綜合教學(xué)計劃 小學(xué)綜合教學(xué)計劃

1、綜合教學(xué)計劃 小學(xué)綜合教學(xué)計劃綜合科目的教學(xué)要以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生 得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。接下來 搜集了，僅，希望幫助到大 家。篇一：一、指導(dǎo)思想繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合 實踐的能力，引導(dǎo)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學(xué)生的知識、情感等方面 的體驗?；顒诱n程來于學(xué)生的生活和真實的社會環(huán)境，并有一定的研究難度和研究 意義。課題的選擇要從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮，要對提 出的課題進行反復(fù)的論證，并兼顧到有哪些學(xué)科的參與，重點要解決什么問題，最 終的研究價值是什么等等。在開展活動課之前，要

2、盡可能地激發(fā)學(xué)生參與活動的積 極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。二、學(xué)情分析p四年級共有學(xué)生一百多人，大部分學(xué)生有一定的動手能力，對于一些操作性 的課題興趣濃厚。但由于學(xué)校出于一些安全方面的考慮，對于一些需要離開校園的 社區(qū)調(diào)查活動開展有很大的阻力，因此，本學(xué)期，把重心放在校園內(nèi)，學(xué)生身邊的 事情，著重通過一些研究性學(xué)習(xí)課題，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提高學(xué)生的人際交往能 力。三、活動目標(biāo)1、在情感態(tài)度方面：著重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù) 發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展 意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。2、在能力方面：

3、第 1 頁 共 8 頁要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨立思考能力和解決問題的能力; 各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力人際交往能力及動手操作能力等。3、在知識方面：主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而 是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。四、教學(xué)措施1、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進行教學(xué)，把模仿、體驗、 探究、反思以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會實踐等方式融合好，使綜合 實踐活動的學(xué)習(xí)過程成為手腦并用，生動活潑，豐富多彩，充滿樂趣的過程。2、了解和研究學(xué)生，把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力

4、創(chuàng) 造條件，使全體學(xué)生都能主動愉快地學(xué)習(xí)，進行自主探究，盡可能注意個性的培 養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中獲得成功，并分享成功的快樂。3、把積極的勞動與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動與技術(shù)價值觀的形成滲透到整個教 學(xué)過程中。把學(xué)生的創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)始終。4、綜合實踐活動還要把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動結(jié)合起來，遵循安全第一的 原則，在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生，剪下來的廢紙屑不能亂扔，使用工具要注 意安全。篇二：一、情況分析p1、學(xué)生情況分析p四年級的學(xué)生，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個時期，廣闊無邊的外 部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿?。他們有著強烈的探究心，但因社會?jīng) 歷有限，再加

5、上他們的思維能力還有待加強，有部分學(xué)生來自農(nóng)村，知識面窄，課 外閱讀量小，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。2、教材分析p本冊教材包括心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制作天地五個欄 目，教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實際比較貼近，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能 力。第 2 頁 共 8 頁二、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，了解一些性別差異的知識，體驗成長的快樂，培 養(yǎng)積極進取的健康心理。并能掌握一些常見病、小傷害的預(yù)防和臨時處理方法。2、讓學(xué)生具備環(huán)保意識，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際 問題，關(guān)注地球，關(guān)注宇宙，形成對自然、社會、自我的整體認識，發(fā)展對自然的 關(guān)愛和對社會、對自

6、我的責(zé)任感。3、通過訪問、調(diào)查等實踐活動，培養(yǎng)他們好奇、競爭、合作、分享、關(guān)愛等 良好的個性品質(zhì)。4、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的小科技問題，了解其中的基本原理，獲得親身 參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，并進行小發(fā)明、小創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和 創(chuàng)新精神，形成主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。三、各個單元教學(xué)目標(biāo)1、心靈驛站(1)讓學(xué)生正確認識自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，開展?fàn)巹?chuàng)“班 級吉尼斯”活動。做到公正、互助、誠信、利他。(2)感受父母對我們的愛，學(xué)會與父母在情的溝通、愛的交融中進一步增進感 情，積極參加愛心天使活動。2、親近自然(1)讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相

7、生的山川河流， 也有我們的朋友各種動植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的泉。(2)認識、了解無土栽培技術(shù)，成立花卉無土栽培小組，進行盆花的無土栽培 實驗。(3)認識一次性物品的使用，制定一個減少使用一次性物品的意見，互相監(jiān)督 實施。3、健康快車(1)讓學(xué)生知道學(xué)會生存，生存必須健康。(2)認識電在人們生活中的作用，了解電力未來發(fā)展的方向，正確使用家電。(3)了解常見病、小傷害的預(yù)防和處理方法，學(xué)會一般的應(yīng)急處置本領(lǐng)。第 3 頁 共 8 頁4、社會頻道(1)讓學(xué)生知道社會是個大舞臺，是一本取之不盡、用之不竭的活教材。 (2)了解浪費的社會危害，減少和預(yù)防浪費，是我們每個公民的職責(zé)。5、制作天地(1

8、)讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與改進中去感受創(chuàng)作的艱辛。(2)教給學(xué)生制作“熱風(fēng)輪”模型，探究神奇的光纖，并能進行實驗制作。 四、教學(xué)措施1、注意加強現(xiàn)場教學(xué)，師要認真?zhèn)湔n，選好地點，通過運用現(xiàn)代化教學(xué)手段 和操作示范，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機會。2、認真上課，突出重點。3、加強與社會和學(xué)生家長的聯(lián)系，有計劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào) 查，既開闊學(xué)生視野，又在活動中培養(yǎng)實踐能力。4、對學(xué)生的勞動成果及時反饋，表揚先進，激勵后進。5、采取集中課時和分散課時，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實踐活動。 6、培養(yǎng)學(xué)生的特長。篇三：一、學(xué)情分析p六年級四班共有 39 名同

9、學(xué)，因為學(xué)生來復(fù)雜，基礎(chǔ)不一。所以雖然是高年級 學(xué)生，他們已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此在 本學(xué)期要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和 學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的 活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。二、指導(dǎo)思想綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，包括研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育、社區(qū) 服務(wù)、社會實踐四部分內(nèi)容?？偟闹笇?dǎo)思想：一是以基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神為指導(dǎo)，積極探索課 程改革新路，著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀，發(fā)展學(xué)生第 4 頁 共 8 頁的全面素質(zhì)，滿足學(xué)生成長的需

10、要，培養(yǎng)學(xué)生成為社會需要的人才，促進辦學(xué)特色 的形成。二是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相 關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的。開設(shè)綜合實 踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學(xué)習(xí)，積累和豐富 直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力；增強學(xué)生對自然、對社會和對 自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實踐中 學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動參與社會、生活。為學(xué)知識、生活、技能的整合建立 了操作平臺，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提

11、供了可能。三、活動目的要求1、增進學(xué)生對自然的了解與認識，增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能 力。（1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。 （2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識； ）參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。2、主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進對社會的了解與認識，增強社 會實踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。（1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關(guān)系；（2）關(guān)心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務(wù)社 會，發(fā)展社會實踐能力； （3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學(xué)會 與他人共同生活、工作；

12、（4）關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和 對社會負責(zé)的態(tài)度。3、掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責(zé)的生活態(tài) 度。（1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。（2）掌握基本生活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負責(zé)的生活態(tài)度；（3）了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣。第 5 頁 共 8 頁4、進行課題實驗和課題研究等。在廣泛的調(diào)查、采訪和實踐過程中不斷積累 豐富的各種知識，撰寫實踐性的記錄和報告、論文等。發(fā)展主動獲得知識和信息的 能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力 和創(chuàng)造精神。（1）學(xué)會自

13、主提出問題、制定獲得方案，并組織實施； （2形成自主 收集信息和處理信息的能力； （3）開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣 的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究； （4）養(yǎng)成主動探究的習(xí) 慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。四、課程目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參 與綜合實踐活動的興趣。2、知識目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,身體驗實踐，開闊視野，了解信息 技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析p 能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與

14、調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析p 證的方法。與處理的方法和研究探索、實踐實4、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完 善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛 和對社會對自我的責(zé)任感。五、實踐途徑和活動安排我們將在研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐三部分內(nèi)容中篩選出一些有價值 的實踐活動以競賽或?qū)ｎ}匯報的形式展開，再綜合生成出一些專題實踐活動，其具 體安排如下：研究性學(xué)習(xí)：嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點的綜合實踐活動，在活動中培養(yǎng)合作 精神，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新精神。本學(xué)期 開展的研究性學(xué)習(xí)課題是：甲型 H1N1

15、 調(diào)查。第 6 頁 共 8 頁活動側(cè)重：留心周圍的一切，善于觀察與思考，從生活中產(chǎn)生問題，轉(zhuǎn)化成 課題，讓學(xué)生自己動手采集信息，處理信息，參加社會實踐，解決問題社區(qū)服務(wù)：參加社區(qū)服務(wù)，定期為環(huán)保做力所能及的事，并能做好宣傳工作，樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的意識； 建知識宣傳、衛(wèi)生清掃等志愿服務(wù)活動活動側(cè)重：綠色環(huán)保、慰問孤老、創(chuàng)社會實踐：近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界；為提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增 強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神，提高學(xué)生獨立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力 和團隊協(xié)作精神。本學(xué)期開展的社會調(diào)查活動是：走近中秋。活動側(cè)重：讓學(xué)生廣泛接觸社會、接觸大自然、接觸生活，了解祖國日新月 異的計劃

16、，了解經(jīng)濟改革的情況，了解我們的國情情況。六、活動措施和注意事項1、課題的選擇力求從本地資入手，從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進 行全盤考慮，要對提出的課題進行反復(fù)的論證，在開展活動課之前，要盡可能地激 發(fā)。2、通過實踐活動，增強學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展 綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。3、積極開發(fā)綜合實踐活動校本課程，初步形成具有本地、本校特色的校本課 程體系。4、注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合，提高綜合實踐活動實效。5、積極開展多種形式的綜合實踐活動，開發(fā)具有學(xué)校特色、本地資特色的綜 合實踐活動課程的主題內(nèi)容，與教導(dǎo)處、德育處聯(lián)手，開展豐富多彩的綜合實踐活 動。6、努力探索對綜合實踐活動過程中學(xué)生活動情況的評價機制，注重綜合實踐 活動的過程性評價。7、努力體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性、探究性，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué) 習(xí)活動，幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，形成