索，穿插回憶昔日課堂內(nèi)外的事；也可以把今天作為廣義的今天來理解，寫最近一個時期的課堂上的事。六、瞬間升華法：如得與失、機會、勇氣、考場、位置等，均可敘寫發(fā)生在一瞬間的事情經(jīng)過，結(jié)尾道目從中悟出的哲理。作文題：燈光、的憾事、心靈深處、不能沒有你、掌聲、新生考驗、橋、理想、心愿。要求：1選擇恰當?shù)慕嵌龋o以上題目擬出簡明的提綱。2任選一題寫一篇記敘文，不少于800字。第三課時議論文的基本套路實際上就是議論文的基本結(jié)構(gòu)方式。總分式結(jié)構(gòu)是先總說后分說，總說提出中心論點，分說部分則橫向開拓，分解論點，論證中心。遞進式結(jié)

31、構(gòu)是縱向開拓，步步推進，深化議論?？v向開拓的思路，就是是什么為什么怎么樣的思路，也就是提出問題分析問題一一解決問題的論證模式。是什么可理解為提出問題：或指明問題的實質(zhì)，或申述論述的范圍，或直接提出中心論點等；也可以是對論述對象作必要的解釋、說明等。解釋，不一定是下定義，可以舉例說明，也可以對比說明。從為什么與怎么樣的角度論述，是文章的主體部分，這兩部分可以并重，也可以有所側(cè)重，不一定平均用力。側(cè)重點的選擇，要考慮需要我們著重講清的是觀點成立的理由，還是根據(jù)某個道理應該怎么做。一般說來，如果道理簡單，顯而易見，無須詳加論證，則可在怎么樣上多做文章；如怎么樣的問題眾所周知，不言而喻，則可在為什么上

32、多做文章，怎么樣可一筆帶過或干脆不談。一般亮明觀點之后展開的思路有兩種走向：如果觀點是肯定判斷，那么就要從重要性、必要性角度論述，如觀點是我們要培養(yǎng)節(jié)儉的美德，那么就談節(jié)儉的重要性、必要性。如果觀點是否定判斷，就談不能這么做的原因，或繼續(xù)這么做的危害性。如觀點是這種趕時髦的做法并不好，那就要講不好的理由，或趕時髦的危害性。由上可見，是什么為什么怎么樣的思路是最有助于拓開思路的論證結(jié)構(gòu)模式。至于怎么用好這種模式，則關鍵在于靈活變通，根據(jù)實際情況確定是什么、為什么、怎么樣的各自的論述側(cè)重點。遞進式結(jié)構(gòu)可以和總分式結(jié)構(gòu)綜合運用。比如，可以從是什么，或為什么，或怎么樣的角度分別設立分論點，進行闡述。1

33、運用總分式，或遞進式寫一篇議論文，不少于600字。題目：只有勤寫，才能善寫寫作要求：2字跡工整，卷面整潔；一節(jié)課完卷。不滿600字者在下節(jié)課里重寫一篇；字不工整、卷面不整潔者重抄一遍。本次作文重點檢查字跡、卷面與結(jié)構(gòu)。3用三至五分鐘時間在草稿紙上列出提綱（以后每次寫作都如此）。4寫前心理調(diào)適：高度集中注意力。心里暗示自己；考場即戰(zhàn)場，現(xiàn)在戰(zhàn)斗開始。（以后每次寫作都如此。）只有勤寫，才能善寫勤寫者，何也？勤寫，顧名思義，就是堅持不懈地練習寫作?？粗袊酥潦澜缥膶W史，那些大文豪無不是靠勤寫蜚聲文壇，流傳千古的。勤寫到底有哪些益處呢？首先，勤寫才能勤讀。作文一寫得多了，久而久之，就會發(fā)現(xiàn)有不少不如人

34、意的地方也有不少精彩的語句寫不出來，這樣，就會不自覺地驅(qū)使自己去翻開一部部大部頭，去鉆研、揣摩乃至模仿前人的語言，古人讀書破萬卷，下筆如有神講的就是這個道理。其二，勤寫才能勤看。作文里寫的無不是一些源生活而又高于生活的事情事物。需以對現(xiàn)實生活的仔細觀察為前提，文章作多了，終會有文思斷絕的時候，這時就不得不擱下筆來，到生活中去走一走，看一看。尋找新的發(fā)現(xiàn)來填補腦子里的空白。其三，勤寫才能勤思。勤寫當然不是機械地重復爬格子，也不是將有用的無用的材料一古腦兒堆砌起來，這就要求作者開動腦筋，將其結(jié)構(gòu)成一個有機整體這樣才算作成了一篇可讀的文章。綜上所言，由勤寫可帶來勤讀、勤看、勤思，而這些又無一不是善寫

35、的前提與基礎。（以上進行橫向開拓，分解勤寫的作用，最后緊扣善寫作結(jié)。）那么，怎樣做到勤寫呢？（下面進行縱向開拓。）依盡之見，其法有二。法一：勤練隨筆。最好隨身自帶一本筆記本，當有某種寫作沖動或靈感時，就可以即時記下來。字數(shù)多可上千，少則不到一二十來字，均可作為隨筆。法二：勤作摘抄。有人誤認為摘抄只是單純的抄，這是錯的。抄不是目的，抄好之后，隨時拿出來玩賞、誦記，便可成為自己的東西。摘抄對象，也不僅限于名言警句，名章名篇，只要你認為是精彩的，皆可記下。法國大文豪雨果，就經(jīng)常上街記載路人言語，使得自己的文章通俗易懂。勤寫的好處，不能一盡述。總之，只有勤寫，才能善寫?？傇u：本文先從為什么角度進行橫向

36、開拓，闡述勤寫與善寫的關系，即勤讀、勤看、勤思是善寫的前提與基礎，然后從怎么樣的角度介紹勤寫的方法，縱橫結(jié)合，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。語言較準確。作者之所以能將勤寫分解為勤讀、勤看、勤思，他在下筆之前首先明確了善寫的前提，即要解決作文材料、生動的語言與思維能力問題，所以先闡述勤寫與讀看思的關系，再說明勤寫與善寫的關系。 沖刺高考作文 篇5 拳不離手、曲不離口，作文是寫出來的，只有常寫，才能保證在1小時甚至45分鐘內(nèi)寫出一篇不少于800字的作文。今年表述文字增加了200字左右，按最快速度算，至少要花費去15分鐘的時間，而這15分鐘的時間哪里來？只能從作文中去摳。所以估計今年作文的時間要緊于往年，為了

37、保證寫完，大家一定要常寫常訓練。其次，作文的分值占了全卷的近二分之一，要丟分作文分丟得最快，要提分也是作文分提得最快，所以作文不能丟，不能丟的辦法就是寫。當然，今年的寫要特別注意訓練自己立意。作文能力中是重要的能力就是立意，這已經(jīng)在大學寫作教授與中學老師中達成了基本共識。專家們最反對的作文題是以觀點命題。這是命題之大忌。作文的命題最重要的是要檢驗學生形成觀點的能力。因為在所有的作文能力中，立意是靈魂，不會立意，就談不上有好的作文。(其實許多老師寫不出好論文，欠缺的也是立意的能力。)無主題命題的最大優(yōu)點，就是把確立自己獨特的、與眾不同的立意放在第一位。立意是為文的前提，立意的難度在于，必須在紛紜

38、的現(xiàn)象和錯綜的感受中進行提煉，能否從中構(gòu)成情感和邏輯的單純線索，能否防止思維平面滑行、主題徘徊，能否在有效的推動思維層層深入的同時，控制跑題、離題的潛在危機。這些成了考查的重點。要通過這樣的考查，光憑文字的華麗是不行的，對思維具有靈活調(diào)控的能力才是制勝的法寶。這一切正體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精義。從根本上來說，自主的立意，不但是作文的要領，而且是樹人的根本。以觀點命題，就等于剝奪了學生話語權，不能考查學生提出問題、形成觀點的能力。話題出觀點，學生出材料，培養(yǎng)的必是沒腦子的寫手。寫作的命題，只是設定寫作的范圍，而不是代替學生立意。寫文章有論題(題目)和論點(主題)的區(qū)分，一些命題老師，就是誤把論點(主題

39、)當作論題(題目)。專家們最欣賞的作文題除了20 xx年的福建題外，就是上海20 xx年的高考作文題：在課堂教學之外，以下現(xiàn)象也大量進入我們的視野，請看一組社會廣角鏡鏡頭一：武俠小說風靡了幾代讀者，其實以俠為人格理想，是一種由來已久的精神傳統(tǒng)；言情小說則往往將花樣年華與感傷情感交織在一起，這都是作品吸引眾多青少年讀者的原因。鏡頭二：中學時代(同桌的你)流行歌曲，唱出了莘莘學子的生活，幼稚與成熟，青春與成長，追求與迷茫，是一種難解的情結(jié)，在校園的綠草地上總有它的一席之地。除此之外，還有各種卡通、音像制品、韓劇、休閑報刊及時裝表演等等，因此需要對當今的文化生活作一番審視和辨析。談談它們對你的成長正

40、在形成怎樣的影響。這道命題的感性的材料是復合的，各不相干，處于無序狀態(tài)，命題的旨意正是要求考生從無序的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)統(tǒng)一的線索，這就不但需要獨特的情感，而且需要獨特的智慧。從某種意義上來說，這是無主題命題 (材料作文)的一大進展。它強調(diào)了我們忽略了的環(huán)節(jié)：獨立主題的形成始于對無序感覺的梳理和提煉。忽略了這一環(huán)節(jié)，就是忽略了學生的主體建構(gòu)的初階。學生的主體建構(gòu)始于感覺的有序提純。上海市命題的好處還在于，在題干中提示“對你成長的影響”，這就明顯地防止了流于感性，突出了智性和理性提升的要求。他們以為好的作文命題應該在提供感性材料的同時，誘導考生不但要向感情，而且要向智性和理性升華。 沖刺高考作文 篇6

41、1. 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。2. 心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。3. 微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中

42、有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。4. 即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀。 推薦二：沖刺高考作文八篇 沖刺高考作文八篇 在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那

43、要怎么寫好作文呢？下面是整理的沖刺高考作文10篇，歡迎大家分享。 沖刺高考作文 篇1 冬去春來，春姑娘乘著清風，帶著溫暖翩翩而來。她用手中的魔法棒，使小草穿上了綠衣，使花兒戴上美麗的頭飾，使大地脫去了白色的棉襖。那些冬眠的動物一聽說春姑娘來了，都睜開惺忪的眼睛，歡迎春姑娘。當然，春姑娘也帶來了她的幾個小精靈春草兒，春花兒，春風，春雨。她們每個都無不唱著春之歌?！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！边@首白居易的賦得古原草送別想必是人人皆知。春草兒在春姑娘來的的時候，也從泥土里鉆出來，在太陽的照射下，一大片的春草兒綠油油的，踩上去軟綿綿的，像一塊塊綠茵茵的地毯，而且充滿著一股春草兒特

44、有的清香?！按荷珴M園關不盡，一枝紅杏出墻來。”春天最美的，莫過于那一朵朵絢麗綻放的春花兒了，春花兒也就是百花仙子，桃花兒、杏花兒，迎春花兒漫山遍野。桃花兒是個膽怯羞澀的小姑娘，誰也不肯第一個綻開笑臉，粉紅粉紅的花團，像是天邊的晚霞;雪白雪白的花團，像河邊未融化的雪花。迎春花就像是春姑娘的伴童，凡是春姑娘走到的地方，都要迎春花的身影。瞧!那一簇簇的迎春花，迎著暖融融的春陽，綻開了金燦燦的花朵。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！贝猴L兒是個溫順的小姑娘，她很文靜，每天都到處耍，春風兒還特別喜歡收集各種香氣，各種動聽的聲音。你聞，啊!桃花，杏花，迎春花的陣陣清香撲鼻而來，還有那動聽的百靈鳥在歌唱，唱

45、著迎接春姑娘的樂曲。春風兒吹綠了大地，吹藍了天空?！半S風潛入夜，潤物細無聲?！懊慨斕崞疬@首春夜喜雨，總會想起那綿綿細雨。春雨像銀針一般閃爍，像絲線一般細密，像珍珠一般晶瑩。蒙蒙春雨，不一會兒便像紗，似霧般的籠罩著大地，有一般沉著，有一般濕潤。春雨滋潤著大地，使小草更綠，花兒更艷，春天更歡樂?！焙艉簟啊眹W嘩“，春風和春雨把春天打扮得亮麗;春草兒和春花兒使春天更生機勃勃，春姑娘和她的四個小精靈，迎領我們向秋天的收獲走去，向美好的未來走去! 沖刺高考作文 篇2 1. 生命不是一篇文摘，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個連載，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白;生命也不是一次彩

46、排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。2. 試試看不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求。試試看不是面對峰回路轉(zhuǎn)雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看不是拘泥于命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。3. 寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則。4.巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗

47、禮之水，弱者的無底深淵”。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色;走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上， 一星隕落，黯淡不了星空燦爛， 一花凋零，荒蕪不了整個春天。 沖刺高考作文 篇3 明代程允升在幼學瓊林中有這樣一段話：堯眉分八彩，舜目有重瞳。耳有三漏，大禹之奇形；臂有四肘，成湯之異體。文王龍顏而虎肩，漢高斗胸而隆準?？资ブ斎糅?，文王之胸四乳。周公反握，作興周之相；重耳駢脅，為霸晉之君。此皆古圣之英姿，不凡之貴品。古代的圣人給我們的第一印象非常深刻、與眾不同，其關鍵就是有異于常人的生理上優(yōu)化而出的突出特點。文如人形，亦有首尾，亦有五臟六腑。

48、人優(yōu)于常人，可鶴立雞群，傲視環(huán)宇，文亦如此。一篇考場作文如若想勝于同類，也必須學會在各個方面進行優(yōu)化。一、精心擬題近幾年來，高考作文總是提供一段材料，提出某個話題，讓考生根據(jù)材料自擬題目作文，因此，如何編擬一個出彩的標題讓閱卷教師一見傾心，便顯得非常重要。而從考試實際情況來看，考生在編擬標題時普遍存在以下問題：一是題文不符；二是過于寬泛，大而無當；三是俗套。因此，我們要能編擬富有表現(xiàn)力和吸引力的標題。(一)修辭法巧妙地運用比喻、對比、引用、設問、反問、呼告、對偶、夸張等常見的修辭手法，結(jié)合文章的內(nèi)容進行特殊的加工編擬出標題，可以收到新穎含蓄的獨特效果。1比喻式。利用比喻是使題目生動形象的好方法

49、。如信念是飛翔的翅膀、生活不妨喝點苦酒、幸運是汗水的紅利等都是用比喻手法擬出的好標題。2對比式?？陀^事物本身都存在著美與丑、好與壞、新與舊、善與惡等矛盾對立的方面，它們是相反相成的。因此，我們可以從中選出一組對應關系來編擬標題，展開議論。如我要學與要我學的高明之處在于巧妙地利用語序不同而將兩種截然相反的學習態(tài)度相提并論，鮮明貼切。高考作文佳題評己與論人、我是天才，還是笨蛋?、標準與答案等都運用了對比的方式，避免了談及一點，不及其余的偏頗，富有吸引力。3引用式。引用就是把詩詞歌曲、名言警句、成語俗語等引入標題上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制勝的效果。如怎一個慢字了得批評一味求穩(wěn)、甘于求慢

50、的傳統(tǒng)心理，號召人們大膽創(chuàng)新，大步前進。該標題巧妙地化用了李清照聲聲慢中的名句，詼諧幽默，新穎別致。答案在風中飄揚巧妙地引用了美國20世紀80年代一首鄉(xiāng)村流行歌曲作為標題，確立了怎樣度過人生這一中心，顯得別出機杼。4疑問式。疑問式包括設問、反問。如烏鴉啊，你在何方以醒目的設問吸引讀者，向人們敲響了保護生態(tài)環(huán)境的警鐘；笨鴨豈可當鶻使批評用人不當，號召因才用人。我是誰則以設問為題，含蓄地發(fā)出否定記憶移植的心靈呼喊，文章假設自己是移植了別人記憶的實驗品，結(jié)果帶來的是不認親生父母和亂認父母的苦衷和憤懣，發(fā)人深思。而20世紀你美嗎、陽光很活潑嗎、答案多彩夢為何物均是用疑問擬題的典型。5呼告式。呼告式是在

51、分析材料的基礎上提煉出主題或觀點，并以之為題，力求一題中的，針對議論文而言又可叫觀點式。如據(jù)材料鳥的評說可擬出不能求全責備、要正視自己的缺點、換一種眼光、切忌盯住別人的短處等，這些標題簡潔、鮮明而有力，讓人看了一目了然，痛快之至。6對偶式。用工整的對偶句式做標題同樣給人以簡潔明快之感。1999年一考生以記憶王國唐僧行兇，南海仙境觀音難解為題，巧借神話小說中的形象馳騁想像，巧妙地表達了對記憶移植的否定。20 xx年一考生以追尋不同答案，砌成完整世界為題，表現(xiàn)了只有當答案突破了惟一的界限，才會有時代的進步這一主題，顯得觀點鮮明，文題一致。7夸張式。世界很小是個家一文的標題就用了夸張手法凸現(xiàn)了文旨，

52、認為記憶移植能促進換位思考，促進心靈溝通，進而世界將融為一個整體，使人耳目一新，急欲一讀。我聞到了陽光一文以夸張的手法擬題，別具一格。除以上常見的幾種修辭法擬題外，還有仿詞(如緣何前腐后繼)，頂真(我為人人，人人為我)、諧音雙關(如見義勇為與見義勇圍)、反語(如教語文要學會偷懶)等，均不失為擬題的巧妙構(gòu)思。(二) 數(shù)學法數(shù)學法又叫算術法，這種標題有特殊的表意功能，借數(shù)學式的形式以昭示所要表現(xiàn)的主旨，具有簡潔醒目、富有哲理、造成懸念等特點，往往收到出奇制勝之效。如88、勤奮+?=成才、立志成功、知識正確的價值觀=貢獻、聯(lián)想1+1等。數(shù)學中的恒等式(如勤勞高科技致富)、不等式(如成績素質(zhì))、荒謬式

53、(如99+1=0，這里的99代表產(chǎn)品的合格率，1代表產(chǎn)品的不合格率)等都是題海中美麗的浪花，只要細心采擷，一定會使文章的臉部光彩照人。(三) 符號法符號屬于無聲的語言，用符號擬寫標題，清新活潑，形象生動，能給人留下廣闊的思維空間。如?+?+?+=0形象地說明了真理愈辯愈明的道理；助人為樂+悄悄走開=?形象地反映了某些人只等人人為我，不肯我為人人的滑稽可鄙的心態(tài)。(四) 話題式應試時，若一時未能提煉出論點，想不出好題，也不必過于糾纏，可退而求其次，在材料標題的前后加幾個字即可（這是無可奈何之舉，有標題總比無標題好）。如從鳥的評說說起、鳥的評說引出的思考、讀鳥的評說有感等，還可對材料稍作概括，引出

54、話題，以話題為題目。如談骨氣說謙虛論求真小議不恥相師等均屬這類標題。這樣擬題簡便快捷，而且不易出錯。二、題記點旨（要善于把握，可不做硬性要求）題記，是在作文題目之后、正文之前的一段文字，它言短意精、富有文采、飽蘊哲理和情感，并在一定程度上反映該文的主旨。好的題記給人耳目一新之感，引導讀者思考，引發(fā)讀者產(chǎn)生閱讀正文的興趣。例如：1、寫作有關生命承受磨難的文章，可以用如下語句作為題記:我要緊緊扼住命運的咽喉，它決不能使我屈服。（貝多芬）人生來就不是被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。（海明威）苦難是人生最好的一所大學。（高爾基）生命不能承受之輕。（米蘭昆德拉）痛苦這把犁一方面割破你的心，

55、一方面又掘出生 命的新水源。（羅曼羅蘭）2、寫作有關淡泊名利的文章，可以有如下語句作為題記:問余何適？廓而忘言。華枝春滿，天心月圓。（弘一法師）菩提本非樹，明鏡亦無臺。本來無一物，何處染塵埃? （六祖慧能）以出世之精神，做入世之事業(yè)。（朱光潛座右銘）寵辱不驚，看庭前花開花落，去留無意；毀譽由人，望天上云卷云舒，聚散任風。（張學良座右銘）3、寫作有關珍惜時間的文章，可以有如下語句作為題記:子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。（論語）人生天地間，若白駒過隙，忽然而已。（莊子）逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。古云此日足可惜，吾輩更當惜秒陰。（董必武）時間會使最鋒利的刀生銹，歲月會折斷最強的弓弩。（司各

56、特）以上提供的分類例子也啟示學生，平時積累就要注意知識分類分塊儲存，條理存放，在寫作時就可以從頭腦積累的知識中成塊抽取，加以比較，優(yōu)化使用。 沖刺高考作文 篇4 法國作家貝爾納說：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮。”高考語文的應試也是如此，掌握了良好的復習方法，也就掌握了高考語文取勝的“金鑰匙”。一輪復習以簡單梳理高考真題和總結(jié)規(guī)律為主，熟悉命題內(nèi)容和思路，熟悉答案步驟和基本方法，復習之后，已經(jīng)基本知道高考要考些什么，但還不能掌握所有考點的基本題型和解題技巧，還有知識的缺漏。要贏得這個階段的勝利，關鍵是心中有目標，解題有方法，并堅持不懈地努力。首先，查

57、漏補缺，心中有數(shù)。我們一般把高考復習后期稱作“查漏補缺”階段。這個階段，我們的主要學習任務就是突破弱項，提升強項。自己的強項是什么?弱項是什么?一定要做到心中有數(shù)，這樣才能對癥下藥。同學們可以將你歷次模擬考試的試卷找出來，按照表格形式統(tǒng)計總結(jié)自己的得、失分情況，并從中找出自己的強、弱項考點。對于較弱的、多次失誤的考點，一定要用醒目的文字注明，以提醒自己。建議對每張試卷都要做這樣一張“考點得分情況統(tǒng)計表”，然后將這些表格綜合到一張總表上，最后根據(jù)這張總表將強、弱項考點列舉出來，作為自己后期復習的參考目標，對以后的各次模擬考試也要進行這樣的分析統(tǒng)計，以便找出自己的強、弱項的變化情況，隨時將失誤考點

58、補充到復習目標表格中去，使復習更有針對性。要認真分析自己失分的題，特別是多次失分的題，找出失分的原因，并找出解決之道。一定要明確自己失分的真實原因，只有這樣才能對癥下藥。無論是自己的強項還是弱項考點，都要進一步細分，因為每一個考點在高考試卷中的呈現(xiàn)形式又有若干小考點。只有將這些小考點都一一過關了，這個知識點才算過關。如果有其中的哪怕一個小考點沒有過關，這個考點就算問題考點，還要再復習。尤其是自己的強項考點，更要進一步細分，以免被該考點中的錯誤小考點逃過，造成考場上的遺憾。在這個階段，還要做兩個非常實用的工作：其一是整理錯題。把每次做錯的題目整理到一個本子上(糾錯本)，周期性地做，直到做正確為止

59、。做正確后把它去掉，以免錯題越來越多。做錯并不一定是粗心的問題，可能是這個知識點沒有完全掌握，需要回歸教科書重新理解，重新再復習一遍該考點。其二是把不懂的問題集中在一起，找老師輔導解決，這樣可以大大縮短鞏固知識的時間。 沖刺高考作文 篇5 爸爸看見我進來，連忙說：“快出去;睡覺前我總會纏著媽媽讀故事，或者和媽媽一起看看著圖畫編故事、兒歌等。經(jīng)典高考勵志語段走到城中心，四處都是鬧鐘房子，人們衣服上印著鬧鐘，帽子上印著鬧鐘，手套上也是印著鬧鐘，并且帽子和手套的外形都是鬧鐘形的，連這里的人都像鬧鐘，因為他們的頭很小，肚子很大，從遠處看，就像是一個鬧鐘，只是鬧鐘多長了兩條腿。我覺得在中學求學時代，一定

60、要有自我約束力，且稱之為“心力”吧?！按簛聿皇亲x書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年。”有些學生總有一些不想學習的理由。如果這樣下去，我們的學習之樹永遠長不大。古人云：“人靜而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得?！焙苡械览?。清華大學的學風是“行勝于言”，它是我的座右銘，我也希望能和中學生朋友共勉。同時我也希望你們能夠明白：一個真正的馬拉松運動員決不會空等奧林匹克金牌從天上掉下來，現(xiàn)在就行動起來吧，我在清華等你們!學習是一個堅持不懈的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度是停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復始，又費精力又費電，很難喝到水。學習也是一