年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7篇

1、Word 年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7篇 在自己即將開(kāi)頭新的教學(xué)后不如為自己制定一份教學(xué)方案吧，寫(xiě)好教學(xué)方案讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的老師吧，以下是我細(xì)心為您推舉的班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案7篇，供大家參考。 班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案篇1 （一）班級(jí)狀況分析： 1、本班共有學(xué)39人，其中男生21人，女生18人，從上學(xué)年考試成果分析，同學(xué)的基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)、概念把握還算堅(jiān)固，口算及乘法口訣把握還好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應(yīng)用力量較差。但總的來(lái)說(shuō)大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)比較感愛(ài)好，但接受力量不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分同學(xué)自覺(jué)性不夠，不能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在新的學(xué)期里

2、，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量，以提高成果。 2、本班級(jí)學(xué)困生有千家怡、馬文斌、千陽(yáng)肖、千纖等同學(xué)。這些同學(xué)自覺(jué)性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書(shū)寫(xiě)上還要連續(xù)提高要求，只有讓同學(xué)在仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上才有可能仔細(xì)思索。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。 （二）教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算，倍的熟悉，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步熟悉，長(zhǎng)方形和正方形，毫米、分

3、米、千米和噸的熟悉，時(shí)、分、秒，數(shù)學(xué)廣角。 班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案篇2 同學(xué)現(xiàn)狀分析在新的學(xué)年里，我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)（1）（2）數(shù)學(xué)課，兩班共有111名同學(xué)，從學(xué)校畢業(yè)成果看，每班各有23名同學(xué)不及格，（1）班90分以上有6人，優(yōu)秀人數(shù)15人，（2）班90分以上僅為兩人，且最高分92分，優(yōu)秀人數(shù)9人，從兩班的優(yōu)秀同學(xué)看，有缺腿現(xiàn)象，前10名中數(shù)學(xué)成果70分左右，1020名中有幾個(gè)不及格的，040分的同學(xué)將占班級(jí)的三分之一。通過(guò)一周的觀看，并結(jié)合同學(xué)在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺(jué)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握欠堅(jiān)固，對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)懷，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏數(shù)學(xué)思維，結(jié)合班級(jí)人多現(xiàn)狀，學(xué)科特點(diǎn)，依據(jù)本學(xué)期

4、授課內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)間支配，我的設(shè)想即實(shí)行的措施如下： 措施 1 培育良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，正確的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)的信念有部分同學(xué)認(rèn)為，有部分同學(xué)認(rèn)為在學(xué)校就沒(méi)學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)校也就難學(xué)，主觀上給自己戴上枷鎖，對(duì)這樣的同學(xué)，多做思想工作，消退包袱，在傳授學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，注意方法的傳授，提高敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量和應(yīng)變力量，特殊是應(yīng)變力量。 2 實(shí)行注意尖子生帶領(lǐng)中間，對(duì)學(xué)困生實(shí)行兵教兵之術(shù)，以往老師的精力主要對(duì)準(zhǔn)學(xué)困生，鋪張精力效果不明顯，結(jié)果是尖子不尖，學(xué)困生很難脫困，不如把精力對(duì)準(zhǔn)有潛力的同學(xué)。 3 在學(xué)有理數(shù)計(jì)算階段，為提高計(jì)算力量，搞一次數(shù)學(xué)計(jì)算大賽。 4 在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，若時(shí)間允許，每章之后，總

5、結(jié)測(cè)驗(yàn)，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。 5 多向他人學(xué)習(xí)閱歷，不斷提高自身素養(yǎng)。 教學(xué)進(jìn)度表周次 內(nèi)容14 第一章5 復(fù)習(xí)68 其次章9 期中復(fù)習(xí)10 期中考試1115 第三章1618 第四章19 期末復(fù)習(xí)20 期末考試 班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案篇3 單元方案 單元教學(xué)內(nèi)容：15的熟悉和加減法(第.14頁(yè)第31頁(yè)) 單元教材分析：本單元內(nèi)容主要由 兩部分組成，一部分是5以?xún)?nèi)各數(shù)的熟悉，另一部分是5以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法。本單元的支配是：先教學(xué)15的熟悉和加減法，再教學(xué)0的熟悉和加減法，這部分教材，是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)之一，是學(xué)校生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)頭。在這一階段通過(guò)讓同學(xué)初步經(jīng)受選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?以?xún)?nèi)數(shù)的口算，為同

6、學(xué)了解數(shù)學(xué)的用處 和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。本單元的重點(diǎn)是教同學(xué)寫(xiě)數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號(hào)感。 單元教學(xué)目標(biāo)： 1、使同學(xué)能認(rèn)、讀、寫(xiě)5以?xún)?nèi)各，并留意書(shū)寫(xiě)工整。會(huì)用5以?xún)?nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的挨次，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。 2、使同學(xué)把握5以?xún)?nèi)數(shù)的挨次和各數(shù)的組成。 3、使同學(xué)熟悉符號(hào) 4、使同學(xué)初步知道加減法的含義，會(huì)用自己理解的方法口算5以?xún)?nèi)的加減法。 提倡算法多樣化。 5、能運(yùn)用5以?xún)?nèi)各數(shù)表示日常生活中的一些事物，初步建立數(shù)感，運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)表示生活中的事物并進(jìn)行溝通。 單元重難點(diǎn)： 1、教同學(xué)寫(xiě)數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號(hào)感。 2、解決好多種算法與數(shù)的組成計(jì)算的關(guān)系 3、注意集合、對(duì)

7、應(yīng)、統(tǒng)計(jì)思想的滲透，不給同學(xué)講這些名稱(chēng)。 4、數(shù)的熟悉，比較大小，加減法的熟悉過(guò)程中，要發(fā)分類(lèi)為基礎(chǔ)。也就是在分類(lèi)的基礎(chǔ)上提煉出數(shù)而進(jìn)行大小的比較和加減法。 單元課時(shí)支配： 1、15的熟悉3課時(shí) 2、加減法的初步熟悉5課時(shí) 3、0的熟悉和有關(guān)的加減法2課時(shí) 班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案篇4 一、本冊(cè)教材的教學(xué)資料： 這一冊(cè)教材包括下面一些資料：大數(shù)的熟悉、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的熟悉、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。 二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)： 1熟悉計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數(shù)，把握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)

8、依據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)億以?xún)?nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)依據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培育數(shù)感。 2會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。 3會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以?xún)?nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。 4熟悉直線、射線和線段，明白它們的區(qū)分；熟悉常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫(huà)角。 5熟悉垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫(huà)垂線和平行線；把握平行四邊形和梯形的特征。 6結(jié)合生活情境和探究活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展空間觀念。 7了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，

9、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 8經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的潛力。 9初步了解運(yùn)籌的思想，培育從生活中發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步構(gòu)成觀看、分析及推理的潛力。 10體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 11養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法及寫(xiě)法，培育同學(xué)的數(shù)感。 2、使同學(xué)把握乘法的估算方法。 3、使同學(xué)理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫(huà)垂線和平行線。 班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案篇5 一、主要內(nèi)容： 數(shù)與代數(shù)，空間與

10、圖形，綜合應(yīng)用 二、教學(xué)要求 （一）數(shù)與代數(shù) 1、經(jīng)受收集日常生活中常見(jiàn)大數(shù)的過(guò)程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義；熟悉億以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會(huì)正確讀、寫(xiě)；能比較億以?xún)?nèi)數(shù)的大?。话盐杖f(wàn)、億為單位表示大數(shù)的方法；熟悉近似數(shù)，能求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，能對(duì)大數(shù)進(jìn)行估量。 2理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算，會(huì)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決一些實(shí)際問(wèn)題；能對(duì)生活中詳細(xì)事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估量；把握計(jì)算器的運(yùn)用方法，會(huì)利用計(jì)算器探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律。 3理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確地計(jì)算；在實(shí)際情境中，理解速度、時(shí)間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡(jiǎn)

11、潔問(wèn)題；經(jīng)受探究商的變化規(guī)律的過(guò)程，初步把握探究的方法，并能運(yùn)用發(fā)覺(jué)的規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題；體會(huì)中括號(hào)運(yùn)用在計(jì)算中的必要性，并能正確計(jì)算帶有中括號(hào)的三步整數(shù)四則混合運(yùn)算。 4能熟悉負(fù)數(shù)在日常生活中的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。 （二）空間與圖形 1能識(shí)別直線、線段與射線，會(huì)用字母表示直線、線段與射線；熟悉平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫(huà)平行線、垂線，知道兩點(diǎn)確定一條直線，兩點(diǎn)間全部連線中線段最短；理解平角、周角；會(huì)用量角器量（畫(huà)）指定度數(shù)的角。 2將經(jīng)受一個(gè)簡(jiǎn)潔圖形經(jīng)過(guò)變換制作漂亮圖形的過(guò)程，并能在方格紙上將簡(jiǎn)潔圖形旋轉(zhuǎn)90；能在方格紙上進(jìn)行圖形變換的操作活動(dòng)，說(shuō)出圖形變換中的平移或

12、旋轉(zhuǎn)的過(guò)程。 3能在詳細(xì)的情境中，用數(shù)對(duì)來(lái)表示物體位置；在詳細(xì)的情境中，用方向和距離表示物體的位置。 （三）統(tǒng)計(jì)與概率 體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖中1格表示多個(gè)單位的必要性，并進(jìn)一步理解條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；熟悉單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能將生活中的一些數(shù)據(jù)，繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖，并能從折線統(tǒng)計(jì)圖上猜測(cè)事物變化的趨勢(shì)。 班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案篇6 一、本期工作職責(zé) 1.二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 2.二班級(jí)體育、 美術(shù)、品德教學(xué)工作。 二、工作目標(biāo) 1教學(xué)成果努力保全鎮(zhèn)第一，必保全鎮(zhèn)前三。 2.學(xué)期終體育測(cè)查達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。 三、工作措施 1要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑閱歷，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡

13、是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2要敬重同學(xué)，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。 3要留意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)概括力量和規(guī)律思維力量。要重視同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的思維過(guò)程。 4要注意培育同學(xué)的計(jì)算力量和解答應(yīng)用題的力量，還誚鼓舞同學(xué)動(dòng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，培育學(xué)以致用的意識(shí)。 5要留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于同學(xué)對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 6要留意教學(xué)的開(kāi)放性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。課本中的一些例題和習(xí)題的

14、編排，突出了思索過(guò)程，老師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)暴露思維過(guò)程，鼓舞同學(xué)多角度思索問(wèn)題。 7要細(xì)心設(shè)計(jì)教案，注意多媒體的應(yīng)用，使同學(xué)學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。 8要滲透德育，注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自立思索、克服困難的精神。 四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：乘法口訣、除法 教學(xué)難點(diǎn)：乘法口訣、除法以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 五、課時(shí)支配： 1.數(shù)一數(shù)與乘法5課時(shí) 2.乘法口訣（一）10課時(shí) 3.觀看物體4課時(shí) 4.分一分與除法13課時(shí) 5.方向與位置4課時(shí) 6.乘法口訣（二）7課時(shí) 7.時(shí)、分、秒4課時(shí) 8.乘法口訣（二）7課時(shí) 9.除法8課時(shí) 10.統(tǒng)計(jì)與猜想4課時(shí) 班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)

15、上冊(cè)教學(xué)方案篇7 一、班級(jí)狀況分析 本學(xué)期一班級(jí)(2)班、(4)班共有同學(xué)(89 )人，男生有( 46)人，女生有(43 )人。這些同學(xué)大部分是上過(guò)學(xué)前班的，他們天真可愛(ài)，活潑淘氣，據(jù)學(xué)前班老師介紹，這些同學(xué)各方面的差異較大。有的活潑開(kāi)朗，有的性格內(nèi)向，還有個(gè)別同學(xué)智力低下，接受力量差。開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)和同學(xué)初步接觸了解，這些同學(xué)由于常規(guī)訓(xùn)練少，常規(guī)學(xué)問(wèn)還得加強(qiáng)訓(xùn)練，他們還像在學(xué)前班一樣沒(méi)有任何約束，想來(lái)就來(lái)，要走就走，上課時(shí)亂走亂動(dòng)。本學(xué)期施行的試驗(yàn)教材，主要是開(kāi)拓同學(xué)的思維，發(fā)揮同學(xué)的想象。因此，針對(duì)同學(xué)的不同特點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中，在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行思維的開(kāi)拓，創(chuàng)新力量的培育，使他們

16、每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的同學(xué)。 二、教材分析 本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：預(yù)備課，位置，10以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉立體圖形， 11-20各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，綜合與實(shí)踐主體活動(dòng)。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 這一冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容是10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以?xún)?nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)頭，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，必需讓同學(xué)切實(shí)把握。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，把握數(shù)的挨次和大小，把握1