四年級下冊英語教案Unit 4 -Lesson 21人教精通版

1、Lesson 21學情分：四年級學生活潑好動，想法奇特，喜歡參與游戲、競賽，具備一定的英語語 言基礎又可以很好地與同伴合作四年級學生在生活中也能根據日歷課表準 確表達今天是星期幾今天上什么課具體學科在哪一天針對本班學生敢于挑 戰(zhàn)新任務的心理特點以及團結合作的好品質，在本課設計了他們喜歡的故事情 境并多次采用了好聽的歌曲歌謠以及好玩的游戲吸引他們的注意力激發(fā)他 們濃厚的學習興趣。 aims:1. 能夠正確地聽、說、認讀新詞 ,做到正確聽、 說、認讀以及拼寫四會單詞 Wednesday。2. 引導學生在真實的語境中理解、會說 What day is today? Its Wednesday. 并能

2、夠進行問答。3.進一步鞏固運 How many lessonsdo have? When do you ?進行簡單的對話交流。培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維和綜合語言運用能力。4. 引導學生在活動中互相合作，培養(yǎng)學生熱愛學習，全面發(fā)展的良好品質。 Main difficult points:重點：能夠正確地聽、說、認讀單詞：Wednesday, Thursday。難點： 夠在真實的語境中理解、會用句型： Wednesday.進行問答。 Some pictures and procedures:What day is today? Its One: Warming UpHow many? you like?

3、用 和 Thur 對全班進行分組?！驹O計意圖】 師生問好，活躍氣氛，以 和 Thur 行分組，提前感知 本課內容。 chant . Mr Black will come to our school.【設計意圖感知本課主線人物 Mr 和單詞 will學生說唱第 課的 歌謠，二年級的歌曲 來歡迎 Mr Black.活躍氣氛，復習舊知引出新知。 count. have many things , Mr Black has a . 復習 How ma are 句型，介紹本班學生，How many are 示課表。 Mr Black How many lessons do you have? When

4、do you have art lessons? We have lessons on .【設計意圖】通過 Mr 帶來的問題，使得學生自主去提問，并能引出生 詞 Wednesday 的學習。2. Wednesday. 利用日歷學習 Wednesday, Its Wednesday today. 充利用今天 的日期進行 What day is today? s Wednesday today.問答?！驹O計意圖】補全單詞的游戲，使學生在激烈的競爭中鞏固了四會單詞。 3. 繼續(xù)利用日歷學習 Thursday,充分利用下一天的日期進行 day ? Its Thursday to day.問答?！驹O計意

5、圖】補全單詞的游戲，使學生在激烈的競爭中鞏固了四會單詞。 4New chant. Mr Black 給同學們帶來了一首關于 歌謠，教師播放歌謠，學生演唱之后s a chantYou the the tune. 結合音樂元素鞏固本課重點句型?！驹O計意圖充分利用學生的發(fā)散性思維為學生提供創(chuàng)新的機會結合音 樂元素，創(chuàng)編新的曲調的歌謠，或是改編歌詞。5Watch video. you like music? I like Mr Black will to Kates class. He three questions. Lets watch ( day is today?A. Its Monday.

6、B. Its Wednesday.( )2.How many English lessons do have in a have B. have ( you have have English on Monday, Thursday.B. have English on Wednesday and 【設計意圖視頻動畫的播放使孩子們更容易理解課文內容帶著問題的觀 看，也培養(yǎng)了孩子們仔細觀看的好習慣。 Three: 1.Read after the tape.【設計意圖】帶領學生跟讀課文 ,模仿人物的語、語調，培養(yǎng)了學生的良 好語感。s act.【設計意圖學生分組進行進行角色扮演提高學生語言表達能

7、力及應變能 力。3. ：Wolf ，wolf, day 【設計意圖游戲中完成本課目標語言的訓練高了學生參與的積極性， 鍛煉了學生的綜合語言運用能力及應變能力。 Brain. 考考你的記憶力成書中 s play. 的內容。 1.What 2.What subjects you 【設計意圖此活動中進一步鞏固本課目標語句并考察學生的記憶力提 高學生參與活動的積極性與競爭性。 Five : Production Drama. 繼續(xù)利用 Mr Black. 來咱們學校，為學生創(chuàng)設語言情境，并提 供更加具體的語言支撐。引導學生以小組為單位創(chuàng)編新的對話進行表演。 1.What 2.What subjects

8、 you 3.How many lessons do you have?4.When do you have lessons?【設計意圖為學生提供語言情境和語言支撐能使學生更容易加入到新對 話的創(chuàng)編中， 結合課表與學生的興趣愛好，引導學生要愛每一個學科，好好學 習，不要偏科。Homework:1. Make timetable.2. Make up a new dialogue with your friends design:課后反思:本課教學貼近學生生活實際，利用課本已有的 Black 這一人物形象為主 線人物來創(chuàng)設情境四年級學生仍然熱愛歌曲歌謠熱衷于游戲競賽根據學生 這一特點設計教學活動

9、雖然游戲會使課堂上顯得十分熱鬧但是時間長了很 多學生原有的學習熱情急劇下降原始的興趣正逐漸地不復存在學生會因為有 些游戲的重復而顯得無精打采激發(fā)學生對英語學科興趣的過程中不能只停留在課堂表面的“活教師更要注重學科本身，從學得后產生 的成功體驗來不斷滋長興趣挖掘學生學習的內驅力結合本課教學做如下反 思：1.教學過程中盡量面向全體， 本課設計的游戲難度適中，讓大家都參與。 能夠根據學生的個人素質性格特點憶力反應速度等因材施教分層要求， 以求最有效的激勵機制促學生不斷上進全單詞的活動難度較低適合學習稍有 困難的學生編新的歌謠適敢于創(chuàng)新的學生考記憶力能調動學生的斗志， 老狼老狼，星期幾？游戲更是全員都可以參與的好玩游戲。2游戲過程中促進合作能力的提升要想完成好游戲需要小組內的密切配 合，小學生天性愛游戲，爭強好勝，有些學生做起來容易忘乎所以，所以在老狼 老狼游戲之前講清規(guī)則注重組員間語言的合作以完成游戲任務為目的訓練 孩子們的語言表達能力，提升小組合作能力與學生自我的約束力。3.活動中培養(yǎng)學生的思考習慣，課堂活動應為課堂教學服務，不能只是一種 擺設此活動的設計目的是為了達成教學目標是使學生在活動中學習思考， 學會思考，主動思考。學生在老狼老狼游戲中，要去根據老狼的回答，決定走幾 步，并偽裝聲音，老狼也要去判斷小羊的位置，這些都需要學生思考。學生也會 因此獲得自