小班健康聰明的小雞教案反思

1、小班健康聰明的小雞教案反思 1、小班身心健康精明的小雞教案思考活動目標(biāo)：1、培育幼兒聽到信號搞動作的能力。2、鼓勵幼兒在開心的游戲中認(rèn)知上下、前后、里外等空間方位。3、初步培育幼兒的積極探索嘗試意識。4、提升動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5、樂意參予體育游戲，體驗(yàn)游戲的快感。活動準(zhǔn)備工作：1、科學(xué)知識準(zhǔn)備工作：須要事先教會幼兒小雞跑、找食等動作，多樣衣服部位的名稱。2、材料準(zhǔn)備工作：圍巾每人一塊，張貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個，母雞標(biāo)志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮成狐貍，鑼一面，小雞打聽食磁帶和錄音機(jī)。活動過程：(一)引發(fā)興趣1、教師將圍巾圍站在頭上作雞媽媽，幼兒一手拎居住圍巾的中間并作小雞。2、今天

2、媽媽拎你們云玩吧!(雞媽媽率領(lǐng)小雞四周變細(xì)跑步入場)。(二)游戲：“擺氣球”1、剛才有的小雞聽聞回去玩玩，高興得揮舞起至了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法去則表示高興?引導(dǎo)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗(yàn)快感。2、幼兒練擺“氣球”，教師鼓勵幼兒觀測，為什么有的“氣球”低，有的氣球高(把圍巾變大就能夠甩得低)3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變大?(把圍巾團(tuán)緊)4、鼓勵幼兒根據(jù)探討結(jié)果再次練擺“氣球”(三)游戲：我的圍巾不見蹤影了1、小雞們都很精明，下面我們邊聽到鼓聲邊去練跑步吧，鼓聲慢，就走慢，鼓聲快，就走快，鼓聲一停在，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最出色無法使媽媽找出。2、幼兒游戲：教師根據(jù)

3、游戲情況，懇請個別的幼兒說道說道圍巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等)3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽辨認(rèn)出，而他卻沒被媽媽辨認(rèn)出呢?4、用什么辦法可以把圍巾變大?(團(tuán)和八折)鼓勵幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。5、第二次游戲，教師引導(dǎo)幼兒積極探索、操作方式，想要出來與眾不同的見解。(四)游戲：小雞與狐貍1、玩玩至現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)饞了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過你們小心被狐貍辨認(rèn)出，如果聽見“狐貍?cè)チ恕钡穆曇?，就馬上躲藏在圍巾下面不顫抖，必須不就可以被狐貍把握住。2、配班教師扮成“狐貍”躺在一角，幼兒聽到音樂學(xué)小雞跑，找食等動作。當(dāng)聽見狐貍?cè)チ说穆曇魰r，小雞馬上用圍巾把自己

4、遮住，或躺、或東站，這時“狐貍”去了，它可以邊檢查邊說道：“真想要打聽只小雞當(dāng)小食呀!咦，怎么都就是五顏六色的花掉呢”。如果沒揪至小雞，狐貍就說道：“等會兒再去吧!”然后返回場地。狐貍跑了之后，小雞一起用放氣球等方法歡慶勝利。3、游戲展開兩次，最后幼兒邊甩圍巾邊說道：“我們勝利嘍”，完結(jié)教學(xué)活動。活動思考：孩子們對這一游戲很感興趣，鍛煉身體了幼兒的走跑的能力。許多幼兒都能夠順利完成任務(wù)，教師必須隨時告誡幼兒不要相撞，對于小班的幼兒閃避的能力除了一定的難度，可以多加練習(xí)。2、小班身心健康精明的小雞教案思考活動目標(biāo)：1、認(rèn)知小雞的外形特征和生活習(xí)性，介紹它們與人們的關(guān)系，對小動物存有鐘愛、關(guān)心之情

5、。2、練跑、走、扣的基本動作。3、努力做到動作靈敏及協(xié)同，初步踐行自我保護(hù)意識。4、討厭與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。5、培育幼兒健康活潑的性格?；顒訙?zhǔn)備工作：1、小雞胸飾人手一份，母雞胸飾一個，狐貍頭飾一個。2、絲巾人手一份，椅子、牛皮筋。3、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒舆^程：1、引發(fā)興趣(1)教師將圍巾圍站在頭上當(dāng)雞媽媽，幼兒拎圍巾的中間當(dāng)小雞。(2)今天媽媽拎你們回去玩吧!(雞媽媽率領(lǐng)小雞四散跑步入場。)2、游戲：擺氣球(1)剛才有的小雞聽聞回去玩玩，高興得揮舞起至了絲巾。想一想我們可以用什么辦法去則表示高興呢?(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。)(2)幼兒練“擺氣球”，教師鼓勵幼兒觀測為什么有的“氣

6、球”低，有的“氣球”高。(把絲巾變大就能夠甩得低。)(3)鼓舞幼兒探討：怎樣才能把絲巾變大?(把絲巾團(tuán)緊。)(4)鼓勵幼兒根據(jù)探討結(jié)果再次練“擺氣球”。3、游戲：我的絲巾不見蹤影了(1)小雞們都很精明，下面我們邊聽到鼓聲邊去練跑步吧!鼓樂慢，就快跑，鼓樂快，就跑步。鼓聲一停在，你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位，最出色使媽媽打聽沒。(2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況懇請個別幼兒說道說道絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、趴在屁股下等。)(3)探討：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我辨認(rèn)出，有的沒被我辨認(rèn)出呢?(4)幼兒第二次游戲，教師引導(dǎo)幼兒積

7、極主動締造，想要出來與眾不同的藏法。4、游戲：小雞與狐貍(1)玩玩至現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)饞了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過，你們必須小心被狐貍辨認(rèn)出。如果聽見“狐貍?cè)チ恕钡穆曇?，就馬上躲藏在絲巾下面不顫抖，必須不就可以被狐貍把握住。(2)配班教師扮成“狐貍”躺在一角。幼兒聽到音樂學(xué)小雞跑、找食等動作。當(dāng)聽見“狐貍?cè)チ恕钡穆曇魰r，“小雞”馬上用絲巾把自己遮住，或躺或東站或啦。這時“狐貍”去了，它可以邊檢查邊說道：“真想要打聽只小雞當(dāng)小食呀!咦?這兒怎么都就是五顏六色的花掉呢?”如果沒揪至“小雞”，“狐貍”就說道“等會兒再去吧”，然后返回場地?！昂偂迸芰酥螅靶‰u”一起用“擺氣球”等方法歡慶勝利。3、游戲

8、展開數(shù)次，活動完結(jié)?；顒铀伎迹赫麄€活動我以多種形式存有目的、存有計(jì)劃地鼓勵幼兒生動、開朗、主動活動，以關(guān)懷、采納、認(rèn)同的態(tài)度與幼兒相處、冷靜聆聽，不懈努力認(rèn)知幼兒的見解與體會、積極支持、引導(dǎo)他們大膽積極探索和抒發(fā)，幼兒在活動中一直維持著濃郁的興趣，每一環(huán)節(jié)過渡階段自然且形式、風(fēng)格各異，活動材料努力做到一物多用。3、小班身心健康活動教案：精明的小雞教案(附于教學(xué)思考)活動目標(biāo)：1、培育幼兒聽到信號搞動作的能力。2、鼓勵幼兒在開心的游戲中認(rèn)知上下、前后、里外等空間方位。3、初步培育幼兒的積極探索嘗試意識。4、提升動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5、樂意參予體育游戲，體驗(yàn)游戲的快感?；顒訙?zhǔn)備工作：1、科學(xué)知識

9、準(zhǔn)備工作：須要事先教會幼兒小雞跑、找食等動作，多樣衣服部位的名稱。2、材料準(zhǔn)備工作：圍巾每人一塊，張貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個，母雞標(biāo)志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮成狐貍，鑼一面，小雞打聽食磁帶和錄音機(jī)。活動過程：(一)引發(fā)興趣1、教師將圍巾圍站在頭上作雞媽媽，幼兒一手拎居住圍巾的中間并作小雞。2、今天媽媽拎你們云玩吧!(雞媽媽率領(lǐng)小雞四周變細(xì)跑步入場)。(二)游戲：“擺氣球”1、剛才有的小雞聽聞回去玩玩，高興得揮舞起至了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法去則表示高興?引導(dǎo)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗(yàn)快感。2、幼兒練擺“氣球”，教師鼓勵幼兒觀測，為什么有的“氣球”低，有的氣球高(把圍巾變大就

10、能夠甩得低)3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變大?(把圍巾團(tuán)緊)4、鼓勵幼兒根據(jù)探討結(jié)果再次練擺“氣球”(三)游戲：我的圍巾不見蹤影了1、小雞們都很精明，下面我們邊聽到鼓聲邊去練跑步吧，鼓聲慢，就走慢，鼓聲快，就走快，鼓聲一停在，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最出色無法使媽媽找出。2、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，懇請個別的幼兒說道說道圍巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等)3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽辨認(rèn)出，而他卻沒被媽媽辨認(rèn)出呢?4、用什么辦法可以把圍巾變大?(團(tuán)和八折)鼓勵幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。5、第二次游戲，教師引導(dǎo)幼兒積極探索、操作方式，想要出來

11、與眾不同的見解。(四)游戲：小雞與狐貍1、玩玩至現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)饞了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過你們小心被狐貍辨認(rèn)出，如果聽見“狐貍?cè)チ恕钡穆曇簦婉R上躲藏在圍巾下面不顫抖，必須不就可以被狐貍把握住。2、配班教師扮成“狐貍”躺在一角，幼兒聽到音樂學(xué)小雞跑，找食等動作。當(dāng)聽見狐貍?cè)チ说穆曇魰r，小雞馬上用圍巾把自己遮住，或躺、或東站，這時“狐貍”去了，它可以邊檢查邊說道：“真想要打聽只小雞當(dāng)小食呀!咦，怎么都就是五顏六色的花掉呢”。如果沒揪至小雞，狐貍就說道：“等會兒再去吧!”然后返回場地。狐貍跑了之后，小雞一起用放氣球等方法歡慶勝利。3、游戲展開兩次，最后幼兒邊甩圍巾邊說道：“我們勝利嘍”，完結(jié)教學(xué)活

12、動?；顒铀伎迹汉⒆觽儗@一游戲很感興趣，鍛煉身體了幼兒的走跑的能力。許多幼兒都能夠順利完成任務(wù)，教師必須隨時告誡幼兒不要相撞，對于小班的幼兒閃避的能力除了一定的難度，可以多加練習(xí)。4、小班身心健康活動精明的小雞教案思考活動目標(biāo)1、聽到指令變速跑。2、在游戲中認(rèn)知上下、里外等空間方位。3、討厭參予游戲，享用游戲所增添的歡樂體驗(yàn)。4、推動幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5、培育競爭意識，體驗(yàn)游戲增添的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒訙?zhǔn)備工作每人一包雞飼料，剪輯的動感音樂音樂，母雞、大灰狼頭飾一個、兩條長長的繩子，椅子若干、人手一張。指導(dǎo)要點(diǎn)1、活動重難點(diǎn)：能夠聽到指令快速反應(yīng)變速跑。2、指導(dǎo)要點(diǎn)：教師以雞媽媽

13、的角色示范點(diǎn)指導(dǎo)幼兒動作訣竅，跑步時動作落地必須重，走路時身體必須協(xié)同?；顒舆^程1、熱身活動 小雞隨其媽媽走進(jìn)“草地”上，聽到指令跑。師：孩子們，今天媽媽必須拎你們過來打聽食物了，但是外面的大灰狼很兇悍，我們須要自學(xué)代萊本領(lǐng)就可以逃過大灰狼的追捕哦，現(xiàn)在特別注意聽到媽媽的指令，咱們一起來自學(xué)代萊本領(lǐng)吧。教師先慢慢拍掌，幼兒慢跑，教師快快拍掌，幼兒快跑。教師慢慢拍掌，幼兒跑步，教師快快拍掌，幼兒快速走。2、基本活動(1) 教師傳授游戲規(guī)則。規(guī)則：雞媽媽拍掌，小雞們聽到拍掌的快慢跑步。拍攝得慢，就快快走;拍攝得快，就慢慢走;等媽媽一停在，小雞們就立正。(2) 幼兒體驗(yàn)游戲。玩法：師幼民主自由站好，

14、朝同一方向走。教師先慢慢拍掌30秒鐘，幼兒跑步。再逐漸地加快速度，使幼兒有個適應(yīng)環(huán)境的過程，慢敲打鈴聲30秒鐘左右，幼兒快跑。(3)幼兒再次游戲。教師在跑步與快跑的過渡階段環(huán)節(jié)可以延長時間，鍛煉身體幼兒快速反應(yīng)的能力，同時活動可以多次循環(huán)，例如：跑步快跑跑步快跑跑步暫停。(4)情境游戲：小雞和大灰狼。游戲規(guī)則：聽到指令爬上摔下和出入 雞媽媽拎孩子出外找尋食物，必須爬過一座座的高山(凳子)和趟過一條條河流(繩子)現(xiàn)在我們必須至草地上找尋食物咯，雞媽媽拎孩子走進(jìn)凳子前說道：“孩子們我們必須翻越這座山就可以抵達(dá)草地，懇請你們跟著媽媽一起爬山吧，孩子聽到口令上下凳子，認(rèn)知上下方位。哎呀!終于翻越這座大

15、山了，咦，前面除了一條大河，我們還須要趟過這條河就可以抵達(dá)草地，聽到指令一起過河吧，(教師事先把兩條長繩拿起，孩子聽到指令出入繩子，認(rèn)知里外方位。)終于至草地上了，寶貝們快來打聽食物吧，找尋后2分鐘，大灰狼發(fā)生啦，雞媽媽說：“孩子們快跑啊”，播出音樂，孩子們根據(jù)指令變速跑。音樂停在，大灰狼空手而至，小雞們聚在一起喝彩。3、活動完結(jié)教師率領(lǐng)幼兒惡搞小雞走路的樣子返回場地,游戲自然完結(jié)?；顒铀伎颊麄€活動我以多種形式存有目的、存有計(jì)劃地鼓勵幼兒生動、開朗、主動活動，以關(guān)懷、采納、認(rèn)同的態(tài)度與幼兒相處、冷靜聆聽，不懈努力認(rèn)知幼兒的見解與體會、積極支持、引導(dǎo)他們大膽積極探索和抒發(fā)，幼兒在活動中一直維持著

16、濃郁的興趣，每一環(huán)節(jié)過渡階段自然且形式、風(fēng)格各異，活動材料努力做到一物多用。5、小班體育精明的小雞教案思考活動目標(biāo)：1、培育幼兒聽到信號搞動作的能力。2、鼓勵幼兒在開心的游戲中認(rèn)知上下、前后、里外等空間方位。3、初步培育幼兒的積極探索嘗試意識。4、使幼兒能夠在集體面前大膽演出、整體表現(xiàn)自己。5、能夠根據(jù)須要民主自由地挑選繪畫材料展開作畫，體驗(yàn)歡樂的情感。活動準(zhǔn)備工作：1、科學(xué)知識準(zhǔn)備工作：須要事先教會幼兒小雞跑、找食等動作，多樣衣服部位的名稱。2、材料準(zhǔn)備工作：圍巾每人一塊，張貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個，母雞標(biāo)志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮成狐貍，鑼一面，小雞打聽食磁帶和錄音機(jī)?；顒舆^程：(

17、一)引發(fā)興趣1、教師將圍巾圍站在頭上作雞媽媽，幼兒一手拎居住圍巾的中間并作小雞。2、今天媽媽拎你們云玩吧!(雞媽媽率領(lǐng)小雞四周變細(xì)跑步入場)。(二)游戲：“擺氣球”1、剛才有的小雞聽聞回去玩玩，高興得揮舞起至了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法去則表示高興?引導(dǎo)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗(yàn)快感。2、幼兒練擺“氣球”，教師鼓勵幼兒觀測，為什么有的“氣球”低，有的氣球高(把圍巾變大就能夠甩得低)3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變大?(把圍巾團(tuán)緊)4、鼓勵幼兒根據(jù)探討結(jié)果再次練擺“氣球”(三)游戲：我的圍巾不見蹤影了1、小雞們都很精明，下面我們邊聽到鼓聲邊去練跑步吧，鼓聲慢，就走慢，鼓聲快，就走快，鼓聲一停在，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最出色無法使媽媽找出。2、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，懇請個別的幼兒說道說道圍巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等)3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽辨認(rèn)出，而他卻沒被媽媽辨認(rèn)出呢?4、用什么辦法可以把圍巾變大?(團(tuán)和八折)鼓勵幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。5、第二次游戲，教師引導(dǎo)幼兒積極探索、操作方式，想要出來與眾不同的見解。(四)游戲：小雞與狐貍1、玩玩至現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)饞了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過你們小心被狐貍辨認(rèn)出，如果聽見“狐貍?cè)チ恕钡穆曇?，就馬上躲藏在圍巾下面不顫抖，必須不就可以被狐貍把握