2022年幼兒園手工動(dòng)手活動(dòng)方案

1、第19頁(yè)共19頁(yè)2022年幼兒園手工動(dòng)手活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系，感受醫(yī)生工作的辛苦。2、嘗試使用畫(huà)、剪、粘貼等方法，制作卡片?；顒?dòng)重點(diǎn)：制作“愛(ài)心卡”難點(diǎn)：在賀卡底版上做鏤空的圖案?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、已收集的關(guān)于醫(yī)生、護(hù)士工作時(shí)的圖片、資料。2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。活動(dòng)過(guò)程：1、交流：幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生、護(hù)士如何工作的材料。2、討論：(1)醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系：“醫(yī)生和護(hù)士是怎樣關(guān)心照顧病人的?”(2)“我們能為他們做什么?”3、想像：“可以為他們做些什么?”“你最想送什么東西給醫(yī)生和護(hù)士?”4、表現(xiàn)：(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己

2、的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。(2)能運(yùn)用多種材料大膽表現(xiàn)。5、交流分享：“向大家介紹一下，你是用什么材料制作的?”“你制作的愛(ài)心卡有什么內(nèi)容?”6、延伸活動(dòng)：將“愛(ài)心卡”送給自己最敬重的人。2022年幼兒園手工動(dòng)手活動(dòng)方案（二）舉辦親子活動(dòng)，不僅能促進(jìn)家園合作，還能增進(jìn)親子之間的感情，對(duì)促進(jìn)幼兒園教育具有重要作用。一、活動(dòng)時(shí)間：_二、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大操場(chǎng)、各班教室三、參加人員：全園師生及幼兒家長(zhǎng)四、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)好玩的親子活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感。2、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流。3、促進(jìn)幼兒與父母或同伴共同克服困難取得勝利的精

3、神，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。4、培養(yǎng)幼兒參加各種活動(dòng)的興趣，能體驗(yàn)到親子活動(dòng)的魅力。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、通知家長(zhǎng)來(lái)園參加親子活動(dòng)。2、準(zhǔn)備活動(dòng)需要的材料。3、布置活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。六、具體活動(dòng)安排：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：放相親相愛(ài)一家人歌曲，各班到指定區(qū)域坐好。2、園長(zhǎng)致歡迎詞，各位領(lǐng)導(dǎo)講話。3、支持人強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)：(1)、請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)中看好自己的幼兒，以免其受到意外傷害;(2)、在活動(dòng)過(guò)程中務(wù)必遵守各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)則;(3)、在活動(dòng)中注意秩序，切勿擁擠;(4)、參加活動(dòng)的小朋友都有獎(jiǎng)品4、活動(dòng)順序:(1)、小班(小一、小二)幼兒和家長(zhǎng)共同表演體操;(2)、中班(中一、中二)幼兒和家長(zhǎng)共同表演體操;(3

4、)、大班(大一、大二)幼兒和家長(zhǎng)共同表演體操;(4)、各班幼兒和家長(zhǎng)在帶班老師的帶領(lǐng)下，有秩序的回到教室開(kāi)展手工制作活動(dòng)。(5)各班發(fā)放活動(dòng)紀(jì)念品。5、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)家長(zhǎng)各自帶幼兒回家。2022年幼兒園手工動(dòng)手活動(dòng)方案（三）活動(dòng)時(shí)間：(星期日)早上8：3010：00(_小時(shí)_分鐘)目的：促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的密切配合，增進(jìn)彼此之間的感情?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)白：生命在于運(yùn)動(dòng)!在這快樂(lè)的日子里，我們幼兒園小朋友迎來(lái)了第一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。而這天最為值得高興的是，我們幼兒園請(qǐng)來(lái)了這么一群大朋友。小朋友，你們說(shuō)是誰(shuí)呀?(對(duì)了，他們就是我們最親最?lèi)?ài)的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來(lái)!在比賽

5、的開(kāi)始，先讓我們一齊來(lái)為自我加加油吧!(鼓氣勢(shì)：嘿嘿嘿，我最棒!)看來(lái)小朋友們對(duì)這次比賽十分有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。二、下面進(jìn)入我們的親子游戲環(huán)節(jié)。1、活板橋游戲玩法：游戲分兩比較賽，每隊(duì)相同人數(shù)。每個(gè)家庭兩塊紙板，家長(zhǎng)移動(dòng)紙板，幼兒交替在板上跳，繞過(guò)終點(diǎn)線再和家長(zhǎng)一齊跑回原地，最快送完為獲勝者。游戲規(guī)則：前進(jìn)時(shí)腳不離紙板。2、二人三足游戲玩法：參賽隊(duì)用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一齊，站在起跑線后，聽(tīng)到口令，一齊跑向終點(diǎn)，然后回到，先回到終點(diǎn)的為勝利者。3、踩氣球游戲玩法：家長(zhǎng)背著孩子為一組，家長(zhǎng)腿上綁好氣球，互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的組為勝利者。4、小樹(shù)熊幼兒抱在家長(zhǎng)的

6、腳上，用繩子捆好，站在起跑線上，聽(tīng)到口令，家長(zhǎng)和孩子一齊跑，繞過(guò)彎處，之后往回跑，誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)就是勝利者。5、打保齡球游戲準(zhǔn)備：礦泉水瓶_個(gè)，球_個(gè)游戲玩法：幼兒在指定地位，用力推動(dòng)皮球，將礦泉水瓶子擊倒。然后同家長(zhǎng)跑回起點(diǎn)就算贏。6、運(yùn)西瓜游戲準(zhǔn)備：西瓜球若干、棍子若干、大的可樂(lè)瓶_個(gè)。游戲玩法：媽媽(爸爸)與幼兒在指定的地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備，兩人夾著西瓜球繞過(guò)汽水瓶然后沿路回到，誰(shuí)最快回來(lái)的那組為勝。7、袋鼠跳游戲玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒穿著米袋扮鼠跳到轉(zhuǎn)彎處，然后同家長(zhǎng)一齊走回來(lái)，先到的為勝利者。8、推小球家長(zhǎng)把球推到轉(zhuǎn)變彎處，然后幼兒把球推回起點(diǎn)

7、就算勝利者。9、夾球跑游戲玩法：幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將球夾在腿間跑回終點(diǎn)，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續(xù)走。10、快樂(lè)一家人游戲規(guī)則：孩子投球，爸爸拿桶子接球，媽媽指導(dǎo)投中_個(gè)后，爸爸媽媽孩子回到，以先回到到起跑線者為勝。三、結(jié)束語(yǔ)指導(dǎo)在歡樂(lè)的氛圍中，我們的活動(dòng)也該結(jié)束了。透過(guò)這次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的感觸必須都很深。小朋友們展示了個(gè)人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的用心合作精神。我想說(shuō)“小朋友真棒!大朋友更棒!”其實(shí)比賽的結(jié)果并不重要，重要的是這天大家都很快樂(lè)，最后祝小朋友們健康成長(zhǎng)，祝我們的家長(zhǎng)朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)快樂(lè)!2022年幼兒園手工動(dòng)手活動(dòng)方案（四）一、

8、活動(dòng)主題：母愛(ài)無(wú)僵，我愛(ài)我親愛(ài)的母親，衷心地祝福天下所有的母親節(jié)日快樂(lè)!二、活動(dòng)目的：利用母親節(jié)進(jìn)行一次親子溝通活動(dòng)，讓孩子們明白母親的辛苦，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，讓愛(ài)不斷的流傳下去!三、活動(dòng)時(shí)間：(周五)上午9：3011：00四、活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室五、參加對(duì)象：全體幼兒和母親六、準(zhǔn)備階段：1.從_月_日開(kāi)始，各班老師開(kāi)始教小朋友唱小烏鴉愛(ài)媽媽魯冰花媽媽我要親親你我愛(ài)媽媽的眼睛泥娃娃捉泥鰍等歌，大班老師可以教小朋友讀古詩(shī)，如游子吟、歲末到家。老師可以把教師稍微打扮。2.父母給孩子講一些關(guān)于母愛(ài)的故事，帶孩子看一些親情教育片，如淺藍(lán)深藍(lán)媽媽再愛(ài)我一次母女情深。3.孩子在家學(xué)會(huì)幫父母做一些可以做的家務(wù)事

9、。七、活動(dòng)過(guò)程：1.開(kāi)始階段：請(qǐng)母親們坐一排，孩子為媽媽獻(xiàn)唱歌曲：小烏鴉愛(ài)媽媽、我的好媽媽、魯冰花等。然后母親與孩子擁抱、起舞。_分鐘(在歌曲中進(jìn)行)(大班可以選一名優(yōu)秀的孩子朗頌詩(shī)句表達(dá)對(duì)母親的熱愛(ài))2、親子活動(dòng)時(shí)刻：A、游戲：(1).“我與媽媽心有靈犀”游戲玩法：媽媽和孩子一起進(jìn)行。在一定的間隔距離中，每組拋完_個(gè)小橡膠球。比誰(shuí)接到的球多。必須由媽媽拋，小孩接球。只聽(tīng)預(yù)備開(kāi)始時(shí)，孩子們雙手托住籃子，接住球最多的家庭勝利。(2).“獨(dú)木橋上的愛(ài)”游戲玩法：在地上放一塊越一尺寬，_米長(zhǎng)的木板，媽媽和孩子面對(duì)面走到各自的對(duì)面，但途中腳不能觸地，用時(shí)最少的可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。B、親子合作時(shí)刻：寶貝和媽媽

10、一起東手做賀卡，做玩后評(píng)出優(yōu)秀作品并給予獎(jiǎng)勵(lì)。孩子手持做好的卡片獻(xiàn)給媽媽?zhuān)舐暤膶?duì)媽媽說(shuō)一聲：“媽媽您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛(ài)您!”C、真愛(ài)無(wú)限：在同一首歌的音樂(lè)聲中，孩子給母親送上鮮花，讓孩子說(shuō)出與父母在一起時(shí)自己最開(kāi)心的事，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言，讓他們與孩子在一起時(shí)說(shuō)出自己最幸福的事，并提出一些自己對(duì)于教學(xué)方面的意見(jiàn)。八、活動(dòng)結(jié)束各班老師負(fù)責(zé)衛(wèi)生的打掃，并抽時(shí)間一起討論這次活動(dòng)的閃亮與不足之處，為以后活動(dòng)的展開(kāi)做好準(zhǔn)備。九、道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)物品(如小玩具，食物)彩帶氣球小橡膠球小籃子剪刀卡片彩筆鮮花多媒體設(shè)備十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：(略)2022年幼兒園手工動(dòng)手活動(dòng)方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)對(duì)準(zhǔn)輪廓線粘貼心形

11、紙。2、在繪制父頭像活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)父母的愛(ài)意?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒美術(shù)用書(shū)心心相印、記號(hào)筆或蠟筆、膠水、抹布?；顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)準(zhǔn)輪廓線粘貼心形紙?；顒?dòng)過(guò)程：1.演示范例，引起興趣：教師演示范例用心形紙翻轉(zhuǎn)出爸爸、媽媽、寶寶三人的頭像。“為什么老師手中的心形卡片會(huì)變出三個(gè)人的頭像?誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密?”教師出示三張心形紙，張貼在黑板上?！霸鯓邮惯@三張紙變成心心相印卡片呢?”請(qǐng)幼兒相互討論，猜測(cè)。教師講解、演示對(duì)準(zhǔn)輪廓線粘貼心形紙的過(guò)程見(jiàn)附圖(可請(qǐng)幼兒仔細(xì)的看幼兒美術(shù)用書(shū)上的圖示)。2、幼兒操作：在幼兒操作過(guò)程中，教師觀察幼兒是否做到了對(duì)準(zhǔn)輪廓線粘貼。提示幼兒要將自己父母的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)眼睛、鼻子、嘴巴、

12、發(fā)型特點(diǎn)等。3、作品交流：請(qǐng)幼兒相互交流，讓同伴猜猜翻開(kāi)畫(huà)面看見(jiàn)的會(huì)是誰(shuí)。2022年幼兒園手工動(dòng)手活動(dòng)方案（六）活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用多種材料變現(xiàn)梅花2.能有疏有密地把花朵分布在樹(shù)枝上3.培養(yǎng)幼兒互相合作的能力活動(dòng)準(zhǔn)備_組織幼兒觀察梅花，了解梅花的形狀，知道有盛開(kāi)的花和含苞欲放的花，花朵是有疏有密地長(zhǎng)在樹(shù)枝上的。2.幼兒已有剪五角行的經(jīng)驗(yàn)3.根據(jù)幼兒表現(xiàn)能力的強(qiáng)弱分為五組，分別為：(1)剪貼、漿糊、抹布、綁在椅子上或桌腿邊的枯樹(shù)枝，正方形粉化紙。(2)泥塑組：各色油泥，綁在椅子上或桌腿邊的枯樹(shù)枝，(3)繪畫(huà)組：畫(huà)有梅枝的紙并貼于幼兒可畫(huà)的墻上、油畫(huà)棒、水彩筆。(4)手指畫(huà)組：顏料、畫(huà)有樹(shù)枝的紙并

13、貼于墻上，抹布。(5)撕貼組：綁在椅子上或桌腿邊的枯樹(shù)枝，各色長(zhǎng)條縐紙、漿糊、抹布?；顒?dòng)過(guò)程：1.談話導(dǎo)題教師用語(yǔ)參考：“小朋友到梅花山看到了什么?都有什么顏色的?梅花是怎樣長(zhǎng)在樹(shù)枝上的?你喜歡梅花嗎?為什么喜歡?”2.啟發(fā)幼兒用多種材料表現(xiàn)梅花。教師用于參考：“對(duì)，有的梅花是盛開(kāi)的，有的梅花是含苞欲放的。它們是有疏有密地長(zhǎng)在樹(shù)枝上的。我們?cè)鯓蛹舫鍪㈤_(kāi)的梅花呢?(啟發(fā)用剪五角形的折法，折剪五瓣的梅花?？梢允痉墩鄣倪^(guò)程)”“還可以用什么方法表現(xiàn)梅花呢?”“小朋友要把梅花有疏有密地貼、畫(huà)在樹(shù)枝上，各組用桌上的材料，大家商量好以后就開(kāi)始動(dòng)手制作?！?.幼兒根據(jù)自己的能力，自由選擇一組材料制作梅花提醒

14、幼兒有疏有密地分布梅花。重點(diǎn)輔導(dǎo)折剪梅花。4.展示作品，共同欣賞。教師用于參考：(你們的小手真能干，看看，現(xiàn)在教室怎么樣啦?對(duì)，教室多美啊!這是你們共同合作的成果。“每個(gè)小朋友說(shuō)一句贊美梅花的話，好嗎?”)2022年幼兒園手工動(dòng)手活動(dòng)方案（七）準(zhǔn)備1、教室里布置“風(fēng)箏展”，課前帶幼兒參觀、欣賞過(guò)各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過(guò)用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。3、教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、

15、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。過(guò)程一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。(_分鐘)1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。教師引導(dǎo)語(yǔ)：“哇!這么多的風(fēng)箏，我們一起來(lái)看看!”2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁?xún)A聽(tīng)。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對(duì)稱(chēng)的話，就請(qǐng)他在集體面前說(shuō)說(shuō)，可直接引出下一個(gè)環(huán)節(jié))教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜歡它?二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。(_分鐘)過(guò)渡語(yǔ)：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。1、出示一只圖案對(duì)稱(chēng)的風(fēng)箏。教師引導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的

16、。教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?一樣在哪里?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說(shuō)出比較好)三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。(_分鐘)教師引導(dǎo)語(yǔ)：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能看。教師引導(dǎo)語(yǔ)：(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))(2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。四、幼兒制作風(fēng)箏面。教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設(shè)想要用舊圖書(shū)、掛歷紙，但是如果要求幼兒

17、對(duì)稱(chēng)裝飾的話，只能用各種紙了)1、幼兒做到一半時(shí)，教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫(huà)自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。3、請(qǐng)客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)五、帶幼兒去放風(fēng)箏。(沒(méi)有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(_分鐘)小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。2022年幼兒園手工動(dòng)手活動(dòng)方案（八）活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。2、訓(xùn)練手指的靈活性。3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒活動(dòng)材料紙工

18、。2、漿糊每組一盒。3、范例一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、美麗的太陽(yáng)。1、小朋友，晴天的時(shí)候是什么樣的?(會(huì)出太陽(yáng))太陽(yáng)公公出來(lái)了給人的感覺(jué)怎樣?(暖暖的)太陽(yáng)公公是什么樣子的?你看過(guò)太陽(yáng)嗎?對(duì)，我們抬起頭看太陽(yáng)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得刺眼，那是因?yàn)樘?yáng)發(fā)出了強(qiáng)烈的光芒。太陽(yáng)的光芒是五彩的，你看，老師這里就有一個(gè)五彩的太陽(yáng)，你知道是怎么做出來(lái)的嗎?2、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范例。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽(yáng)的方法。1、出示操作材料：今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做太陽(yáng)，小朋友可要看仔細(xì)哦!2、教師示范講解太陽(yáng)的制作方法。(1)教師一邊示范制作一邊講解：1、將太陽(yáng)的沿外輪廓取下。2、再把彩色紙撕下來(lái)。3、再把彩色紙撕貼在太陽(yáng)的

19、周?chē)?。三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指?dǎo)。1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。2、幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提醒保持干凈。四、結(jié)束活動(dòng)。1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。2022年幼兒園手工動(dòng)手活動(dòng)方案（九）教案目標(biāo)：學(xué)習(xí)折紙?zhí)易?，了解桃子是一種水果，以及它的顏色。教案準(zhǔn)備：一張正方形折紙，提前折好的一只桃子。教案過(guò)程：1、請(qǐng)小朋友們欣賞折好的桃子，提問(wèn)：這是什么?你們喜歡吃桃子嗎?知道桃子是怎么折出來(lái)的嗎?2、老師按桃子折紙中的步驟圖

20、邊講解邊進(jìn)行示范。3、展示小朋友們的桃子折紙作品，鼓勵(lì)小朋友分享自己的折紙?zhí)易?。桃子的折法：步驟1、折出“米”字折痕步驟2、折出雙三角形步驟3、斜邊向中線折對(duì)齊聚巧網(wǎng)步驟4、四邊同樣最后，抻開(kāi)整理好，手工折紙?zhí)彝瓿?2022年幼兒園手工動(dòng)手活動(dòng)方案（十）【設(shè)計(jì)意圖】注重幼兒的興趣和終身教育是活動(dòng)的兩大特色。幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一，活動(dòng)開(kāi)始我就從讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)情感態(tài)度著手，注重幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程。在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心培養(yǎng)幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對(duì)下面乃至今后的手工活動(dòng)保持積極的心態(tài)，這種心態(tài)對(duì)幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會(huì)有影響的是至關(guān)重要的

21、。活動(dòng)中教師以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，對(duì)幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點(diǎn)撥。使每個(gè)孩子都能充分自主的參與到活動(dòng)中。大班幼兒好奇心、自我表現(xiàn)的欲望強(qiáng)烈，凡事都想自己動(dòng)手試一試，做一做。本活動(dòng)主要練習(xí)幼兒粘、畫(huà)、剪的技能，面具圖片的呈現(xiàn)深深吸引孩子的眼球，在探索操作中體驗(yàn)成功的喜悅?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂(lè)趣，在交流中感受成功的喜悅。2.嘗試用各種輔助材料進(jìn)行臉譜裝飾，聯(lián)系粘、畫(huà)、剪的技能。3.了解多種動(dòng)物的輪廓并能畫(huà)出來(lái)，能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒心理準(zhǔn)備：根據(jù)主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自

22、由寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒更好的參與活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更方便的交流操作。【活動(dòng)過(guò)程】(一)游戲?qū)?，吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣師：叮鈴鈴幼：誰(shuí)呀?師：我是小小郵遞員呀!幼：哪里來(lái)的信呀?師：東營(yíng)來(lái)的信呀!幼：送給誰(shuí)呀?師：送給幼：叮鈴鈴(這個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩，在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次。信依次送給_個(gè)小朋友，最后送到老師手里)師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫(xiě)了些什么呢?豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦!噢!信上說(shuō)啦，森林里呀，要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟男∨笥褏⒓印Ｐ∨笥褌兡銈兿氩幌肴ド掷锖托?dòng)物們一起開(kāi)晚會(huì)啊?幼：想師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說(shuō)

23、啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì)，每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢!幼：老師，可是我不會(huì)做啊?師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了，讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好?每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽(tīng)哦!仔細(xì)聽(tīng)你才會(huì)做，老師看看那個(gè)小朋友做的看，能第一名去參加晚會(huì)!(二)結(jié)合圖片，講解動(dòng)物面具的做法師：看，這是什么動(dòng)物?邊說(shuō)邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)?頭上寫(xiě)著一個(gè)字，是什么字?幼：老虎，上面寫(xiě)著“王”，老虎是森林。師：對(duì)，這是老虎，森林，看看他的毛是什么顏色的?形狀是什么樣的?(老師邊說(shuō)邊在小黑板上畫(huà)老虎的輪廓，依次引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形特征)師：我們做面具的第一步是畫(huà)，首先在你的卡紙上畫(huà)出你想畫(huà)的動(dòng)物的圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色。師：看，這是什么動(dòng)物?它的身上有很多的什么啊?幼：獅子，身上