二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1 認(rèn)識(shí)時(shí)和分 ︳冀教版

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)下認(rèn)識(shí)時(shí)和分教案南沿村完小 王向華教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)時(shí)和分 課型 新授課 一、教 學(xué) 目 標(biāo) :知識(shí)與能力：1、在實(shí)際情景中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面以及時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。2、感受1分鐘的長(zhǎng)短。過(guò)程與方法：1、通過(guò)表盤(pán)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。2、通過(guò)觀(guān)察、操作等手段，使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒的過(guò)程。3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)1分鐘長(zhǎng)短的各種活動(dòng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)表盤(pán)的討論認(rèn)識(shí)時(shí)間長(zhǎng)度單位，從而培養(yǎng)學(xué)生從直觀(guān)感覺(jué)到抽象知識(shí)的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、掌握時(shí)間長(zhǎng)度單位時(shí)、分及兩者之間的關(guān)系。 2、從直觀(guān)上理解時(shí)間單位時(shí)、分的長(zhǎng)度。難點(diǎn)：探索各

2、個(gè)時(shí)間長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系。三、教學(xué)方法：嘗試教學(xué)法、小組合作探究法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、答題卡。五、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，一起來(lái)猜一猜吧，（出示課件猜謎語(yǔ)）學(xué)生齊讀謎面，指名說(shuō)謎底。根據(jù)謎底揭示課題。2、板書(shū)課題：時(shí)、分的認(rèn)識(shí)同學(xué)們，能告訴老師你們今天早上是幾點(diǎn)起床的？ （早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，你們都是好孩子。） 亮亮和你們一樣，也是善于合理安排時(shí)間的孩子，下面我們來(lái)看看他這一天都在什么時(shí)間里干些什么呢？（二）自主探索 合作交流 1、看圖說(shuō)話(huà)（出示情境圖） 你能任選一幅圖說(shuō)說(shuō)亮亮什么時(shí)間在做什么嗎？ 同學(xué)

3、們回答的非常好，能把時(shí)間說(shuō)得很具體。誰(shuí)能把6幅圖連起來(lái)講一個(gè)故事呢？ 生1：我早上6點(diǎn)30 分起床。生2：我早上6點(diǎn)15分起床。 生1：亮亮早上6時(shí)30分起床 生2：晚上9時(shí)多睡覺(jué) 生3：下午6時(shí)5分亮亮在看電視 生4：亮亮中午12時(shí)10分吃午飯 生5：下午4時(shí)55分亮亮在打球 生6：早上8時(shí)亮亮坐在教室上課 （和同桌說(shuō)一說(shuō)） 指兩名學(xué)生講一講。（三）依托學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，感知鐘面出示鐘面，引導(dǎo)：你們知道這兄弟倆分別叫什么嗎？師：你能給其他孩子講解一下你是如何區(qū)分它們的嗎？師：鐘面上除了時(shí)針、分針，還有些什么？4、小組合作觀(guān)察并完成答題卡（一），鐘面上有（）個(gè)大格。每個(gè)大格有（）個(gè)小格。鐘面上一共有（

4、）個(gè)小格。5、分別說(shuō)一說(shuō)分針走1小格、1圈和時(shí)針走1大格的時(shí)間各是多少？6、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，分針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，時(shí)針有什么變化？讓學(xué)生說(shuō)出1時(shí)=60分。板書(shū)：1時(shí)=60分 2、認(rèn)識(shí)1時(shí)和1分 知道了鐘面上的時(shí)刻，請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察自己手中的鐘面，上面都什么？ 哪一根是分針，哪一根是時(shí)針， （出示鐘表課件 結(jié)合課件說(shuō)一說(shuō)） 師：時(shí)針走一大格的時(shí)間是1時(shí) 你知道1小時(shí)有多長(zhǎng)嗎？ 師：分針走一小格的時(shí)間是1分鐘 生：有時(shí)針、分針、生：鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格 生：鐘面上現(xiàn)在的時(shí)刻是4時(shí)剛過(guò) 生：鐘面上現(xiàn)在的時(shí)刻是4時(shí)零2 分。 生：一節(jié)課加一個(gè)大課間大概是1小時(shí)。 生：新聞聯(lián)播的時(shí)間是半小時(shí)，兩個(gè)新聞聯(lián)播的

5、時(shí)間是1小時(shí)。 生：午睡大約是1小時(shí) 生：分針正好走了一圈 生：時(shí)針正好走了1大格。 生：時(shí)針走1小時(shí)，分針正好走1圈，是60分鐘 1時(shí)=60分 生齊讀 觀(guān)察鐘面 讀出上面的時(shí)刻 說(shuō)一說(shuō)自己是怎么讀出來(lái)的。 小組互動(dòng)：撥一撥鐘表 讀出時(shí)刻 熟練讀出鐘面上的時(shí)刻，培養(yǎng)合作意識(shí)。 （ 四）嘗試練習(xí)，聯(lián)系生活，構(gòu)建1分的時(shí)間概念 教師：同學(xué)們知道1分的時(shí)間有多長(zhǎng)嗎？我們一起來(lái)感受一下吧。出示課件，分組感知一分鐘能讀多少個(gè)字、能數(shù)多少個(gè)數(shù)、拍多少下球、做幾道計(jì)算題。（五）拓展練習(xí)，（課件展示生活中的實(shí)例說(shuō)說(shuō)經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間。）五、總結(jié)回顧： 在今天的這節(jié)課中孩子們的表現(xiàn)非常不錯(cuò)，相信你們會(huì)有很多的收獲，

6、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？ 六、課堂檢測(cè)： 1、試一試，在（）里填上“時(shí)”或“分” 小朋友每天的睡眠時(shí)間大約9（ ）。 小亮吃飯用了20（ ）。 乘汽車(chē)從沿村到邯鄲大約需要1（ ）。 中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播的時(shí)間是30（ ）。 課間休息的時(shí)間是10（ ）。 看一集電視連續(xù)劇的時(shí)間大約是1（ ） 拓展延伸，挑戰(zhàn)自我 要把一根木頭鋸成5段，每鋸一段要3分鐘。鋸?fù)赀@根木頭要幾分鐘？ 七：板書(shū)設(shè)計(jì)： 時(shí)、分的認(rèn)識(shí) 時(shí)針走1大格的時(shí)間是1時(shí) ,分針走1小格的時(shí)間是1分. 1時(shí)=60分 教學(xué)反思：（ 這樣設(shè)計(jì)，一方面了解學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，另一方面使學(xué)生受到遵守時(shí)間，愛(ài)惜時(shí)間的教育，重點(diǎn)要了解學(xué)生對(duì)事情發(fā)生時(shí)間的描述是否正確。 ） 聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生初步建立一定的時(shí)間概念。 給學(xué)生充分的時(shí)間觀(guān)察，廣泛的空間去交流所知，能更好地發(fā)揮學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極