《尼爾斯騎鵝旅行記》測(cè)試及答案

1、尼爾斯騎鵝旅行記測(cè)試題及答案1、尼爾斯騎鵝旅行記是世界著名的童話故事，它的作者是（ ）A、丹麥安徒生 B、德國(guó)格林兄弟C、瑞典塞里瑪拉格洛夫 D、中國(guó)葉圣陶2、尼爾斯的父母為什么把尼爾斯一個(gè)人留在家里，他們?nèi)チ四膬?？?）A、公園 B、教堂 C、農(nóng)田3、爸爸媽媽出門了，讓尼爾斯在家干什么？（ ）A、看電視 B、寫(xiě)作業(yè) C、讀書(shū) 4、是誰(shuí)把尼爾斯變成了小矮人？（ ）A、仙女 B、小精靈 C、大雁5、當(dāng)尼爾斯變小時(shí)，其他動(dòng)物是什么表情？（ ）A、開(kāi)心 B、傷心 C、無(wú)所謂6、尼爾斯騎的那只鵝叫什么名字？（ ）A、斯密爾 B、阿卡 C、莫頓7、尼爾斯變成小精靈后，雄鵝給他取了一個(gè)新的名字叫什么？（

2、）A、大拇指 B、小矮人 C、小不點(diǎn)8、雁群的領(lǐng)頭雁叫什么（ ）A、莫頓 B、阿卡 C、斯密爾9、（ ）一路上跟蹤雁群，一次次找雁群麻煩。A、狐貍 B、鄧芬 C、獵人10、阿卡決定送尼爾斯回家的時(shí)候，尼爾斯為什么不愿意回去了？（ ）A、因?yàn)樗牒脱闳阂黄鸬嚼仗m去探險(xiǎn)。B、因?yàn)榇笮垸Z舍不得他走，他要陪大雄鵝。C、因?yàn)樗X(jué)得阿卡看不起他，他要留下來(lái)報(bào)復(fù)他。11、尼爾斯和阿卡是怎樣幫助黑老鼠驅(qū)逐灰老鼠的？（ ）A、尼爾斯與雁群在阿卡的帶領(lǐng)下與灰老鼠進(jìn)行了英勇的戰(zhàn)斗。B、尼爾斯趕去通知黑老鼠們趕回來(lái)同灰老鼠進(jìn)行戰(zhàn)斗，并趕走了灰老鼠。C、尼爾斯吹奏一只哨子，將灰老鼠們吸引走了。12、鶴舞表演大會(huì)上發(fā)生

3、一個(gè)什么意外？（ ）A、下起了傾盆大雨 B、狐貍斯密爾偷襲了雁群 C、鶴的表演失敗了13、小灰雁鄧芬身上的傷是（ ）治好的。A、尼爾斯 B、阿卡 C、莫頓14、雁群在旅行里遇上了什么災(zāi)難？（ ）。A、暴風(fēng)雪 B、風(fēng)暴 C、地震 D、海嘯15、雁群在遇難時(shí)，它們停在了（ ）。A、樹(shù)上 B、地上 C、海上 D、山洞里16、偷襲山羊群的是（ ）。 A、一只狐貍 B、三只狼 C、三只狐貍17、尼爾斯和大公羊戰(zhàn)勝狐貍發(fā)生在什么時(shí)間？（ ）A、清晨 B、中午 C、傍晚 D、深夜18、尼爾斯和大公羊戰(zhàn)勝狐貍發(fā)生在什么地點(diǎn)？（ ）、山腳、山洞口、大樹(shù)旁、河邊19、大公羊?qū)δ釥査拐f(shuō)要當(dāng)心島上的裂縫，它們把島上最

4、大的裂縫稱為（ ）。A、山洞B、窯洞C、地獄洞20、白鸛先生找尼爾斯干什么？（ ）A、散步B、聊天C、告別21、尼爾斯看到的那個(gè)海底城市要多少年才能從海底浮上地面一次？（ ）A、100年 B、1000年 C、50年22、海底城市浮上海面后，過(guò)多久會(huì)重新沉下去？（ ）A、一年 B、一個(gè)月 C、一個(gè)小時(shí) D、一天23、海底城市受到了（ ）的懲罰。A、小精靈 B、海龍王 C、上帝24、黑烏鴉的首領(lǐng)叫什么名字？（ ）A、雅洛 B、黑旋風(fēng) C、卡爾木25、當(dāng)一群烏鴉攻擊尼爾斯的時(shí)候，是（ ）救了尼爾斯？A、卡爾木 B、黑旋風(fēng) C、斯密爾26、黑旋風(fēng)是一只什么樣的烏鴉？（）A、善良B、兇猛C、殘暴27、黑

5、旋風(fēng)是怎么死的？（）A、小刀刺死B、累死C、摔死28、是誰(shuí)拜托尼爾斯去看一看可憐的老太太？（ ）A、綠頭鴨 B、母牛 C、獵狗29、雅洛是一只什么鳥(niǎo)？（ ）A、綠頭鴨 B、烏鴉 C、麻雀30、女主人帶著雅洛到小島上，雅洛被主人當(dāng)成了（ ）。A、寵物 B、誘餌 C、 獵手31、熊爸爸請(qǐng)尼爾斯幫忙燒掉什么地方？（ ）A、村莊 B、鋼鐵廠 C、礦井32、尼爾斯是怎么從熊窩里跑掉的？（ ）A、偷跑掉的 B、熊爸爸放的 C、阿卡救的 33、鄧芬的兩個(gè)姐姐為什么那么恨她？（ ）A、鄧芬的兩個(gè)姐姐嫉妒鄧芬既美麗又溫柔善良 B、鄧芬的兩個(gè)姐姐發(fā)現(xiàn)雄鵝莫頓是妖怪34、尼爾斯被漁夫以（ ）的價(jià)格賣給了斯德哥爾摩郊

6、區(qū)公園的看門老人克萊門特。 A、10法郎 B、20法郎 C、30法郎35、是誰(shuí)把雛鷹高爾果撫養(yǎng)長(zhǎng)大的？（ ）A、尼爾斯 B、阿卡 C、鄧芬36、雛鷹高爾果答應(yīng)幫助尼爾斯做什么？（ ）A、解除諾言 B、送他回家 C、去旅行37、是誰(shuí)把尼爾斯送到阿卡身邊的？（ ）A、雄鵝 B、高爾果 C、渡鴉巴塔基38、在尼爾斯騎鵝旅行的時(shí)候，人們都議論著走遍全國(guó)的哪兩個(gè)孩子？（ ）A、放鵝姑娘奧薩和弟弟小馬茨 B、尼爾斯和小馬茨 C、尼爾斯和奧薩39、尼爾斯以前是一個(gè)（ ）的孩子，后來(lái)變成了一個(gè)（ ）的孩子。A、聰明活潑 B、心地善良 C、調(diào)皮搗蛋 D、勇敢、樂(lè)于助人40、尼爾斯最后變回原來(lái)的樣子了沒(méi)有？（ ）

7、A、沒(méi)有 B、還是小人 C、變回來(lái)了41、主要人物介紹尼爾斯 參考答案：1、CBCBA 6CABAA 11CBABD 16CDBCB 21ACCBA 26CABAB 31BBABB36ABA39CD40C尼爾斯是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)、調(diào)皮搗蛋、愛(ài)捉弄小動(dòng)物的男孩子。他因惹怒了小精靈而被變成拇指大的小人兒，并騎著大白鵝莫頓開(kāi)始了一段旅行。在漫游的過(guò)程中，他從伴侶和其他動(dòng)物們的身上學(xué)到了許多優(yōu)點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)：了解聲音的產(chǎn)生，聲源，聲音的傳播，聲速掌握聲音特性：響度、振幅、音調(diào)、頻率、音色知識(shí)梳理聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；正在發(fā)聲的物體叫聲源；聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在液體、固體、氣體中傳播，但是不

8、能在真空中傳播，聲音是一種波，它具有搭載信息和傳遞能量的作用。聲音的強(qiáng)弱成為響度，振動(dòng)的幅度稱為振幅。聲音的振幅越大，響度越大；聲音的高低叫做音調(diào)；振動(dòng)的快慢常用每秒振動(dòng)的次數(shù)-頻率，頻率的單位是Hz(赫茲)；聲音的高低決定于聲音的振動(dòng)頻率，聲音的振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低；音色取決于發(fā)生器的材料和結(jié)構(gòu)；聲音的三要素：響度、音調(diào)、音色。噪聲：難聽(tīng)的、令人厭煩的聲音、噪聲的波形是雜亂無(wú)章的；從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音都屬于噪聲；減少噪聲的主要途徑：控制噪聲的聲源（改變、減少或停止聲源的振動(dòng)），阻斷噪聲傳播（主要方法是歌聲、吸聲和消音），在人耳處減

9、弱噪聲（戴護(hù)耳器，如耳塞、耳罩或頭盔等）。人耳能聽(tīng)到的聲波的頻率的范圍通常在20Hz到20000Hz，高于20000Hz的聲波叫做超聲波，低于20Hz的聲波叫做次聲波；與可聽(tīng)聲相比，超聲波具有方向性好（聲吶）、穿透力強(qiáng)、易于獲取比較集中的聲能等特點(diǎn)，應(yīng)用：聲吶、B超成像、超聲波速度測(cè)定器、超聲波焊接器（塑料袋封口）；檢測(cè)和控制次聲波有助于減少它的危害，并可用來(lái)預(yù)報(bào)地震、臺(tái)風(fēng)和檢測(cè)核爆炸。附錄資料：不需要的可以自行刪除記敘文基礎(chǔ)知識(shí)（一）記敘文的特點(diǎn)1、概念：以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以寫(xiě)人記事，寫(xiě)景狀物為主要內(nèi)容的文章。2、分類：A、按樣式分：通訊、回憶錄、游記、新聞、參觀訪問(wèn)記、民間故事。

10、B、記敘內(nèi)容分：寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景、狀物。（二）記敘的要素和人稱記敘的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。A、時(shí)間：一般用時(shí)間詞表示；也有的間接表示事件的發(fā)生時(shí)間。B、地點(diǎn)：?jiǎn)我坏攸c(diǎn)，事件在一處發(fā)生；還有的事件隨情節(jié)發(fā)展而轉(zhuǎn)換。C、人物：有主要人物和次要人物之分。主要人物往往體現(xiàn)文章的中心思想，次要人物幫助形成完整的情節(jié)，并對(duì)主要人物起襯托作用。D、起因：指引發(fā)事件的原因，一般在開(kāi)頭，也有在后頭（倒敘）E、經(jīng)過(guò)：指事件發(fā)展的過(guò)程，復(fù)雜事件的經(jīng)過(guò)往往包含若干階段，可先概括再綜合。F、結(jié)果：指事件的結(jié)尾，一般也用記敘描寫(xiě)的表達(dá)方式，它是事件的一部分。如以抒情議論結(jié)尾的不能當(dāng)作結(jié)果。記敘的

11、人稱：A、第一人稱：以“我”、“我們”的身份敘述。“我”是其中的一個(gè)人物，文章記敘的人和事都是“我”的所見(jiàn)、所聞、所想，容易使讀者產(chǎn)生真實(shí)而親切的感覺(jué)。文中如有心理活動(dòng)描寫(xiě)必定是“我”的，其他人物的心理活動(dòng)只能是“我”猜測(cè)的，不可直接描寫(xiě)他人的心理活動(dòng)。B、第二人稱：出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述中，出于直接抒情的需要。但記敘文通篇一般不采用第二人稱。C、第三人稱：指作者站在“第三者”的立場(chǎng)上把人物的經(jīng)歷和事件的經(jīng)過(guò)告訴讀者。文中每人物都有自己的名字或稱謂，沒(méi)有“我”這個(gè)代詞。其好處在于人物事件的展開(kāi)不受時(shí)間和空間的限制，有比較廣闊的活動(dòng)范圍，便于塑造人物形象和表現(xiàn)文章主題，文中每個(gè)人物的心

12、理活動(dòng)都可描寫(xiě)。（三）記敘的順序記敘的順序指記敘文材料安排方式，一般可分為順敘、倒敘、插敘。1、順敘：記敘的材料按時(shí)間推移、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移和事件發(fā)展的先后順序來(lái)敘述的方法。用順敘寫(xiě)的文章、層次、段落和事件發(fā)展的過(guò)程基本一致，可從時(shí)間推移、程序推進(jìn)、空間轉(zhuǎn)換等標(biāo)志著手，理清思路。2、倒敘：先把事件的結(jié)果寫(xiě)出，或先把后發(fā)生的事（或是某個(gè)突出的片斷或結(jié)局）敘述，然后再按事情的發(fā)生發(fā)展記敘，最后落到結(jié)果，使首尾呼應(yīng)。其注意點(diǎn)：開(kāi)頭一般先寫(xiě)結(jié)果，或是由眼前的事物引起回憶；開(kāi)始追述時(shí)，文章一般要用一兩句話表明以下要追述以往的事；追述部分仍按時(shí)間順序?qū)憽?、插敘：在順敘過(guò)程中插入與中心思想有關(guān)的事件。分析插敘要把

13、握兩點(diǎn)：一是轉(zhuǎn)入插敘的過(guò)渡句。二是由插敘轉(zhuǎn)到順敘的過(guò)渡句，它們銜接要自然、完美。閱讀時(shí)要注意插敘前后的過(guò)渡性文字。插敘的作用是對(duì)主要情節(jié)或人物描寫(xiě)起補(bǔ)充、襯托的作用。（四）記敘的中心與材料1、記敘的中心：就是作者憑借記人寫(xiě)景，給景狀物告訴讀者，自己對(duì)生活的看法。2、中心的把握：（1）、內(nèi)容：一是文章所表現(xiàn)的主要內(nèi)容，二是作者的感受、文章的意義。（2）、方法：抓具體材料: 寫(xiě)人為主的，通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)，從把握人物的性格特征和思想意義入手；敘事為主的，通過(guò)事件的起因、經(jīng)過(guò)與結(jié)果進(jìn)行歸納，從把握文章通過(guò)敘寫(xiě)的事件所要說(shuō)明的道理入手；寫(xiě)景狀物為主的，要根據(jù)所描寫(xiě)景物的特征，把握文章通過(guò)寫(xiě)景狀物抒發(fā)

14、的感情進(jìn)行分析歸納。抓文章題目抓開(kāi)頭結(jié)尾抓議論抒情語(yǔ)句記敘的材料(內(nèi)容)：就是根據(jù)需要圍繞中心在寫(xiě)人記事寫(xiě)景狀物所敘述的生活內(nèi)容。材料必須為中心服務(wù)。抓記敘的要素：如：寫(xiě)人為主的材料主要有：人物的外貌、語(yǔ)言行動(dòng)、心理描寫(xiě)人物在社會(huì)生活中的具體表現(xiàn)人物間的相互關(guān)系作者對(duì)人物的態(tài)度感情.記事為主的材料主要有：事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果人物在事件中的表現(xiàn)場(chǎng)面、細(xì)節(jié)描寫(xiě)作者對(duì)事件的態(tài)度.寫(xiě)景狀物為主的材料有：景物特征景物與人的關(guān)系景物描寫(xiě)中包含的思想感情作者對(duì)景物的態(tài)度感情抓關(guān)鍵性詞句（五）記敘的詳略確定記敘的詳略標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是文章的中心思想。詳寫(xiě)：就是具體細(xì)致地記敘描寫(xiě)，使文章中心突出，形象生動(dòng)感人。一般說(shuō)來(lái)

15、，與中心關(guān)系密切，最能表達(dá)中心的材料要詳寫(xiě)。略寫(xiě):是簡(jiǎn)潔地介紹某一問(wèn)題或某些情況，使主體全貌清晰，文章結(jié)構(gòu)完整，敘事脈絡(luò)清楚。略寫(xiě)的材料，一般是與中心關(guān)系不太的，起輔助、補(bǔ)充、突出中心的作用。（六）記敘文中的表達(dá)方式記敘文是以記敘，描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，另外還用到議論，說(shuō)明和抒情。1、記敘：交代事件，把人物和事件介紹給讀者，寫(xiě)出人的活動(dòng)，事件的發(fā)展情況?？煞譃楦爬〝⑹龊途唧w敘述。其作用是使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事件發(fā)展的全貌有個(gè)清晰的了解。2、描寫(xiě)：在敘述過(guò)程中，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，用一些修辭方法對(duì)人物，事件和景物加以具體形象的描繪，人以鮮明、生動(dòng)的印象,給人以身臨其境之感，避免了單純記敘的平淡枯燥。描寫(xiě)分為人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。人物描寫(xiě)包括正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。環(huán)境描寫(xiě)分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，其作用可