幼兒園小班音樂活動教案新年到

1、幼兒園小班音樂活動教案新年到第一篇：幼兒園小班音樂活動教案新年到幼兒園小班音樂活動教案新年到1能用活潑、愉快的聲音唱歌。2與同伴共享新年帶來的喜悅。1幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動，體驗(yàn)了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。2鑼一面，鼓一個(gè)。1讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。2新授歌曲新年到。教師有表情地范唱。師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。幼兒學(xué)唱。幼兒有表情地演唱。3幼兒創(chuàng)編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。4幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個(gè)人共享新年到來的快樂。能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。第二篇：

2、幼兒園小班音樂游戲活動教案幼兒園小班音樂游戲活動教案四篇幼兒園小班音樂游戲活動教案一活動目標(biāo)1、幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲。2、幼兒能遵守游戲規(guī)則，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。3、幼兒能通過游戲體驗(yàn)音樂帶來的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：幼兒學(xué)會幾種不同的小魚游得動作活動難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時(shí)按游戲規(guī)則玩游戲活動準(zhǔn)備兒歌錄音許多小魚游來了;小魚頭飾若干;小貓頭飾一個(gè);漁網(wǎng)一個(gè);自制池塘活動過程一、幼兒隨音樂進(jìn)入活動室，引起幼兒興趣師

3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動作進(jìn)入活動室二、復(fù)習(xí)兒歌，理解歌詞1、師：魚寶寶們(師呼喚幼兒)，我們學(xué)過一首有關(guān)小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?2、幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌提問：歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)小魚在做什么?(游泳)三、幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動作師：歌曲里面的小魚在快樂地游泳，那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會)那誰來游給魚媽媽看看呢?(引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動作)擴(kuò)展引伸：(1)魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游)(2)魚寶寶吃東西的時(shí)候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴)師：魚寶寶們真能干，學(xué)會了小魚不同的游泳姿勢

4、，那我們現(xiàn)在就來玩一個(gè)捉小魚的游戲，怎么樣?四.介紹游戲規(guī)則師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。五、玩音樂游戲1、第一遍游戲，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題，老師要及時(shí)糾正和指出來，并提出要求。2、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。3、繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。4、請一個(gè)小朋友當(dāng)小貓，其余幼兒當(dāng)小魚，繼續(xù)玩一次游戲。六、結(jié)束部分1、師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎?還

5、想玩嗎?(如果小朋友還想玩，根據(jù)時(shí)間，可以另請一個(gè)幼兒扮小貓，再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。2、放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。附兒歌：許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉住幼兒園小班音樂游戲活動教案二活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。2、喜歡參與游戲，體驗(yàn)打擊樂帶來的樂趣。3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。活動重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。難

6、點(diǎn)：拍準(zhǔn)節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱?；顒訙?zhǔn)備：大雨和小雨演奏圖譜一份、鈴鼓9個(gè)碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機(jī)活動過程：(一)、傾聽大雨小雨的音樂，感受雨聲的強(qiáng)弱。師：今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請你們來仔細(xì)的聽一聽，你在歌曲里聽到了什么?1、播放音樂一遍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師2、提問：(1)你在歌曲里聽到了什么?(幼：大雨小雨)(2)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩啦;嘩啦)(3)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)(4)小雨和大雨的聲音一樣嗎?不一樣在哪里?教師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”，聽上去很大聲，很響亮;小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。(

7、二)、教師引出基礎(chǔ)游戲，示范玩法，并請幼兒游戲。1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜。師：今天大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)來到了我們班上，他們想要請小朋友一起玩一個(gè)節(jié)奏游戲。教：這是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎?(請個(gè)別幼兒說說并學(xué)學(xué))2、分句哼唱，練習(xí)大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的節(jié)奏。3、播放音樂，完整練習(xí)。4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。播放音樂，拍肩練習(xí)打節(jié)奏(三)、運(yùn)用樂器，練習(xí)拍節(jié)奏。1、出示鈴鼓和碰鈴，學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。2、出示鈴鼓和碰鈴，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問：誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨?哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨?(大雨鈴鼓;小雨碰鈴)3、教師小結(jié)。教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的

8、聲音比較響亮，就像大雨的聲音，一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮?！钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇?。(教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍(教師清唱歌曲，幼兒拍打樂器)6、交換樂器，再一次聽音樂演奏師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確，表演的真棒!請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧!教：小朋友和大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)玩節(jié)奏游戲真開心，那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。(想)好，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏，小朋友準(zhǔn)備好，看老師的指揮，聽好前奏。(四)、活動結(jié)束1、教師小結(jié)教：小朋友這么快學(xué)會了拍節(jié)奏的游戲，但幼兒園的很多小朋友還不會，我們?nèi)フ宜麄?/p>

9、一起來玩這個(gè)游戲吧!2、播放大雨小雨音樂，全體師生在音樂聲中離開活動室。幼兒園小班音樂游戲活動教案三活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學(xué)唱歌曲。2、在活動中體驗(yàn)快樂的情緒。3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備：木偶小貓、老鼠。小貓頭飾23個(gè)。活動過程：(一)導(dǎo)入活動，運(yùn)用身體語言和聲音進(jìn)行表達(dá)。1、音樂自由做動作進(jìn)入活動室。2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習(xí)23次。“除了動作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”4

10、、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)23次?！俺藙幼鬟€可以用什么聲音來為它伴奏?”(二)理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。1、教師操作木偶清唱?！斑@首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎?”提問：這首歌唱的是誰的故事?篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門?一敲敲到了誰的家?一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?2、幼兒合伴奏朗誦兩次?！拔覀円黄鸢研∝埱瞄T的故事說一說吧!”3、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次。“我們一起把這個(gè)有趣的故事唱出來吧!”(三)游戲“小貓敲門”。玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時(shí)，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回

11、自己的位置。1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。2、請一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。3、結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱大貓和小貓出教室)幼兒園小班音樂游戲活動教案四活動目標(biāo)：1、理解歌詞，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2、體驗(yàn)與朋友友好相處、共同游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、顏色不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。2、好朋友一起相處的代表性照片制作的ppt;3、事先學(xué)過小鳥飛的動作?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引出課題1、你們認(rèn)識我嗎?林老師!對，昨天我們已經(jīng)是好朋友了!2、利用故事情境，理解歌詞，今天還帶了一對動物朋友，猜猜他們是誰?(幼兒自有猜測，自由

12、表達(dá))讓我們來看一看這兩只動物朋友分別是誰呢?原來是兩只可愛的小鳥，這兩只小鳥是一對好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一聲招呼吧!(咚咚你好)，丁丁和咚咚這一對好朋友特別喜歡在小樹上做游戲，讓我們來找一棵大樹吧!哦!大樹在這里，我們請“兩只小鳥坐在小樹上”，它叫丁丁，它叫咚咚。兩只小鳥說：“我們一起玩捉迷藏的游戲吧!”于是丁丁飛走了(拿小鳥做飛的動作)，咚咚也飛走了(拿小鳥做飛向另一邊的動作)，兩只小鳥都飛走了，小樹覺得好孤單啊，于是小樹就對著那邊喊了一句：回來吧，丁丁!又對著另外一邊喊了一句，回來吧咚咚。(兩只小鳥朋友就都飛回來了，他們相親

13、相愛地在抱在一起，真快樂。)。兩只小鳥的游戲好玩嗎?這個(gè)游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢!讓我們一起來聽一聽吧!二、充分欣賞歌曲1、師：這首歌好聽嗎?我們也來唱一唱好嗎?老師利用指偶等道具(教師邊操作邊唱歌)2、師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，下面我來當(dāng)大樹，請一個(gè)小朋友扮演丁丁，再請一個(gè)小朋友扮演咚咚，我們一起來表演，(老師清唱：兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來吧丁丁，回來吧，咚咚。兩個(gè)好朋友怎么樣，抱一抱)。三、嘗試游戲表演1、誰還想來玩這個(gè)游戲，那請你先找一個(gè)好朋友，這兒有一棵大樹，你

14、們給大家表演一遍好嗎?(跟音樂示范表演)2、嘗試用大拇指表演并演唱歌曲;3、嘗試用小指表演并演唱歌曲;4、嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲;5、請個(gè)別小朋友利用大樹表演歌曲，請全體小朋友伴唱。2、全體小朋友利用大樹道具表演!四、結(jié)束部分1、小朋友們表演的真不錯!那么你們都有自己的好朋友嗎?你能說出好朋友的名字嗎?幫你的好朋友捶捶背好嗎?抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)還有嗎?小朋友說的都很好!2、(背景音樂)好朋友啊，就是像他們一樣，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戲，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起來，好朋友就是幫著他擦干眼淚，好朋友在一起有時(shí)

15、候也會吵架，但是好朋友還是好朋友。第三篇：新學(xué)期幼兒園小班音樂教案范本新學(xué)期幼兒園小班音樂教案范本五篇一、活動目標(biāo)：1、感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的情緒，學(xué)習(xí)有表情的演唱。2、對改編歌詞有興趣。二、活動準(zhǔn)備：田地一塊、小雞、小鴨、小狗圖片若干三、活動過程：(一)、清情景談話1、出示圖片(小雞、小鴨、小狗)師：小朋友看看這是什么地方?幼：田地師：王老先生在這里養(yǎng)了許多的小動物。我們來看看這些小動物在干什么呢?2、教師一邊唱，一邊貼圖片。(邊學(xué)習(xí)節(jié)奏)師：這首歌曲好聽嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!3、教師引導(dǎo)幼兒邊指圖片邊學(xué)唱歌曲，(2遍)(二)、分角色演唱;師：寶寶們真聰明，把這首歌曲學(xué)會了。我們一起

16、來玩?zhèn)€游戲好嗎?1、師幼分角色演唱歌曲。師：我來扮演歌曲中的王老先生，請寶寶們來唱歌曲中的小動物。2、師幼共同做游戲。(三)、仿編歌曲;師：寶寶們的聲音真好聽，引來了許多的小動物，它們也想來唱歌，我們來看看它們是誰呢?1、出示圖片。師：哎!是某某某，它是怎么叫的。(鼓勵幼兒給小動物打招呼。)2、哎呀!我們再來看看第二個(gè)小動物是誰?“同上”。3、教師做聽動作。(楊老師聽到有一個(gè)小動物在說：“小朋友你們唱完了么，該輪到我了吧!請小動物出來，并讓幼兒一起表演動物的叫聲。)4、好了，我們寶寶真是聰明，都會自己來編歌曲了，我們一起把這些小動物也唱進(jìn)我們的歌曲吧!活動目標(biāo)：1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作

17、表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽間奏。2、讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗(yàn)游戲的快樂。3、學(xué)習(xí)自己找空間地方活動，不和他人發(fā)生碰撞。活動準(zhǔn)備：圖譜一幅;音樂磁帶。活動過程：1、引子，激發(fā)幼兒興趣。熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶，一個(gè)叫熊大大，一個(gè)叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個(gè)共同的愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦!它們要跟著跳舞啦!2、傾聽音樂，按照音樂節(jié)奏指掛圖。指圖譜提問。(1)指圖(一)提問：告訴我這是誰在跳舞?(大大)為什么?(因?yàn)橐魳匪俣染徛犉饋砗鼙孔尽?(2)指圖(二)提問：這是誰在跳舞?(小小)為什么?(3)指圖(三)提

18、問：現(xiàn)在又是誰在跳舞?(大大)小結(jié)：熊大大跳了兩遍舞，因?yàn)樗X得自己有點(diǎn)胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。3、分段聽音樂，布置聽音樂任務(wù)。(1)聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：大大和小小跳舞時(shí)的音樂一樣嗎?大大跳舞時(shí)的音樂是什么樣的?(慢、重不歡快)(2)聽音樂B段。布置聽音樂任務(wù)：小小跳舞時(shí)的音樂是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽了也想跳舞)(3)用一個(gè)動作表示間奏是在休息。(4)聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時(shí)的音樂一樣嗎?(一樣)小結(jié)：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。4、創(chuàng)編動作。想象一下熊大大跳舞

19、時(shí)是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。5、分角色游戲。6、活動結(jié)束：大大和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個(gè)游戲好嗎?教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。教學(xué)準(zhǔn)備：1、打擊樂器若干2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊)3、節(jié)奏卡4、錄音帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進(jìn)活動室。師：“小朋友!今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧!”音樂起：(放小動物操音樂)老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的

20、小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”(當(dāng)音樂停時(shí))師：“你們真是一群聰明可愛的小動物，現(xiàn)在我們來到了森林動物園，看看我們小動物的家是怎樣的?小動物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?看看我們誰最能干，誰最認(rèn)真，誰最聰明?2、小動物學(xué)唱歌師：“小動物們!看!誰來了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)幼：“小雞來了!”(1)幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|(2)用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|;呷|呷|;汪|汪汪|汪|汪汪|(3)在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。(4)師：“樹上的小鳥聽見你們在唱歌，它也想唱一唱?！痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對比的聲音唱歌曲：兩只小鳥3、律動回座位大鞋與

21、小鞋4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂小星星(1)出示掛圖(1)(活潑調(diào)皮的星星)師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來散步了，你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛一樣看著我們?老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。(2)師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出XX|XX|的節(jié)奏。(3)出示掛圖(2)(安靜柔美的星星)師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了?！币龑?dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出X|X的節(jié)奏型)(4)引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。(5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法

22、演唱歌曲。5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢?)(1)先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動作。(2)再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動作。6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲閃爍的星星伴奏。7、音游小動物回家?guī)煟簞偛判∨笥蜒葑嗟糜终R又動聽，今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧!(1)師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作，音樂結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長音的唱名必須是C大調(diào)的135音高。(2)當(dāng)變換代表另一些小動物的樂曲時(shí)，游戲重新開始。8、結(jié)束

23、活動師：“天黑了，小動物們回家吧!”活動前評析喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。本次活動則在幼兒模仿幾種小動物走路的基礎(chǔ)上，初步的學(xué)唱歌曲，使幼兒體驗(yàn)音樂活動的興趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感，感受音樂的美活動目標(biāo)1、在模仿小動物走路的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)音樂活動的樂趣。2、引導(dǎo)幼兒能用語言大膽表達(dá)出動物走路的姿態(tài)?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性?；顒舆^程實(shí)錄一、聽歌曲“走路”拍手入室?guī)煟簩殞殏?讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個(gè)你喜歡的座位坐下吧。二、教師引趣：師：

24、寶寶們!剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物?(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動物都請到了我們班級。三、利用課件，幼兒看看、說說、學(xué)一學(xué)，理解歌曲內(nèi)容。1、看!誰最先來了?(小兔子)小兔子是怎么走來的?(蹦蹦跳跳)請個(gè)別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。2、瞧!誰跟在小兔子后面來了?(小鴨子)它是怎么走來的呢?(一搖一搖)(搖搖擺擺)師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧，(幼兒模仿小鴨走路的樣子)，教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。3、小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么

25、到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢?幼：它找不到我們班。幼：它累了在休息。幼：因?yàn)樗呗泛苈龓煟簩α艘驗(yàn)樗呗诽貏e慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。師：因?yàn)樾觚斪呗诽貏e慢，我們就可以用一個(gè)好聽詞來說：慢吞吞(幼兒學(xué)說兩遍)?？炜葱觚斀K于來了，讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱“小烏龜走路慢吞吞”(幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子)4、咦!小花貓什么時(shí)候來的，我們怎么沒聽見他走路的聲音呢?幼：因?yàn)樗呗窙]有聲音。幼：小花貓走路靜悄悄。師：那它走路為什么沒有聲音幼：因?yàn)樗吕鲜舐牭胶筇优?。幼：因?yàn)樗_上有肉墊。

26、請個(gè)別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來，再請全班小朋友靜悄悄到老師這里來蹲下。師：聽，現(xiàn)在我們的班級里一點(diǎn)聲音都沒有，那我們就可以說班級里靜悄悄的。(幼兒模仿小貓走路靜悄悄)小結(jié)：小朋友我們在做任何事情的時(shí)候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。四、利用動物圖片幫幼兒鞏固歌詞。師：瞧!小動物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來，快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動物們聽。五、幼兒學(xué)唱歌曲1、師：小朋友這首歌曲好聽嗎?它的名字叫走路，讓我們一起唱一唱吧!2、幼兒表演唱歌曲。3、幼兒給老師們表演4、觀看視頻集體演唱歌曲小結(jié)：小動物是我們的好朋友，

27、讓我們都來做一個(gè)愛護(hù)小動物的好孩子吧!活動的開始部分能以欣賞為主，讓幼兒邊聽歌曲邊入室，前期鋪墊做的非常好。整個(gè)活動教師能做到以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒在理解歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，目標(biāo)落實(shí)的到位，最后讓幼兒帶著愉快的情緒再次結(jié)合伴奏帶演唱歌曲，起到了首尾呼應(yīng)的目標(biāo)，幼兒接受效果很好。這是一節(jié)小班幼兒非常喜歡的音樂游戲活動，幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)到了快樂，學(xué)到了新的本領(lǐng)，將綱要中提倡的“以幼兒為主體”的精神巧妙的融入其中，激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?；顒幽繕?biāo)：1、初步感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，學(xué)習(xí)在A段音樂處較合拍地做兔跳動作。2、在教師啟發(fā)下，學(xué)習(xí)用不同的

28、身體動作創(chuàng)編“花”的各種姿態(tài)。3、游戲中，知道尋找空地方進(jìn)行活動。活動目標(biāo)：小兔子布偶，飛飛曲音樂活動內(nèi)容：一、教師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型。開火車去郊游，看，草地上開了許多美麗的花，花是什么養(yǎng)的?誰來做做看?二、教師出示小兔子布偶，引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂。瞧?誰也來看花了?(教師演示布偶，跟A段音樂有節(jié)奏的跳)三、教師鼓勵幼兒邊欣賞A段音樂，邊用拍手動作感知A段音樂節(jié)奏。1、提問：小兔是怎樣來的呢?(蹦蹦跳跳)我們一起來拍手歡迎它，好嗎?2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兔跳。提問：小兔是怎樣跳的呢?誰能學(xué)一學(xué)?小兔跳的時(shí)候聲音怎么樣?(很輕)那你們覺得用什么地方跳，聲音就會輕輕的呢?(用腳

29、尖跳)3、教師帶幼兒聽A段音樂一拍一拍做兔跳。注意，要跟著音樂來跳哦!教師帶幼兒一起用手指在腿上學(xué)小兔子輕輕跳，好嗎?四、完整欣賞音樂，聽辨出B段捉迷藏音樂。提問：小兔玩得真高興，還和媽媽捉迷藏呢，我們來聽一聽音樂中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起來?(中間)五、游戲，創(chuàng)編花造型小兔和媽媽捉迷藏時(shí)，變成了一朵花，媽媽就找不到了。下面我來做兔媽媽，你們來做小兔子，我們也來捉迷藏，看看誰會像小兔一樣，變成一朵花一動也不動，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)的!第四篇：幼兒園小班音樂教案幼兒園小班音樂教案-池塘里的小青蛙(優(yōu)質(zhì)課) 活動背景幼兒園小班音樂游戲優(yōu)秀教案高人矮人含反思活動目標(biāo)：1、初步分析音的高低，并用身體動作表現(xiàn)出來。2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的愛好?；顒訙?zhǔn)備：高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓活動過程：一、開始部分：請小朋友為客人老師表演歌曲小花、小樹。通過小樹長高了引出主題。二、進(jìn)行部分：1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好?！皥D片上是誰，有幾個(gè)人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們?！?、教師以講故事的形式進(jìn)入主題?！案呷撕桶耸且粚门笥?，他們天天都要一起到樹林里散步，可是