新冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《10以內(nèi)的加法和減法5以內(nèi)的加法和減法加法的初步認(rèn)識(shí)》課教案1

1、加法的初步認(rèn)識(shí)教課內(nèi)容：冀教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元第一課時(shí)教課目的：1.經(jīng)過熟習(xí)的情形和操作活動(dòng)，經(jīng)歷把兩部分合在一同轉(zhuǎn)變?yōu)榧臃ㄓ?jì)算的過程。2.領(lǐng)會(huì)加法的意義。認(rèn)識(shí)+會(huì)讀、寫加法算式，會(huì)依據(jù)直觀圖進(jìn)行加法計(jì)算。踴躍參加著手操作和溝通活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)加法計(jì)算的興趣。教課要點(diǎn)：會(huì)讀、寫加法算式，會(huì)依據(jù)直觀圖進(jìn)行加法計(jì)算。教課難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)加法的意義是把兩部分合在一同。教課準(zhǔn)備：教師和學(xué)生每人3個(gè)紅花片、2個(gè)黃花片，教師準(zhǔn)備獎(jiǎng)賞笑容兩種顏色。教課過程：一、問答游戲，情形引入。老師問，學(xué)生齊答。我來問，你來答：左側(cè)1，右側(cè)2，合在一同是個(gè)幾？你來問，我來答：左側(cè)1，右側(cè)2合在一同是個(gè)（）。同桌游戲。我

2、來問，你來答：左側(cè)4，右側(cè)1，合在一同是個(gè)幾？你來問，我來答：左側(cè)4，右側(cè)1，合在一同是個(gè)（）。3.看看圖中的同學(xué)干什么呢？你怎么看出來的？你在圖中還發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)信息呢？還有什么發(fā)現(xiàn)？二、認(rèn)識(shí)加法。1.依據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)識(shí)題嗎？1）一共有幾個(gè)小朋友？2）一共做了幾朵花？2.有了問題我們就得解決問題，先來解決“一共有幾朵花”的問題。看看圖中，做了3朵紅花、2朵黃花，一共做了幾朵花呢？大家說的對(duì)不對(duì)呢？我不信，我們用花片擺一擺、算一算，擺完和你的同桌說一說你是如何擺、如何算的？你是如何擺的，如何算的？學(xué)生說，教師擺、畫。4.你能列出一個(gè)算式表示嗎？3+2=55.算式中的“3”表示什么？“

3、2”表示什么？“+”是加號(hào)（，板表書示）什么呢？“5”表示什么？這樣我們就列出了一個(gè)加法算式，今日我們就認(rèn)識(shí)加法。（板書）誰來讀一讀這個(gè)算式？6.花片能夠用“3+2=5”這個(gè)算式來表示，認(rèn)真察看這幅圖，你又發(fā)現(xiàn)了什么？小動(dòng)物也能夠用“3+2=5”來表示。這三幅圖呢？都能夠用“3+2=5”來表示，這是為何呢？還有哪些事物能夠用“3+2=5”來表示呢？去掉一個(gè)蘑菇，還可以用“3+2=5”表示嗎？去掉一個(gè)桃子呢？7.回來再看情境圖，還有一個(gè)問題呢：“一共有幾個(gè)同學(xué)”，這個(gè)問題能夠列出加法算式嗎？如何列？分別表示什么？三、試試應(yīng)用。1.生活中還有好多問題能夠用加法解決。出示課本35頁算一算1、2，列出加法算式。2.呵，這么多同學(xué)都會(huì)列，你們真厲害，下邊我們就分小組比一比，哪個(gè)小組會(huì)的多，好不好？3.課本35頁練一練1、2題。分小組回答，要求出示問題踴躍思慮，會(huì)答就舉手，舉手人數(shù)多的小組獲取答題時(shí)機(jī)，答對(duì)了小組獲取獎(jiǎng)賞花片，認(rèn)真聽紀(jì)律好的小組獲取獎(jiǎng)賞