幼兒園小班語言課教案《好寶寶》含反思_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案好寶寶含反思幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案好寶寶含反思作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作， 借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是 我為大家整理的幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案好寶寶含反思，希望 能夠幫助到大家。教學目標1、欣賞第三課好寶寶，幼兒空中手劃字。2、認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。3、能夠聽指令做動作。4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。5、萌發(fā)對文學作品的興趣。設計意圖：根據(jù)本班的年齡特點，由于幼兒是新生，從來沒有接觸過識字或 讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受知識。在這樣 的情況下，唯一的方法只有通過游戲的

2、形式來幼兒傳受知識，所以我 設計了此活動，在活動中讓幼兒通過模仿、說和玩，來完本錢節(jié)課的 內(nèi)容。本節(jié)課的重點也是難點，就是讓幼兒認讀“自己”和“寶寶” 兩個詞語?；顒訙蕚?、錄音機、磁帶、大范例。2、“欣賞”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲3、大、小字卡“自己”和“寶寶”假設干。（活動貼在教室四周， 注意要貼在幼兒能摸到的地方）4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾?；顒舆^程1、用談話形式引出課題。今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎？（教師帶著袋鼠 頭飾出來）。今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么？（大 范例掛圖）2、出示大范例掛圖??！今天，字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了，

3、你們愿意嗎？（愿意），好，那么我們看看字寶寶對我們說了些什么好嗎？3、教師念讀第三課好寶寶，幼兒欣賞，并在空中手劃字。4、教師出示字條，播放錄音機，幼兒欣賞課文。5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。（1）教師出示小鳥頭飾時，向幼兒提問：小鳥是怎樣飛的？（自己飛）教師就出示“自己”的字卡貼在頭 的下面。并讓幼兒模仿小鳥飛的動作。（2）教師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的.？ 并模仿動作。（方法同上）（3）教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀？（寶寶），他也是 自己走的。讓幼兒模仿動作。6、游戲:（1）游戲的名稱：誰在做（2）交代游戲要求和玩法。教師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸 一下“自己”這個字卡。（下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自模仿 動作不同。）（3）游戲可用不同的動作重復進行，玩最后一次游戲時可把字 卡收回來。7、

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