幼兒園大班社會教案

1、第 第 頁幼兒園大班社會教案幼兒園大班社會教案1 活動目標(biāo)： 1、了解不同食物有不同的營養(yǎng)，人的身體需要多種營養(yǎng)。 2、初步學(xué)會合理搭配各種飯菜，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。 活動預(yù)備： 學(xué)習(xí)包 活動過程： 1、激發(fā)幼兒對配餐的愛好。老師以經(jīng)理的身份介紹自助餐廳。介紹自助餐廳中的各種食物，餐廳及運(yùn)用方法。 2、幼兒自選食物配餐。幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。 3、幼兒相互介紹自己的配餐，共同爭論合理配餐的方法。 提出問題：誰配的飯菜最有營養(yǎng)?為什么? 4、幼兒調(diào)整配餐。請幼兒觀測自己的配餐少了什么，多了什么。幼兒再次自選食物進(jìn)行配餐。幼兒觀測同伴搭配的飯菜。完成學(xué)習(xí)包的內(nèi)容。 幼兒園大班社會教案2 活動目

2、標(biāo) 1、了解中國關(guān)于傳統(tǒng)食品餃子、粽子、月餅的知識。 2、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)食品文化的喜愛之情。 3、懂得謙讓、共享，能留意餐飲禮儀。 4、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。 5、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 活動預(yù)備 1、視頻除夕的來歷、粽子的來歷、月餅的來歷 2、食品：餃子、月餅、粽子3、餃子粽子月餅圖片、外國傳統(tǒng)美食圖片假設(shè)干4、盤子、筷子、擦手毛巾 活動過程 (一)導(dǎo)入：觀看視頻除夕 1、師：剛才你們看到了些什么?你們知道這一天叫什么?除夕。你們知道除夕為什么要吃餃子吃團(tuán)聚飯嗎? 2、放視頻：介紹除夕吃餃子的來歷3、小結(jié)：原來吃餃子是表達(dá)我們中國人辭舊迎新之際祈

3、福求吉愿望的特有方式，我們幼兒園在迎接新年的到來也會包餃子，回憶一下我們包餃子吃餃子的歡樂時間吧。 4、出示圖片(20*年迎新年包餃子的圖片) (二)介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日“吃”的文化 1、師：餃子就是我們中國的傳統(tǒng)食品，知道什么叫做傳統(tǒng)食品嗎?經(jīng)過歷史的洗禮，至今照舊保留下來的食品為傳統(tǒng)食品。 2、師：除了餃子還有什么呢?請看：出示“粽子”圖片 3、師：你們喜愛吃嗎?你們知道哪個節(jié)日會吃這個食品?你們知道粽子的來歷嗎? 4、播放視頻粽子的來歷 5、小結(jié)：原來粽子有這樣一個故事，這就是我們中國特有的食品，它不僅只是用來吃的，而且它代表著一種含義。 6、我們已經(jīng)知道了中國的兩種傳統(tǒng)食品了，那么你還知道

4、中國的哪些傳統(tǒng)食品?(幼兒紛紛發(fā)言)引出月餅。 7、師：你們知道月餅的來歷嗎?為什么中秋節(jié)要吃月餅?zāi)? 8、播放視頻中秋節(jié)月餅的.來歷 9、小結(jié)：看完這個視頻，你們知道月餅是怎么來的嗎?看來我們中國的傳統(tǒng)食品文化還意義深刻。 (三)中國傳統(tǒng)食物品嘗和共享 1、師：沒想到我們中國的食品背后這么豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗? 2、出示食品，請配教老師把食品端過來，師：今日老師把它們帶到了現(xiàn)場，要和你們、和客人老師一起共享。 3、請幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提示幼兒要與同伴、客人老師共享食品，也要留意衛(wèi)生，吃之前用濕毛巾擦手。 4、小結(jié)：剛才我發(fā)覺你們過去拿食品的時候表現(xiàn)的特別有禮貌，懂得謙讓，

5、懂得共享，也很愛衛(wèi)生，吃東西前后都會擦手吃完也會擦嘴巴，這都值得老師表揚(yáng)。 結(jié)束延伸 1、出示圖片，簡約介紹外國傳統(tǒng)食品文化。 2、師：今日我們不僅了解了中國的幾種傳統(tǒng)食品，而且還品嘗了，平常，我也看見你們帶了外國傳統(tǒng)食品來幼兒園吃，那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告知你們有關(guān)外國傳統(tǒng)美食的故事。 活動反思 本節(jié)課通過賞美食、說美食、吃美食的故事，引導(dǎo)同學(xué)觀賞中國飲食文化的特點(diǎn)。感受勞動人民的聰慧和聰慧，培育民族驕傲感。使同學(xué)感受到中華食文化的博大精深，激發(fā)同學(xué)進(jìn)一步探究食文化的愛好。 優(yōu)點(diǎn)之處: 1.切合了同學(xué)學(xué)習(xí)的心理需求，符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，并大大提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使得課堂氣氛一貫很激烈；

6、 2.同學(xué)是在肯定情境下，借助于老師的援助，及與同學(xué)的協(xié)作、溝通，同時利用同學(xué)已知信息為基礎(chǔ)，通過意義的建構(gòu)而獵取認(rèn)識，符合教學(xué)規(guī)律。 不足之處: 1.識字課，識記字形沒有貫穿與課堂當(dāng)中。 2.寫字時間不夠10分鐘。 整改措施: 通過這節(jié)課的教學(xué)，我也深刻認(rèn)識到：我們要從同學(xué)的實(shí)際狀況、實(shí)際需要、實(shí)際技能出發(fā)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)自己，要培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們才能讓同學(xué)真正做到歡樂學(xué)習(xí)、高效率學(xué)習(xí)！ 小百科：食品，指各種供人食用或者飲用的成品和原料以及根據(jù)傳統(tǒng)既是食品又是中藥材的物品，但是不包括以治療為目的的物品。 幼兒園大班社會教案3 活動目標(biāo)： 1

7、、了解文字與人們生活的關(guān)系，對祖國文字感愛好; 2、知道處處有文字，對祖國文字感愛好; 3、在成人的引導(dǎo)下對文字感愛好。 4、提高對漢字形狀、發(fā)音的敏感性。 5、培育幼兒勇猛、活潑的性格。 活動預(yù)備： 班級環(huán)境中的文字，“大”“小”的文字卡，漢字圖文卡假設(shè)干套(正面是漢字，反面是實(shí)物圖案); PPT課件圖片，內(nèi)容為大街上的文字與人們生活的關(guān)聯(lián)，如公交站牌、路牌樓號門牌、商場招牌、醫(yī)院標(biāo)牌、宣揚(yáng)條幅等。 活動過程： 一、觀測班級中的文字 1、觀測教室環(huán)境。提問：“教室里你看到哪些字?”請幼兒說說自己找到的字，猜一猜發(fā)音，假如正確，鼓舞其他幼兒一起跟著學(xué)。 2、爭論文字的作用。提問：“你們知道這些

8、字有什么用處嗎?” 3、激發(fā)入學(xué)愿望：“這些文字形狀像什么?可能會發(fā)什么音?代表什么意思?雖然小伙伴現(xiàn)在還不認(rèn)識漢字，但是到了學(xué)校，你們就會認(rèn)讀漢字，就會知道漢字的讀音和意思了?！?二、了解字與人們生活的關(guān)系 1、觀看“大街上的文字”PPT課件。 提出欣賞要求：“生活中，處處都有文字，請大家看課件，看看文字給人們的生活帶來了哪些便利?”完整課件內(nèi)容。 2、溝通共享。 提問：“哪些地方有文字?”“這些文字可能是什么字?”結(jié)合幼兒的回答，可以回放課件，定格在幼兒感愛好的畫面或文字上。 3、對比判斷。 想象爭論：“假如大街上沒有這些文字，行不行?”(大街上假如缺少了文字，我們就需要不停地處處找人詢問

9、，會糜費(fèi)大量的時間。) 小結(jié)：文字在我們的生活中無處不在，它們具有指示、指導(dǎo)、說明的作用，文字給我們的生活帶來了便利。 三、了解不同的字有不同的讀音和不同意思 1、觀測文字的形狀。 出示漢字卡片“大”“小”，提問：“你們認(rèn)識這兩個字嗎?猜猜它們該怎么念?”“這兩個字意思一樣嗎?” 小結(jié)：不同的字有不同的發(fā)音，不同的字意思也不相同。 2、猜漢字游戲。 玩法：兩人一組，平分一套漢字圖文卡。甲幼兒出一張卡片，漢字面朝上給乙幼兒猜，乙幼兒可以先猜，然后再翻到背面看圖畫判斷對錯，假如正常，甲乙各自收回卡片。乙開始給甲認(rèn)讀，甲假如認(rèn)讀錯誤，卡片被乙收回。提示幼兒：“不認(rèn)識的漢字我們可以看看卡片的反面，依據(jù)

10、圖畫猜出讀音。”(此環(huán)節(jié)老師不做裁判，由幼兒依據(jù)自己的理解猜想判斷。) 四、幼兒園里找文字 鼓舞幼兒到幼兒園各處查找漢字，猜一猜可能是什么字，鼓舞幼兒向四周的老師求解答案。 活動延伸： 可以將漢字圖文卡投放在閱讀區(qū)，便于幼兒繼續(xù)游戲。 活動反思： 大街上是二班級書上的一個內(nèi)容，在這課的內(nèi)容里，主要讓同學(xué)在了解遮擋關(guān)系的基礎(chǔ)上畫出大街上喧鬧的情景。 在講這一課時，我先讓同學(xué)回憶一下，自己在大街上走時，都會看到什么，同學(xué)說，有車，汽車，摩托車，自行車等，有人，大人，小孩等，還有樓房，大樹，還能看見天上的太陽，云，小鳥等。 我說，這么多的景物，該怎樣表現(xiàn)在紙上呢？你有沒有想過，當(dāng)你站在某一個角度觀看時，你看到的景物都是什么樣的呀!樓房有前有后，汽車也不總是一個一個的過，有時也會重疊在一起，還有人物有時也會走在一條線上，那這些狀況我們該怎樣表現(xiàn)在紙上呢？ 我沒有像平常一樣說你們想象一下或是看我在黑板上畫的是什么，而是做出了一個決斷. 我想讓同學(xué)自己去了解一下這個遮擋關(guān)系。由于二班級的同學(xué)位置是按小組分的，于是我說，從剛才我們說的那么多的景物中選擇幾個有代表性的，如：兩棟樓，兩輛汽車，兩棵樹，兩朵云，一個太陽。兩個一樣的東西得涂上不同的顏色，這樣便于區(qū)分。然后組長分給每一個組員一個任務(wù)：每人做一樣?xùn)|西。這樣小組合作，共同來完成這幾樣，這樣又節(jié)