2022-2023年度 名師 《人類遺傳病》教案

1、PAGE6第3節(jié)人類遺傳病一、學(xué)習目標1舉例說出人類遺傳病的主要類型。2進行人類遺傳病的調(diào)查。3探討人類遺傳病的檢測和預(yù)防。4關(guān)注人類基因組計劃及其意義。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點人類常見遺傳病的類型以及遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防。教學(xué)難點1如何開展及組織好人類遺傳病的調(diào)查。2人類基因組計劃的意義及其與人體健康的關(guān)系。三、教學(xué)方法講授法，談話法。四、教學(xué)課時：1課時五、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師引導(dǎo)和組織學(xué)生活動教學(xué)意圖引言近年來，隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展和醫(yī)藥衛(wèi)生條件的改善，人類傳染性疾病已得到控制，而人的生殖細胞或受精卵里的遺傳物質(zhì)在數(shù)量，結(jié)構(gòu)或功能上發(fā)生改變，使由此發(fā)育成的個體患先天性遺傳病，其發(fā)病率和死亡

2、率卻有逐年增高的趨勢。今天，我們來學(xué)習這方面的知識。了解遺傳病造成的危害引起學(xué)生對遺傳病的興趣一、人類常見遺傳病的類型什么是遺傳病問：感冒發(fā)熱是不是遺傳病為什么教師講述：遺傳病是由于人的生殖細胞或受精卵里遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的人類遺傳性疾病，而感冒發(fā)熱是由感冒病原體引起的傳染病，兩者有著根本的區(qū)別。問：什么是單基因遺傳病其遺傳方式如何（1）單基因遺傳病單基因遺傳病是指受一對等位基因控制的遺傳性疾病。致病基因有的位于常染色體上，有的位于性染色體上，有的致病基因是顯性基因，有的致病基因是隱性基因。比如軟骨發(fā)育不全是屬于常染色體上的顯性遺傳病。（2）多基因遺傳病問：多基因遺傳病和單基因遺傳病的區(qū)別

3、是什么教師講述，多基因遺傳病是由多對基因控制的人類遺傳病，它在兄弟姐妹中的發(fā)病率并不像單基因遺傳病那樣，發(fā)病比例是1/2或1/4，而遠比這個發(fā)病率要低，約為1%10%。多基因遺傳病常表現(xiàn)出家族聚集現(xiàn)象，且比較容易受環(huán)境因素的影響。目前已發(fā)現(xiàn)的多基因遺傳病有100多種，如唇裂、無腦兒、原發(fā)型高血壓及青少年型糖尿病等。（3）染色體異常遺傳病如果人的染色體發(fā)生異常，也可引起許多遺傳性疾病。比如染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生異常，人的第5號染色體部分缺失而患病，患病兒童哭聲輕，音調(diào)高，很像貓叫而取名為“貓叫綜合征”；又比如染色體的非整倍體變異，人的第21號染色體為3條的，患者智力低下，身體發(fā)育緩慢，外眼角上斜（銀幕出

4、示“21三體綜合征”患兒圖），口常半張，即為“21三體綜合征”，此患者體細胞中為47條染色，即45XY；又比如女性中，患者缺少一條X染色體（44X）出現(xiàn)性腺發(fā)育不良癥等等。問：遺傳性疾病有哪些危害，舉例說明。二、遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防討論：“什么是健康的孩子怎樣才能做到優(yōu)生”教師講述：優(yōu)生就是讓每一個家庭生育出健康的孩子。為此，就應(yīng)該運用遺傳學(xué)原理，改善人類遺傳素質(zhì)。我們在控制人口數(shù)量增長的同時，還應(yīng)該進一步提高人口的質(zhì)量。為了達到優(yōu)生的目的，首先，要禁止近親結(jié)婚。問：什么是近親結(jié)婚有什么危害（出示人類血親關(guān)系表）。學(xué)生討論，教師歸納，最后指出禁止近親結(jié)婚是預(yù)防遺傳性疾病發(fā)生的最簡單有效的方法。閱

5、書92頁，自學(xué)遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷、基因診斷等基本知識。認識什么是近親結(jié)婚三、人類基因組計劃與人體健康教學(xué)引導(dǎo)閱讀閱書92-94頁，了解人類基因組計劃的基本內(nèi)容、正負面影響，知道基因診斷、基因治療的基本知識。學(xué)生閱讀思考了解基因組計劃四、總結(jié)人類遺傳病主要包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病3類，要知道這些病的遺傳方式及常見病癥。要提倡優(yōu)生，重點是“禁止近親結(jié)婚”，要聯(lián)系已學(xué)過的遺傳知識分析禁止近親結(jié)婚的原因，自覺宣傳優(yōu)生措施，提高優(yōu)生意識，減少遺傳性疾病，以提高我國人口素質(zhì)。跟隨老師的總結(jié)思路，回顧本節(jié)課所學(xué)知識五、布置作業(yè)第96頁自我檢測一、二、三、四。板書設(shè)計第3節(jié)人類遺傳病一、人類常