中班健康繩子教案反思

1、中班健康繩子教案反思中班健康繩子教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，喜愛(ài)參與玩繩子的體育錘煉，感受身體機(jī)能運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn)，能綜合運(yùn)用各種動(dòng)作通過(guò)障礙物，合適幼兒園老師們上中班健康活動(dòng)課，快來(lái)看看繩子教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1喜愛(ài)參與玩繩子的體育錘煉，感受身體機(jī)能運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn)。2能綜合運(yùn)用各種動(dòng)作通過(guò)障礙物。3具有肯定的身體協(xié)調(diào)力量。4通過(guò)活動(dòng)錘煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到錘煉。5初步了解健康的小常識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟識(shí)繩子的特性，明白繩子能夠變形。2材料準(zhǔn)備：材料包、繩子、充氣錘若干。3環(huán)境創(chuàng)設(shè)：場(chǎng)地、尋寶情境的創(chuàng)設(shè)、音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、

2、熱身。1入場(chǎng)，熟識(shí)環(huán)境，與客人老師打招呼。2老師表演繩子小魔術(shù)，激發(fā)幼兒對(duì)繩子游戲的愛(ài)好。3老師帶著幼兒做繩子熱身操。二、根本部分。1幼兒自由選擇繩子在場(chǎng)地中探究錘煉，老師巡回觀看指導(dǎo)。2請(qǐng)幼兒展現(xiàn)自己的錘煉方法，如：投擲、跳動(dòng)、拔河、爬、跑等。3老師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)平衡（走鋼絲）、曲線跑（過(guò)峽谷）、跨鉆（鉆山洞）等根本技能。4幼兒運(yùn)用多種方式通過(guò)障礙物（天羅地網(wǎng)）。5游戲：打地鼠。玩法：幼兒蹲在網(wǎng)子下面，時(shí)不時(shí)向上探頭出來(lái)，老師拿塑料充氣錘敲打露出頭的幼兒。三、放松。1幼兒圍成一個(gè)大圓圈，在老師的帶著下隨音樂(lè)舞動(dòng)肢體：搖頭、甩臂、扭腰、抖腿、相互拍打腰背等進(jìn)行放松。2評(píng)價(jià)，結(jié)束。活動(dòng)延長(zhǎng)：在活動(dòng)

3、區(qū)提供多種繩子供幼兒擺布，如：系鞋帶、制作工藝品等。活動(dòng)反思：生活中有很多不起眼的東西，例如繩子，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值。綱要中提出：孩子們的探究活動(dòng)應(yīng)從身邊的事物開(kāi)頭。意即選材生活化，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)繩子有一種特別的感情，他們會(huì)對(duì)衣服上的小線頭或書(shū)包的背帶脫線等感愛(ài)好。伴著年齡增長(zhǎng)，孩子的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手力量進(jìn)展快速，他們會(huì)用繩子把玩具做纏右纏來(lái)回的捆綁，這時(shí)孩子會(huì)把繩子當(dāng)作一種工具來(lái)運(yùn)用，想用繩子來(lái)做游戲。孩子對(duì)繩子接觸的多了、了解的多了，想法玩法也就隨之增多。他們會(huì)把繩子想象成各種東西，會(huì)利用繩子，想用繩子來(lái)做各種體育運(yùn)動(dòng)等等。繩子在孩子的眼中是好玩的、改變的。小小的繩子在大人眼中是平

4、凡物，對(duì)處于探究時(shí)期的孩子們卻充滿了吸引力。在活動(dòng)前我充足考慮了中班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，選擇繩子作為活動(dòng)材料，充足發(fā)揮一物多玩的教育作用，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情境，讓幼兒通過(guò)繩子進(jìn)行活動(dòng)，并在活動(dòng)中得到身體動(dòng)作的進(jìn)展，具有肯定的身體協(xié)調(diào)力量。其實(shí)在日常的游戲活動(dòng)中，孩子能玩出不少新把戲。本活動(dòng)提倡活體育，充足發(fā)揮孩子的自主力量，讓孩子們充足探究繩子的一物多玩，學(xué)會(huì)合作，培育團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，有集體榮譽(yù)感。老師科學(xué)引導(dǎo)，借助繩子這樣一個(gè)載體，使孩子的自主探究和創(chuàng)新力量明顯提高。在寓教于樂(lè)的游戲中學(xué)習(xí)新技能（雙腳跳），同時(shí)錘煉根本動(dòng)作和自身的敏捷性、協(xié)調(diào)性。操作體驗(yàn)系列的材料豐富，通過(guò)材料的不同搭配、運(yùn)用，可以完成材料價(jià)值的疊加和教育功能的拓展。