人教版生物必修3第4章第3節(jié)-群落的結構(37張)課件

1、第3節(jié) 群落的結構第3節(jié) 群落的結構人教版生物必修3第4章第3節(jié)-群落的結構(37張)課件 一、群落的概念同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落。群落的基本單位是：種群動物、植物、微生物 一、群落的概念同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合種群的研究集中于種群的數(shù)量動態(tài)，包括出生率、死亡率、年齡組成、性別比例等。若要研究上述池塘群落，你將從哪些方面研究？種群的研究集中于種群的數(shù)量動態(tài)，包括出生率、死亡率、年齡組成二、群落水平上研究的問題物種組成種間關系群落的空間結構群落的演替研究池塘群落二、群落水平上研究的問題物種組成種間關系群落的空間結構群落的三、群落的物種組成你能說說

2、上面兩個森林群落分別有哪些物種（種群）組成嗎？1、物種的組成是區(qū)分不同群落的重要特征。南方闊葉林北方針葉林三、群落的物種組成你能說說上面兩個森林群落分別有哪些物種（種福建武夷山低等植物 840種高等植物 2888種動物 5000余種脊椎動物 475種西伯利亞低等植物 670種高等植物 139種動物 約1000種2、群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度。相關信息福建武夷山西伯利亞2、群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度。相關我國南方到北方群落豐富度變化熱帶雨林常綠闊葉林落葉闊葉林苔原常綠針葉林我國南方到北方群落豐富度變化熱帶雨林常綠闊葉林落葉闊葉林苔原兩種草履蟲單獨培養(yǎng)和混合培養(yǎng)時個體種群數(shù)量發(fā)生變動的原因

3、是什么？四、種間關系兩種草履蟲單獨培養(yǎng)和混合培養(yǎng)時個體種群數(shù)量發(fā)生變動的原因是什兩種草履蟲具有相似的生活習性，當它們被放在同一個容器中培養(yǎng)時，起初兩種草履蟲的數(shù)量較少，而食物（桿菌）數(shù)量較多，因此表現(xiàn)為兩種草履蟲數(shù)量的增加。但是，隨著兩種草履蟲數(shù)量的增加，相互之間對食物的爭奪表現(xiàn)為大草履蟲處于劣勢，雙小核草履蟲處于優(yōu)勢。隨著雙小核草履蟲數(shù)量的增加，爭奪食物的優(yōu)勢越來越大，最終大草履蟲失去了食物來源而滅亡。競爭兩種草履蟲具有相似的生活習性，當它們被放在同一個容器中培養(yǎng)時1、競爭兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間。結果競爭力相同：競爭力不同：相互抑制一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至消失牛和羊的競爭

4、水稻和雜草的競爭1、競爭兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間。結果競爭力相同競爭能力不同競爭能力相同“你死我活”“此消彼長”數(shù)量坐標圖競爭能力不同競爭能力相同“你死我活”“此消彼長”數(shù)量坐標圖資料21845年到1855 年間，猞猁數(shù)量的增加導致雪兔減少：而雪兔的減少，又會造成猞猁減少，之后雪兔又大量增加。雪兔和猞猁相互制約，它們的種群數(shù)量保持在一定范圍內波動。捕食資料21845年到1855 年間，猞猁數(shù)量的增加導致雪兔減少2、捕食一種生物以另一種生物作為食物同種生物的成體以幼體為食，不是捕食關系，而是種內斗爭。捕食不只是動物之間，動物以草為食，也是捕食關系。注意：2、捕食一種生物以另一種生物作

5、為食物同種生物的成體以幼體為食生物B生物AA為被捕食者B為捕食者“先為被捕食者，后位捕食者”特點：A、B兩種生物數(shù)量表現(xiàn)為不同步的此消彼長，先增加者先減少，后增加者后減少。數(shù)量坐標圖生物B生物AA為被捕食者B為捕食者“先為被捕食者，后位捕食者3、寄生一種生物（寄生者）寄居于另一種生物（寄主）的體內或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。體內寄生：蛔蟲、絳蟲、血吸蟲等寄生在其它動物的體內。體表寄生：螨蟲、虱子和跳蚤寄生在其它動物的體表。一方一方寄生者有利寄主有害菟絲子菟絲子寄生在豆科植物上，噬菌體寄生在細菌內部。3、寄生一種生物（寄生者）寄居于另一種生物（寄主）的體內或體大腸桿菌和人是不是寄生關系呢？

6、大腸桿菌 人提供少量的維生素有機養(yǎng)料雙方獲利大腸桿菌和人是不是寄生關系呢？大腸桿菌 4、互利共生兩者生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。數(shù)量坐標圖“同生共死”4、互利共生兩者生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。數(shù)量競爭相互抑制捕食此消彼長，先增加者先減少，后增加者后減少競爭“你死我活”互利共生“同生共死”辨一辨競爭相互抑制捕食此消彼長，先增加者先減少，后增加者后減少競爭四、群落的空間結構1、垂直結構 在垂直方向上的明顯的分層現(xiàn)象即不同生物占據不同高度。 引起植物分層分布的主要原因？植物的分層與光照有關四、群落的空間結構1、垂直結構 在垂直方向上的明顯的分層現(xiàn)動物的分層與食物和棲息場所等

7、有關。植物的分層現(xiàn)象決定了動物的分層現(xiàn)象。引起動物分層分布的原因？上：中：下：動物杜鵑等啄木鳥等畫眉等植物動物的分層與食物和棲息場所等有關。植物的分層現(xiàn)象決定了動物的在池塘生物群落中，存不存在垂直結構？荷花、蘆葦?shù)葘⑶o葉挺出水面；浮萍、滿江紅浮于水面；金魚藻則生長于水底。在池塘生物群落中，存不存在垂直結構？荷花、蘆葦?shù)葘⑶o葉挺出水群落的垂直結構出現(xiàn)分層現(xiàn)象的意義？思考討論使生物群落在單位面積上能容納更多的生物種類和數(shù)量，提高了群落利用環(huán)境資源（如陽光、空間、營養(yǎng)物質等）的能力。群落的垂直結構出現(xiàn)分層現(xiàn)象的意義？思考討論使生物群落在單位面2、水平結構不同地段往往分布著不同的種群，種群的密度也有差

8、別。特征：鑲嵌分布水平方向上，由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點度等因素的差異。2、水平結構不同地段往往分布著不同的種群，種群的密度也有差別1、水平結構的特點：2、導致鑲嵌性出現(xiàn)的原因：植物個體在水平方向上的分布不均勻造成的，從而形成了許多小群落。3、植物個體分布不均勻的原因：地形、土壤濕度和鹽堿度、光照強度、生物自身生長特點、人和動物的影響等。水平結構植物群落水平結構的主要特征是具有鑲嵌性。1、水平結構的特點：2、導致鑲嵌性出現(xiàn)的原因：植物個體在水平垂直結構與水平結構的區(qū)分垂直結構水平結構特點決定因素分層現(xiàn)象鑲嵌分布生物本身的高度或活動空間的高度決定的環(huán)境

9、的光、熱、水及地形等條件對生物的選擇造成的垂直結構與水平結構的區(qū)分垂直結構水平結構特點決定因素分層現(xiàn)象垂直結構和水平結構都是指不同種生物的分布差異。同種生物個體的不同不能構成垂直結構或水平結構。（也不會因為同種生物的一致而影響垂直結構或水平結構的存在。）特別提醒：垂直結構和水平結構都是指不同種生物的分布差異。同種生物個體的八面山（在湖南桂東縣）海拔2042米，800米以下為常綠闊葉林，800至1300米為針闊混交林，1300至1600米為針葉林，1600至1800為灌木林，1800米以上為草地。植物的這種分帶現(xiàn)象屬于？水平結構這種分帶現(xiàn)象是由海拔（地形）造成的溫度和濕度差異引起而不是生物自身差

10、異引起的。八面山（在湖南桂東縣）海拔2042米，800米以下為常綠闊葉探究土壤中小動物類群豐富度的研究調查方法：取樣器取樣法探究土壤中小動物類群豐富度的研究調查方法：取樣器取樣法人教版生物必修3第4章第3節(jié)-群落的結構(37張)課件人教版生物必修3第4章第3節(jié)-群落的結構(37張)課件豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種：1、記名計算法：指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個體數(shù)目，這一般用于個體較大，種群數(shù)量有限的群落。2、目測估計法：按預先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)量的多少。豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種：1、記名計算法：指在一定面積的樣辨一辨1、樺木林中出現(xiàn)云杉幼苗后，不斷生長，最終樺木林

11、被云杉林取而代之。2、狼以兔為食，兔以草為食。3、地衣中的真菌和藻類4、菟絲子與大豆5、根瘤菌和大豆競爭捕食互利共生寄生互利共生辨一辨1、樺木林中出現(xiàn)云杉幼苗后，不斷生長，最終樺木林被云杉鞏固練習1、唯一能為絲蘭傳粉的絲蘭蛾，以絲蘭的花蜜為食，雌蛾只有把卵產在絲蘭子房內，幼蟲才能發(fā)育。絲蘭蛾與絲蘭的關系為 A.共生 B.競爭 C.寄生 D.捕食A鞏固練習1、唯一能為絲蘭傳粉的絲蘭蛾，以絲蘭的花蜜為食，雌蛾2、下列三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么，甲、乙、丙三圖表示的關系依次為 A.共生、競爭、捕食 B.共生、捕食、競爭 C.競爭、共生、捕食 D.捕食、競爭、共生乙甲丙B2、下列三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。3、下列屬