培優(yōu)補(bǔ)差的工作計劃20226篇

1、Word 培優(yōu)補(bǔ)差的工作計劃2022精選6篇 通過寫工作方案我們是能夠讓自己的工作更加優(yōu)秀的完成的，工作方案是提高我們工作效率的重要文件，你知道怎么寫嗎，職場我今日就為您帶來了培優(yōu)補(bǔ)差的工作方案2022精選6篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。培優(yōu)補(bǔ)差的工作方案2022篇1 制定內(nèi)容： 培優(yōu)主要是連續(xù)提高同學(xué)的力量。讓優(yōu)生擴(kuò)大學(xué)問面，攝取更多課外學(xué)問，多給他們肯定的指導(dǎo)，定時支配肯定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成。輔差的內(nèi)容是教會同學(xué)敢于做題，會做題，支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們學(xué)習(xí)。 主要措施： 1、課外輔導(dǎo)，利用課余時間。 2、采納一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一方式。 3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

2、4、課堂上制造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。 5、對后進(jìn)生實施多問多練措施；對優(yōu)生適當(dāng)增加學(xué)習(xí)難度。 6、采納激勵機(jī)制，對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取；在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性和勝利感。 7、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。 8、重視中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。 9、必要時與家長聯(lián)系，幫助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。 總之，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括班級中間的部分，在本期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個人，設(shè)法提高他們對學(xué)習(xí)的愛好，在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)

3、方法去激發(fā)他們的愛好，吸引他們的留意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種愛好，而且我永久記著一句話：“好孩子是夸出來的?！彼援?dāng)他們?nèi)〉贸晒麜r，哪怕是微乎其微的，也要準(zhǔn)時賜予他們表揚(yáng)，讓他們看到自己的進(jìn)步，看到自己的力量，當(dāng)然這種夸是需要技術(shù)的，這就更加要求我在本期工作中多和同學(xué)們溝通、溝通，信任“一分耕耘，一分收獲”，我將努力使每個同學(xué)都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進(jìn)步。 培優(yōu)補(bǔ)差的工作方案2022篇2 為提高我校教育教學(xué)工作，全面提高我校同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，實行以點(diǎn)帶面，全面提高，通過培優(yōu)補(bǔ)差使同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念，仔細(xì)學(xué)習(xí)，進(jìn)展智力，陶冶品德，真正使老師動起來，使同

4、學(xué)活起來。并長期堅持下去，真正讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣，克服自卑的心理。在同學(xué)中形成趕、幫、超深厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個同學(xué)學(xué)有所長，學(xué)有所用，不能不學(xué)，量性而學(xué)這一目標(biāo)，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作方案： 一、工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理. 2、仔細(xì)組織相關(guān)的同學(xué)參加活動中去，使50的同學(xué)參加到培優(yōu)補(bǔ)差活動中去。 3、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使90的同學(xué)能熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。 4、仔細(xì)做好參與同學(xué)的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于三次。 5、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使20 xx年全部中考報考同學(xué)成果有所提升，從而提高20 xx年我校中考總體成果。 二、詳細(xì)措施 1、教務(wù)處首先制定老師培優(yōu)補(bǔ)差

5、目標(biāo)責(zé)任書，讓輔導(dǎo)老師通過培優(yōu)補(bǔ)差明確目標(biāo)，尤其是九班級老師，必需將所在班同學(xué)進(jìn)行分包，是優(yōu)秀同學(xué)成果穩(wěn)中有升，使較差同學(xué)成果有所提高。 2、輔導(dǎo)老師仔細(xì)制訂各科培優(yōu)補(bǔ)差。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)時間。 3、每次輔導(dǎo)有詳實的輔導(dǎo)記錄，并把每周的輔導(dǎo)內(nèi)容在輔導(dǎo)前交教務(wù)處存檔。 4、重點(diǎn)做好語文、數(shù)學(xué)、英語三門文化課的培優(yōu)補(bǔ)差工作。 5、定期對培訓(xùn)的同學(xué)進(jìn)行考試和檢測，準(zhǔn)時了解培訓(xùn)狀況。 6、教務(wù)處定期對輔導(dǎo)狀況實施督查。 三、考評方法 1、教務(wù)處對此項活動實行量化考評，尤其是對九班級老師的復(fù)習(xí)備考工作進(jìn)行考評，對完成任務(wù)的在評優(yōu)評先中賜予體現(xiàn)。對于表現(xiàn)特殊突出的，學(xué)校將賜予公開表揚(yáng)和物質(zhì)嘉獎。

6、2、對于在此項活動中敷衍了事，不仔細(xì)的老師，在學(xué)校會議中賜予公開批判，并限期進(jìn)行改正。 培優(yōu)補(bǔ)差的工作方案2022篇3 一、指導(dǎo)思想： 提高優(yōu)生自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步鞏固并提高中等生學(xué)習(xí)成果，關(guān)心差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師輔導(dǎo)和優(yōu)生關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本力量，培優(yōu)輔潛（差）方案（適合各科）。培化方案要落到實處，發(fā)掘并培育一批尖子，挖掘他們潛能，從培育力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能幫助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級素養(yǎng)和成果。主要措施： 二、同學(xué)狀況分析 本班共有同學(xué)50人，從上學(xué)期學(xué)習(xí)狀況及學(xué)問技能把握狀況看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性高

7、，學(xué)習(xí)目明確，上課仔細(xì)，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如肖磊、李蘭鳳、黎佳明、李果珍等，且擔(dān)當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)能起到較好模范帶頭作用，但也有少部分同學(xué)如等，基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能準(zhǔn)時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注意同學(xué)個體差異外，我預(yù)備在提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好上下功夫，通過培優(yōu)輔潛方式使優(yōu)秀同學(xué)得到更好進(jìn)展，潛能生得到較大進(jìn)步，其它教案培優(yōu)輔潛（差）方案（適合各科）。 三、詳細(xì)措施 1、仔細(xì)備好每一次培優(yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程趣味性和學(xué)問性相結(jié)合。 2、加強(qiáng)溝通，了解潛能生、優(yōu)異生家庭、學(xué)習(xí)詳細(xì)狀況，盡量排解學(xué)習(xí)上遇到困難。 3、搞好家訪工作，準(zhǔn)時了解同學(xué)家庭狀況

8、，溝通、聽取建議看法。 4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上困難。 5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。 6、依據(jù)同學(xué)個體差異，支配不同作業(yè)。 7、采納一優(yōu)生帶一差生一幫一行動。 8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。 9、課堂上制造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。 5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力量。 10、采納激勵機(jī)制，對差生每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們學(xué)習(xí)樂觀性和勝利感。 11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

9、培優(yōu)補(bǔ)差的工作方案2022篇4 一、指導(dǎo)思想：每一個同學(xué)的個體差異是不同的，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上得到提高進(jìn)展，體驗學(xué)習(xí)的歡樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高同學(xué)素養(yǎng)的目的，體現(xiàn)因材施教，量力性原則在班級中挖掘同學(xué)的個體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。共同成長、共享歡樂。 二、弄清同學(xué)狀況：做到有重點(diǎn)、有針對性。本學(xué)期我所帶班級的美術(shù)課，依據(jù)上期同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，要搞清同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做到對培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù)。 三、扎實做好培優(yōu)工作。 1、成立課外愛好小組，通過活動進(jìn)行培優(yōu)。對于優(yōu)良同學(xué)在時間上把好關(guān)，然后通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)

10、習(xí)樂觀性，從而逐步提高優(yōu)良同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 2、做好同學(xué)的“補(bǔ)差”工作有些同學(xué)對形體造型力量天生弱勢，只有培育了他們的愛好，使他們喜愛美術(shù)課，才能使們他的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，不斷提高，從“差”變“優(yōu)”。 四、實行的措施： 1、關(guān)心同學(xué)樹立自信念。潛能生形成的緣由是多種多樣的，有的是一時的貪玩或不感愛好，有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全，所以，作為老師首先應(yīng)當(dāng)關(guān)心他們分析查找落后的緣由，然后對癥下藥，關(guān)心他們克服，樹立戰(zhàn)勝困難的自信念，再依據(jù)詳細(xì)狀況把比較差的弱項補(bǔ)上去。 2、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動，多給孩子們展現(xiàn)的機(jī)會學(xué)習(xí)的效果就會比較好。 3、專項訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項進(jìn)行

11、專項訓(xùn)練，訓(xùn)練中讓優(yōu)秀同學(xué)發(fā)揮幫帶作用，要求同學(xué)課內(nèi)完成作業(yè)，并準(zhǔn)時講評。 4、堅持不懈地關(guān)愛潛能生。多鼓舞少批判。潛能生普遍自信念不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必需多關(guān)愛他們，多鼓舞他們，多和他們談心。只要發(fā)覺他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要準(zhǔn)時表揚(yáng)他們，鼓舞他們再接再厲。只有主觀樂觀性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。組織互助小組進(jìn)行關(guān)心。組織互助小組，進(jìn)行一幫一活動，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)賜予關(guān)心。 培優(yōu)補(bǔ)差的工作方案2022篇5 一、指導(dǎo)思想： 關(guān)心差生取得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果

12、，并培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本力量為切入點(diǎn)，訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)的基本力量，并能幫助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學(xué)成果，激發(fā)同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)樂觀性。向每一位同學(xué)供應(yīng)充分展現(xiàn)自我的機(jī)會，關(guān)心他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能，使每一位同學(xué)都能得到不同的進(jìn)展。智力型后進(jìn)生是指那些由于生理緣由，學(xué)問接收力量差、思維品質(zhì)不良、熟悉結(jié)構(gòu)中的學(xué)問支離破裂、基礎(chǔ)學(xué)問欠缺、基本技能未形成基本方法未把握、思維訓(xùn)練不足、思維品質(zhì)培育不夠的同學(xué)。后進(jìn)生是指對學(xué)問的熟悉不足、內(nèi)部激勵機(jī)制沒有形成、學(xué)習(xí)動機(jī)過弱、學(xué)問結(jié)構(gòu)消失斷層、學(xué)習(xí)上長期反復(fù)遇到困難與

13、挫折，導(dǎo)致信念不足、愛好降低、態(tài)度消極的同學(xué)。老師要利用較多的時間，與他們個別交談，讓他們懂得“成事在人，有志者事竟成”的道理。課上課下多關(guān)注他們，多給他們表現(xiàn)自己的機(jī)會，讓他們在實踐中體驗勝利的喜悅，從而使他們樹立自信念，激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)。 二、制定目標(biāo)： 關(guān)心差生取得進(jìn)步，輔差對象能根據(jù)老師的要求做好。成果有肯定的進(jìn)步，抓基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，從基本的計算抓起，實行多種形式來引導(dǎo)差生進(jìn)行基本功訓(xùn)練，把握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。 三、制定有關(guān)內(nèi)容： 輔差的內(nèi)容是教會同學(xué)教材中的基礎(chǔ)學(xué)問，使同學(xué)敢于做題，會做題，支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們把握，如：口算題肯定能做對，豎式計算題或脫式計算題盡

14、可避開出錯，可先少再多，先易再難，逐步加深，逐步提高，保證每個差生都有不同的進(jìn)步，常常訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)力量，及理解應(yīng)用題的題意的力量，課堂上制造情境，讓差生嘗試說說題意，敢于說進(jìn)而爭于說、擅長說到樂觀踴躍地說。對差生的作業(yè)設(shè)計要具有：統(tǒng)一性、開放性、相宜性、差異性。 四、主要轉(zhuǎn)化措施： 1、課外輔導(dǎo)，利用課余時間， 2、采納-優(yōu)生帶-差生助-一幫一活動行為。 3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。 4、課堂上制造機(jī)會用優(yōu)生學(xué)習(xí)的思想方法來影響差生。 5、對差生實施多做多練的措施，優(yōu)生加以監(jiān)督，指導(dǎo)，發(fā)覺錯誤準(zhǔn)時給與訂正。 培優(yōu)補(bǔ)差的工作方案2022篇6 終南中學(xué)20 xx-2022學(xué)年培優(yōu)補(bǔ)

15、差工作方案 一、指導(dǎo)思想 為了正視我校同學(xué)的個體差異，依據(jù)每個同學(xué)的實際狀況有針對性的進(jìn)行教育，讓全部的同學(xué)都得到進(jìn)展，特制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作方案： 二、總體工作思路 學(xué)校加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的全程監(jiān)督與管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度，重視對培優(yōu)補(bǔ)差工作的調(diào)查討論，全面了解各教研組培優(yōu)補(bǔ)差工作狀況，關(guān)注老師培優(yōu)補(bǔ)差工作的的實效性。 三、建規(guī)立制，加強(qiáng)過程管理 1、由老師負(fù)責(zé)，各課任老師對各班的優(yōu)秀生及學(xué)困生進(jìn)行梳理，整理資料，建立檔案。 2、制定方案，明確任務(wù)。任課老師制訂學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差方案。任課老師在學(xué)期初要制訂本學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作方案，學(xué)校鼓舞各任課老師加強(qiáng)對同學(xué)的個別輔導(dǎo)，縮短同學(xué)間的個體差異。 3

16、. 關(guān)注過程，保證明效。為了搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，要關(guān)注培優(yōu)補(bǔ)差工作的進(jìn)展?fàn)顩r，重視檢查與積累，仔細(xì)開展調(diào)查討論，準(zhǔn)時表彰培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)個人，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前進(jìn)展。 四、培優(yōu)工作詳細(xì)措施 1、舉辦學(xué)科競賽，營建競爭氛圍。學(xué)校要把對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來，樂觀舉辦學(xué)科競賽活動，為優(yōu)秀生營建一個你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。 2、引用典型示范，激發(fā)同學(xué)進(jìn)取。利用班會、樂觀向同學(xué)介紹古今中外 的名人名家勝利故事，引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，愛護(hù)好他們的奇怪 心，激發(fā)他們的求知欲。 五、補(bǔ)差工作詳細(xì)措施 1、各任課老師要聯(lián)系至少2名學(xué)困生，老師要了解同學(xué)在學(xué)問、方法技能、習(xí)慣、心理等方面存在的問題。（同學(xué)主要的優(yōu)勢和劣勢）每周與同學(xué)談話溝通一次，并做好跟蹤輔導(dǎo)，并照