2022-2023年度 名師 《練習8》名師教案

1、PAGE6練習8名師教案教學目標：1激發(fā)學生保護動物的感情。2學寫含“人字頭”的字，按筆順在田字格寫好鉛筆字。3理解積累四個四字詞語，發(fā)揮想象進行說說寫寫畫畫。教學重點：1激發(fā)學生保護動物的感情。2理解積累四個四字詞語，發(fā)揮想象進行說說寫寫畫畫。教學時間：1課時教學過程：一、導入新課1音樂欣賞：青蛙最偉大2創(chuàng)設情境，談話導入。同學們，我們一起來猜個關(guān)于動物謎語，好不好預設：綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。二、學和用1創(chuàng)設情境。預設：青蛙是著名的“田間衛(wèi)士”。它在田里，可以吃掉很多害蟲，讓農(nóng)作物有好收成，可以說，青蛙是莊稼的“守護神”。這不，趙小偉為了發(fā)動大家保護青蛙，將下面這段

2、資料抄在了黑板報上。請你先讀一讀。如果有生字，就查查字典。2出示黑板報資料。預設：莊稼的保護神青蛙頭部的兩側(cè)有一對圓而突出的眼睛，視覺很敏銳，能迅速發(fā)現(xiàn)飛來的蟲子。青蛙的嘴巴里有一條靈活的舌頭，舌根生在下頜的前端，舌尖分叉。捕捉蟲子時，舌尖迅速翻射出口外，粘住小蟲，卷入口中，常常是百發(fā)百中。青蛙不光吃蚊子、蒼蠅，還大量捕食蛾、稻飛虱等農(nóng)業(yè)害蟲，所以人們稱它為“莊稼的保護神”。3自主學習。（1）查字典，解決自己不認識和不理解的字詞。（2）理解這段資料的意思。（3）這段話主要告訴我們什么4出示圖片，結(jié)合圖片理解資料。5多音字辨析。預設：“粘住小蟲，卷入口中，常常是百發(fā)百中”，兩個“中”字的讀音一樣

3、嗎不一樣。卷入口中hng百發(fā)百中hng6不和諧的聲音。出示圖片：預設：（1）這是怎么回事學生自由發(fā)言。（2）針對人們對青蛙的這種殺戮和迫害，趙小偉還畫了一幅有趣的漫畫。（3）出示漫畫，仔細觀察。預設：看了這幅畫，你明白了什么道理有什么感想先說一說，再用幾句話寫下來。7兒歌。預設：小青蛙，本領(lǐng)大，捉害蟲，護莊稼。呱呱呱，呱呱呱，小青蛙，你說啥呱呱呱，呱呱呱，我懂了，我懂了，它說不要傷害它。三、寫字有方1出示圖片，展示“人字頭”的寫法。預設：部首寫法指導：“人字頭”在書寫時略寬，蓋住下部，撇、捺接近于豎中線。2提示書寫注意事項，開始寫字。寫好“人字頭”的“傘、令、拿、全”4個漢字。提醒：頭正身直背要挺，一尺一寸一拳頭。3書寫指導。預設：溫馨提示注意各部件之間的關(guān)系。注意筆順和占格，仔細觀察老師書寫。先描后寫。四、讀讀背背1出示四字詞語：和風細雨杏花春雨傾盆大雨狂風暴雨2學生結(jié)合圖片理解詞語的含義。五、說說寫寫1你了解交通工具嗎預設：圖片展示：早期的交通工具、現(xiàn)代的交通工具、未來的交通工具。說說自己認識熟悉的交通工具的優(yōu)點和缺點。2小組合作。（1）討論過去的和現(xiàn)在的交通工具的優(yōu)點與缺點。（2）針對討論結(jié)果，說說自己想設計的交通工具。（3）聽取別人的建議后，展開想象畫一畫。（4）拿著你的畫，向同學們介紹一下吧。3未來的交通