六年級上冊書法教案-2．突出主筆 通用版

1、2突出主筆總第 課時 上課時間： 年 月 日一、教學(xué)目標(biāo)1通過觀察、分析、臨寫，了解楷書“突出主筆”的結(jié)字規(guī)律。2掌握“突出主筆”的寫法。3欣賞我國的傳統(tǒng)書法文化，感受張遷碑的藝術(shù)美。二、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)、遵循“突出主筆”的結(jié)字規(guī)律。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、板貼、文房四寶、習(xí)字紙等。四、教學(xué)時間1課時五、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入1出示板貼。同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€熟悉的漢字“了”，為它加上一筆橫就變成了“子”，兩個橫畫一長一短，如何選擇？學(xué)生到前選擇適合的橫畫，粘貼于板貼中。2為什么選擇長橫？學(xué)生回答。3板書標(biāo)題：突出主筆像這樣在字中占有一定空間位置，起到平衡、支撐等作用的筆畫，我們稱之為

2、主筆。像這樣在字中占有一定空間位置，起到平衡、支撐等作用的筆畫，我們稱之為主筆。（二）突出主筆1知主筆主筆有著怎樣的特點(diǎn)呢出示：主筆，一個字中最突出的、最引人注目的筆畫。它構(gòu)成字的骨架或在字中起支撐、平衡的作用；從形態(tài)上看，凡厚實、長、大、舒展的筆畫，多為主筆。 簡單說，主筆就是一個漢字中最突出的筆畫。？出示：主筆，一個字中最突出的、最引人注目的筆畫。它構(gòu)成字的骨架或在字中起支撐、平衡的作用；從形態(tài)上看，凡厚實、長、大、舒展的筆畫，多為主筆。 簡單說，主筆就是一個漢字中最突出的筆畫。2找主筆（1）一起來看“九”字，你認(rèn)為這個字的主筆是哪一筆？為什么？學(xué)生回答。（2）找主筆，有方法：作比較、看位

3、置、觀形態(tài)。出示板貼。（3）說得好不如做得到，一起練一練“九”字。指名書寫，師生共評。3賞主筆歷代楷書大家又是怎樣處理這個“九”字的呢？歐陽詢九成宮醴泉銘中的“九”更加俏麗，顏真卿勤禮碑中的“九”更加厚重，柳公權(quán)玄秘塔碑中的“也”更加挺拔，趙孟頫的“九”更加妍麗，都在不同程度上突出了主筆。4找主筆（1）精彩繼續(xù)，難度升級。一起來找一找這四個字的主筆。師生探討。（2）學(xué)生每字練習(xí)一遍，教師巡回指導(dǎo)。（3）你認(rèn)為哪個字寫得最滿意？指名學(xué)生投影臨寫，師生共評。（4）你認(rèn)為哪個字最難以處理？播放書法家示范視頻。5調(diào)主筆 （1）是不是所有的漢字都有固定的主筆呢？一起利用Photoshop軟件進(jìn)行一個實驗。 （2）師生共同總結(jié)漢字的主筆相對固定，自古以來約定俗成。：漢字的主筆相對固定，自古以來約定俗成。 6練主筆 （1）學(xué)生根據(jù)要求完成臨寫。 （2）作品展示，師生共評。（三）拓展練習(xí) 1集字：心想事成（團(tuán)扇作品）。 2作品展