小班數(shù)學(xué)教案按物體的大小分類反思

1、Word - 29 -小班數(shù)學(xué)教案按物體的大小分類反思1、小班數(shù)學(xué)教案按物體的大小分類反思 【活動目標(biāo)】 1.能區(qū)別物體的大小，按物體的大小分類。2.學(xué)習(xí)用大和小表達(dá)分類的結(jié)果。3.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。 【活動預(yù)備】 (一)閱歷預(yù)備：幼兒已學(xué)習(xí)過比較物體大小。(二)物質(zhì)預(yù)備：大小兩種的灰色魚若干;大小兩種盤子若干;大小兩種的花若干;大小兩種的襪子若干;貼有大小標(biāo)記的衣架兩個(gè);標(biāo)有大小標(biāo)記的圓圈墊兩個(gè);花瓶12個(gè);貼紙材料分大小。 【活動過程】 一、以小貓釣魚的形式，引領(lǐng)幼兒辨認(rèn)大和小。老師展示若干只大小兩種灰色的魚，并提問：它們有什么不一樣?二、以小貓分魚 的形

2、式，引領(lǐng)幼兒按大小分類。(一)老師提出分類任務(wù)。師：現(xiàn)在卞教師給你們兩個(gè)盤子，一個(gè)大的，一個(gè)小的，你們把這些魚分一分。(二)請個(gè)別幼兒出示分類結(jié)果，并引領(lǐng)幼兒表達(dá)。師：誰來說說你是怎么分的?三、以小貓曬魚的形式，讓幼兒練習(xí)按大小的標(biāo)記舉行分類。(一)老師在活動室內(nèi)設(shè)置大小標(biāo)記的圈子，并提出分類任務(wù)。師：小貓要把魚曬出來，請把小盤子放在標(biāo)有小圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上，把大盤子放在標(biāo)有大圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上。(二)幼兒操作，老師引領(lǐng)幼兒用大小表達(dá)分類結(jié)果。四、幼兒分組操作，鞏固按物體的大小分類。(一)分組的材料：第一組-分大小，引領(lǐng)幼兒在分大小中分球、棒棒糖、花。其次組-曬毛巾，引領(lǐng)幼兒將大小不同的毛巾分離掛

3、在相應(yīng)標(biāo)記的衣架上。第三組-插花，引領(lǐng)幼兒將大小不同的花分離插在相應(yīng)標(biāo)記的花瓶里。(二)幼兒操作，老師指導(dǎo)，并鼓舞先完成的幼兒繼續(xù)操作其他組的材料。(三)出示并溝通操作的分類材料。師：你操作了哪盤材料?你是怎么分的? 【活動延長】 區(qū)域活動：將分球分棒棒糖分花分魚等活動材料投放在數(shù)學(xué)區(qū)，引領(lǐng)幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。家園共育：請家長在家通過收拾衣襪等機(jī)會引領(lǐng)幼兒按物體的大小舉行分類收拾。 教學(xué)反思： 利用本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感愛好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提高幼兒的自主探索能力。2、小

4、班數(shù)學(xué)活動按物體的大小分類（集合）教案反思【活動目標(biāo)】1.能區(qū)別物體的大小，按物體的大小分類。2.學(xué)習(xí)用大和小表達(dá)分類的結(jié)果。【活動預(yù)備】(一)閱歷預(yù)備：幼兒已學(xué)習(xí)過比較物體大小。(二)物質(zhì)預(yù)備：大小兩種的灰色魚若干;大小兩種盤子若干;大小兩種的花若干;大小兩種的襪子若干;貼有大小標(biāo)記的衣架兩個(gè);標(biāo)有大小標(biāo)記的圓圈墊兩個(gè);花瓶12個(gè);貼紙材料分大小。【活動過程】一、以小貓釣魚的形式，引領(lǐng)幼兒辨認(rèn)大和小。老師展示若干只大小兩種灰色的魚，并提問：它們有什么不一樣?二、以小貓分魚 的形式，引領(lǐng)幼兒按大小分類。(一)老師提出分類任務(wù)。師：現(xiàn)在卞教師給你們兩個(gè)盤子，一個(gè)大的，一個(gè)小的，你們把這些魚分一分

5、。(二)請個(gè)別幼兒出示分類結(jié)果，并引領(lǐng)幼兒表達(dá)。師：誰來說說你是怎么分的?三、以小貓曬魚的形式，讓幼兒練習(xí)按大小的標(biāo)記舉行分類。(一)老師在活動室內(nèi)設(shè)置大小標(biāo)記的圈子，并提出分類任務(wù)。師：小貓要把魚曬出來，請把小盤子放在標(biāo)有小圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上，把大盤子放在標(biāo)有大圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上。(二)幼兒操作，老師引領(lǐng)幼兒用大小表達(dá)分類結(jié)果。四、幼兒分組操作，鞏固按物體的大小分類。(一)分組的材料：第一組-分大小，引領(lǐng)幼兒在分大小中分球、棒棒糖、花。其次組-曬毛巾，引領(lǐng)幼兒將大小不同的毛巾分離掛在相應(yīng)標(biāo)記的衣架上。第三組-插花，引領(lǐng)幼兒將大小不同的花分離插在相應(yīng)標(biāo)記的花瓶里。(二)幼兒操作，老師指導(dǎo)，并鼓舞先

6、完成的幼兒繼續(xù)操作其他組的材料。(三)出示并溝通操作的分類材料。師：你操作了哪盤材料?你是怎么分的?【活動延長】區(qū)域活動：將分球分棒棒糖分花分魚等活動材料投放在數(shù)學(xué)區(qū)，引領(lǐng)幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。家園共育：請家長在家通過收拾衣襪等機(jī)會引領(lǐng)幼兒按物體的大小舉行分類收拾?；顒臃此迹豪帽敬谓虒W(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感愛好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提高幼兒的自主探索能力。3、小班數(shù)學(xué)按物體的色彩分類教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)從多種色彩的物體中找出同一種色彩的物體，并舉行歸類。2、增進(jìn)幼兒比較，綜合能力

7、的進(jìn)展。3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好?；顒宇A(yù)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種色彩的花若干朵。2、物質(zhì)預(yù)備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂磁帶?；顒舆^程：(一)幼兒陪同著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。提問：花園里有幾種色彩的花?都有哪幾種色彩?(二)老師講訴故事三只蝴蝶(經(jīng)過改編)提問：1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么色彩的?2、她們喜愛什么色彩的花?(三)引領(lǐng)幼兒舉行按色彩分類。1、以“送花”的嬉戲，引領(lǐng)幼兒舉行色彩的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花

8、。(1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜愛的花。(2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜愛的花。(3)請幼兒給白蝴蝶送它喜愛的花。2、以“避雨”的嬉戲，引領(lǐng)幼兒舉行把色彩分類。(1)老師講解嬉戲玩法，玩法：請幼兒挑選自己喜愛的色彩的蝴蝶的頭飾，飾演蝴蝶，在花園里自由飛行戲耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同色彩的花朵避雨。當(dāng)太陽出來后，蝴蝶高興奮興地在草地上歌唱、跳舞、做嬉戲。(2)幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對色彩。(四)幼兒在嬉戲中自然結(jié)束活動?；顒臃此迹夯顒永糜變鹤约河H手操作、嬉戲等的一系列串聯(lián)的活動，讓幼兒把握了如何按色彩分類，幾個(gè)活動的目的雖都是讓幼兒按色彩分類，但幼兒并不感到枯燥，而且參

9、加活動的樂觀性很高，將原來單一的活動變得豐盛起來，目標(biāo)完成的很好。4、小班數(shù)學(xué)活動按物體大小排序教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)分較顯然的4-6個(gè)物體，按從小到大或從大到小的挨次舉行排序。2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉能力。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。教學(xué)預(yù)備：1、實(shí)物套娃1套2、大小不同色彩不同的圓形塑料片一組5張，每人一組。教學(xué)過程：(一)觀看老師展示教具，引領(lǐng)幼兒樂觀性，并發(fā)給每個(gè)幼兒大小不同的圓形塑料片各5個(gè)，先讓幼兒擺布觀看，然后讓幼兒說說，自己的塑料片是什么色彩。(二)引領(lǐng)幼兒按大小舉行排序1、先請幼兒把塑料片找出來放在一起。2、依

10、次按從小到大的挨次舉行排序。3、老師檢查，對分類有錯(cuò)誤的幼兒賦予引發(fā)和協(xié)助。4、請幼兒看看塑料片，塑料片是按什么挨次舉行的排序，指定幼兒回答。(三)引領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，并查出套娃有幾個(gè)(四)拼擺嬉戲1、請幼兒拿出塑料片，隨意拼擺一種東西或圖形2、老師巡察，對拼的好的幼兒賦予表揚(yáng)，請幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個(gè)塑料片拼的。(五)小結(jié)。教學(xué)反思：一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的愛好，使幼兒在愛好中學(xué)會了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學(xué)。本節(jié)課幼兒操作的材料無數(shù)，能力差的幼兒有些操作沒能完成，這需要老師課下協(xié)助幼兒完成，使幼兒體悟到勝利的歡樂。5、幼兒園小班數(shù)學(xué)按物體的色彩分類教案

11、反思一、活動目標(biāo)。1、學(xué)從多種色彩的物體中找出同一種色彩的物體，并舉行歸類。2、增進(jìn)幼兒比較，綜合能力的進(jìn)展。3、培養(yǎng)幼兒的觀看力、推斷力及動手操作能力。4、讓幼兒懂得容易的數(shù)學(xué)道理。二、活動預(yù)備。1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種色彩的花若干朵。2、物質(zhì)預(yù)備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂磁帶。一、活動過程。(一) 幼兒陪同著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。提問：花園里有幾種色彩的花?都有哪幾種色彩?(二)老師講訴故事三只蝴蝶(經(jīng)過改編)提問：1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么色彩的?2、她們喜愛什么色彩的花?(三)引領(lǐng)幼兒舉行按

12、色彩分類。1、以送花的嬉戲，引領(lǐng)幼兒舉行色彩的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。(1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜愛的花。(2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜愛的花。(3)請幼兒給白蝴蝶送它喜愛的花。2、以避雨的嬉戲，引領(lǐng)幼兒舉行把色彩分類。(1)老師講解嬉戲玩法，玩法：請幼兒挑選自己喜愛的色彩的蝴蝶的頭飾，飾演蝴蝶，在花園里自由飛行戲耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同色彩的花朵避雨。當(dāng)太陽出來后，蝴蝶高興奮興地在草地上歌唱、跳舞、做嬉戲。(2)幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對色彩。(四)幼兒在嬉戲中自然結(jié)束活動。教學(xué)反思：本次活動符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要利用嬉戲的形式綻開活動，活

13、動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注重力，增加了活動的趣味性?；顒又?，我設(shè)計(jì)了形式多樣的嬉戲貫通始終，并引領(lǐng)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展嬉戲活動。在囫圇活動過程中，我為幼兒提供了一個(gè)十分寬裕而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺分辨紅、黃、綠三種色彩，并舉行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激活了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使其充分體悟到了數(shù)學(xué)活動的歡樂6、小班數(shù)學(xué)活動按物體的色彩分類教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)從多種色彩的物體中找出同一種色彩的物體，并舉行歸類。2、增進(jìn)幼兒比較，綜合能力的進(jìn)展。3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動

14、，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好?；顒宇A(yù)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種色彩的花若干朵。2、物質(zhì)預(yù)備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂磁帶。活動過程：(一) 幼兒陪同著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。提問：花園里有幾種色彩的花?都有哪幾種色彩?(二)老師講訴故事三只蝴蝶(經(jīng)過改編)提問：1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么色彩的?2、她們喜愛什么色彩的花?(三)引領(lǐng)幼兒舉行按色彩分類。1、以“送花”的嬉戲，引領(lǐng)幼兒舉行色彩的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。(1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜愛的花。(2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜

15、愛的花。(3)請幼兒給白蝴蝶送它喜愛的花。2、以“避雨”的嬉戲，引領(lǐng)幼兒舉行把色彩分類。(1)老師講解嬉戲玩法，玩法：請幼兒挑選自己喜愛的色彩的蝴蝶的頭飾，飾演蝴蝶，在花園里自由飛行戲耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同色彩的花朵避雨。當(dāng)太陽出來后，蝴蝶高興奮興地在草地上歌唱、跳舞、做嬉戲。(2)幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對色彩。(四)幼兒在嬉戲中自然結(jié)束活動?；顒臃此迹喊凑战滩脑谠O(shè)計(jì)這個(gè)活動的時(shí)候我在想色彩對于小班幼兒應(yīng)當(dāng)不簡單把握，所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒利用不同的嬉戲來反復(fù)熟悉色彩，并分類。利用實(shí)際操作我發(fā)覺孩子們把握的還不錯(cuò)。7、小班數(shù)學(xué)活動按物體的高矮分類教案

16、反思活動目標(biāo)：1、能區(qū)別物體的高矮，按高矮的標(biāo)注分類2、能用這些都是高(矮)的來表達(dá)分類活動預(yù)備：1、 大小相同、高矮不同的紅房子個(gè)藍(lán)房子個(gè)一座。高矮不同的白色杯子、黃色杯子個(gè)兩個(gè)2、高矮標(biāo)志，高矮不同、外觀相同的罐子若干3、幼兒活動操作材料活動過程：1、展示大小相同的紅色房子和藍(lán)房子，引領(lǐng)幼兒比較，復(fù)習(xí)對高矮的熟悉。2、引發(fā)提問：這里有兩座房子，請小伴侶比一比，它們有什么不一樣?比較杯子的高矮。辦法同上3、以分杯子的形式，讓幼兒按高矮的標(biāo)志舉行分類。 展示高矮標(biāo)志，引領(lǐng)幼兒辨認(rèn)：這是什么標(biāo)志?看標(biāo)志分類。引領(lǐng)幼兒表達(dá)分類的理由。為什么要這么分?4、按物體的高矮分類。5、罐子分類：提供高矮不同

17、、外觀相同的罐子，要求幼兒看標(biāo)志舉行高矮分類。6、引領(lǐng)幼兒操作高矮娃娃分類 要求幼兒看標(biāo)志舉行高矮分類。7、幼兒操作，老師觀看并引領(lǐng)幼兒表達(dá)分類的理由，你是怎么分的?教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小伴侶來說是個(gè)很開心的課程，由于整節(jié)活動中嬉戲的時(shí)光多，而且小伴侶動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、靈便運(yùn)用卻不是那么簡單。8、小班數(shù)學(xué)藏匿課按物體的色彩分類教案反思按物體的色彩分類(小班數(shù)學(xué)活動)一、活動目標(biāo)。1、學(xué)從多種色彩的物體中找出同一種色彩的物體，并舉行歸類。2、增進(jìn)幼兒比較，綜合能力的進(jìn)展。3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)

18、系。4、利用各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。二、活動預(yù)備。1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種色彩的花若干朵。2、物質(zhì)預(yù)備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂磁帶。一、活動過程。(一) 幼兒陪同著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。提問：花園里有幾種色彩的花?都有哪幾種色彩?(二)老師講訴故事三只蝴蝶(經(jīng)過改編)提問：1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么色彩的?2、她們喜愛什么色彩的花?(三)引領(lǐng)幼兒舉行按色彩分類。1、以送花的嬉戲，引領(lǐng)幼兒舉行色彩的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。(1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜愛的花。

19、(2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜愛的花。(3)請幼兒給白蝴蝶送它喜愛的花。2、以避雨的嬉戲，引領(lǐng)幼兒舉行把色彩分類。(1)老師講解嬉戲玩法，玩法：請幼兒挑選自己喜愛的色彩的蝴蝶的頭飾，飾演蝴蝶，在花園里自由飛行戲耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同色彩的花朵避雨。當(dāng)太陽出來后，蝴蝶高興奮興地在草地上歌唱、跳舞、做嬉戲。(2)幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對色彩。(四)幼兒在嬉戲中自然結(jié)束活動。教學(xué)反思：本次活動符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要利用嬉戲的形式綻開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注重力，增加了活動的趣味性?；顒又?，我設(shè)計(jì)了形式多樣的嬉戲

20、貫通始終，并引領(lǐng)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展嬉戲活動。在囫圇活動過程中，我為幼兒提供了一個(gè)十分寬裕而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺分辨紅、黃、綠三種色彩，并舉行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激活了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使其充分體悟到了數(shù)學(xué)活動的歡樂。9、小班數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量分類教案反思活動目標(biāo)：1、能按照物體的多少舉行分類。2、利用活動，培養(yǎng)幼兒的分析、比較能力。3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉能力。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力?；顒宇A(yù)備：15的各類實(shí)物卡若干，1-5的數(shù)字卡、泡沫板各一，大頭針若干。1-5元的錢幣若干?；顒舆^程：

21、1、老師展示帶有1-5數(shù)字的泡沫板，請幼兒精確讀出數(shù)字，然后每人拿一張畫有不同數(shù)量物體的卡片，看看自己的卡片應(yīng)當(dāng)放在泡沫板的什么位置。教師和幼兒共同檢查，請幼兒講講你拿的卡片上有幾個(gè)什么?你把它放在哪里?為什么?小結(jié)：個(gè)別幼兒放錯(cuò)的緣由。2、幼兒再取卡片，分組舉行競賽，看誰放的對又快，對優(yōu)勝者獎紅五星。3、對幼兒的精彩工作發(fā)獎金：每人一張寫有1-5元的錢幣。看看你是幾元?教師說請把三元的錢舉起來，拿三元錢幣的幼兒舉起卡片，看誰舉得對，嬉戲反復(fù)多次。4、活動延長：在角色嬉戲中幼兒可以用錢幣去買商品。活動反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡

22、小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，于是就需要老師在挑選和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動時(shí)要多花心思，采納嬉戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。10、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課按物體的色彩分類教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)從多種色彩的物體中找出同一種色彩的物體，并舉行歸類。2、增進(jìn)幼兒比較，綜合能力的進(jìn)展。3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容?；顒宇A(yù)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種色彩的花若干朵。2、物質(zhì)預(yù)備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂磁帶。活動過程：(一) 幼兒陪同著輕柔的音樂，自由地到春

23、天的花園里參觀。提問：花園里有幾種色彩的花?都有哪幾種色彩?(二)老師講訴故事三只蝴蝶(經(jīng)過改編)提問：1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么色彩的?2、她們喜愛什么色彩的花?(三)引領(lǐng)幼兒舉行按色彩分類。1、以“送花”的嬉戲，引領(lǐng)幼兒舉行色彩的分類，。本.文來源：屈.老.師教案網(wǎng);并請幼兒自行檢查是否送對了花。(1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜愛的花。(2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜愛的花。(3)請幼兒給白蝴蝶送它喜愛的花。2、以“避雨”的嬉戲，引領(lǐng)幼兒舉行把色彩分類。(1)老師講解嬉戲玩法，玩法：請幼兒挑選自己喜愛的色彩的蝴蝶的頭飾，飾演蝴蝶，在花園里自由飛行戲耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同色彩的

24、花朵避雨。當(dāng)太陽出來后，蝴蝶高興奮興地在草地上歌唱、跳舞、做嬉戲。(2)幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對色彩。(四)幼兒在嬉戲中自然結(jié)束活動?；顒臃此迹喊凑战滩脑谠O(shè)計(jì)這個(gè)活動的時(shí)候我在想色彩對于小班幼兒應(yīng)當(dāng)不簡單把握，所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒利用不同的嬉戲來反復(fù)熟悉色彩，并分類。利用實(shí)際操作我發(fā)覺孩子們把握的還不錯(cuò)。11、小班數(shù)學(xué)按物體特征分類教案反思教學(xué)目標(biāo)：1.樂與參與數(shù)學(xué)活動2.能發(fā)覺物體的特征并舉行分類排序3.學(xué)會按照物體特征做標(biāo)記4.利用各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。5.樂觀參加數(shù)學(xué)活動，體悟數(shù)學(xué)活動中的樂趣。教學(xué)預(yù)備：1.教具：彩色魚9條(由

25、3種色彩組成，大中小各3條)魚缸圖片3張，紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)簽各一份2.學(xué)具：幼兒用彩色魚，人手9條，外形色彩同教具相同教學(xué)過程：一、念兒歌進(jìn)教室邊念兒歌(附后)邊做動作進(jìn)教室，為下面的活動做鋪墊。二、展示教具(集體活動)1. 展示彩色魚，無邏輯排放師“今日教師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小伴侶們想知道是誰嗎?”2.引領(lǐng)幼兒發(fā)覺彩色魚的特點(diǎn)“我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有的什么色彩?它們的色彩都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”三、 展示學(xué)具(個(gè)別活動)“小魚們今日碰到一個(gè)難題，想請我們聰慧的小伴侶幫幫它們，好嗎?剛剛小魚們看到我們小伴侶進(jìn)教室的時(shí)候排隊(duì)排的很整齊，它們也想排個(gè)

26、隊(duì)，請小伴侶們幫它們也排個(gè)隊(duì)好嗎?”幼兒根據(jù)自己的主意為彩色魚羅列，老師巡回指導(dǎo)。活動結(jié)束后收學(xué)具，放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。四、溝通小結(jié)師“剛剛我發(fā)覺有無數(shù)的小伴侶都用了無數(shù)的辦法來為我們的小魚排隊(duì)，那我想請幾位小伴侶上來將你的辦法排給其他小伴侶看看”請23位幼兒示范。小結(jié)：彩色魚的羅列可以是根據(jù)從大到小，從小到大，相同色彩放一排，花紋相同的放一排等辦法舉行不同的序列。五、學(xué)習(xí)制作標(biāo)記活動反思：在此基礎(chǔ)上，我打算了讓家長協(xié)助孩子在生活中尋覓小嬉戲，讓孩子們從生活中漸漸的去理解。我也設(shè)置了一些小嬉戲，比如說用積木、珠子等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣，孩子們漸漸地學(xué)會了如何來按特征來分類

27、了。12、小班數(shù)學(xué)藏匿課按物體特征分類教案反思小班數(shù)學(xué)：按物體特征分類目標(biāo)：1.樂與參與數(shù)學(xué)活動2.能發(fā)覺物體的特征并舉行分類排序3.學(xué)會按照物體特征做標(biāo)記4.初步培養(yǎng)觀看、比較和反應(yīng)能力。5.讓幼兒學(xué)習(xí)容易的數(shù)學(xué)題目。預(yù)備：1.教具：彩色魚9條(由3種色彩組成，大中小各3條)魚缸圖片3張，紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)簽各一份2.學(xué)具：幼兒用彩色魚，人手9條，外形色彩同教具相同過程：一. 念兒歌進(jìn)教室邊念兒歌(附后)邊做動作進(jìn)教室，為下面的活動做鋪墊。二. 展示教具(集體活動)1. 展示彩色魚，無邏輯排放師“今日教師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小伴侶們想知道是誰嗎?”2.引領(lǐng)幼兒發(fā)覺彩色魚的特點(diǎn)“我們

28、來看看這些小魚好看嗎?它們都有的什么色彩?它們的色彩都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”三. 展示學(xué)具(個(gè)別活動)“小魚們今日碰到一個(gè)難題，想請我們聰慧的小伴侶幫幫它們，好嗎?剛剛小魚們看到我們小伴侶進(jìn)教室的時(shí)候排隊(duì)排的很整齊，它們也想排個(gè)隊(duì)，請小伴侶們幫它們也排個(gè)隊(duì)好嗎?”幼兒根據(jù)自己的主意為彩色魚羅列，老師巡回指導(dǎo)?；顒咏Y(jié)束后收學(xué)具，放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。四. 溝通小結(jié)師“剛剛我發(fā)覺有無數(shù)的小伴侶都用了無數(shù)的辦法來為我們的小魚排隊(duì)，那我想請幾位小伴侶上來將你的辦法排給其他小伴侶看看”請23位幼兒示范。小結(jié)：彩色魚的羅列可以是根據(jù)從大到小，從小到大，相同色彩放一排，花紋相同的

29、放一排等辦法舉行不同的序列。五. 學(xué)習(xí)制作標(biāo)記教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小伴侶來說是個(gè)很開心的課程，由于整節(jié)活動中嬉戲的時(shí)光多，而且小伴侶動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、靈便運(yùn)用卻不是那么簡單。13、小班數(shù)學(xué)活動按物體特征分類(彩色魚)教案反思活動目標(biāo)：1.樂與參與數(shù)學(xué)活動。2.能發(fā)覺物體的特征并舉行分類排序。3.學(xué)會按照物體特征做標(biāo)記。4.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒宇A(yù)備：1.教具：彩色魚9條(由3種色彩組成，大中小各3條) 魚缸圖片3張，紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)簽各一份2.學(xué)具：幼兒用彩色魚，人手9條

30、，外形色彩同教具相同活動過程：一. 念兒歌進(jìn)教室邊念兒歌(附后)邊做動作進(jìn)教室，為下面的活動做鋪墊。二. 展示教具(集體活動)1. 展示彩色魚，無邏輯排放師“今日教師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小伴侶們想知道是誰嗎?”2.引領(lǐng)幼兒發(fā)覺彩色魚的特點(diǎn)“我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有的什么色彩?它們的色彩都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”三. 展示學(xué)具(個(gè)別活動)“小魚們今日碰到一個(gè)難題，想請我們聰慧的小伴侶幫幫它們，好嗎?剛剛小魚們看到我們小伴侶進(jìn)教室的時(shí)候排隊(duì)排的很整齊，它們也想排個(gè)隊(duì)，請小伴侶們幫它們也排個(gè)隊(duì)好嗎?”幼兒根據(jù)自己的主意為彩色魚羅列，老師巡回指導(dǎo)。活動結(jié)束后收

31、學(xué)具，放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。四. 溝通小結(jié)師“剛剛我發(fā)覺有無數(shù)的小伴侶都用了無數(shù)的辦法來為我們的小魚排隊(duì)，那我想請幾位小伴侶上來將你的辦法排給其他小伴侶看看” 請23位幼兒示范。小結(jié)：彩色魚的羅列可以是根據(jù)從大到小，從小到大，相同色彩放一排，花紋相同的放一排等辦法舉行不同的序列。五. 學(xué)習(xí)制作標(biāo)記師“我們班的小伴侶可真能干，幫我們的小魚排了各種各樣美麗的隊(duì)，現(xiàn)在他們可以出去玩了，可是，他們還有一個(gè)問題，我們小伴侶可不行以和他們一起想想方法解決?”展示魚缸圖片“小伴侶們看看，這是什么?(引領(lǐng)幼兒發(fā)覺魚缸都是一個(gè)樣子)那我們的小魚要是出去了，回來的時(shí)候怎么才干找到它們自己的家呢?”引領(lǐng)幼兒發(fā)

32、覺可以用魚的色彩和花紋作為標(biāo)簽。六. 結(jié)束活動讓幼兒學(xué)習(xí)收拾自己的書包及其他物品。兒歌：小魚吐泡泡一群小魚吐泡泡，小魚吐個(gè)小泡泡。大魚吐個(gè)大泡泡，樂的小魚哈哈笑。活動反思：在此基礎(chǔ)上，我打算了讓家長協(xié)助孩子在生活中尋覓小嬉戲，讓孩子們從生活中漸漸的去理解。我也設(shè)置了一些小嬉戲，比如說用積木、珠子等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣，孩子們漸漸地學(xué)會了如何來按特征來分類了。14、小班數(shù)學(xué)按大小分類教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固、加深對大、小標(biāo)記的熟悉。2、復(fù)習(xí)根據(jù)圖形匹配標(biāo)記。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)根據(jù)大、小標(biāo)記將不同種類的物品舉行分類，同時(shí)，把同種的物品對應(yīng)羅列。4、訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求收拾好操作材料

33、。5、進(jìn)展目測力、推斷力。不受物體的外形、色彩、種類影響，按大小標(biāo)記舉行分類。不受物體的外形、色彩、種類影響，按大小標(biāo)記舉行分類并對應(yīng)羅列;邊操作邊敘述操作過程。教學(xué)預(yù)備：教具：黑板一塊;大小標(biāo)記各若干;磁性圖片若干(大小皮球、紐扣、蘿卜等)。學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片(大、小各一個(gè))。其次組-人手一套插有大、小標(biāo)記的分類盒，每人一盤大、小卡片各46個(gè)(外形、色彩不同)。第三組-人手一盤裝有不同色彩，相同外形的圖片，一人一個(gè)分類盒，外形標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個(gè)。教學(xué)過程：一、集體活動1、復(fù)習(xí)根據(jù)圖形匹配標(biāo)記：提問：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記(這是什么標(biāo)記?那是什么標(biāo)

34、記?)教師今日帶來的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球)讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。(幼兒講，教師操作棗大標(biāo)記送給大 皮 球;小標(biāo)記送給小皮球。)2、按標(biāo)記將不同外形、相同色彩的圖形片分類：(展示這些圖形片)教師先示范：這是什么片片?該回哪個(gè)家?(幼兒講，教師操作棗大片片 我 送你到大標(biāo)記的家;小片片我送你到小標(biāo)記的家。)請幼兒把余下的片片送回家。(要求幼兒邊操作邊敘述操作過程)3、按標(biāo)記將不同種類的物品舉行分類：展示分類材料，(大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球)展示分類卡，請小伴侶到前面來取出兩個(gè)物品比較，然后分離放在大、小 標(biāo)登記。(教師加以絕對或協(xié)助。)二、嬉戲活動：豐收時(shí)節(jié)教師帶大家到農(nóng)場去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。(要求幼兒一邊送一邊講。)例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。三、小組活動第一組，按標(biāo)記將不同種的物體舉行分類，并對應(yīng)羅列。(把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家，然