教師招考 教育綜合知識(shí)考點(diǎn)大集錦之教育與社會(huì)的發(fā)展和教育目的

1、教師招考教育綜合知識(shí)考點(diǎn)大集錦之教育與社會(huì)的開展和教育目的教育，是增進(jìn)人知識(shí)技能，開展人智力、體力和思想品德的社會(huì)活動(dòng)。 知識(shí)教育的內(nèi)容含義，也是我們?nèi)蘸蟪蔀榻處熞龅氖虑椋彩俏覀?在教育學(xué)的學(xué)習(xí)中要核心解決的問題。在教育學(xué)基礎(chǔ)局部，我們主要 要掌握教育的相關(guān)概述，如教育現(xiàn)象的起源與開展，教育學(xué)的創(chuàng)立與 開展，教育的規(guī)律等;教育的相關(guān)內(nèi)涵，如教育制度，教育目的，教 育的形式;教育實(shí)施中的微觀內(nèi)容，如教師和學(xué)生的關(guān)系，教學(xué)和德 育以及班主任的管理工作等。下面是整理的教綜考點(diǎn)集錦，能把這些 知識(shí)點(diǎn)吃透，那就肯定能取得一個(gè)好成績(jī)，離成功上岸更進(jìn)一步?？键c(diǎn)一、教育與經(jīng)濟(jì).經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約作用：（1）

2、經(jīng)濟(jì)開展水平制約著教育的性質(zhì)和 目的；（2）經(jīng)濟(jì)開展水平制約著教育開展的規(guī)模和速度；（3）經(jīng)濟(jì) 開展水平制約著教育的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。.教育的經(jīng)濟(jì)功能：（1）教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段；（2）教 育是提高勞動(dòng)者生產(chǎn)能力的重要手段；（3）教育是經(jīng)濟(jì)開展的重要 因素；（4）教育還可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)、新的生產(chǎn)力。考點(diǎn)二、教育與政治.政治對(duì)教育的制約作用：（1）政治對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和享受權(quán)的制約； （2）政治對(duì)教育目的的制約和影響；（3）政治對(duì)教育內(nèi)容的制約和影響；（4）政治對(duì)教育制度的制約和影響。.教育的政治功能：（1）促進(jìn)年輕一代政治社會(huì)化的開展；（2）培 養(yǎng)和造就政治人才；（3）制造社會(huì)輿論，影響政治

3、時(shí)局；（4）促進(jìn) 政治民主。考點(diǎn)三、教育與社會(huì)文化.文化對(duì)教育的制約作用：（1）文化制約著教育內(nèi)容；（2）文化觀 念制約著人的教育觀念；（3）文化模式制約著教育模式。.教育的文化功能：（1）教育傳遞文化；（2）教能傳播文化；（3） 教育選擇文化；（4）教育創(chuàng)造和更新文化。考點(diǎn)四、教育與社會(huì)人口.人口對(duì)教育的制約作用：（1）人口的數(shù)量和增長速度制約教育事 業(yè)的規(guī)模和開展速度；（2）人口的質(zhì)量制約教育的質(zhì)量；（2）人口 的遷移和分布對(duì)教育的制約作用。.教育優(yōu)化人口的功能：（1）教育是控制人口數(shù)量的重要手段；（2） 教育是提高人口質(zhì)量的重要手段；（3）教育是使人口的社會(huì)結(jié)構(gòu)趨 于合理化的重要手段?？?/p>

4、點(diǎn)五、教育的相對(duì)獨(dú)立性.教育的相對(duì)獨(dú)立性是指教育在一定范圍內(nèi)、在一定程度上具有獨(dú)立 于政治、經(jīng)濟(jì)、文化等其他社會(huì)現(xiàn)象的特性。.表現(xiàn)形式：（1）教育對(duì)社會(huì)的作用具有能動(dòng)性；（2）教育具有自 身的質(zhì)的規(guī)定性；（3）教育具有歷史繼承性；（4）教育與社會(huì)開展 的不平衡性?？键c(diǎn)三、教育目的.廣義的教育目的：指人們對(duì)受教育者的期望，即人們希望受教育者 通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。.狹義的教育目的：指國家為培養(yǎng)什么樣的人才而確定的所量規(guī)格和 標(biāo)準(zhǔn)，是根據(jù)一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、文化的要求和受教育者 身心開展的規(guī)律確定的。.教育目的的層次結(jié)構(gòu):教育目標(biāo)（國家的或思想家理想中的）

5、一一培養(yǎng)目標(biāo)（各級(jí)各類學(xué)校 的）一一課程目標(biāo)）一一教學(xué)目標(biāo).教育目的的作用：（1）導(dǎo)向作用；（2）激勵(lì)作用；（3）評(píng)價(jià)作 用。.教育目的的價(jià)值取向理論：個(gè)人本位論、社會(huì)本位論、文化本位論、 生活本位論等。（1）個(gè)人本位論：從個(gè)人自身開展的需要出發(fā)，根據(jù)人的本性的需 要來確定教育目的，它認(rèn)為教育目的就是注重個(gè)人價(jià)值，注重人的身 心和諧開展，使受教育者的本性、本能得到開展。（2）社會(huì)本位論：強(qiáng)調(diào)人是社會(huì)的產(chǎn)物，教育就是使受教育者成為 社會(huì)需要的人，因此，在教育目的中社會(huì)本位論主張培養(yǎng)社會(huì)要求的 人才，教育的根本目的在于使受教育者掌握社會(huì)的知識(shí)和規(guī)范。考點(diǎn)四、我國全面開展教育的基本內(nèi)容L德育：教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的社會(huì)思想和道德轉(zhuǎn)化為個(gè) 體的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的教育。.智育：傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和技能，開展他們智力的教 育活動(dòng)。.體育：以身體活動(dòng)為基本內(nèi)容，促進(jìn)人的身心開展的培育人、塑造 人的過程。.美育：美育是通過現(xiàn)實(shí)美和藝術(shù)美的形象化形式打動(dòng)學(xué)生情感，使 學(xué)生在心靈深處受到感染和感化，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，使 學(xué)生有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力的教育。.勞動(dòng)教育：引導(dǎo)