幼師如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享的高質(zhì)量教案

1、- 21 -幼師如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享的高質(zhì)量教案 學(xué)會(huì)分享幼兒教案。 俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)我為大家整理的“幼師如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享的高質(zhì)量教案”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。 幼師如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享的高質(zhì)量教案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠具體說(shuō)出自己玩具的由來(lái)，介紹玩具的玩法。 2、了解簡(jiǎn)單的分類(lèi)方法。 3、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?活動(dòng)準(zhǔn)備： 請(qǐng)幼兒帶一種玩具（毛絨

2、、發(fā)條、電動(dòng)）玩具柜（三層）三種標(biāo)記。 活動(dòng)過(guò)程： 分享玩具。 1、師：今天小朋友們帶了這么多玩具，你們想不想來(lái)玩一玩呢？ 那么玩玩具的時(shí)候要注意些什么呢？ 2、幼兒回答3、師：玩玩具時(shí)我們要輕輕的拿輕輕的放，注意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學(xué)會(huì)與朋友分享自己的玩具呢，你們?cè)敢夂团笥逊窒硗婢邌幔?3、師：那我們就自己來(lái)挑選一樣自己喜歡的玩具，玩一下，玩的時(shí)候要小心哦。 4、幼兒玩玩具。 玩具展示。 師出示玩具柜，請(qǐng)幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個(gè)三層的柜子，我們把玩具送到柜子里吧。 幼兒送玩具回家。 師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？ 個(gè)別幼兒不會(huì)玩的，請(qǐng)玩具主人教玩玩具的方法。

3、師小結(jié)：今天，我們帶了這么多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標(biāo)記），有用小手?jǐn)Q了會(huì)動(dòng)的發(fā)條玩具（標(biāo)記），還有需要電池才會(huì)動(dòng)的電動(dòng)玩具（標(biāo)記）。 玩具分類(lèi)。 師：這么多玩具放在一起，他們覺(jué)得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，這個(gè)柜子有三層，我們可以把它變成三個(gè)家，這一層是毛絨玩具的家（將標(biāo)記貼在第一層上，這一層是誰(shuí)的家？發(fā)條玩具的家（將標(biāo)記貼在第二層），這里呢是電動(dòng)玩具的家（貼上標(biāo)記）。 師：請(qǐng)你將這些玩具放回它們的家里去吧。 幼兒操作。 師幼檢查，將錯(cuò)誤的玩具糾正。 5、師：小朋友真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友，還送回了家，玩具寶寶們?cè)陂_(kāi)心的說(shuō)謝謝你們呢！ 活動(dòng)反思： 中班孩子由于不懂

4、得如何與別人分享，所以經(jīng)常出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，那么怎樣做才能使同伴樂(lè)意借出自己的玩具，讓自己和同伴都感到快樂(lè)呢?社會(huì)活動(dòng)課“玩具分禮享日”圍繞如何向同伴分享玩具的主題，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與人交往的方法與策略。感受與同伴交往的樂(lè)趣。 活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子選擇一兩種他們最喜歡的玩具，讓孩子帶到幼兒園，和其他孩子分享一起感受共享玩具的快樂(lè)！ 教學(xué)的第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是展示玩具，這一環(huán)節(jié)的難度不大。主要是孩子介紹自己的玩具及玩法。 第二環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是給玩具分類(lèi)，孩子能把各個(gè)不同的玩具分別放入筐內(nèi)，并會(huì)給它們的家取名，這個(gè)叫積木家，汽車(chē)家，動(dòng)物家，娃娃家 第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)會(huì)與同伴“分享玩具”為使幼兒的分享行為能夠持續(xù)不斷

5、地進(jìn)行下去，我給孩子們建立的“分享規(guī)則”平等分享，共同分享，輪流分享，如我聽(tīng)到“*是我的好朋友，我的玩具借他玩，你不是我的好朋友，我不能借你玩具”之類(lèi)的話(huà)，我就和幼兒一起討論：“當(dāng)別人把自己的玩具給你玩時(shí)，你是不是很高興?如果不給你玩，你是不是很難過(guò)?”讓幼兒通過(guò)情感換位來(lái)體會(huì)，感受別人的心理，并學(xué)會(huì)站在別人的角度來(lái)思考問(wèn)題，從而建立起平等分享，又如在分享過(guò)程中，孩子在向同伴借玩具時(shí)，卻遭到拒絕，而不少孩子在遭到拒絕后不知所措地回到座位。甚至為傷心的哭了起來(lái)！為了幫助孩子用積極的交往策略去借到玩具，我主動(dòng)加入到過(guò)程中。其實(shí)我加入不過(guò)是教師交往策略的示范。當(dāng)我說(shuō)：“我們倆一起玩汽車(chē)好嗎?”的時(shí)候

6、，孩子們都很安靜。聽(tīng)到他欣然答應(yīng)，稚嫩的臉上露出了笑容。于是，他們紛紛像我那樣與同伴“一起玩”。這時(shí)我借此時(shí)機(jī)的讓剛才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。當(dāng)成功的喜悅重新洋溢在他的臉上時(shí)，我更深地領(lǐng)悟到：在教學(xué)過(guò)程中教師既要關(guān)注教學(xué)的過(guò)程，給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，更要關(guān)注教育的對(duì)象。適時(shí)給予幫助，樹(shù)立自信心。 分享是幼兒回去快樂(lè)的一種較高層次的行為。整個(gè)活動(dòng)我通過(guò)多種方法，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享，從而培養(yǎng)他們的良好的行為習(xí)慣。 幼師如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享的高質(zhì)量教案【篇二】 一.活動(dòng)目標(biāo)： 1.幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng)，能跟音樂(lè)較合拍地做摘果子及踵趾步的動(dòng)作。 2.積極創(chuàng)編摘果子的動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)

7、趣。 3.感受并表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情。 4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。 5.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。 二.活動(dòng)準(zhǔn)備：摘果果的音樂(lè)磁帶、地上畫(huà)一個(gè)圓圈作倉(cāng)庫(kù)。 三.活動(dòng)過(guò)程： (一).熟悉音樂(lè)，體驗(yàn)歌曲旋律，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 1.今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，這段音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣?(歡快)2.這段音樂(lè)告訴我們一件高興的事情，秋天到了，小朋友在果園里歡快地摘果子呢!誰(shuí)知道果子是怎么摘的呢? (二)創(chuàng)編摘果子的動(dòng)作。 1.幼兒交流。(幼兒邊說(shuō)邊做摘果子的動(dòng)作，師幼徒手學(xué)一學(xué)動(dòng)作)2.學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作，教師哼唱。 (三)學(xué)習(xí)踵趾步的動(dòng)作。 1.分步練習(xí)踵趾步。 我們一

8、起來(lái)學(xué)一學(xué)：腳跟、腳尖、跑跑跑。 2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)踵趾步。 (四)完整練習(xí)律動(dòng)：摘果子。 1.教師哼唱，師幼做踵趾步、摘果子。 2.跟音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。 3.完整聽(tīng)音樂(lè)跳律動(dòng)摘果果。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們?cè)谄ヅ涞囊魳?lè)刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正和音樂(lè)一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣! 總之音樂(lè)藝術(shù)工作的聽(tīng)、唱、演奏，以及對(duì)音樂(lè)作品的理解、分析、處理等方面的音樂(lè)能力，是在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂(lè)教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等)只有在

9、實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂(lè)教育能力的前提。提高教師音樂(lè)素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。 幼師如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享的高質(zhì)量教案【篇三】 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂(lè)。 2.大膽的介紹自己的想法，能有禮貌的與同伴分享。 3.知道郊游所需物品，會(huì)主動(dòng)與同伴交換、分享好吃的。 4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂(lè)一起去郊游，課件，每個(gè)幼兒3-4種食物 活動(dòng)過(guò)程： 一、看看、說(shuō)說(shuō) （一）出示小豬：這是誰(shuí)呀？ 1今天小豬要去郊游了，你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他準(zhǔn)備什么好吃的食品？

10、2出示圖片：看，媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？ （二）通過(guò)猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問(wèn)題，讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散。 1.豬媽媽給寶寶準(zhǔn)備了哪些食物？ 2.為什么要準(zhǔn)備這些呢？ 3.理解事物的關(guān)聯(lián)性。 如：準(zhǔn)備面包，因?yàn)樗芴铒柖亲?，?zhǔn)備水，因?yàn)槁糜螘r(shí)會(huì)累，會(huì)口渴，準(zhǔn)備飲料，告訴孩子我們要少喝飲料等。 4出去郊游的時(shí)候除了帶吃的還要帶些什么呀？ 5.教師小結(jié)出去郊游還要帶上擦手的濕巾；遮陽(yáng)的帽子；小背包，垃圾袋等，外出我們還要注意安全呀！ 二、想想、做做 （一）今天媽媽也給寶寶們準(zhǔn)備了好多食物，我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎？（放音樂(lè)去郊游走一走選一個(gè)位置坐下來(lái)進(jìn)行野餐） 1“喳

11、喳喳，我想吃面包。是誰(shuí)來(lái)了？”小鳥(niǎo)聞到香味來(lái)了，小豬可喜歡吃面包了，小朋友說(shuō)小豬會(huì)怎么做呀？ 2.引導(dǎo)幼兒想辦法，如：把小豬的面包給小鳥(niǎo)吃，把自己的面包給小豬；或者大家一起分著吃等，學(xué)會(huì)分享。 （二）出示幾種小動(dòng)物 1.小朋友們看又有誰(shuí)來(lái)了？（小猴子、小貓、小狗等） 2.“來(lái)了這么多小動(dòng)物，他們都沒(méi)有食物，怎么辦呀？”你怎樣和小動(dòng)物說(shuō)呢？ 引導(dǎo)幼兒把自己的食物分給小動(dòng)物，如：猴寶寶我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開(kāi)心。小貓咪我請(qǐng)你吃薯片，好東西大家一起吃真開(kāi)心等 3我這里有很多糖果，小朋友們一起吃吧？老師把糖果分給小朋友 4.你想和你的好朋友分享什么好吃的？ 5.討論：好東西大家一起分享你們心情怎么樣

12、？ （三）教師小結(jié) 把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂(lè)的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興，心里樂(lè)滋滋的。引導(dǎo)幼兒互相交換好吃的。 三、結(jié)束、延伸 我們回去把好吃的再分給其他班的小朋友吃吧？讓大家都感受一起分享的快樂(lè)，走吧?。ㄒ魳?lè)起去郊游）出教室 活動(dòng)反思： 1.活動(dòng)中基本上都是以聽(tīng)、說(shuō)為主，如果有操作，能動(dòng)靜交替，更顯合理。 2.在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗(yàn)遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計(jì)讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗(yàn)，需要進(jìn)一步思考。 3.小結(jié)語(yǔ)還不夠精煉，最好以?xún)焊枋降恼Z(yǔ)言來(lái)進(jìn)行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌握。 幼師如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享的高質(zhì)量教案【篇四】 目標(biāo)： 1、 鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒充分觀(guān)

13、察圖畫(huà)，結(jié)合圖畫(huà)理解文字，學(xué)習(xí)句子：熊熊的xx是xx顏色的。 2、認(rèn)識(shí)紅黃綠粉等幾種顏色，復(fù)習(xí)和鞏固身體各部位的名稱(chēng)。 準(zhǔn)備：大書(shū)、顏色精靈（人手一份）熊熊圖片、玩具熊 過(guò)程： 一、 引題： 1、今天我們班來(lái)了位小客人，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下。（出示玩具熊） 喜歡它嗎？我們抱抱它，親親它吧。 2、老師還給大家?guī)?lái)一只可愛(ài)的熊。(出示大書(shū)) 今天我們又來(lái)看書(shū)了，這只熊是書(shū)中的熊。 二、 看大書(shū)： 1、先來(lái)看看他的封面吧。你看到了什么？ 介紹：這只熊名叫熊熊，聽(tīng)說(shuō)書(shū)中的熊熊帶來(lái)很多顏色小精靈，我們一起去找找吧。 2、學(xué)習(xí)第一頁(yè)： （出示粉色小精靈）找找粉色精靈藏在熊熊的什么地方？ 熊熊的鼻子是粉色的（指讀

14、） 3、學(xué)習(xí)第二頁(yè) （出示棕色小精靈）找找棕色小精靈在熊熊的什么地方？ 熊熊的眼睛是棕色的。（指讀） 4、學(xué)習(xí)第三頁(yè)： （出示白色小精靈）找找白色小精靈藏在熊熊的什么地方？ 熊熊的下巴是白色的。（指讀） 5、學(xué)習(xí)第四頁(yè)： 我們?cè)賮?lái)找找熊熊身上什么顏色最多？ 這黑色都是熊熊的（毛毛）它是一只黑熊 熊熊的毛毛是黑色的。（指讀） 6、學(xué)習(xí)第五頁(yè)： 每晚睡覺(jué)前，熊熊都要擦一擦粉色的（鼻子），擦擦棕色的（眼睛），洗洗白色的 （下巴），洗洗黑色的（毛毛），好了洗完了該（睡覺(jué)了）。 我們來(lái)看看熊熊的小床吧。 熊熊的小床是綠色的。（指讀） 7、學(xué)習(xí)第六頁(yè)： （出示黃色小精靈）找找黃色小精靈藏在哪里？ 熊熊的枕

15、頭是黃色的。（指讀） 8、學(xué)習(xí)第七頁(yè)： 噓，熊熊已經(jīng)睡著了，我們別去吵它，到它的屋子外面去吧。 多漂亮的屋子呀，它是什么顏色的？ 熊熊的屋子是紅色的。（指讀） 三、完整看讀一遍 熊熊帶來(lái)的顏色小精靈，我們都找到了。要不我們?cè)賮?lái)找一遍好嗎？（師生共讀） 四、游戲 老師出示熊熊指偶，幼兒找顏色精靈，并說(shuō)一說(shuō)句型：熊熊的xx是xx顏色的。 幼師如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享的高質(zhì)量教案【篇五】 活動(dòng)一：生日真快樂(lè) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 通過(guò)生日慶祝會(huì)，讓幼兒感到自己長(zhǎng)大是一件高興的事，可以把這份快樂(lè)與同伴一起分享。 2、 感受同伴對(duì)自己的關(guān)心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 事先了解愿意在幼兒園過(guò)生日的幼兒人數(shù)，讓家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一

16、個(gè)大蛋糕。 活動(dòng)過(guò)程： 1、 提前告訴幼兒要為誰(shuí)過(guò)生日，討論如何為他慶祝。引導(dǎo)幼兒自制一件禮物，或集體制作一件禮物，想好一句祝福的話(huà)。 2、 舉行生日慶祝會(huì)。 A、 數(shù)蠟燭，過(guò)生日的幼兒說(shuō)說(shuō)自己與去年相比，有哪些不同。知道自己長(zhǎng)大了是一件值得慶賀的、高興的事。 B、 同唱生日歌。 C、 送禮物，說(shuō)祝福的話(huà)。 D、 合影。 E、 吃生日蛋糕。 3、 談感受： A、 今天，你在幼兒 園和同伴一起過(guò)生日有什么感覺(jué)？如果，只有自己一個(gè)過(guò)生日， 那又會(huì)怎樣呢？ B、 你們參加生日慶祝會(huì)，心里又有什么感受 呢？ 小結(jié)：一個(gè)人把自己的一份快樂(lè)與大家分享后，會(huì)得到更多的關(guān)心，能得到更多的快樂(lè)。 活動(dòng)二：高興地

17、事讓朋友知 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞阶屗酥雷约焊吲d的事。 2、 在分享快樂(lè)的同時(shí)，了解同伴對(duì)自己的態(tài)度，從而更好地與他人相處。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 每周有一定的時(shí)間。 2、 幼兒知道高興的事包括哪些。了解幼兒有哪些高興的事和成功的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、 出示生日慶祝會(huì)的照片，引起回憶，導(dǎo)入活動(dòng)。小朋友想一想，那天你的心情如何？為什么？ 一份高興與別人分享，就會(huì)使 別人高興，可以變成許多快樂(lè)。你有高興的事也可以讓別人知道。 2、 幼兒自己找朋友說(shuō) 。 高興的事可以說(shuō)給朋友聽(tīng)，還可以用什么方式讓朋友知道？ 3、 在以后的活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒表現(xiàn)自己學(xué)到的或一起慶賀認(rèn)為值得高興的事。 4、

18、 讓幼兒知道高興的事不僅可以和同伴分享，還可以與家人分享。 幼師如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享的高質(zhì)量教案【篇六】 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。 2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。 3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。 4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解朋友之間好東西要分享的道理。 難點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、知識(shí)準(zhǔn)備學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長(zhǎng)在家為幼兒講故事小主人和小客人 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 提問(wèn)：你有朋友嗎?他(她)是誰(shuí)? 二、展開(kāi) 1、教師出示與朋友的合影，介紹自

19、己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。 2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。 3、請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。 4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂(lè)趣) 5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受? 三、結(jié)束請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂(lè)。 活動(dòng)反思 通過(guò)這樣的教育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識(shí)分享的意義。通過(guò)分享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì)性的交往，這對(duì)孩子學(xué)會(huì)交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。

20、當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時(shí)主動(dòng)去鼓勵(lì)孩子，與孩子進(jìn)行情感交流，讓他們主動(dòng)地交換玩具玩，這樣對(duì)培養(yǎng)他們分享玩具時(shí)，有很大的好處。 幼師如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享的高質(zhì)量教案【篇七】 設(shè)計(jì)意圖： 超市購(gòu)物游戲是幼兒十分喜愛(ài)且熱衷的游戲活動(dòng)，為增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力，讓幼兒體驗(yàn)生活，在生活中快樂(lè)成長(zhǎng)，幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關(guān)系，由此設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)逛超市。通過(guò)讓幼兒參與超市購(gòu)物的真實(shí)情景，體驗(yàn)在超市購(gòu)買(mǎi)物品的全過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與社會(huì)生活的愿望，從而體現(xiàn)社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)化、生活化的理念。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解超市的作用，物品擺放的規(guī)則，超市與人們生活的密切關(guān)系

21、。 2、嘗試去超市購(gòu)物，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。 3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。 4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。 5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。 2、活動(dòng)室里布置一個(gè)小超市。 3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。 活動(dòng)過(guò)程： 一、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)超市。 在參觀(guān)超市的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察物品的擺放、購(gòu)物的流程、工作人員的工作分工等。 二、購(gòu)買(mǎi)流程 回活動(dòng)室后出示商品，引導(dǎo)幼兒回憶超市購(gòu)買(mǎi)流程。 1、師：你們知道這些商品是從哪里買(mǎi)來(lái)的嗎?超市中人們是如何買(mǎi)東西的? 2、幼兒講述、交流自己在超市購(gòu)買(mǎi)東西的經(jīng)驗(yàn)。 三、購(gòu)物流程圖 結(jié)合幼

22、兒用書(shū)及超市購(gòu)物流程圖，討論超市購(gòu)物要領(lǐng)。 1、師：超市有哪些物品?(讓幼兒知道生活中的一般用品，超市里都有)。 2、師：這些物品是如何擺放的?這樣擺放有什么好處?(讓幼兒知道，超市的物品都是分類(lèi)擺放的，這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全)。 3、師：商品上的標(biāo)簽有什么用處?(讓幼兒知道標(biāo)簽可以讓顧客看到價(jià)格以及收銀員用儀器將價(jià)格輸入到計(jì)算機(jī)中，最后可以將總價(jià)格顯現(xiàn)出來(lái))。 4、師：去超市購(gòu)物的順序是什么?(讓幼兒知道流程是：進(jìn)入超市取購(gòu)物簍/購(gòu)物車(chē)選擇自己需要的物品到收銀臺(tái)等待結(jié)賬提著購(gòu)買(mǎi)的物品回家)。 四、游戲：“超市購(gòu)物”。 1、師：我們班今天也開(kāi)了一家小超市，大家來(lái)購(gòu)物吧。

23、 2、教師當(dāng)收銀員，幼兒當(dāng)顧客，進(jìn)行游戲。 五、談話(huà)：超市給我們生活帶來(lái)的方便。 師：你們還去過(guò)哪些超市?叫什么名字?為什么要有那么多超市?有了超市，人們的生活變得怎樣了? 活動(dòng)延伸： 1、區(qū)域活動(dòng)：可開(kāi)展“娃娃超市”的游戲，讓幼兒自由購(gòu)物，進(jìn)一步了解超市的購(gòu)物過(guò)程，體驗(yàn)超市的方便和社會(huì)的樂(lè)趣。 2、家園共育：家長(zhǎng)去超市購(gòu)物時(shí)，可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀(guān)察超市里的環(huán)境，認(rèn)識(shí)超市的各種設(shè)施及購(gòu)買(mǎi)程序。 幼師如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享的高質(zhì)量教案【篇八】 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)講述故事激發(fā)幼兒樂(lè)于與他人分享的愿望。 2、引導(dǎo)幼兒理解故事中小動(dòng)物分享了“秘密”減少了猜疑，大家友好相處。 3、使幼兒懂得分享是一件很快

24、樂(lè)的事情，知道生活中的許多事情可以分享。 4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)是通過(guò)故事讓幼兒知道分享是一件很快樂(lè)的事情，生活中的許多事情可以分享。 難點(diǎn)是理解故事情節(jié)，感受分享秘密比秘密本身更有趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、森林背景圖，插入教具(小鴨、青蛙、狐貍、松鼠、桃核)。 2、故事多媒體課件。 3、錄音機(jī)、錄音帶。 4、木偶表演道具：小鴨、青蛙、狐貍、松鼠若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、幼兒隨音樂(lè)模仿小動(dòng)物走路進(jìn)活動(dòng)室。 1、激情導(dǎo)入： 小動(dòng)物是我們的好朋友，我們非常喜歡它們，今天我們班就來(lái)了一些動(dòng)物朋友，來(lái)，鼓掌歡迎它們(出示插入教具小鴨、青蛙、狐

25、貍、松鼠)。最近它們之間發(fā)生了一件有趣的事情，你能猜猜它們之間發(fā)生了什么事情嗎?(請(qǐng)幼兒自由討論)。老師把這件事情編了一個(gè)小故事，聽(tīng)了這個(gè)小故事你就明白它們之間到底發(fā)生了什么有趣的事情。 二、出示森林背景圖，利用插入教具，老師有表情、有感情片段講述故事。 1、講述故事第一段。引導(dǎo)幼兒討論：呱呱的秘密到底是什么? 2、繼續(xù)講述故事至兩個(gè)伙伴發(fā)起愁來(lái)：“怎么才能知道呱呱的秘密呢?引導(dǎo)幼兒討論用什么辦法能知道呱呱的秘密。 3、繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。 幫助幼兒分析故事情節(jié)，體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)“秘密”的感受，引導(dǎo)幼兒討論： (1)青蛙呱呱的秘密開(kāi)始告訴大家了嗎?沒(méi)告訴大家時(shí)，大家都是怎樣做的? (2)其它小動(dòng)物有秘密嗎?它們各自有什么秘密? (3)呱呱最后怎樣把秘密告訴大家?(幼兒分組討論) 4、我們?yōu)檫@個(gè)感人的故事起個(gè)什么名字呢?(幼兒為故事起名字) 三、完整播放動(dòng)畫(huà)課件。 老師把這個(gè)感人的故事，錄了下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看四個(gè)小動(dòng)物在故事里的表現(xiàn)。(幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)課件。) 討論： (1)在這個(gè)故事里你最喜歡誰(shuí)?為什么? (2)分享秘密有什么好處? (3)你有秘密嗎?如果你有秘密你愿意把你的秘密和小伙伴一塊分享嗎? 四、幼兒兩人一組互相講述秘密。 小朋友