感悟青春-教學設計

1、業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨！精品文檔，歡迎你閱讀并下載！感悟青春-教學設計感悟青春教學設計教學目標分析：情感、態(tài)度、價值觀目標：知識目標：把握青春特點，認識個人發(fā)展與社會的關系。能力目標：能夠在問題情境中逐步深化思考；社會責任等角度認識青春?！案形颉睍诚肭啻旱倪^程中，感悟青春的美好。2、“享受”分析事例，明確解決問題的過程就是成長的過程，懂得正視青春困惑，享受青春成長。3、“立志”思考理想、意志在青春成長中的作用，懂得要把握青春，實現(xiàn)青春理想。教學重難點：教學重點：如何正視困惑，走好青春之路。想的關系。教學方法與手段：教學方法：情景設置法、合作探究法、討論法等方法引導學生思考和表達,使之對

2、青春期的一些觀念和行為誤區(qū)有所認識,對青春有更為全面的理解和把握,從關注自己的身心變化提升到一種精神上的追求。教學手段：多媒體教學教學過程導入新課：播放歌曲一千零一個愿望。師：“許下一千零一個愿望，不怕要多少時間多少代價，青春是我的籌碼”，人生中青春是最美好的時光、最珍貴的年華。同學們，你們是青春的主人，也是這節(jié)課的主人，讓我們一起來“感悟青春”。一、暢想青春活動一：播放圖片，展示青春風采。師：大家請看，圖片中展示了哪些青春的風采？你覺得還有哪些詞語與青春有關呢？設計意圖：歌曲具有知識性和趣味性，吸引學生。通過圖片，感受青春的美好。（過渡）青春就是這么的美好，正值青春的我們如何開始青春之旅，度

3、過美好的青春時光呢？讓我們一起看看他們是怎么做的吧！二、認識青春活動二：小剛的北京之旅暑假中，小剛和小明約好要一起去北京游玩。小美和小麗聽說了這件事，找到他們，說：1能夠從心理發(fā)展、精神風貌、教學難點：理解青春責任與青春理“咱們一起去吧！”小剛不耐煩地說：“不行，男生女生一起玩會讓人說閑話的?！毙∶鞒靶Φ溃骸靶∶来┲鴷r尚，銀發(fā)飄飄，可以去，小麗你就算了吧，看你那老土的發(fā)型，太沒個性，有損首都市容?！碧釂枺?、你怎么看待小剛的說法？2、如果你是小麗的話，心里是什么感受？談談你對“個性”的理解。小剛的媽媽得知他們的出游打算，想要陪同。小剛斷然拒絕說提問：媽媽為什么想陪同？小剛為什么不愿媽媽陪同？為

4、了說服媽媽，小剛制定了這樣一份計劃：游覽景點：奧運鳥巢水立方清華、北大頤和園八達嶺長城；做好出行預算；帶有效身份證件：戶口本、學生證；帶好手機，方便聯(lián)絡；提問：你還能幫助小剛補充什么？小剛他們的北京之旅開始了，可是，第一天，他們坐車坐過了站；不會看地圖，迷了路，還因意見不合而吵架；在水立方嬉水樂園，每個項目要排很長時間的隊；第二天，小明的錢包丟失；路上堵車，小麗中暑，暈車，因而取消八達嶺長城一游。狼狽的回到家中，一計算，超支300元。提問：1、你覺得小剛他們的旅行還愉快嗎？是什么原因導致的這種結果呢？2、他們在旅途中出現(xiàn)了哪些問題？如果是你們的話怎樣去面對和解決？我們又有什么收獲呢？（過渡）他

5、們的北京之旅結束了，可他們的青春之旅還在繼續(xù)。同學們，在你的成長過程中，有沒有遇到過困難和麻煩呢？那你認為這些困難和麻煩在你的青春成長中起到什么作用呢？（設計意圖）學生通過分析事例，解讀青春期易產生的誤區(qū)，鍛煉自己分析問題、解決問題的能力，學會一分為二地看待問題，正視青春困惑，在成長中不斷認識自我。三、把握青春過渡語：有人說，青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢爛卻很短暫；有一個年輕人他也在經歷著青春的成長，讓我們一起來看他的故事：播放視頻假如還我一雙臂膀提問：你認為我們應該向劉偉學習什么來度過我們美好的青春時光呢？2（設計意圖）學生探討劉偉永不服輸、堅忍不拔的青春事跡，思考理想，意志在青春成長中的作用，懂得勇于承擔責任，實現(xiàn)青春理想，積極適應社會的發(fā)展和進步。也有人說，青春是一棵常青樹永不凋零。你怎么理解呢？下面請大家看一段舞蹈：播放視頻“俏夕陽”舞蹈。提問：你對青春又有了什么認識呢？（設計意圖）觀看這段老年人的舞蹈，感受他們身上涌動的青春暗流，了解青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質、想象力和情感中。四、總結：下面請大家拿出課前準備的卡片用一句話來抒寫自己的青春感言。（設計意圖）學生在感悟青春，理性思考青春價值的基礎上，抒寫青春感言，升華情感。最后，送給大家一朵青春之