【教師共享】《奇妙的電話機》（第二課時）參考教案-王菲

1、PAGE5主備教師王菲授課教師王菲章節(jié)名稱（課題）奇妙的電話機計劃課時2課時備課時間2022年10月9日課型造型*表現授課時間2022年10月10日教學目標1知識與能力：了解電話機的造型和功能的變化，以及給人們帶來的便利生活。2過程與方法：通過設計制作電話座機和手機，了解美術與科技之間的聯系，探究在電話設計中美術與科技的巧妙結合。3情感態(tài)度與價值觀：學以致用，嘗試利用廢舊材料設計制作電話座機和手機，力求造型獨特、功能新穎、使用便捷，展望未來的便利生活。通過欣賞、實踐與交流，增進友誼，體驗制作的成就感。教學重點及難點（一）教學重點:認識、了解電話機是如何將外觀與功能相結合的。制作功能新，外觀美的

2、電話機。（二）教學難點:制作造型獨特，功能新穎的電話機。教學方法講授法、討論法教學資源多媒體、教學用書學習方法小組合作法、實踐法教學過程學生活動個人視角奇妙的電話機第二課時組織教學二、課堂教學1、復習上節(jié)課知識：電話的有關知識，設計方法和材料。2、小結：通過前面的學習，大家已經掌握了一些設計電話的方法和技巧，有沒有想過要專門為自己設計一款造型獨特的電話呢（有）3、分小組討論交流：你想設計一款什么造型的什么功能的學生：幾何形、動物形、植物形總之外形簡潔4、學生繪畫練習，教師巡回指導，優(yōu)秀作業(yè)點評。5、作品展示，學生自評，他評。三、總結大家設計巧妙，看出來同學們都是非常愛動腦筋的，希望大家今后能將

3、自己的設計運用到生活中去，給更多的人帶來方便。學生：幾何形、動物形、植物形總之外形簡潔學生制作中學生展示評價作品了解電話的發(fā)展歷史，思考怎樣設計手機從外形、式樣、色彩等方面思考手機的設計培養(yǎng)學生的動手制作能力，以及創(chuàng)新思維意識學生展示和介紹自己的產品，老師和學生對作品進行評價板書設計（思維導圖）奇妙的電話機款式顏色作用教學反思本課是設計、應用課，我在課中加入綜合、探索和造型的元素，讓學生在學習中體會材料的應用嘗試，奇妙的電話機教學反思：。這節(jié)課的教學環(huán)節(jié)有條理，環(huán)環(huán)相扣。用打電話的游戲導入新課，拉近了師生的距離，引出課題不生硬，符合兒童心理特點。教學環(huán)節(jié)設計：猜一猜，最早的電話電話的種類座機和

4、手機的基本結構現代電話的種類電話的造型學生反饋觀后的感覺并分析制作方法啟發(fā)思維“你想用什么材料，制作什么樣的電話”學生分組制作作業(yè)展評課后拓展欣賞，教學反思奇妙的電話機教學反思：。由于是設計制作課，我在電話的結構上下功夫講解，非常詳細的分析了手機的結構：數字鍵盤、功能鍵、彩屏、麥克、聽筒、耳機；座機的結構：數字鍵盤、功能鍵、彩屏、聽筒、聽筒線、座機機座、電線。在學生制作過程中啟發(fā)鼓勵學生多體現電話的功能。在展示評價環(huán)節(jié)中，請幾位同學到講臺前展示作品有很多的驚喜！其中有一位同學設計制作了可以防身的手機，并請同學配合表演了“路遇歹徒手機相助”的小短劇，反響強烈，設計者收獲了很多的贊美，臉上洋溢著滿足的笑容。整個教學過程非常順暢，學生配合非常好，回答問題踴躍，小組討論熱烈，制作認真。可惜我書讀的少，在這樣一個熱烈的氣氛中我對