人教版教材《我們周圍的空氣》課件分析1

1、第二單元 我們周圍的空氣課題2 氧氣第1課時 氧氣的性質(zhì)第二單元 我們周圍的空氣課題2 氧氣第1課時 氧氣的性質(zhì)課前回顧：上節(jié)課我們學習了氧氣兩個很重要的性質(zhì)，分別是 和 ，也了解了氧氣在生產(chǎn)生活中的一些用途。例如：醫(yī)療急救、氣焊等。供給呼吸支持燃燒課前回顧：上節(jié)課我們學習了氧氣兩個很重要的性質(zhì)，分別是 學習目標1、了解氧氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)2、知道氧氣能與硫、木炭、鐵絲等許多物質(zhì)發(fā)生化學反應學習目標1、了解氧氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)一、氧氣的性質(zhì)1、物理性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)標準狀況下的密度熔點沸點是否易溶于水氧氣1.429g/L略 空氣-218（101kPa）-183(101kPa)無色無味氣體

2、大于不易溶于水工業(yè)上一般將氧氣加壓貯存在藍色的鋼瓶中一、氧氣的性質(zhì)1、物理性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)標準狀況下的密度熔點沸提問：標準狀況下，氧氣是無色無味的氣體，那么我們怎么確定一瓶無色的氣體是氧氣呢？方法：將帶火星的木條插入集氣瓶中現(xiàn)象：帶火星的木條復燃結(jié)論：該氣體是氧氣提問：標準狀況下，氧氣是無色無味的氣體，那么我們怎么確定一瓶2、化學性質(zhì)1）支持燃燒（助燃性）注意：氧氣能支持燃燒，具有助燃性，但氧氣本身不能燃燒，不具有可燃性，同學們不要混淆哦！2、化學性質(zhì)1）支持燃燒（助燃性）注意：氧氣能支持燃燒，具有2、一些物質(zhì)與氧氣反應實驗2-3 硫分別在空氣和氧氣中燃燒實驗內(nèi)容現(xiàn)象硫在空氣中燃燒硫在氧氣中燃

3、燒發(fā)出淡藍色火焰，并放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體發(fā)出藍紫色火焰，并放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體硫+氧氣 二氧化硫點燃SO2SO2集氣瓶底部為什么要預留少量水？吸收二氧化硫，防止污染空氣2、一些物質(zhì)與氧氣反應實驗2-3 硫分別在空氣和氧氣中燃燒實2、一些物質(zhì)與氧氣反應實驗2-3 木炭分別在空氣和氧氣中燃燒實驗內(nèi)容現(xiàn)象木炭在空氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅光，放出熱量，同時生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體發(fā)出白光，放出熱量，同時生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體木炭+氧氣 二氧化碳點燃CO2CO22、一些物質(zhì)與氧氣反應實驗2-3 木炭分別在空氣和氧氣中燃燒2、一些物質(zhì)與氧氣反應實

4、驗2-3 鐵絲在空氣和氧氣中的反應實驗內(nèi)容現(xiàn)象空氣中氧氣中只紅熱，不能燃燒劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體鐵+氧氣 四氧化三鐵點燃FeO2Fe3O42、一些物質(zhì)與氧氣反應實驗2-3 鐵絲在空氣和氧氣中的反應實1、細鐵絲為什么要盤成螺旋狀？2、鐵絲下端為什么要系上一根火柴？3、為什么要火柴快燃盡時插入集氣瓶中？4、瓶底為什么要預留少量水？能否用細沙代替為了增大鐵絲的受熱面積關(guān)于鐵絲燃燒實驗的一些疑問引燃鐵絲防止火柴燃燒消耗集氣瓶中的氧氣防止鐵燃燒時產(chǎn)生的高溫熔融物濺落而炸裂瓶底；能1、細鐵絲為什么要盤成螺旋狀？為了增大鐵絲的受熱面積關(guān)于鐵絲由上述實驗可知，氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。物質(zhì)在空氣中燃燒

5、，實際上也是與氧氣發(fā)生的反應。由上述實驗可知，氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。物質(zhì)在空氣中燃燒，實 課堂小結(jié) 1、氧氣的物理性質(zhì) 無色無味的氣體，密度略大于空氣，不易溶于水 2、氧氣的化學性質(zhì) 供給呼吸、支持燃燒、比較活潑 1）氧氣的檢驗2）硫、木炭、鐵絲與氧氣的反應硫+氧氣 二氧化硫點燃木炭+氧氣 二氧化碳點燃鐵絲+氧氣 四氧化三鐵點燃 課堂小結(jié) 1、氧氣的物理性質(zhì) 無色無味的氣體，密度略大于空當堂檢測：1、下列關(guān)于氧氣的說法中，不正確的是（ ）A、用燃燒法來測定空氣中氧氣的含量，可燃物常用紅磷B、氧氣約占空氣總體積的21%C、用帶火星的木條可以檢驗氧氣D、魚能生活在水中，說明氧氣易溶于水D2、下列

6、關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（ ）A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D當堂檢測：1、下列關(guān)于氧氣的說法中，不正確的是（ 人教版教材我們周圍的空氣課件分析11.后現(xiàn)代社會以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大眾消費性質(zhì)，圖像以強有力的視覺沖擊力成為實現(xiàn)大眾消費的主要途徑。2.傳統(tǒng)意義上的書籍，沒有圖像的填充就被邊緣化，純文學也只有借助圖像才能走向市場中心、大眾視野，充斥市場的總是圖文并茂的大眾讀物，這就形成了當下對文學的消費由讀字到讀圖的轉(zhuǎn)變。3.當然，文學畢

7、竟是圖像無法取代的，人類文明的傳播方式從圖像過渡到文學，就是因為文字的抽象描述、概括能力是超越圖像的。文字通過語言喚起人腦中的想象，其魅力在于建構(gòu)一個內(nèi)視形象，這種內(nèi)視審美是文學獨有的，語言藝術(shù)獨有的。4.文學獨特的“味外之旨”、“韻外之致”，其豐富性和多重意義，依靠圖像是永遠無法接近的。圖像的直觀性正好切斷了這種對文字魅力的省思和想象。5.寫好這篇文章，首先要讀懂材料?？傮w來說，上述材料對什么是“最大的快樂”加以形象的闡釋，要使自己成為快樂的人，從第一個答案中，我們知道必須工作，耕耘與創(chuàng)造會使人快樂；6.第二個答案告訴我們，要學會快樂，必須充滿想象，享受過程；第三個答案告訴我們，要學會快樂，一定要心中有愛，有愛才有快樂；第四個答案告訴我們，要學會快樂，一定要有助人為樂的技能，幫助他人是最大的快樂。7.寫作時可以選取一點，從點上突破；