小班語言汽車教案

1、第 第 頁小班語言汽車教案小班語言汽車教案1教案目標(biāo)：1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱，精確地發(fā)出“咩咩、汪汪、呱呱、哼哼、哎哎”等音，并能協(xié)調(diào)地仿照小動物動作。2.識記生詞：小羊、小狗、小豬、青蛙、蝸牛依據(jù)同學(xué)現(xiàn)有基礎(chǔ)，調(diào)整要求3.提高幼兒參加集體的積極性，并要求他們做到回答下列問題聲音洪亮。4.教幼兒學(xué)會傾聽老師講解要求和規(guī)章，掌控方法，遵守規(guī)章。教案預(yù)備：1背景圖畫有草地、藍(lán)天、白天2. 教具：小羊、小狗、青蛙、小豬、蝸牛頭飾和圖片，生字卡片。3. 多媒體課件。教案過程：1導(dǎo)入活動老師：“今日，有許多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”出示背景圖2老師一一出示小動物教具播放動物聲音，讓

2、小伙伴辨別是誰的叫聲，隨機(jī)出示：“咩、咩”、“汪、汪”、“呱、呱”、“哼、哼”、“哎、哎”詞語卡片。圖片與聲音一起播放，看圖說話訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒順次地說出圖片內(nèi)容，依據(jù)幼兒回答出示：“小羊”、“小狗”、“小豬”、“青蛙”、“蝸?！痹~語卡片。出示，做動作，學(xué)叫聲，節(jié)奏。那么多小動物到我們班來作客，小伙伴們特別快樂。2.快樂屋：出示動物汽車圖片，啟迪制造力。3教幼兒學(xué)習(xí)動物汽車，知道小動物的名字、叫聲和動作。老師示范，并協(xié)作動作，讓幼兒認(rèn)真聽和看。幼兒學(xué)習(xí)，并認(rèn)讀“小羊、小狗、青蛙、蝸?！钡仍~語。幼兒邊念邊做動作。4動物汽車?yán)蠋熣f小動物的名字，小伙伴仿照小動物的叫聲，并做動作。然后，進(jìn)行詞語卡片與圖

3、片搭配。5.闖關(guān)，動物汽車競賽：德育滲透團(tuán)結(jié)協(xié)作意識的培育。老師放“開汽車”音樂做，分組競賽，看那種動物汽車跑得快。附：可愛的小動物：小羊汽車開過來，咩、咩！小狗汽車開過來，汪、汪！青蛙汽車開過來，呱、呱！小豬汽車開過來，哼、哼！蝸牛汽車開過來，哎、哎！小班語言汽車教案2目標(biāo)：1、 喜愛聽故事，初步嘗試有關(guān)故事的爭論，愿意用短句表達(dá)自己的想法。2、 體驗(yàn)共同想方法取得勝利的歡樂。環(huán)境與材料：怪汽車故事ppt 音樂磁帶 南瓜 蘿卜 西瓜過程：一、引起愛好：播放ppt師：看看這是哪里呀？森林我們開著車到森林里去玩吧！音樂：漂亮的森林到了，我們把車停好坐下來吧！師：你開著什么車到森林里來玩啦？小汽車

4、、公交車、巴士車二、表達(dá)故事1、導(dǎo)入故事怪汽車師：今日森林里真喧鬧，播放ppt小熊、小兔、小猴也來玩了，快和它們打打招呼你好，你好師：哎呀！快來看，它們到了森林里發(fā)覺了什么呀？播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀？帶回家吃、送伙伴師：看看小動物是怎么想的，和我們想的一樣嗎？播放ppt驗(yàn)證：哦！原來小動物想把它們變成自己的南瓜新居子、蘿卜新居子和西瓜新居子。于是，它們決斷把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。2、援助小動物解決困難師：哎呀！小熊、小兔、小猴它們怎么了？哭了快問問它們?yōu)槭裁纯扪?？師：嗚嗚嗚，南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動，沒有它們就不能造新

5、居了呀！師：小動物們遇到了困難特別焦急。你們有什么好的方法嗎？多叫幾個伙伴來幫忙、許多人一起抬回家-幼兒操作師：我這里有一個大南瓜，怎么抬？你們來試試看叫大卡車來幫忙-語言練習(xí)師：怎么樣叫大卡車呢？打電話請個別幼兒學(xué)打電話、集體練習(xí)師：看看，小動物們用了什么好方法？ 哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒想到的呢？ppt播放驗(yàn)證：人多能量大，好伙伴一起幫忙肯定能把大南瓜抬回家的。：大卡車力氣大，肯定能把大蘿卜運(yùn)回家的。小猴用了什么好方法呀？滾：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。3、變怪汽車師：這些都是好方法。咦！小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好方法，把南瓜、蘿卜

6、、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車，開著車子回家，又快又省力。師：小青蛙的這個方法好嗎？那可以怎么變呢？裝上輪子、方向盤、門、窗呀，怪汽車變出來了。播放ppt三、游戲：怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎？你們想開怪汽車嗎？你們想開什么樣的怪汽車呢？好，等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。小班語言汽車教案3設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，小凳子是孩子們最熟識的，他們常常用小凳子當(dāng)汽車開，于是依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我充分利用能當(dāng)汽車的物品和孩子們愛動手的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動?；顒幽繕?biāo)：1、能用簡短的語言表述已有的生活閱歷。2、會運(yùn)用替代物搭建汽車和方向盤，進(jìn)展觀測力和想象力。3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性

7、。4、情愿觀賞散文，感知散文語言的精美，風(fēng)趣?；顒宇A(yù)備：1、各種各種塑料、泡沫、海棉制的大積木假設(shè)干，小椅子假設(shè)干。2、玩具方向盤假設(shè)干，圓形的小筐，一次性紙盤等?；顒舆^程一、老師組織教學(xué)，幼兒邊聽開汽車音樂邊進(jìn)入活動室。二、情景導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。1、老師將小椅子的椅背反過來坐著說：“我來開汽車嘍，寶寶們的汽車在哪里？”2、當(dāng)寶寶們找不到“汽車”時，老師為幼兒提供各種材料。老師說：“這里有一些大積木，能不能用，怎么用？”3、老師請幼兒相互爭論大積木的用法。請個別幼兒示范給小伙伴們看。幼兒一起玩積木汽車。三、老師引導(dǎo)幼兒搭建汽車，激發(fā)幼兒的想象。1、老師說：“剛才小伙伴們用大積木當(dāng)汽

8、車，玩的很興奮。但是沒有方向盤怎么開汽車呢？”2、引導(dǎo)幼兒自由找一個方向盤。當(dāng)寶寶找不到時，老師實(shí)時提示寶寶：“這里有些小圓筐、圓盤子，能不能用呢？”四、游戲：開汽車1、先讓幼兒自由玩開汽車，邊玩邊說兒歌，如：“凳子汽車嘀嘀嘀，變變變變成什么？”請幼兒自由表達(dá)，如：變成搶救車、消防車、灑水車、大火車、大卡車、公共汽車等等。2、老師講解游戲的玩法及規(guī)章3、幼兒做游戲23遍。在游戲過程中，寶寶自由表達(dá)，最末老師將寶寶表達(dá)的內(nèi)容編成兒歌，如：凳子汽車嘀嘀嘀，變變變變成搶救車，嗚啊嗚啊救小熊，變成消防車，嘀嗚嘀嗚去救火，變成灑水車，嘩嘩嘩嘩撒水啦。變成大卡車，拉貨忙又忙”老師小結(jié)：寶寶們開汽車?yán)哿?，?/p>

9、們把汽車們放到這里，讓它們休息一會，我們也到院子里休息一會吧！活動延伸：在區(qū)域活動時，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料，如：塑料、泡沫、海棉制的大積木、小椅子，圓形的小筐、一次性紙盤等玩開汽車的游戲。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：1、從幼兒熟識的童謠開始，引入活動，大部分幼兒對游戲活動很感愛好，積極性很高，活動中老師與幼兒的溝通自然輕松。師生互動和生生互動的頻率很高。2、基本部分的第一個環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)幼兒和凳子一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的制造積極性和創(chuàng)新思維。3、幼兒通過制造性的游戲以及集體的凳子游戲，較好的熬煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的技能，同時進(jìn)一步培育了幼兒的合作、適度等待、頑強(qiáng)勇猛等品質(zhì)。同時，從高處往下跳游戲情境也給

10、幼兒制造了體驗(yàn)“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會。不足：1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原安排幼兒站一隊(duì)，但在實(shí)踐過程中發(fā)覺幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探究和體驗(yàn)。2、老師觀測、分析、特別是敏捷處理問題的技能還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。3、留意處理好新課程“三維目標(biāo)”的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動時，可以引導(dǎo)和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而老師也應(yīng)當(dāng)積極鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的感受，在鼓舞幼兒嘗試、體驗(yàn)的同時還應(yīng)努力尊敬每一位幼兒在技能與心理機(jī)制等方面的差異。小班語言汽車教案4目標(biāo)：1、喜愛聽故事，初步嘗試有關(guān)故事的爭論，愿意用短句表達(dá)自己的想法。2、體驗(yàn)共同

11、想方法取得勝利的歡樂。環(huán)境與材料：怪汽車故事PPT、音樂磁帶、南瓜、蘿卜、西瓜過程：一、引起愛好：播放PPT師：看看這是哪里呀？森林我們開著車到森林里去玩吧！音樂小結(jié)：漂亮的森林到了，我們把車停好坐下來吧！師：你開著什么車到森林里來玩啦？小汽車、公交車、巴士車二、表達(dá)故事：1、導(dǎo)入故事怪汽車師：今日森林里真喧鬧，播放PPT小熊、小兔、小猴也來玩了，快和它們打打招呼你好，你好師：哎呀！快來看，它們到了森林里發(fā)覺了什么呀？播放PPT南瓜、蘿卜和西瓜師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀？帶回家吃、送伙伴師：看看小動物是怎么想的，和我們想的一樣嗎？播放PPT驗(yàn)證小結(jié)：哦！原來小動物想把

12、它們變成自己的南瓜新居子、蘿卜新居子和西瓜新居子。于是，它們決斷把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。2、援助小動物解決困難師：哎呀！小熊、小兔、小猴它們怎么了？哭了快問問它們?yōu)槭裁纯扪?？師：嗚嗚嗚，南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動，沒有它們就不能造新居了呀！師：小動物們遇到了困難特別焦急。你們有什么好的方法嗎？多叫幾個伙伴來幫忙、許多人一起抬回家幼兒操作師：我這里有一個大南瓜，怎么抬？你們來試試看叫大卡車來幫忙語言練習(xí)師：怎么樣叫大卡車呢？打電話請個別幼兒學(xué)打電話、集體練習(xí)師：看看，小動物們用了什么好方法？哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒想到的呢？PPT播放驗(yàn)證小結(jié)：人多能量大，好伙伴一起

13、幫忙肯定能把大南瓜抬回家的。小結(jié)：大卡車力氣大，肯定能把大蘿卜運(yùn)回家的。小猴用了什么好方法呀？滾小結(jié)：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。3、變怪汽車師：這些都是好方法。咦！小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好方法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車，開著車子回家，又快又省力。師：小青蛙的這個方法好嗎？那可以怎么變呢？裝上輪子、方向盤、門、窗呀，怪汽車變出來了。播放PPT三、游戲：怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎？你們想開怪汽車嗎？你們想開什么樣的怪汽車呢？好，等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。小班語言汽車教案5【活動設(shè)計(jì)】在日常生活中，小凳子是孩子們最熟識

14、的，他們常常用小凳子當(dāng)汽車開，于是依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我充分利用能當(dāng)汽車的物品和孩子們愛動手的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動?！净顒幽繕?biāo)】1、能用簡短的語言表述已有的生活閱歷。2、會運(yùn)用替代物搭建汽車和方向盤，進(jìn)展觀測力和想象力。【活動預(yù)備】1、各種各種塑料、泡沫、海棉制的大積木假設(shè)干，小椅子假設(shè)干。2、玩具方向盤假設(shè)干，圓形的小筐，一次性紙盤等?！净顒舆^程】一、老師組織教學(xué)，幼兒邊聽開汽車音樂邊進(jìn)入活動室。二、情景導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。1、老師將小椅子的椅背反過來坐著說：“我來開汽車嘍，寶寶們的汽車在哪里？”2、當(dāng)寶寶們找不到“汽車”時，老師為幼兒提供各種材料。師：“這里有一些大積木，

15、能不能用，怎么用？”3、老師請幼兒相互爭論大積木的用法。請個別幼兒示范給小伙伴們看。幼兒一起玩積木汽車。三、老師引導(dǎo)幼兒搭建汽車，激發(fā)幼兒的想象。1、師：“剛才小伙伴們用大積木當(dāng)汽車，玩的很興奮。但是沒有方向盤怎么開汽車呢？”2、引導(dǎo)幼兒自由找一個方向盤。當(dāng)寶寶找不到時，老師實(shí)時提示寶寶：“這里有些小圓筐、圓盤子，能不能用呢？”四、游戲：開汽車1、先讓幼兒自由玩開汽車，邊玩邊說兒歌，如：“凳子汽車嘀嘀嘀，變變變變成什么？”請幼兒自由表達(dá)，如：變成搶救車、消防車、灑水車、大火車、大卡車、公共汽車等等。2、老師講解游戲的玩法及規(guī)章。3、幼兒做游戲23遍。在游戲過程中，寶寶自由表達(dá)，最末老師將寶寶表

16、達(dá)的內(nèi)容編成兒歌，如：“凳子汽車嘀嘀嘀，變變變變成搶救車，嗚啊嗚啊救小熊，變成消防車，嘀嗚嘀嗚去救火，變成灑水車，嘩嘩嘩嘩撒水啦。變成大卡車，拉貨忙又忙”老師小結(jié)：寶寶們開汽車?yán)哿?，我們把汽車們放到這里，讓它們休息一會，我們也到院子里休息一會吧！活動延伸：在區(qū)域活動時，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料，如：塑料、泡沫、海棉制的大積木、小椅子，圓形的小筐、一次性紙盤等玩開汽車的游戲。小班語言汽車教案6一、活動前思索1、教材分析小班幼兒對于汽車等的玩具很感愛好，建立在我們班幼兒的活動基礎(chǔ)上，此教材讓幼兒通過游戲，結(jié)合已有的閱歷扮演司機(jī)的角色，在規(guī)章游戲中，幼兒在聽聽、說說的同時明確的了解人稱代詞你、我。因此，

17、我把開汽車這個活動定位為小班的聽說游戲活動。2、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒對人稱代詞你、我的正確運(yùn)用。難點(diǎn)：幼兒能在游戲傾聽規(guī)章合作、友好地游戲。二、過程實(shí)錄一活動目標(biāo)1、要求幼兒正確運(yùn)用人稱代詞：你、我。2、援助幼兒理解并遵守簡約的游戲規(guī)章，提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽技能。3、培育幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的技能。二活動預(yù)備玩具汽車方向盤8-10個，幼兒坐成半圓形。三活動過程1、設(shè)置游戲情景。*提問引導(dǎo)幼兒，并讓幼兒來學(xué)一學(xué)小司機(jī)。*老師來考考你們，小汽車在開的時候發(fā)出什么聲音??？開汽車的那個人我們叫他什么？那我們也來做一做小司機(jī)開一開汽車好不好？評析：老師從主題徑直切入

18、，引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲愛好。在進(jìn)行教學(xué)的時候，留意跟隨幼兒的回答實(shí)時地轉(zhuǎn)變，并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱忱。2、交代游戲規(guī)章。*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色。*阿姨演得是誰啊？你們看出來了嗎？他說了什么話？老師演得是誰？說了什么話？*全體來學(xué)一學(xué)司機(jī)乘客的話。評析：老師在提問的時候應(yīng)把問題簡潔，明白化，讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求，了解徑直的對話方式，能實(shí)時對老師的問題予以回應(yīng)。也能讓幼兒徑直進(jìn)入狀態(tài)。同時予以多的機(jī)會讓幼兒來說說對話。掌控好了對話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)。3、老師引導(dǎo)游戲。*老師扮演司機(jī)與幼兒游戲。同時發(fā)覺技能強(qiáng)的幼兒替代游戲。*請幾個司機(jī)乘客表演。評析

19、：老師在示范游戲和請幼兒游戲過程中，不用生硬地講規(guī)章就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行。同時對幼兒提出傾聽的要求，培育良好的習(xí)慣。在幼兒表演的過程中，逐一對幼兒的游戲提出改進(jìn)要求，讓其他幼兒在無意識中仿照改進(jìn)。4、幼兒自主游戲。*還有許多的小司機(jī)也要來做開汽車的游戲呢！請能干的小司機(jī)也來開一開小汽車。評價：老師從主導(dǎo)地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)章，需要老師從旁幫助指導(dǎo)。老師也可以扮演司機(jī)，同時讓幼兒觀測學(xué)習(xí)，更好地游戲。5、老師小結(jié)、評價。*小司機(jī)下班回小椅子上休息了。*表揚(yáng)在游戲中會友好、合作地幼兒，并會完整地說對話的幼兒。評價：予以幼兒游戲活動的確定和相

20、應(yīng)地指出不足的地方。適時地結(jié)束游戲讓幼兒休息小班語言汽車教案7一、活動目標(biāo)1、喜愛聽故事，情愿大膽地表達(dá)自己的見解。2、認(rèn)真觀測圖片，了解故事的有關(guān)情節(jié)。3、嘗試大膽講解并描述各種古怪的汽車。4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。5、理解故事內(nèi)容，大膽講解并描述簡約的事情。二、活動預(yù)備教學(xué)課件古怪的汽車三、活動過程1、談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的愛好。師：你們看到過哪些汽車呢？幼兒爭論，老師實(shí)時梳理回應(yīng)并提出：接下來我們一起來聽一聽、看一看。2、出示教學(xué)課件，幼兒看圖初步理解故事。1出示圖一、二，師：這是一只很聰慧的老鼠。小老鼠在草地上發(fā)覺了什么？它是怎么做的？小老

21、鼠搬得動大皮鞋嗎？你有什么方法援助小老鼠把大皮鞋搬回家？2出示圖三，師：看看小老鼠想了什么方法把大皮鞋搬回家的？3出示圖四、圖五、圖六，師：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？4出示圖七、圖八，師：小兔子 是怎么把蘿卜搬回家的？3、完整觀賞故事，感受故事的有趣。播放教學(xué)CD，幼兒完整觀賞。師：你聽到故事里有哪些古怪的汽車？大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車為什么說它們是古怪的汽車？這些跟我們平常見過的汽車一樣嗎？不一樣真是些古怪的汽車呀。是怎樣的汽車？古怪的汽車師：想想哪些東西也能做汽車？4、結(jié)束。師：現(xiàn)在老師要施展魔術(shù)了，把你們都變成小汽車，小汽車們我們現(xiàn)在開車回家吧！教學(xué)反思：依據(jù)小班孩子的喜愛汽車。

22、愛玩汽車的特點(diǎn),活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名歡樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品改變成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏，需要老師的默示，啟發(fā)，鼓舞和引導(dǎo)。小班語言汽車教案8活動目標(biāo)：1、 啟發(fā)幼兒能依據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。2、 鼓舞幼兒能用清晰、洪亮的語句表達(dá)自己的意圖。3、 通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、 鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒宇A(yù)備：電腦制作活動過程：電腦上涌現(xiàn)老虎的汽車公司一、引發(fā)1、老師：老虎

23、開了一個汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？2、老師：對，老虎的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。二、借車1、 (單擊鼠標(biāo))動物幼兒園的大象老師帶著一群小動物來借車，它們?yōu)槭裁磥斫柢?？你從哪里看出它們要去春游?、 對，他們要去春游，大象老師說：“老虎先生，你好，我們要借一輛車。” 老虎說：“你們要借什么車呀？”師：小伙伴，你們想想大象老師會借什么車呢？依據(jù)幼兒的講解并描述單擊汽車上的喇叭師：對，他要借大客車。為什么要借大客車？小結(jié)：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高興奮興地去春游了。3、 單擊鼠標(biāo)小

24、狗會說什么呢？將箭頭指向小狗你從什么地方看出來的？問小伙伴：老虎會借什么車給小狗？為什么？小結(jié)：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真快樂。4、 這時，只見小猴急匆忙忙地跑了過來，它想問老虎借什么車？你是怎么知道的？那他為什么要借大卡車呢？由于要搬家究竟猴子借大卡車去干什么呢？電擊大卡車三、延伸今日，老虎真興奮，它的汽車公司生意真好，給那么多小動物帶來了方便。哎呀，老虎怎么有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？電擊問號老虎問小伙伴：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告知老虎好嗎？單擊小貓活動反思：幼兒期是語言進(jìn)展，特別是口語進(jìn)展的重要時期

25、。幼兒的語言技能是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。小班語言汽車教案9活動目標(biāo)：1。學(xué)習(xí)運(yùn)用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要形狀特征。2。通過自己不斷的探究和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。3。培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4。引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。5。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能?；顒宇A(yù)備：每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個盤子里面有

26、不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙、玩具公共汽車一輛，白紙、公路場景。活動過程：一、出示玩具公共汽車，觀測認(rèn)識公共汽車形狀特征。師：滴滴，小伙伴你們看看是誰開來了？師：公共汽車是什么樣子的？它的身體上有什么？是什么外形的呢？身體下面還有什么？是什么外形的呢？二、嘗試拼貼公共汽車。1。認(rèn)識不同外形的蠟光紙。師：這是什么？它是什么外形的？這些外形的紙有什么用？2。嘗試擺放不同外形的圖片，拼出公共汽車的形象。師：你們想一想用什么外形的紙做身體??？窗戶、輪子用什么外形的紙呢？3。幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強(qiáng)溝通和學(xué)習(xí)。請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的？4。引導(dǎo)幼兒嘗試用多種外形的圖形拼貼汽

27、車1引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。2請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的干凈。3貼好后，為背景圖上的大樹涂上美麗的顏色。三、作品介紹。活動結(jié)束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，老師予以嘉獎。師：已做好的小伙伴把汽車開到公路上來，看看誰的汽車跑得快？活動反思：本次主要以觀賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會仿照他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地進(jìn)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)覺，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有留意實(shí)線，可能是技能關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧；粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會

28、考慮如何擺放才能拼貼出自己喜愛的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當(dāng)時沒有實(shí)時提示，這點(diǎn)以后要留意。小班語言汽車教案10活動目標(biāo)：1、傾聽和觀測故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的形狀特征。2、通過爭論活動，進(jìn)一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，就是最棒的。3、大膽想象奇妙的汽車，并愿意與同伴溝通。4、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。5、通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容?；顒宇A(yù)備：課件：蹦蹦跳跳的綠汽車活動過程：一、老師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒活動的話題。小伙伴，你見過汽車嗎?你見過蹦蹦跳跳的

29、小汽車嗎?下面我們一起觀賞故事蹦蹦跳跳的綠汽車。二、老師講解并描述故事前關(guān)段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來。1,故事里有誰?青蛙想?yún)⑴c什么競賽?大家是怎樣援助它的?2.請小伙伴猜一猜，青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?三、老師講解并描述故事的后半段，感知青蛙汽車參與競賽的過程。1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?2.后來，小青蛙是怎樣做的?最末，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?四、爭論：1.青蛙的什么本事最大?2.為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢?小結(jié)：用四條腿跳遠(yuǎn)的本事很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn)，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，究竟得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!五、啟發(fā)幼

30、兒教育大膽想象，并嘗試用語言講解并描述。森林里又要舉辦汽車?yán)惱?你想變成什么動物參與競賽呢?你想怎樣裝扮自己參與競賽呢?六、音樂游戲：開汽車?yán)蠋煄ьI(lǐng)幼兒隨著我的小汽車音樂，玩開汽車的游戲結(jié)束活動。教學(xué)反思：在本次語言活動中，我首先引導(dǎo)孩子們傾聽和觀測故事，讓孩子們感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的形狀特征，接著講解并描述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車的由來。知道故事里的角色：青蛙參與的競賽，得到大家的援助。再此，我在開始講解并描述故事的后半段，感知青蛙汽車參與競賽的過程。并讓幼兒知道青蛙跳遠(yuǎn)的本令很大。它很會發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游。究竟得到了冠軍讓

31、孩子們?yōu)榍嗤芄恼?。通過爭論活動，啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語言講解并描述。激發(fā)幼兒對各種奇怪汽車的愛好。本次活動孩子始終沉醉在歡樂之中。小班語言汽車教案11設(shè)計(jì)思路：規(guī)程中指出：組織幼兒的教學(xué)活動要以積極運(yùn)用幼兒的各種感官為原那么。圖書是以其色調(diào)艷麗、富于童趣的詳細(xì)形象呈現(xiàn)給幼兒，深得幼兒的喜歡。孩子們在老師的指導(dǎo)下，在通過看看、聽聽、講講、想想甚至是表演的過程中，運(yùn)用多種感官來參加活動，這是一種積極的、主動的學(xué)習(xí)。我今日選擇的小螞蟻?zhàn)囘@節(jié)活動很適合中班孩子進(jìn)行故事表演，我班孩子真好很喜愛表演，所以我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動，讓孩子在活動中去體會一片真情，感受人與人之間的相互關(guān)懷和愛惜，其樂融融

32、的情景?；顒幽康模?、繼續(xù)培育幼兒的閱讀愛好，引導(dǎo)幼兒正確的閱讀方法。2、讓幼兒體驗(yàn)關(guān)懷老人、其樂融融的情景。3、讓幼兒學(xué)習(xí)表演故事?；顒宇A(yù)備：人手一冊小圖書、小螞蟻的紙偶一個、故事中小動物的頭飾、故事的錄音等?；顒舆^程：一、引起幼兒閱讀的愛好1、用猜謎的口吻。讓幼兒猜猜誰來了，然后出示“小螞蟻：的紙偶，引導(dǎo)幼兒觀測，感受小螞蟻的小。2、人手一本圖書，認(rèn)真觀測封面，知道故事的名稱。二、幼兒翻閱圖書，記住故事里的動物，初步能看出它們在干什么。三、師生共同閱讀圖書跟老師一起邊看書邊講，老師講到哪里，就看到哪里，并回答老師的提問：1、小螞蟻要到外婆家里去，在車站等車，汽車開來了，問：“車上坐著誰？”

33、2、小螞蟻?zhàn)掀嚕囉值秸玖?，上來一位熊婆婆，大家都給她怎樣？學(xué)講短句：熊婆婆，請到我這兒來坐。3、小螞蟻也給熊婆婆讓座，熊婆婆說：“我坐了你的座位，你怎么辦？”幼兒動腦筋想想，說說4、小螞蟻?zhàn)诹四睦铮克?、完整地聽一遍故事錄音，幼兒再次閱讀。五、引起幼兒表演的愛好讓幼兒開展?fàn)幷摚?、你們喜愛小螞蟻嗎？為什么？你們喜愛故事里的誰？為什么？2、你們乘車的時候給人家讓過坐嗎？你是怎么說，怎么做的？3、我們來表演小動物們在車上是怎樣關(guān)懷熊婆婆的，怎樣給熊婆婆讓座的好嗎？幼兒分別戴上小動物的頭飾進(jìn)行故事表演，老師在一邊說旁白，邊指導(dǎo)幼兒表演。小班語言汽車教案12活動目標(biāo)：1.學(xué)念兒歌，會仿照不同車

34、輛的聲音。2.嘗試簡約替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。活動預(yù)備：1.將座位排成半圓形。2.一段歡快的音樂。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)念兒歌，會仿照不同車輛的聲音。難點(diǎn)：嘗試簡約替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感?；顒舆^程：一說說上幼兒園的方式。1.“孩子們，你們每天是怎么來幼兒園的？”2.請回答的幼兒用簡約的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。3.播放歡快音樂，師幼用簡約動作各自表現(xiàn)自己上幼兒園的情境。二學(xué)習(xí)兒歌。1.“今日我們一起坐著汽車上幼兒園吧！”老師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客。老師邊做開車狀，邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。2.引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么。幼兒每說到一點(diǎn)，老師就用兒歌的句子把內(nèi)容說完

35、整，并作相應(yīng)的動作3.師幼一起邊做動作，邊念兒歌2次。三仿編兒歌。1. “剛才還有小伙伴說到是坐摩托車(自行車)來幼兒園的，那摩托車自行車的聲音是怎么樣的呢？”2.幼兒仿照摩托車自行車的聲音。3.引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己來園狀況，仿編兒歌。如：摩托車呀突突叫，突突叫，突突叫，自行車呀叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴四游戲：開汽車1.“來來來，上車吧！我們一起乘汽車去幼兒園了！”2.老師做手握方向盤狀，帶領(lǐng)幼兒圍著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做車輪轉(zhuǎn)動的動作。3.連續(xù)念幾遍兒歌后，老師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了！”4.依據(jù)幼兒游戲狀況，可以自由調(diào)整進(jìn)行創(chuàng)編兒歌游戲開摩托車、開自行車延伸活動：日?；顒涌衫^續(xù)進(jìn)

36、行汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)創(chuàng)編游戲活動。小班語言汽車教案13活動目的：1、啟發(fā)幼兒能依據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。2、鼓舞幼兒能用清晰、洪亮的語句表達(dá)自己的意圖。3、能分析故事情節(jié)，培育想象力。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。活動預(yù)備：電腦制作PPt課件活動過程：電腦上涌現(xiàn)老虎的汽車公司一、引發(fā)1、老師：老虎開了一個汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？2、老師：對，老虎的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。二、借車1、(單擊鼠標(biāo))動物幼兒園的大象老師帶著一群小動物來借車，它們?yōu)槭裁磥斫柢?？你從哪里看出它們要去春游?、對，他們要去春游，大象老師說：“老虎先生，你好，我們要借一輛車?！崩匣⒄f：“你們要借什么車呀？”師：小伙伴，你們想想大象老師會借什么車呢？依據(jù)幼兒的講解并描述單擊汽車上的喇叭師：對，他要借大客車。為什么要借大客車？小結(jié)：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高興奮興地去春游了。3、單擊鼠標(biāo)小狗會說什么呢？將箭頭指向小狗你從什么地方看出來的？問小伙伴：老虎會借什么車給小狗？為什么？小結(jié)：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真快樂。4、這時，只見小猴