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文檔簡介

1、第一屆古代經(jīng)典吟誦種子教師培訓(xùn)參培人員：郭鴿、馬情、王彎彎主講專家：李寧老師2014年10月 長沙濱江小學(xué)學(xué)習(xí)交流1.李寧老師講座學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享2.濱江小學(xué)班級文化學(xué)習(xí)分享 70年代人，不足二十歲即為人師。2006年因一場演講，百年震撼接觸讀經(jīng)教育，后開設(shè)讀經(jīng)班，到公辦學(xué)校推廣讀經(jīng)2011年接觸吟誦，開始了吟嘯徐行的讀經(jīng)生活。愿效法先師孔子，再現(xiàn)弦歌不輟之景。百家姓三字經(jīng)千字文聲律啟蒙小學(xué)生必背古詩文論語（部分） 吟嘯徐行是知名音樂人黃海原創(chuàng)吟詠音樂專輯。經(jīng)過數(shù)十年研究，提出古吟初音的概念，并進(jìn)行聲音實(shí)踐。古吟初音在于尋找中國戲曲音樂產(chǎn)生之前消逝了的民間的聲和樂，其中也包括古人在進(jìn)行詩詞創(chuàng)作時進(jìn)

2、行的誦吟。（其吟唱風(fēng)格古味盎然，質(zhì)樸率真，講求文意隨音韻自然流露。） 這里的初音是指人類最初的聲音，最初的樂，最初的情感。吟嘯徐行 漢語古代詩詞文賦的創(chuàng)作、傳承、學(xué)習(xí)的語音方式，主要有唱、吟、誦、念四大類。 吟誦，是漢文化圈中的人們對漢語詩文的傳統(tǒng)誦讀方式。 吟和唱的區(qū)別是：唱是音樂為主，語言為輔，目的在于欣賞曲調(diào)；吟是語言為主，音樂為輔，目的在于更準(zhǔn)確地表達(dá)語言內(nèi)容。 吟誦chant 國學(xué)教育需要從耳學(xué)回到目學(xué)，要讓學(xué)生背誦大量的經(jīng)典。如今六部委聯(lián)合下文在全國開展的“中華經(jīng)典誦讀”活動，就是非常好的嘗試。背誦的最好方法，就是吟誦。吟誦便于記憶，也便于理解。 古代老師，除了解釋字義以外，講解不多，而多半通過吟誦把自己的理解灌注其中，教給學(xué)生。學(xué)生會記住吟誦，其中如句讀、語氣、聲調(diào)、情緒等等，一起記下，等到年長，自有豁然開朗的一天。是以古人記的多，悟的也多。國學(xué)教育仄起五絕登鸛雀樓唐 王之渙白日依山盡 黃河入海流欲窮千里目 更上一層樓吟誦大師：陳琴 徐健順QQ群學(xué)習(xí)：339010944（吟嘯徐行-讀書之美）360云

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