網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的設(shè)置課件

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的設(shè)置南京市梅園中學(xué) 曹書成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的設(shè)置南京市梅園中學(xué) 曹書成為什么有這樣一個(gè)題目課程改革是機(jī)遇是挑戰(zhàn)計(jì)算機(jī)工具說計(jì)算機(jī)課程整合說為什么有這樣一個(gè)題目課程改革是機(jī)遇是挑戰(zhàn)如何面對(duì)挑戰(zhàn) 順應(yīng)潮流苦練內(nèi)功，提高自身競爭力 研究計(jì)算機(jī)教育發(fā)展方向 應(yīng)有三分之一的時(shí)間用于學(xué)習(xí)研究 熱點(diǎn)研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 軟件并不就是 Microsoft如何面對(duì)挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新舊教學(xué)模式傳統(tǒng)教學(xué)模式+網(wǎng)絡(luò) 以學(xué)生為中心的教學(xué)模式 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新舊教學(xué)模式新型教學(xué)模式的基本特征 1交互環(huán)境，主體參與。 2情景創(chuàng)設(shè)，問題探究。 3提供資源，自主學(xué)習(xí)。 4檢索發(fā)現(xiàn)，利用信息。 5. 協(xié)商對(duì)話，合作學(xué)習(xí)。 7語文表述

2、，意義建構(gòu)。 新型教學(xué)模式的基本特征 以學(xué)生為中心的教學(xué)模式以學(xué)生為中心教學(xué)模式的特點(diǎn)是：1學(xué)生是信息加工的主體，是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者；2教師是課堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，是學(xué)生建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者；3教學(xué)媒體是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具；4教材不是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過自主學(xué)習(xí)學(xué)生主要從其它途徑（例如圖書館、資料室及網(wǎng)絡(luò)）獲取大量知識(shí)。 以學(xué)生為中心的教學(xué)模式以學(xué)生為中心教學(xué)模式的特點(diǎn)是：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的功能模塊課程結(jié)構(gòu)說明學(xué)習(xí)教程協(xié)作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐導(dǎo)航系統(tǒng) 自我評(píng)估 7 課后練習(xí)8 教學(xué)管理：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的功能模塊課程結(jié)構(gòu)說明導(dǎo)航系統(tǒng) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的功能模塊課程結(jié)構(gòu)說明體現(xiàn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新精神，

3、采用新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過超鏈接方式掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)、教學(xué)實(shí)施方案設(shè)計(jì)、所選教材介紹、考核說明及任課教師等有關(guān)開展教學(xué)的基本信息。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的功能模塊課程結(jié)構(gòu)說明網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的功能模塊學(xué)習(xí)教程實(shí)現(xiàn)選用教材的電子化、多媒體化，這是制作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要求制作內(nèi)容正確，使用媒體要適合教學(xué)需要，動(dòng)態(tài)演示過程符合教學(xué)目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的功能模塊學(xué)習(xí)教程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的功能模塊協(xié)作學(xué)習(xí)提供多樣化的交互方式。交互有同步、異步形式，交互方式不僅是基于文本的電子郵件、討論區(qū)、BBS等，還將出現(xiàn)基于文本和圖像的電子白板、應(yīng)用進(jìn)程的共享等方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的跨時(shí)空交流。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的功能模塊協(xié)作學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的功能模塊實(shí)驗(yàn)實(shí)踐：給出實(shí)驗(yàn)

4、、實(shí)踐或?qū)嵙?xí)的要求，以及有關(guān)實(shí)驗(yàn)的參考資料。導(dǎo)航系統(tǒng)：提供課程和學(xué)習(xí)單元快速鏈接、便捷的資源檢索、參考書目、相關(guān)網(wǎng)站、推薦課件、學(xué)習(xí)歷史與狀態(tài)記錄、導(dǎo)航幫助等。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的功能模塊實(shí)驗(yàn)實(shí)踐：給出實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐或?qū)嵙?xí)的要求網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的功能模塊自我評(píng)估：實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上模擬測試等自我評(píng)估功能。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)方式不僅限于教師對(duì)學(xué)習(xí)者的評(píng)價(jià)（作業(yè)和考試），還可考慮學(xué)習(xí)者自身的評(píng)價(jià)、同伴的評(píng)價(jià)。 7課后練習(xí)：在這一功能模塊中給出要求完成的練習(xí)，并制作成動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁實(shí)現(xiàn)學(xué)生可以網(wǎng)上完成練習(xí)并提交給教師批改。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的功能模塊自我評(píng)估：實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上模擬測試等自我評(píng)估網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的功能模塊8教學(xué)管理：提供強(qiáng)大的維護(hù)功能及課件

5、的擴(kuò)展功能，如學(xué)生管理，作業(yè)管理（包括作業(yè)輸入、作業(yè)布置、答案公布及作業(yè)批改等），教學(xué)進(jìn)度表管理，公告管理等。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的功能模塊8教學(xué)管理：提供強(qiáng)大的維護(hù)功能及課件的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)實(shí)踐1、備課2、課堂組織3、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)實(shí)踐1、備課網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)實(shí)例1、備課網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)主體是學(xué)生，為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師的備課應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。因此，教師備課要把握好以下幾方面：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)實(shí)例1、備課（1）充分掌握、理解教學(xué)大綱，實(shí)現(xiàn)課題轉(zhuǎn)化為問題教師應(yīng)充分掌握、理解教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會(huì)大綱的要求，并深入鉆研教材，形成自己獨(dú)到的理解。在此基礎(chǔ)上，將課題內(nèi)容問題化，即將學(xué)習(xí)課題轉(zhuǎn)化

6、為幾個(gè)層次的問題（一般以兩個(gè)層次為宜，過深不利于學(xué)生對(duì)問題的理解和解決方案的取得）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)實(shí)例（1）充分掌握、理解教學(xué)大綱，實(shí)現(xiàn)課題轉(zhuǎn)化為問題網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教（2）根據(jù)問題設(shè)計(jì)，查找資料教師根據(jù)設(shè)計(jì)的問題，通過校園網(wǎng)絡(luò)的資源庫、Internet、電子光盤等信息載體，搜集與教學(xué)問題有關(guān)的資料，這是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境備課的關(guān)鍵和中心，其基本內(nèi)容應(yīng)包括組織文本材料、圖片材料、視頻材料、音頻材料等。當(dāng)然，教學(xué)實(shí)施環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教室必不可少。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)實(shí)例（2）根據(jù)問題設(shè)計(jì)，查找資料網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)實(shí)例（3）整合材料經(jīng)過查找、匯集有關(guān)資料后，教師應(yīng)該將有關(guān)材料整合成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。其方式可以是多媒體課件或網(wǎng)頁

7、，在這些具體的形式中應(yīng)包括有：分層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及具體的學(xué)習(xí)要求等。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)實(shí)例（3）整合材料網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)實(shí)例網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)實(shí)例2、課堂組織在網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境中，應(yīng)該更注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”下學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)實(shí)例2、課堂組織網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)實(shí)例（1）設(shè)置情景，導(dǎo)入問題教師在導(dǎo)入課題時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮多媒體手段的作用，如可通過VOD點(diǎn)播一段情景視頻，讓學(xué)生觀察，然后根據(jù)情景提出問題，并組織學(xué)生討論解決問題可以從幾個(gè)方面入手，提示學(xué)生解決問題和進(jìn)行有效探索的途徑。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)教室把自己的屏幕發(fā)送給學(xué)生，從而獲取有效信息。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)實(shí)例（1）設(shè)置情景，導(dǎo)入問題網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)

8、實(shí)例（2）展示問題，引導(dǎo)探索在教師展示問題，并對(duì)學(xué)習(xí)、探索方法和途徑進(jìn)行簡單介紹后，學(xué)生開始進(jìn)行自主性探索與學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可根據(jù)自己的愿望選擇學(xué)習(xí)的材料，自主、自覺地獲取知識(shí)，并理解、加工這些信息。教師在學(xué)生探索學(xué)習(xí)的過程中，著重幫助學(xué)生在課件、教師網(wǎng)頁或Internet上搜索解決問題的資料。同時(shí)，教師應(yīng)時(shí)刻注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的新問題，特別注意那些有共性、可探索的問題，可及時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)教室的“白板”功能做解答。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)實(shí)例（2）展示問題，引導(dǎo)探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)實(shí)例（3）指導(dǎo)整合，組織論壇在學(xué)生取得具體解決問題的材料后，可以組織學(xué)生進(jìn)行作品展示。首先，讓學(xué)生確定一個(gè)表述的主題

9、；其次，整理收集到的有關(guān)信息，對(duì)信息進(jìn)行取舍，留下那些能說明問題的主題的精華；再次，運(yùn)用軟件對(duì)收集的信息進(jìn)行組合，制作成演示文檔；最后，學(xué)生將自己的電子作品展示給全班學(xué)生，讓全體學(xué)生共享成果，并引發(fā)討論。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)實(shí)例（3）指導(dǎo)整合，組織論壇網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)實(shí)例（4）定制自然園地，開展特定研討利用校園論壇將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外。在校園論壇，教師可以新建一個(gè)論壇版面，對(duì)課堂問題開展特定的討論?；蚶昧奶焓易尳處熍c學(xué)生針對(duì)某一特定話題展開實(shí)時(shí)討論。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)實(shí)例（4）定制自然園地，開展特定研討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)實(shí)例（5）實(shí)時(shí)模擬，實(shí)時(shí)輔導(dǎo)在自然科學(xué)中，有時(shí)會(huì)有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，教師可以將對(duì)自然問題的說明、

10、解釋、實(shí)驗(yàn)操作、自然現(xiàn)象等錄制成視頻，當(dāng)教師接收到學(xué)生要求提供幫助信息后，教師可以通過視頻發(fā)送功能將視頻發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行再觀察、再感受。同時(shí)，學(xué)生也可以利用網(wǎng)上影院觀看現(xiàn)有的資源。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)實(shí)例（5）實(shí)時(shí)模擬，實(shí)時(shí)輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)實(shí)例3、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 數(shù)字化環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)到某一自然學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，更重要的是在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)獲取、加工和整合的能力。因此，評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)從獲取信息、加工信息、整合信息、表述信息的能力等方面進(jìn)行綜合評(píng)估。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)實(shí)例3、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的技術(shù)處理 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的“軟”環(huán)境建設(shè)要和校園網(wǎng)建設(shè)一起綜合考慮。商業(yè)校園

11、網(wǎng)軟件平臺(tái)功能較為完整，但在具體的使用過程中往往存在著這樣一些問題：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不切合學(xué)校實(shí)際、實(shí)用性不強(qiáng)；軟件兼容性差，原始數(shù)據(jù)需要投入大量的人力重新輸入；資金投入大；功能無法及時(shí)擴(kuò)充和修改等。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的技術(shù)處理 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的“軟”環(huán)境建設(shè)要和校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)一是利用目前商業(yè)化校園網(wǎng)軟件教學(xué)平臺(tái)，但必須根據(jù)教學(xué)實(shí)際需求對(duì)它進(jìn)行改進(jìn)。二是利用ASP強(qiáng)大功能自行組建了校園網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)一是利用目前商業(yè)化校園網(wǎng)軟件教學(xué)平臺(tái)，但必須根據(jù)ASPASP即 Microsoft Active Server Pages的簡稱，它是一套微軟開發(fā)的服務(wù)器端腳本環(huán)境，它內(nèi)含于IIS之中，通過ASP我

12、們可以結(jié)合HTML網(wǎng)頁、ASP指令和ActiveX元件建立動(dòng)態(tài)、交互且高效的WEB服務(wù)器應(yīng)用程序。 ASPASP即 Microsoft Active ServeASP具有以下幾個(gè)特點(diǎn) 1使用VBScript、JavaScript等簡單易懂的腳本語言，結(jié)合HTML代碼，即可快速地完成網(wǎng)站的應(yīng)用程序制作設(shè)計(jì)。無須編譯，容易編寫，可在服務(wù)器端直接執(zhí)行。與瀏覽器無關(guān)，用戶端只要使用可執(zhí)行HTML碼的瀏覽器，即可瀏覽用ASP所設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁。ASP具有以下幾個(gè)特點(diǎn) 1使用VBScript、JavaSASP具有以下幾個(gè)特點(diǎn)2可使用服務(wù)器端的腳本來產(chǎn)生客戶端的腳本，大大加強(qiáng)了動(dòng)態(tài)交互功能。3對(duì)于不是很精通ASP

13、的人員來說，互聯(lián)網(wǎng)上有大量免費(fèi)的ASP源程序和組件可供下載，對(duì)它們進(jìn)行簡單的修改就可實(shí)現(xiàn)自己的要求。 ASP具有以下幾個(gè)特點(diǎn)2可使用服務(wù)器端的腳本來產(chǎn)生客戶端的利用ASP這一利器，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的功能模塊課程結(jié)構(gòu)說明和學(xué)習(xí)教程可通過網(wǎng)頁形式直接發(fā)布；協(xié)作學(xué)習(xí)可通過在線方式設(shè)置討論區(qū)、BBS和基于文本和圖像的電子白板等，極大地方便學(xué)生交流；網(wǎng)站導(dǎo)航系統(tǒng)可提供課程和學(xué)習(xí)單元快速鏈接，可為學(xué)生提供資源檢索、參考書目、相關(guān)網(wǎng)站、推薦課件、學(xué)習(xí)歷史與狀態(tài)記錄、導(dǎo)航幫助等；利用ASP強(qiáng)大的動(dòng)態(tài)交互功能可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上模擬測試等自我評(píng)估功能。 利用ASP這一利器，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的功能模塊網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的“軟”環(huán)境

14、建設(shè)，關(guān)鍵在教師采用新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式后，教師要能夠做到輕松自如地駕馭課堂教學(xué)，必須擔(dān)當(dāng)起多方面的角色：課件制作員，課程輔導(dǎo)員，網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航員，技術(shù)服務(wù)員。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的“軟”環(huán)境建設(shè)，關(guān)鍵在教師采用新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式后，優(yōu)秀軟件事半功倍ASPGHOSTHOTMediaFlashCAM3D 制作軟件網(wǎng)管軟件優(yōu)秀軟件簡介優(yōu)秀軟件事半功倍ASP優(yōu)秀軟件簡介Ghost軟件Ghost軟件是美國著名軟件公司SYMANTEC推出的硬盤復(fù)制工具，與一般的備份和恢復(fù)工具不同的是：Ghost軟件備份和恢復(fù)是按照硬盤上的簇進(jìn)行的，這意味恢復(fù)時(shí)原來分區(qū)會(huì)完全被覆蓋，已恢復(fù)的文件與原硬盤上的文件地址不變。優(yōu)秀軟件簡介Ghost

15、軟件Ghost軟件是美國著名軟件公司SYMANTEGhost軟件 網(wǎng)絡(luò)備份 網(wǎng)絡(luò)硬盤恢復(fù)優(yōu)秀軟件簡介Ghost軟件 網(wǎng)絡(luò)備份優(yōu)秀軟件簡介流媒體網(wǎng)頁與HotMedia新軟件介紹HotMedia優(yōu)秀軟件簡介流媒體網(wǎng)頁與HotMedia新軟件介紹HotMedia優(yōu)秀軟流媒體網(wǎng)頁制作軟件HotMedia目前網(wǎng)上流行的音視頻流媒體技術(shù)，主要是微軟、Real和QuickTime的天下。但客戶端必須下載安裝特殊的播放器或?yàn)g覽器插件。HotMedia不需要安裝播放器或插件，不需要等待太長的時(shí)間，就能在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)條件下觀看到流暢的音視頻效果！ HotMedia優(yōu)秀軟件簡介流媒體網(wǎng)頁制作軟件HotMedia目前網(wǎng)上流行的音視頻流媒體免費(fèi)+中文+功能完備HotMedia 3.5是藍(lán)色巨人IBM開發(fā)的一款免費(fèi)軟件，并且有簡體中文版本。國內(nèi)下載地址為/down/HotMedia3.5.33zh_CN.exe也可以到IBM網(wǎng)站HotMedia主頁去下載（/hotmedia）。 HotMedia優(yōu)秀軟件簡介免費(fèi)+中文+功能完備HotMedia