班主任工作總結(jié)共3個(gè)

1、班工作總結(jié)一學(xué)期時(shí)間又過(guò)去,回顧這一年的生活,班從幼稚到成熟。為人師者，都如召開班會(huì)、班級(jí)、參觀、郊游、社會(huì)實(shí)踐等。想 。而行；其身不正，雖令不從?！币逍训挠涀?，學(xué)生是現(xiàn)世的人，太遠(yuǎn)的將八、期待。班與學(xué)生交往，就是要通過(guò)自己的特定行為方式，將各種班工作總結(jié)是第一次做班,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂(lè)乎!我重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好地形格特點(diǎn)質(zhì)包括挫折時(shí)的心理承受能力,對(duì)待挫折的態(tài)度,對(duì)待別人的正確看法;消除充實(shí)、心理健康的人。良好包括良好的慣,如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不、不早退等;良好的衛(wèi)生;良好的生活等等。上學(xué)期,班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,

2、而更重要的是慣語(yǔ)單詞,有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表?yè)P(yáng),默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái),督促學(xué)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,班在第二學(xué)期的期中考試中,語(yǔ)文取得了全年級(jí)平均如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫檢查、寫保,等等,方法用盡,糊涂。于是冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn):一是促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí);二是學(xué)生懂事,學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)自己的面子,學(xué)會(huì)自己在別人心目中的形象,制定了一份日常行為規(guī)范表,里面羅列了應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況,張貼在教室的墻壁上,讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加 ,如此一來(lái),每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問(wèn)題,不隨便

3、犯錯(cuò)了,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái),的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng),基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一年,學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單 位,如果不能夠服從學(xué)校的,班,平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置的各種工作,同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。在學(xué)校進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,班的同學(xué)奮力拼搏,團(tuán)結(jié)一致,在實(shí)力并不占優(yōu) 出乎了的意料之外。它是全班同學(xué)共同奮斗的結(jié)果,極大地體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力,極大地鼓舞了的士氣,極大地增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)友愛的信工作總結(jié)作為一名“老資格”的班，例行公事已經(jīng)順手拈來(lái)，不再是什么難事了。很多班都在總結(jié)中談到了“愛”，誠(chéng)然，“愛學(xué)生”是老師必備的素養(yǎng)，但光“愛”就足夠了么？ 的心理學(xué)理論談到人的需求的五個(gè)層次生存的，和別人的關(guān)愛的需求，尊重的需求（這是基于關(guān)愛之上的，的，以理學(xué)生自己在努力、拼搏、進(jìn)取之后的最高需求。往往都強(qiáng)調(diào)了