大班語言教案快樂的圣誕節(jié)

1、Word 大班語言教案快樂的圣誕節(jié) 大班語言教案歡樂的圣誕節(jié)可能是您在查找幼兒園大班語言教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班語言教案歡樂的圣誕節(jié) 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓小伴侶們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡快的氣氛，一起歡慶圣誕節(jié)。 2、了解圣誕節(jié)的吉利物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對比，感受中西節(jié)日的不同 3、感受到節(jié)日的歡樂。 4、通過參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂趣。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、學(xué)問預(yù)備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的熟悉。 2、圣誕老人一個(gè)，圣誕帽若干，圣誕禮物、圣誕樹一棵(上面掛滿各種禮物) 三、活動(dòng)過程： 1、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的

2、愛好 師：今日有一個(gè)特殊的客人要來我們大四班做客，猜猜看他是誰? 幼(七嘴八舌的)：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人 師(出示圣誕老人)：誰來了? 幼(興奮的大聲喊)圣誕老人。 師：圣誕老人來干什么呢? 幼：送禮物。 (圣誕老人的消失激起了幼兒極大的愛好，幼兒興奮的跳起來，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動(dòng)氣氛立刻活躍起來。) 師：圣誕老爺爺為什么要給小伴侶送禮物呢? 幼：由于圣誕節(jié)要到了。 師;圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)覺了圣誕節(jié)? 2、請幼兒相互溝通自己對圣誕節(jié)的閱歷，說說為什么喜愛圣誕節(jié)。 3、圣誕節(jié)的由來 師：你們知道圣誕節(jié)是怎么來的嗎?圣誕老爺爺又是怎么來的呢 4、播放媒體課件，了解

3、圣誕樹和圣誕老爺爺?shù)膫髌妗?師：圣誕節(jié)你有收過禮物嗎?都有些什么禮物呢?收到禮物你們快樂嗎? 師：今日我也要讓小伴侶扮演圣誕老爺爺，把你們預(yù)備的禮物送給你的好伙伴好嗎?送禮物的時(shí)候要和你的好伴侶說一句“圣誕歡樂” 4、邊放音樂，讓幼兒扮演“圣誕老人”發(fā)放禮品，在開心的心情中結(jié)束活動(dòng) 2、大班班級組圣誕節(jié)活動(dòng)方案歡樂的圣誕節(jié)教案反思 一、活動(dòng)名稱：歡樂的圣誕節(jié) 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目-圣誕節(jié)。 2、培育幼兒能英勇的在集風(fēng)光前展現(xiàn)和表現(xiàn)自己。 3、訓(xùn)練幼兒的觀看力量及動(dòng)手的敏捷性。 三、活動(dòng)預(yù)備 1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室，睡眠室及圣誕節(jié)墻飾。 2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼

4、兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎(jiǎng)品若干，智錦盒一個(gè)，內(nèi)裝若干智力題卡片。 3、即時(shí)貼剪成的紅色圓形、黃色半月形、綠色小松樹形，幼兒最少每人一套。即時(shí)貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個(gè)地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內(nèi)。 四、活動(dòng)過程 (一)活動(dòng)導(dǎo)入 1、老師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今日，小丑姐姐(另一名老師扮演)還特意舉辦了一個(gè)圣誕舞會(huì)，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個(gè)尋寶的嬉戲。大家快來聽聽我要告知你們這個(gè)嬉戲怎么玩。 2、示范講解尋寶玩法： 出示范例,請幼兒觀看娃娃臉上有什么?

5、都是些什么外形?什么顏色? 老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個(gè)地方，你們進(jìn)去后要仔細(xì)的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會(huì)門口請服務(wù)員檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后才能進(jìn)入舞場去跳舞。 3、老師們也同幼兒一樣去尋寶，標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。 4、幼兒、家長一起進(jìn)行尋寶嬉戲。 (二)圣誕舞會(huì)-圣誕歡樂(互動(dòng)舞蹈) 幼兒、家長查找到寶后逐一進(jìn)入舞場。一個(gè)跟一個(gè)拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一 起跳圣誕歡樂舞。 (三)智多星嬉戲 1、老師出示智力錦盒。說：我這個(gè)錦盒可奇妙了，里面有很多奇妙的嬉戲題卡，請小伴侶上來摸一摸。依據(jù)題卡內(nèi)容(如：謎語

6、猜猜看、按數(shù)連線、九宮格)來表演，做對了，老師扮演)會(huì)嘉獎(jiǎng)你一個(gè)小獎(jiǎng)品。 2、智多星和幼兒進(jìn)行摸題智力嬉戲。 (四)觀賞童話劇-圣誕節(jié)的來歷 1、老師：小伴侶，我們又跳舞又做嬉戲，來慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎? 2、下面請觀賞由我們班小伴侶和家長一起共同表演的童話劇-圣誕節(jié)的來歷。 (旁白-老師)：很久很久以前，在一個(gè)特別寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(老師)，他又冷、又渴、又餓。他來到了一個(gè)村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)。 乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧? 富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個(gè)

7、窮光蛋。并踢了乞丐一腳。 乞丐(困難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧? 窮人：我很貧困，只有一片面包，但我情愿分一半給你。 乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：感謝你，和善的孩子，幸福、平安會(huì)永久伴隨乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧? 富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個(gè)窮光蛋。并踢了乞丐一腳。 乞丐(困難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧? 窮人：我很貧困，只有一片面包，但我情愿分一半給你。 乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：感謝你，和善的孩子，幸福、平安

8、會(huì)永久伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，細(xì)心照看它，它會(huì)永久祝愿你。 你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，細(xì)心照看它，它會(huì)永久祝愿你。 (旁白)漸漸的，松樹枝真的發(fā)芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結(jié)滿了各種各樣的禮物， 圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。 (五)圣誕老人送禮物 1、老師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個(gè)人許個(gè)愿。美妙的愿望，圣誕老人肯定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。 2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡快的音樂和孩子們的歡樂，圣誕老人推著禮物消失在大家面前。 3、圣誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會(huì)得到一份心愛

9、的圣誕禮物。 4、幼兒說號碼選禮物。 教學(xué)反思： 通過活動(dòng)小伴侶們感受到了圣誕的節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒園的活力和分散力。加強(qiáng)孩子對西方文化的了解，促進(jìn)幼兒相互團(tuán)結(jié)友愛地相處。通過這次活動(dòng)，讓孩子們充分展現(xiàn)了自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)勝利;讓師生們共同感受到了大家庭的暖和;加深了家園情、師生情、親子情。信任這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節(jié)。 3、大班圣誕節(jié)美術(shù)教案：漂亮的圣誕樹教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來，嘗試運(yùn)用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹。 2、體驗(yàn)漂亮的圣誕樹活動(dòng)中勝利的歡樂。 3、體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氛圍。 4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。 活動(dòng)預(yù)備： 1、圣誕老

10、爺爺、圣誕樹 2、音樂、錄音機(jī) 3、操作紙若干、投影儀 4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。 活動(dòng)過程： 一、問好,引起幼兒愛好 1、哇!音樂真好聽，看誰來了? 2、圣誕老爺爺與小伴侶問好。 3、圣誕老爺爺給小伴侶送圣誕樹，你們喜愛?為了讓每個(gè)小伴侶都有一棵美麗的圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧! 二、幼兒了解圣誕樹 1、圣誕樹上有什么? 幼兒說一說 2、老師小結(jié)：圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。 三、出示范例，幼兒觀賞。 1、瞧!老師做的圣誕樹美麗嗎? 2、出示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢? 3、請幼兒觀看操作紙，你發(fā)覺了什么? 四、老師示范 1、老師示范撕紙。 2、裝飾樹冠，如用蠟筆畫一畫

11、，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。 3、怎樣讓圣誕樹站起來? 出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。 五、幼兒操作 要求：沿小洞漸漸地撕。 六、講評 1、請幼兒來介紹你是怎么裝扮圣誕樹的? 2、表揚(yáng)能干的幼兒。 活動(dòng)背景： 圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里，可能是生疏的，但是圣誕老人，孩子們就不生疏了，今年的圣誕節(jié)，我們早早開頭預(yù)備，收集各種有關(guān)圣誕的物品，我們把小伴侶帶來的圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室，并把圣誕樹通了電，一閃一閃圣誕樹放在門口，給小伴侶融造了“圣誕節(jié)”的氣氛。我發(fā)覺孩子們對放在門口的圣誕樹特感愛好，他們不時(shí)地去看看閃耀著彩燈的圣誕樹，去摸摸掛在樹上的美麗禮

12、物，借助孩子的這個(gè)愛好點(diǎn)，依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一節(jié)漂亮的圣誕樹活動(dòng)，通過活動(dòng)讓嘗試運(yùn)用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹，體驗(yàn)體驗(yàn)節(jié)日的歡樂和活動(dòng)勝利的喜悅。 活動(dòng)反思： 在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個(gè)“過圣誕、迎新年”主題活動(dòng)，目的是通過活動(dòng)讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾漂亮的圣誕樹，既學(xué)到了技能又感受到了勝利的歡樂。在活動(dòng)中，我為小伴侶預(yù)備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小伴侶觀看圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么?小伴侶說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出預(yù)備好的圣誕樹請小伴侶也來裝飾，小伴侶爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動(dòng)過程中，孩子們始終

13、保持著深厚的愛好，而且，我還有一個(gè)意外的發(fā)覺：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，直接交給老師說：“老師，我做完了”?，F(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹處處向同伴展現(xiàn)、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和驕傲!我覺得，孩子們在活動(dòng)中感受到了歡樂，這是最重要的勝利之處。 4、大班主題活動(dòng)歡樂圣誕節(jié)教案反思 一、主題來源： 一年當(dāng)中總是回有一些特殊的日子，時(shí)令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材?！肮?jié)日”不僅是我們生活閱歷之一，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)?！笆フQ老公公”可以說是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到“許愿”的歡樂，不管愿望有沒有實(shí)現(xiàn)，永久讓人存在有盼望和幻想，而且暗喻著

14、生命的哲理。每年“誕節(jié)”總會(huì)喚起孩子們對圣誕老公公的奇怪 和期盼。我們將透過“歡樂圣誕節(jié)”主題，為孩子們供應(yīng)一次布滿“愛、盼望和想象”的學(xué)習(xí)之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅心情與體驗(yàn)。 二、活動(dòng)內(nèi)容：自制圣誕禮物 三、活動(dòng)目標(biāo)： 1、能運(yùn)用已學(xué)過的技能為伴侶制作禮物，增進(jìn)同伴間的友情。 2、愿意參加圣誕制作，體驗(yàn)制作禮物的樂趣。 3、活動(dòng)預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：籃子、空瓶子、彩色紙等若干;剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠;圣誕裝飾的材料若干;百寶箱。 活動(dòng)過程： 1、以談話引入，激發(fā)幼兒愛好。 (1) 以出示圣誕禮物引入。 (2) 與幼兒一起爭論說說自己是否收到過禮物?收到的是

15、什么禮物? 2、請幼兒爭論圣誕節(jié)有什么特征，“你怎么知道圣誕節(jié)到了?” 3、引導(dǎo)幼兒說說自己想設(shè)計(jì)一份什么樣的禮物、送給誰等等。 3、幼兒自己設(shè)計(jì)一份圣誕禮物。 a) 鼓舞幼兒對賀卡的外形進(jìn)行創(chuàng)新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫紙)剪出想要的外形，然后在上面進(jìn)行繪畫，粘貼等。 b) 提示幼兒留意平安。 4、幼兒互贈(zèng)禮物。 在圣誕音樂的的歡快氣氛下幼兒與自己的好伴侶互贈(zèng)禮物，互道圣誕祝語。 活動(dòng)反思： 帶著大家的才智，揣著感動(dòng)擔(dān)心的心，我?guī)ьI(lǐng)著小伴侶綻開了以歡樂圣誕節(jié)為主題的語言活動(dòng)。 在今后的活動(dòng)中，我會(huì)努力提升自己的基本功，在敬重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導(dǎo)他們在自主探究、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，

16、發(fā)散幼兒的思維,有意識的培育幼兒語言的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,提高幼兒的語言表達(dá)力量，進(jìn)一步提高其綜合力量，保證教學(xué)質(zhì)量。 5、大班語言歡樂的植樹節(jié)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能觀賞和理解兒歌留住小鳥。 2.了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。 3.了解愛護(hù)樹木的途徑、疼惜樹木。 活動(dòng)預(yù)備： 1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。 2.關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。 活動(dòng)過程： 一、觀賞和理解兒歌留住小鳥。 1、老師朗誦兒歌留住小鳥。 2、爭論：小貓和小狗用什么方法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么方法留小鳥?為什么留住小鳥了?小鳥為什么喜愛樹? 3.老師：你喜愛樹嗎?你為什么喜愛樹?你

17、喜愛什么樹? 二、共享和爭論植樹節(jié)的資料 1、老師請幼兒展現(xiàn)和共享自己搜集的樹的資料或圖片。 2、老師請幼兒爭論樹的作用、好處。 3、老師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，共享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。 4、老師請幼兒爭論愛護(hù)樹木的方法。 三、以植樹為主題分組繪畫。 1、老師請一組幼兒把爭論的愛護(hù)樹木的方法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。 2、老師請一組幼兒設(shè)計(jì)宣揚(yáng)植樹節(jié)、植樹造林的宣揚(yáng)畫。 延長活動(dòng)：組織幼兒春游觀看春天的樹木。 附：兒歌：留住小鳥小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間美麗的積木房子。小鳥觀察了，撲扇著翅膀飛走了。 小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精致的小

18、籠子。小鳥觀察了，撲扇著翅膀又飛走了。 小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗漸漸的長大了，長出了很多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“感謝!感謝!” 小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦! 活動(dòng)反思： 在老師的帶領(lǐng)下，我們的家長和孩子們當(dāng)天還參與了戶外的植樹體驗(yàn)活動(dòng)，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了分工合作、相互關(guān)心等良好的習(xí)慣。 6、大班語言“六一”節(jié)真歡樂教案反思 目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒大膽敘述過“六一”節(jié)的歡快情景。 2、鼓舞幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感愛好的情景或最快樂的時(shí)刻。 3、培育幼兒愿與伴侶共享歡樂之

19、情。 預(yù)備 1、幼兒園過“六一”節(jié)的錄象片段。 2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)摗贤ā?3、紙、筆。 過程 1、引導(dǎo)幼兒敘述“六一”節(jié)的歡樂。 (1)昨天是什么日子?這天你過得怎么樣? (2)爭論：為什么覺得歡樂?你都做了哪些事?(關(guān)心幼兒回憶過“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味嬉戲、有很多好吃的東西等) 2、敘述別人的歡樂。 (1)昨天楊老師把小伴侶在玩嬉戲時(shí)興奮的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象里誰很歡樂，他在做什么? (2)你看到誰很歡樂，他在做什么? 3、敘述最感愛好或最興奮的一件事。 “六一”節(jié)使你最感愛好或感到最興奮的一件事是什么? 4、用繪畫來表現(xiàn)自己的歡樂。 (1)“六

20、一”節(jié)給我們留下了這么多歡樂，讓我們把它畫下來吧! (2)幼兒作畫，老師鼓舞幼兒把最感愛好的情景或最快樂的事畫下來。(播放歌曲“歡樂的六一”) (3)把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴觀賞并溝通作品。 (4)集體觀賞，請個(gè)別幼兒來介紹一下作品。 5、下一節(jié)課我們再把這些畫裝扮一下，老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊，早上爸爸媽媽送你來的時(shí)候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起來共享我們的歡樂，好嗎? 活動(dòng)反思： “六一”是孩子們的節(jié)日，為了讓孩子們在這天過的有意義。熬煉幼兒的力量，樂觀歡樂的畫畫，過一個(gè)健康歡樂的兒童節(jié)。 7、大班語言活動(dòng)“六一”節(jié)真歡樂教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒大

21、膽敘述過“六一”節(jié)的歡快情景。 2、鼓舞幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感愛好的情景或最快樂的時(shí)刻。 3、培育幼兒愿與伴侶共享歡樂之情。 4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備 1、幼兒園過“六一”節(jié)的錄象片段。 2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)摗贤ā?3、紙、筆。 活動(dòng)過程 1、引導(dǎo)幼兒敘述“六一”節(jié)的歡樂。 (1)昨天是什么日子?這天你過得怎么樣? (2)爭論：為什么覺得歡樂?你都做了哪些事?(關(guān)心幼兒回憶過“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味嬉戲、有很多好吃的東西等) 2、敘述別人的歡樂。 (1)昨天楊老師把小伴侶在玩嬉戲時(shí)興奮的樣子都拍下來

22、了，我們來看一看錄象里誰很歡樂，他在做什么? (2)你看到誰很歡樂，他在做什么? 3、敘述最感愛好或最興奮的一件事。 “六一”節(jié)使你最感愛好或感到最興奮的一件事是什么? 4、用繪畫來表現(xiàn)自己的歡樂。 (1)“六一”節(jié)給我們留下了這么多歡樂，讓我們把它畫下來吧! (2)幼兒作畫，老師鼓舞幼兒把最感愛好的情景或最快樂的事畫下來。(播放歌曲“歡樂的六一”) (3)把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴觀賞并溝通作品。 (4)集體觀賞，請個(gè)別幼兒來介紹一下作品。 5、下一節(jié)課我們再把這些畫裝扮一下，老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊，早上爸爸媽媽送你來的時(shí)候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起來共享

23、我們的歡樂，好嗎? 活動(dòng)反思 孩子們都特別快樂、活躍，假如預(yù)備的更充分確定更好。 8、大班兒童節(jié)教案：歡樂的兒童節(jié)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.樂于和同伴或家人一起過節(jié)，充分感受節(jié)日的歡樂。 2.知道六一兒童節(jié)是自己的節(jié)日，也是全世界小伴侶共同的節(jié)日。 3.通過比較，知道還有很多小伴侶生活艱苦，情愿獻(xiàn)出愛心，關(guān)心他么過一個(gè)歡樂的六一。 4.體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的歡樂。 5.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動(dòng)。 活動(dòng)過程： 1.活動(dòng)前。老師與幼兒一起裝飾活動(dòng)室。 2.各地幼兒慶祝六一的錄像。 活動(dòng)過程： 1.觀看環(huán)境，導(dǎo)入活動(dòng)。 引導(dǎo)幼兒觀看班內(nèi)環(huán)境和園內(nèi)環(huán)境的變化。 啟發(fā)幼兒

24、思索：今日是什么節(jié)日?我們可以怎樣慶祝自己的節(jié)日? 師幼共同小結(jié)：六一國際兒童節(jié)是全世界小伴侶的節(jié)日。每到這一天，全世界小伴侶都會(huì)歡天喜地的慶祝自己的節(jié)日。小伴侶們在這一天都會(huì)收到許多的禮物，爸爸、媽媽還有可能帶小伴侶到好玩的地方去玩。今日，我們自己排練了一些好看的節(jié)目來慶祝節(jié)日，真是快樂極了。 2.觀看錄像，共享節(jié)日的歡樂。 將收集到的各地小伴侶慶祝六一的錄像播放出來，請幼兒共同觀賞并感受節(jié)日的歡樂。其中既有中國小伴侶過節(jié)的錄像，也有外國小伴侶過節(jié)的錄像，還有福利院或貧困山區(qū)小伴侶過節(jié)的錄像。 組織幼兒爭論：外國的小伴侶是怎樣慶祝六一的?貧困山區(qū)的小伴侶又是怎樣慶祝的?看到貧困山區(qū)的小伴侶你

25、有什么想法?你預(yù)備怎樣關(guān)心他們? 引導(dǎo)幼兒小結(jié)：六一是一個(gè)歡快的節(jié)日，我們雖然可以收到許多的禮物，但是還有許多的孩子需要我們的關(guān)心，假如大家都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛，他們就可以和小伴侶一樣過一個(gè)歡樂的六一兒童節(jié)啦! 3.師幼獻(xiàn)愛心活動(dòng)大家把自己預(yù)備好的禮物送給貧困山區(qū)的伴侶，讓那里的孩子也感受到節(jié)日的歡樂和幸福。 4.師幼共同表演節(jié)目，慶祝六一。 活動(dòng)建議與提示： 1.此活動(dòng)已支配在六一兒童節(jié)前或當(dāng)天開展。 2.活動(dòng)后肯定要請幼兒一起家將禮物送給某個(gè)福利院的或貧困山區(qū)的小伴侶，然后請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?3.請家長依據(jù)孩子的意愿預(yù)備一件小禮物，并向孩子介紹福利院或貧困山區(qū)的孩子的生活。 教學(xué)反思 活動(dòng)從

26、討論決策到預(yù)備到活動(dòng)過程，都是以孩子看法為主，老師細(xì)心指導(dǎo)，關(guān)心?？梢哉f，從孩子們臉上洋溢著絢爛、幸福的笑容可以看出孩子們度過了一個(gè)開心且有意義的節(jié)日! 9、大班母親節(jié)教案：媽媽，母親節(jié)歡樂教案反思 教案目標(biāo)： 1.嘗試用美妙的語言表達(dá)對媽媽的愛。 2.通過談話及觀看錄像，初步了解孩子的成長過程。 3.感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。 4.讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡快的氣氛，一起歡慶節(jié)日。 5.感受節(jié)日的歡快氣氛。 教案預(yù)備： 1.請每個(gè)幼兒收集一張媽媽懷孕時(shí)的照片，并問媽媽：“我在您肚子里的時(shí)候是怎么樣的?您有什么感受?” 2.錄像片我在媽媽的懷抱里。 3.請鄰班懷孕的朱老師參與活

27、動(dòng)。 教案過程： 1.師幼交談，引出課題。 師：知道什么節(jié)日就要到了嗎? 幼：母親節(jié)就要到了。 幼：就是媽媽的節(jié)日。 師：母親節(jié)是全部媽媽們的節(jié)日。在這一天，全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節(jié)。 2.觀看錄像，初步了解孩子在媽媽肚子里時(shí)的有關(guān)狀況。 師：每個(gè)小伴侶都是媽媽的珍寶.是媽媽把你們帶到了這個(gè)美妙的世界?媽媽真了不起。你們看.朱老師的肚子里也有一個(gè)可愛的小寶寶，不久就要誕生了。 幼：小寶寶在肚子里吃什么呀? 幼：小寶寶也要吃東西嗎? 師：讓我們一起來看一段錄像，看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣漸漸長大的。 3.了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛苦。 師：你們看到小寶寶在

28、媽媽的肚子里是怎樣長大的? 幼：一開頭不知道是什么外形，漸漸地就有了頭。 幼：然后開頭長手和腳。 師：小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝，怎么會(huì)長大呢? 幼：媽媽要吃許多東西，把養(yǎng)分帶給寶寶。 幼：朱老師也要吃許多東西嗎? 朱：是的，有的東西朱老師不愛吃，可是為了給小寶寶供應(yīng)養(yǎng)分.朱老師必需吃下去。 幼：朱老師，小寶寶在你肚子里會(huì)動(dòng)嗎? 朱：小寶寶長出小手小腳后，會(huì)在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，還會(huì)在肚子里翻身呢。你們在媽媽肚子里的時(shí)候也是這樣的。 幼：朱老師的肚子好大呀，走路是不是很累? 朱：是啊，現(xiàn)在朱老師的肚子越來越大了，走路真有點(diǎn)累了，晚上睡覺總擔(dān)憂壓著寶寶，連翻身都不敢，所以總也睡不舒適。我的小

29、寶寶立刻就要誕生了。 師：朱老師，等你生下小寶 寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎? 朱：好的，感謝你們。 4.幼兒溝通、共享媽媽懷孕時(shí)的狀況。 師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很幸福，為什么? 幼：由于朱老師很愛她的小寶寶。 師：朱老師懷小寶寶的辛苦樣子你們都看到了，那你們知不知道你們的媽媽在懷你們的時(shí)候是怎么樣的呢?你媽媽感覺怎么樣? (幼兒拿出自己媽媽懷孕時(shí)的照片進(jìn)行溝通。) 幼：媽媽懷我的時(shí)候肚子很大.走起路來很累。 幼：媽媽常常給我講故事，還和我說話?？矗α?，由于她感到很幸福。 幼：媽媽說我常常在她肚子里打拳。這時(shí)，她就摸著我的小手說“好寶寶別淘氣”。 師：看著照片上你們的媽

30、媽一個(gè)個(gè)都笑得很快樂。她們懷你們那么辛苦，為什么還那么快樂? 幼：由于媽媽喜愛我。 幼：媽媽說我是她的珍寶，她最愛我了。 5.嘗試用美妙的語言表達(dá)對媽媽的愛。 師：媽媽哺育我們那么辛苦，又那么愛我們。我們用什么美妙的語言來告知媽媽我們有多么愛她呢? 幼：我要對媽媽說“媽媽辛苦了”。 幼：我要說“你是我的好媽媽”。 幼：我要說“媽媽，我愛你”。 師：今日回家，就請你們把這么美妙的語言講給媽媽聽，好嗎?以后我們每天都可以對媽媽說這些話。 教學(xué)反思： 通過感恩活動(dòng)，家長眼中的孩子又有多少轉(zhuǎn)變呢?有不少家長覺得孩子脾氣好多了，變得孝順了、懂事了，比以前主動(dòng)并堅(jiān)持做家務(wù)，關(guān)懷和體諒父母，會(huì)說感謝;有些家

31、長表示孩子比以前有愛心了，知道愛護(hù)父母、孝敬父母，知道要感謝身邊對自己付出過的人，一點(diǎn)點(diǎn)事也算;有些家長感到孩子長大了，懂事了，對很多方面有了新的熟悉，能主動(dòng)和父母談心里話，孩子與自己更親了;有些家長反映孩子以前不敢參與一些活動(dòng)，現(xiàn)在能樂觀參與，能主動(dòng)與他人溝通交往，和同學(xué)增進(jìn)了友情。很多家長認(rèn)為，通過感恩輔導(dǎo)活動(dòng)，孩子說感謝的話多了，而且不是扭扭捏捏、應(yīng)付了事，而是大大方方、發(fā)自內(nèi)心地說出感恩的話。 10、大班主題活動(dòng)教案：歡樂的元旦節(jié)教案 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 讓農(nóng)村的孩子區(qū)分農(nóng)歷的春節(jié)和國歷的春節(jié),讓孩子了解世界性的元旦節(jié),拓寬孩子的學(xué)問面.讓孩子們感受到元旦節(jié)的歡樂。本次活動(dòng),以“游藝”為主題

32、，,家長和幼兒親子同樂參加各項(xiàng)游藝活動(dòng)，讓幼兒在歡快自由玩耍的氛圍下，體驗(yàn)節(jié)日的開心氣氛，歡高興喜地享受節(jié)日的歡樂。為幼兒和家長供應(yīng)了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)。因此我們設(shè)計(jì)了“歡樂的元旦節(jié)”這一主題活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、感受新年的來臨，能區(qū)分農(nóng)歷新年和國歷新年,知道一月一日是元旦節(jié)。 2、愿意參加活動(dòng)以及四周的人進(jìn)行情感溝通，大膽地用自己地方式展現(xiàn)自己及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。 3、通過游藝活動(dòng)，感受到幼兒園大家庭的暖和，加深家園情、師生情、親子情。 4、學(xué)習(xí)評價(jià)自己和同伴的進(jìn)步，能為同伴的進(jìn)步感到興奮、體驗(yàn)和愿意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、

33、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):感受新年的歡樂及幼兒園大家庭的暖和,能大膽的用自己的方式溝通和展現(xiàn)自己.教學(xué)難點(diǎn):能學(xué)會(huì)和同伴合作及體驗(yàn)合作的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 (1)布置游藝場地，預(yù)備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎(jiǎng)券。 (2)預(yù)備供幼/兒和家長的親子嬉戲若干。(分室內(nèi)、室外) (3)預(yù)備游藝獎(jiǎng)品，如預(yù)備一些鉛筆、等作為獎(jiǎng)品。 (4)喜慶音樂：磁帶、音響。 活動(dòng)過程 一、 音樂活動(dòng)：播放音樂過新年讓幼兒及家長感受過年喧鬧的氣氛。 二、 看錄象觀看人們喜洋洋迎新年的場面，體會(huì)過年的喜悅之情。 三、 詳細(xì)活動(dòng)支配: (1) 律動(dòng)“新年好” (2) 親子運(yùn)動(dòng)嬉戲 (留意強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的平安) A.放鞭炮 預(yù)備：每班自制炮竹一個(gè)

34、玩法：分小組。將幼兒和家長分成一一對應(yīng)，面對面排。開頭由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己的家長，當(dāng)家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪” ，就算送到一個(gè)。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。 B.運(yùn)彩球 預(yù)備：彩色的球、圈 玩法：分組,每小組10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對面交給另一位幼兒，依次來回接力。 C.剝桔子： 預(yù)備：小桔子50只，椅子3個(gè)，垃圾筐每班5對家長和孩子 玩法：幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，其次個(gè)幼兒連續(xù)，以此類推，看哪隊(duì)最快為勝。 D.搶氣球嬉戲： 預(yù)備：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。 玩法：老師發(fā)出

35、指令，復(fù)習(xí)顏色。假如說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組競賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最終小組第一之間進(jìn)行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小伴侶一起聽老師發(fā)令，根據(jù)規(guī)章進(jìn)行。 11、大班兒童節(jié)教案：歡樂的六一教案反思 活動(dòng)內(nèi)容：六一活動(dòng)。 活動(dòng)過程 節(jié)日前預(yù)備活動(dòng)，排練節(jié)目，做好家長工作 開場，組織節(jié)目表演。 大合唱：慶祝六一 歌表演：螞蟻搬豆 歌曲：小小的船 頒獎(jiǎng)：“創(chuàng)意點(diǎn)亮生活”親子科普制作活動(dòng)優(yōu)勝獎(jiǎng)、繪本制作創(chuàng)意獎(jiǎng)等。 親子嬉戲 室外嬉戲：中班：騰云駕霧 美食共享：供應(yīng)一些小點(diǎn)心和食品，孩子與大人共同共享，感受甜美。 室內(nèi)嬉戲： 嬉戲一：喂花生 嬉戲二：聽音

36、樂搶椅子 嬉戲三：我給爸爸媽媽穿衣服 四、活動(dòng)效果 在陽光明媚、百花盛開的季節(jié)里，我們又迎來了一個(gè)嶄新的六一兒童節(jié)。為了讓孩子們過一個(gè)歡樂又有意義的節(jié)日，我園開展了“六一”親子活動(dòng)。 活動(dòng)中，孩子們熱忱洋溢，活力四射，一個(gè)個(gè)都鼓足了勁，把自己最好的一面表現(xiàn)給爸爸媽媽看，爸爸媽媽也不吝嗇自己的掌聲和微笑，盡情地為愛兒鼓掌，吶喊! 瞧!孩子們的唱歌表演，多仔細(xì)，多神氣呀! 孩子們還獲得了繪本制作和科普小制作的獎(jiǎng)狀，為我們的六一兒童節(jié)又增加了幾分欣喜和榮譽(yù)。 親子嬉戲給家長和孩子供應(yīng)了另一個(gè)溝通溝通的平臺。在嬉戲中，孩子們和爸爸媽媽共同商議 嬉戲，一起合作，相互關(guān)心完成嬉戲，孩子們感受到了爸爸媽媽的

37、關(guān)愛，增進(jìn)了孩子與父母之間的感情。 為了讓孩子們懂得關(guān)愛自己的爸爸媽媽，我們還設(shè)計(jì)了與爸爸媽媽共享食物的環(huán)節(jié)。看著孩子們和爸爸媽媽共享餅干，說著：“媽媽，給你吃?！薄鞍职?，你也吃一半。”突然覺得孩子們長大了，懂事了，乖巧了。 值得慶幸的是，本次活動(dòng)孩子和爸爸媽媽都特別協(xié)作，在一片歡聲笑語中本次“慶六一”親子活動(dòng)圓滿結(jié)束。 教學(xué)反思 “六一”兒童節(jié)，這是一個(gè)布滿盼望的日子，是一個(gè)孩子們歡樂鼓舞的日子，在這個(gè)陽光絢爛的六月，為了讓孩子、家長和老師共同度過一個(gè)歡樂而又有意義的節(jié)日，因此我班開展了本次親子游園活動(dòng)，為孩子們送上豐富的節(jié)日大餐，讓歡樂的親子游園活動(dòng)為他們的童年留下美妙而難忘的記憶。 12

38、、大班語言活動(dòng)教案：歡樂的春節(jié)教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 本活動(dòng)是依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際，為進(jìn)一步做好幼小連接的語言教育打好基礎(chǔ)。在活動(dòng)中讓幼兒在看，聽，想，說的過程中提高語言的組織和表達(dá)力量。鼓舞幼兒樂觀發(fā)言，運(yùn)用已有的生活閱歷構(gòu)建新的認(rèn)知，從而提高口語表達(dá)力量。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。 2. 能用比較完整的語言敘述春節(jié)給人們帶來的歡樂。 3. 學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)祝愿的話。 4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 5. 引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能用完整的語言敘述過春節(jié)的情景 難點(diǎn)：愉悅，感謝等性情的語言組織與表達(dá) 活動(dòng)預(yù)備 過春節(jié)時(shí)

39、的喧鬧場面圖片 活動(dòng)過程 一.敘述春節(jié)時(shí)人們的慶?；顒?dòng)，出事圖片 互動(dòng)問題： 1.圖中人們在做什么?他們過得二十什么節(jié)日? 2.你是從哪看出來的 二.說說自己是怎么過春節(jié)的 互動(dòng)問題： 1.在過春節(jié)的時(shí)候你最興奮的事是什么 2.過春節(jié)時(shí)你最喜愛做的事是什么 3.新的一年里你最大的心愿是什么 三.我是小小演說家 用比較完整的語言把自己的所見，所聞，所感表達(dá)出來 四.結(jié)束活動(dòng) 互動(dòng)，聽音樂邊唱歌曲新年好邊做律動(dòng) 教學(xué)反思 1. 大班是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期，做為幼兒老師，必需抓住這個(gè)時(shí)期努力進(jìn)展幼兒的語言力量，使他們在入學(xué)校前具備足夠的語言力量而受益終生。 2. 對活動(dòng)過程的反思 (1)對幼兒進(jìn)展的反

40、思：幼兒在活動(dòng)中都能夠樂觀發(fā)言，使整個(gè)活動(dòng)能很好的開展下去，平常不說話的孩子也能夠才與活動(dòng)。 (2)對優(yōu)勢專業(yè)進(jìn)展的反思：我對班上幼兒比較了解，知道他們的性格特點(diǎn)和語言水平，因此在把握教育內(nèi)容上成為孩子的最好引導(dǎo)者。 (3)對師幼互動(dòng)的而反思：大部分幼兒都能協(xié)作老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，對不愛說話的孩子降低要求，因此活動(dòng)得以順當(dāng)開展。 3. 對活動(dòng)效果的評析 整個(gè)活動(dòng)幼兒心情良好，樂觀參加，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮這一方面，使幼兒都能樂觀主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來。 4.假如讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在基本活動(dòng)中適時(shí)加入一些視頻短片，讓幼兒對過春節(jié)時(shí)還堅(jiān)守工作崗位的人們心存感

41、謝之情。 13、大班六一美術(shù)教案：歡樂的兒童節(jié)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和簡潔的動(dòng)態(tài)。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場面，進(jìn)展幼兒繪畫表現(xiàn)力量。 3、引導(dǎo)幼兒大膽選用顏色，渲染節(jié)日氣氛。 4、感受到節(jié)日的歡樂。 5、通過參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂趣。 活動(dòng)重點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和簡潔的動(dòng)態(tài)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場面，進(jìn)展幼兒繪畫表現(xiàn)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 節(jié)日活動(dòng)照片、示范畫 活動(dòng)過程： 一、用“六一”兒童節(jié)的照片導(dǎo)入，引起

42、幼兒愛好。 老師展現(xiàn)“六一”活動(dòng)的照片，與幼兒交談，進(jìn)一步回憶和再現(xiàn)“六一”活動(dòng)的情景，啟發(fā)幼兒談一談自己參與了什么活動(dòng)?表演了什么節(jié)目?最喜愛什么活動(dòng)、什么節(jié)目? 二、老師依據(jù)幼兒的回答和照片，總結(jié)“六一”活動(dòng)內(nèi)容，并交代作畫要求：“六一”時(shí)我們進(jìn)行了豐富好玩的慶?；顒?dòng)，小伴侶都和爸爸媽媽玩了各種各樣的嬉戲，有的玩了金蟬脫殼的嬉戲，有的玩了鉆圈的嬉戲、現(xiàn)在請小伴侶把這些活動(dòng)畫出瞇。我們要畫出“六一”兒童節(jié)的歡快場面?！傲弧惫?jié)很喧鬧，我們可以用艷麗的顏色來畫。想好了，就把它畫下來。 三、幼兒作業(yè)，老師允許小伴侶輕聲交談、提問。老師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，從不同角度表達(dá)節(jié)日的場面和氣氛。 四、小伴侶相互贈(zèng)送并講解作品，共享歡快。 五、結(jié)束活動(dòng)。 教學(xué)反思： 兒童節(jié)這個(gè)單元，孩子們還是特別感愛好的，樂觀性也比較高，只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規(guī)還需要加強(qiáng)。通過這樣的活動(dòng)，不止能夠熬煉孩子的自理力量，還能從小教育孩子做自己力