廣東省深圳市寶安區(qū)2023學(xué)年高二生物第二學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題（含解析）

1、2023學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1下列關(guān)于育種的敘述，正確的是（ ）A誘變育種的原理是基因突變和染色體畸變B多倍體育種優(yōu)點突出，廣泛應(yīng)用于動植物育種C單倍體育種的最終目標(biāo)是獲得單倍體植株D雜交育種都需要經(jīng)過連續(xù)自交、選擇和純合化等手段2如圖是生物界中能量“通貨”ATP的循環(huán)示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是A圖中的M指的是腺

2、苷，N指的是核糖B食物為ATP“充電”指的是呼吸作用分解有機物C圖中不同來源的ATP均可用于胞吞和胞吐DATP的“充電”需要酶的催化，而“放能”不需要3在一個生態(tài)系統(tǒng)中，A種群有50個個體，B種群有500個個體，C種群有5000個個體，D種群有10000個個體，則它們的食物鏈關(guān)系是 （ ）AABCDBDCBACCDBAD不能確定4下列關(guān)于生物進化和自然選擇的敘述，正確的是A有害突變不能成為生物進化的原材料B某種生物產(chǎn)生新基因并穩(wěn)定遺傳后，則形成了新物種C自然選擇直接選擇的是個體的表現(xiàn)型D若沒有遷入遷出、自然選擇等因素的影響，一個隨機交配小群體的基因頻率在各代保持不變5如圖為某人工魚塘的主要能量

3、流動圖解，其中a、b、c、d為相關(guān)魚的能量同化量。下列敘述中正確的是A用標(biāo)志重捕法調(diào)査魚種甲的種群密度時，網(wǎng)眼太大常使調(diào)査值偏大B魚種乙中不同個體在魚塘不同水層覓食不能體現(xiàn)群落在垂直方向上合理利用資源C若除去魚種乙和增加投放飼料，則魚種甲會在魚塘中呈現(xiàn)“J”型數(shù)量增長D據(jù)圖分析魚種甲和魚種乙間的能量傳遞效率為（b+d）/（a+c）6下面為某段DNA （基因）與性狀的關(guān)系示意圖，據(jù)圖分析正確的是()A過程所需原料為四種脫氧核苷酸B一個基因經(jīng)多次轉(zhuǎn)錄分別形成三種RNAC只要有能量、酶、氨基酸和mRNA就能完成過程D玉米的白化苗是因其無法合成葉綠素造成的，這屬于基因?qū)π誀畹拈g接控制7圖是人體內(nèi)的細胞

4、在分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線，下列有關(guān)敘述正確的是A該圖若為減數(shù)分裂，則cd期的細胞都含有23對同源染色體B該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時期C該圖若為有絲分裂，則紡錘體的出現(xiàn)發(fā)生在在bc時期D該圖若為有絲分裂，則ef期的細胞都含兩個染色體組8（10分）為研究Cu2+和Cl-對唾液淀粉酶活性的影響，某小組設(shè)計了如下操作順序的實驗方案：甲組：CuSO4溶液一緩沖液一淀粉酶溶液一淀粉溶液保溫一檢測乙組：NaCl溶液一緩沖液一淀粉酶溶液一淀粉溶液保溫-+檢測丙組：蒸餾水-緩沖液一淀粉酶溶液一淀粉溶液保溫一檢測各組試劑量均適宜，下列對該實驗方案的評價，不合理的

5、是（ ）A緩沖液的pH應(yīng)控制為最適pHB保溫的溫度應(yīng)控制在37左右C宜選用碘液來檢測淀粉的剩余量D設(shè)置的丙組對照實驗?zāi)苓_成實驗?zāi)康亩?、非選擇題9（10分）下圖表示某果蠅的體細胞染色體及基因組成，果蠅的灰身和黑身由基因B和b決定，長翅和殘翅由基因V和v決定。據(jù)圖回答下列問題：（1）該果蠅性別為_，如果進行的果蠅基因組測序，需要檢測_條染色體的DNA序列。（2）若只考慮翅形，讓該果蠅與基因型相同的異性果蠅交配得到F1，則F1中不同于親本表現(xiàn)型及其比例為_。若如再取F1中全部長翅個體隨機交配，則F2中不同于親本表現(xiàn)型及其比例為_。（3）若同時考慮翅形和體色，讓該果蠅與基因型相同的異性果蠅交配得到F1

6、，理論上，與親本基因型不同的個體的基因型是_。與親本表現(xiàn)型不同的個體的表現(xiàn)型是_。（4）已知果蠅中，朱紅眼與暗紅眼是一對相對性狀（顯性基因用F表示，隱性基因用f表示）。兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例：灰身、暗紅眼灰身、朱紅眼黑身、暗紅眼黑身、朱紅眼雌蠅3/401/40雄蠅3/83/81/81/8據(jù)表判斷：F和f基因最可能位于_號染色體上，兩親本的基因型分別是_。10（14分）回答下列關(guān)于現(xiàn)代生物科技的問題:（1）動物細胞培養(yǎng)時為了將組織分散成單個細胞，常用_處理剪碎的組織塊，并用培養(yǎng)液將細胞稀釋制成_。（2）動物細胞培養(yǎng)時需要通入5%的CO2，其目的是_，為了防止雜菌污染，通常要在培養(yǎng)

7、液中添加_。（3）動物細胞核移植時普遍使用的去核方法是_，常選用處于_(時期)的卵母細胞作為受體細胞，主要是因為卵細胞大，易操作，含有促進_表達的相關(guān)物質(zhì)。11（14分）請回答下列問題：(1)用蘋果加工成果汁的過程中，需要加入果膠酶，果膠酶可以將果膠分解成_，使渾濁的果汁變得澄清。為了探究溫度對果膠酶活性的影響，通常可用濾出的蘋果汁的_來判斷果膠酶活性的高低。(2)為了進行果酒的發(fā)酵生產(chǎn)，通常先分離純化酵母菌，然后擴大培養(yǎng)、固定化酵母細胞，最后才接種、發(fā)酵。在分離純化酵母菌時，需要進行無菌操作，其中對培養(yǎng)皿通常采用_滅菌。在使用液體培養(yǎng)基擴大培養(yǎng)的過程中，需要不斷地進行振動或攪拌，目的是_，有

8、利于酵母菌的繁殖。制備固定化酵母細胞：細胞多采用_法固定化，酵母細胞固定前需要進行活化，原因是_。如果制作的凝膠珠顏色過淺、呈白色，說明海藻酸鈉_，固定的酵母細胞數(shù)目_。(3)蘋果酒經(jīng)過進一步發(fā)酵可形成蘋果醋，在此過程中，要適時向發(fā)酵液中通入空氣，原因是_。12如圖是人體感染H7N9流感病毒后，機體通過調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過程。據(jù)圖分析回答：(1)人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的_中樞，使有關(guān)腺體分泌的_激素和腎上腺素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。(2)感冒發(fā)熱飲水較多后，血漿滲透壓降低會刺激下丘腦中的_，進而使垂體釋放抗利尿激素的量_，導(dǎo)致尿量增加，利于毒素

9、排出體外。(3)B細胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的增殖、分化，大部分分化為_細胞，小部分形成_細胞。消滅侵入宿主細胞中的H7N9病毒，要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生_細胞與宿主細胞密切接觸使宿主細胞裂解死亡。當(dāng)人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時，更易感染H7N9病毒而患病，其原因是_。(4)綜合以上信息可以看出，_是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【答案解析】誘變育種的原理是基因突變，用射線、激光和化學(xué)藥物等處理；多倍體育種的原理是染色體變異，用秋水仙素處理；單倍體育種的原理是染色體變異，先花藥離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處

10、理；雜交育種的原理是基因重組，經(jīng)過雜交自交選優(yōu)自交。【題目詳解】A、誘變育種的原理是基因突變和染色體畸變，A正確；B、多倍體育種可培育出自然界沒有的新品種，且培育出的植物器官大，營養(yǎng)物質(zhì)含量高，但多倍體育種普遍適用于植物，不適用于動物，B錯誤；C、單倍體育種的最終目標(biāo)是獲得純合的二倍體，通過花藥離體培養(yǎng)得到的植物為單倍體，C錯誤；D、雜交育種過程都需要經(jīng)過雜交、選擇等手段，但不一定需要經(jīng)過純化，若所需優(yōu)良品種為隱性性狀，則不需要純化，D錯誤。故選A。【答案點睛】本題主要考查生物變異在育種中的應(yīng)用，答題關(guān)鍵在于掌握常見育種方法的原理、方法、優(yōu)缺點及應(yīng)用，通過對比分析建立知識網(wǎng)絡(luò)。2、B【答案解析

11、】題圖中M指的是腺嘌呤，A錯誤；食物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能，需通過呼吸作用來完成，B正確；如果ATP來自光反應(yīng)，則這部分ATP只能用于暗反應(yīng)，不能用于胞吞和胞吐，C錯誤；ATP的合成和分解均需要酶的催化，D錯誤。3、D【答案解析】生態(tài)系統(tǒng)中，各生物成分之間不一定存在捕食關(guān)系，例如分解者不進入食物鏈。即使在一條食物鏈中，不同營養(yǎng)級生物個體數(shù)量上也沒有必然的大小關(guān)系，所以不能確定，A、B、C錯誤，D正確。4、C【答案解析】1、種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，

12、最終導(dǎo)致新物種形成。在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。2、保持基因平衡的理想狀態(tài)要滿足5個條件：種群足夠大；種群中個體間可以隨機交配；沒有突變發(fā)生；沒有新基因加入；沒有自然選擇。此時各基因頻率和各基因型頻率保持不變。【題目詳解】A、突變和重組都能為生物進化提供原材料，A錯誤；B、有新基因產(chǎn)生并穩(wěn)定遺傳后，該種群的基因頻率變了，說明生物進化了，但不能說明形成了新物種，形成新物種的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離，B錯誤；C、自然選擇直接選擇的是個體的表現(xiàn)型，C正確；D、沒有其他因素影響的情況下，種群基因頻率及基因

13、型頻率都不會發(fā)生改變的前提是種群數(shù)量足夠多，個體間隨機交配，D錯誤。故選C。5、B【答案解析】1、群落的垂直結(jié)構(gòu)：指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象。2、種群增長的“S”型曲線：原因：自然界的資源和空間是有限的，當(dāng)種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的捕食者數(shù)量也會增加。3、能量傳遞效率是指相鄰兩個營養(yǎng)級之間的同化量的比值。【題目詳解】A、用標(biāo)志重捕法調(diào)査魚種甲的種群密度時，網(wǎng)眼太大常使小魚不能被捕撈，進而導(dǎo)致調(diào)査值偏小，A錯誤；B、魚種乙中不同個體在魚塘不同水層覓食，屬于種群的空間特征，不能體現(xiàn)群落的垂直結(jié)構(gòu)，B正確；C、若除去魚種乙和增加投放飼料，則魚種甲的食物非常充足，但是生存空間是

14、有限的，因此魚種甲在魚塘中將呈現(xiàn)“S”型數(shù)量增長，C錯誤；D、據(jù)圖分析，魚種甲和魚種乙間的能量傳遞效率為b/（a+c），D錯誤。故選B。6、D【答案解析】基因控制性狀的途徑有2條，一是基因控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀，二是基因通過控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀。據(jù)圖分析，過程是以DNA為模板合成RNA的過程，即轉(zhuǎn)錄過程；過程是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，即翻譯過程。【題目詳解】根據(jù)以上分析已知，過程為轉(zhuǎn)錄，原料是四種核糖核苷酸，A錯誤；特定的基因轉(zhuǎn)錄只能形成特定的一種RNA，B錯誤；過程為翻譯，翻譯過程的需要mRNA、氨基酸、酶、能量之外，還需要tRNA為運輸氨基酸

15、的工具、核糖體為翻譯的場所，C錯誤；玉米的白化苗是因其無法合成葉綠素造成的，這屬于基因?qū)π誀畹拈g接控制，D正確。【答案點睛】解答本題的關(guān)鍵是了解基因控制生物性狀的兩個途徑，掌握基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，進而判斷圖中各個數(shù)字代表的過程的名稱。7、B【答案解析】分析曲線圖：在細胞中，每條染色體上的DNA含量為1，在細胞分裂的間期，復(fù)制后變?yōu)?；當(dāng)著絲點分裂，姐妹染色單體分開，每條染色體上的DNA含量由2變?yōu)?；bc段形成的原因是DNA的復(fù)制；cd段可表示有絲分裂前期和中期，也可以表示減數(shù)第一次分裂過程和減數(shù)第二次分裂前期、中期；de段形成的原因是著絲點分裂；ef段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂

16、后期和末期。【題目詳解】A、該圖若為減數(shù)分裂，則cd段表示減數(shù)第一次分裂以及減數(shù)第二次分裂前期和中期，其中減數(shù)第一次分裂細胞中都含有23對同源染色體，而減數(shù)第二次分裂前期和中期的細胞中不含同源染色體，A錯誤；B、該圖若為減數(shù)分裂，則同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，即cd段某一時期，B正確；C、該圖若為有絲分裂，人體內(nèi)的細胞紡錘體形成于有絲分裂前期，即cd段，C錯誤；D、該圖若為有絲分裂，則ef期表示后期和末期，細胞中染色體數(shù)目是46對和23對，后期含4個染色體組，末期由4個染色體組變成含2個染色體組，D錯誤。故選B。8、D【答案解析】探究不同離子對淀粉酶活性

17、的影響實驗中，自變量是不同的離子，因變量是酶的活性，其他變量如PH、溫度等都是無關(guān)變量，為了排除溫度、PH和無關(guān)離子等對淀粉酶活性的影響，需要將所有實驗都放在最適溫度的環(huán)境中,且最好設(shè)置空白對照組(甲蒸餾水和緩沖液)和條件對照組(含含硫酸根離子和鈉離子)?！绢}目詳解】AB、緩沖液的作用是為了調(diào)節(jié)PH值，維持PH穩(wěn)定的，本實驗PH值以及溫度都是無關(guān)變量，為了避免溫度和pH值對實驗的干擾，因此溫度和pH值都應(yīng)該設(shè)置到最適，A、B正確；C、本實驗的因變量可以是淀粉的剩余量，根據(jù)碘遇淀粉變藍可以檢測實驗中淀粉是否有剩余，與對照組相比較說明Cu2+和CI-對唾液淀粉酶活性的影響，C正確。D、甲乙兩組實驗

18、中除了有Cu2+和CI-，還有硫酸根離子和鈉離子，需要排除二者對實驗的干擾，因此對照組還需要再設(shè)置組排除硫酸根離子和鈉離子干擾的對照實驗，因此丙設(shè)置不能達成實驗?zāi)康?，D錯誤。故選D。二、非選擇題9、雄 5 殘翅1/4 殘翅1/9 BBvv 和 bbVV 黑身長翅和灰身殘翅 X BbXFXf、BbXFY 【答案解析】根據(jù)圖中7和8性染色體的形態(tài)大小可知，該果蠅是雄性。且控制體色和翅形的基因位于一對同源染色體上?！绢}目詳解】（1）該果蠅含有2種形態(tài)的性染色體，故為雄性。如果進行的果蠅基因組測序，需要檢測5條染色體（3條常染色體和XY染色體）的DNA序列。（2）若只考慮翅形，讓該果蠅基因型為Vv與基

19、因型相同的異性果蠅即Vv交配得到F1，則F1中VV長翅:Vv長翅:vv殘翅=1:2:1，即長翅：殘翅=3:1，其中不同于親本的表現(xiàn)型即殘翅占1/4。若再取F1中全部長翅個體（1/3VV、2/3Vv）（產(chǎn)生的配子為V:v=2:1）隨機交配，則F2中VV:Vv:vv=4:4:1，其中不同于親本表現(xiàn)型即殘翅vv占1/9。（3）若同時考慮翅形和體色，該果蠅的基因型為BbVv，表現(xiàn)型為灰身長翅，可以產(chǎn)生2種比例相等的配子即Bv:bV=1:1，基因型相同的雌雄果蠅交配，后代中：BBvv：bbVV：BbVv=1:1:2，其中與親本基因型不同的個體的基因型是BBvv（灰身殘翅） 和 bbVV（黑身長翅）。與親

20、本表現(xiàn)型不同的個體的表現(xiàn)型是黑身長翅和灰身殘翅。（4）據(jù)表可知，后代雌性只有暗紅眼，雄性暗紅眼：朱紅眼=1:1，雌雄中表現(xiàn)型不一致，故控制該性狀的基因位于性染色體即X上，且暗紅眼為顯性性狀，親本對應(yīng)的基因型組合為：XFXfXFY；又根據(jù)后代中灰身：黑身=3:1，故親本對應(yīng)的基因型為BbBb。故親本對應(yīng)的基因型為：BbXFXf和BbXFY?！敬鸢更c睛】可以根據(jù)后代雌雄中表現(xiàn)型是否一致來判斷基因的位置，若后代雌雄表現(xiàn)型一致，說明該基因位于常染色體上，若雌雄表現(xiàn)型不一致，說明該基因位于性染色體上。10、胰蛋白酶（膠原蛋白酶） 細胞懸液 維持培養(yǎng)基的pH 抗生素 顯微操作去核法 M中期(減數(shù)第二次分裂

21、中期) 細胞全能性 【答案解析】1、動物細胞培養(yǎng)的過程：取動物組織塊剪碎組織用胰蛋白酶處理分散成單個細胞制成細胞懸液轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中（原代培養(yǎng)）放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞，制成細胞懸液轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液（傳代培養(yǎng)）放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)。2、動物細胞培養(yǎng)需要滿足以下條件：無菌、無毒的環(huán)境；營養(yǎng)；溫度和pH；氣體環(huán)境：95%空氣+5%CO2?！绢}目詳解】（1）動物細胞培養(yǎng)過程中，用胰蛋白酶或膠原蛋白酶可以將組織分散成單個細胞，并用培養(yǎng)液將細胞稀釋制成細胞懸液。（2）動物細胞培養(yǎng)時需要通入5%的C02，其目的是為了維持培養(yǎng)基的pH；培養(yǎng)基中加入抗生素的目的是防止雜菌污染。（3）動物

22、細胞核移植時常用顯微操作去核法去除細胞核，并選用處于M中期的卵母細胞作為受體細胞，主要是因為卵細胞大，易操作，且含有促進細胞全能性表達的相關(guān)物質(zhì)?！敬鸢更c睛】卵母細胞作為核移植技術(shù)的受體細胞的優(yōu)點的歸納是本題的關(guān)鍵。11、半乳糖醛酸 體積大?。ɑ虺吻宥龋?干熱 增加溶解氧含量，同時有利于酵母菌與營養(yǎng)物質(zhì)的充分接觸 包埋 在缺水狀態(tài)，微生物處于休眠狀態(tài)，活化就是讓處于休眠狀態(tài)的酵母細胞恢復(fù)正常的生活狀態(tài) 濃度偏低 較少 醋酸菌是好氧細菌，發(fā)酵過程需要氧氣 【答案解析】本題主要考查生物技術(shù)實踐中的傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)、酶的應(yīng)用、微生物的培養(yǎng)和分離、固定化酶和固定化酵母細胞等知識，回顧和梳理教材中的相關(guān)內(nèi)容，認真分析各個小題，即可正確作答。【題目詳解】（1）果膠酶可以將果膠分解成半乳糖醛酸；為了探究溫度對果膠酶活性的影響，通?？捎脼V出的蘋果汁的體積大?。ɑ虺吻宥龋﹣砼袛喙z酶活性的高低。（2）微生物培養(yǎng)與分離實驗中，對培養(yǎng)皿通常采用干熱滅菌。在使用液體培養(yǎng)基擴大培養(yǎng)的過程中，需要不斷地進行振動或攪拌以增加溶解氧含量，同時有利于酵母菌與營養(yǎng)物質(zhì)的充分接觸，有利于酵母菌的繁殖。制備固定化酵母細胞常采用包埋法；由于在缺水狀態(tài)酵母菌處于休眠狀態(tài)，而活化就是讓處于休眠狀態(tài)的酵母細胞恢復(fù)正常的生活狀態(tài)，所以酵母細胞固定前需要進行活化；如果制作的凝膠珠顏色過淺、