實(shí)用的識(shí)字教案模板匯總八篇

1、實(shí)用的識(shí)字教案模板匯總八篇識(shí)字教案 篇1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。、過(guò)程與方法： 能主動(dòng)利用多種方法識(shí)字，同學(xué)之間互相交流識(shí)字方法，提升識(shí)字效率。 采用多種形式的朗讀，受到真善美的熏陶，單瘦漢語(yǔ)文字的魅力。、情感態(tài)度價(jià)值觀：受到美好情操的陶冶，樂(lè)于去關(guān)愛(ài)他人?！菊n前準(zhǔn)備】 師生搜集一些對(duì)對(duì)子的資料。 師準(zhǔn)備生字卡、詞語(yǔ)卡。【學(xué)習(xí)時(shí)間】本課學(xué)習(xí)用課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一.激趣導(dǎo)入、師出示一組詞，問(wèn)：誰(shuí)會(huì)對(duì)對(duì)子。、展示自身課前搜集的反義詞。二.讀文識(shí)字、讀課文，用自身喜歡的方式讀準(zhǔn)文中的生字。、讀文把自身新認(rèn)識(shí)的

2、字圈起來(lái)讀兩遍。、教師出示生字卡，學(xué)生找一找自身新認(rèn)識(shí)了那些字，讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。、學(xué)生齊讀生字。、再讀課文把課文讀正確。、檢查讀文。三.讀文感悟、小聲讀文第一段說(shuō)說(shuō)自身的發(fā)現(xiàn)。、讀文思考那些行為是丑的，那些行為是美的？、和小組同學(xué)交流交流。、小組代表在全班交流。、引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文，讀中感悟雪中送碳的意思。、用同樣的方法感悟課文第二段。四.鼓勵(lì)學(xué)生背誦課文第二課時(shí)一.復(fù)習(xí)生字與課文、讀字詞卡。、復(fù)習(xí)背誦課文。二.記憶生字、自由記憶。、說(shuō)說(shuō)自身用什么方法記憶生字的。三 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)溫、暖、貧、富觀察說(shuō)說(shuō)自身的發(fā)現(xiàn)教師范寫(xiě)學(xué)生書(shū)寫(xiě)教師巡視幫助困難生學(xué)生自身書(shū)寫(xiě)其他四個(gè)字。教師巡視。四.詞語(yǔ)積累讀課后

3、我會(huì)讀中的詞語(yǔ)，試試自身記住幾個(gè)。我還會(huì)說(shuō)很多詞。五.拓展延伸你還知道那些反意詞？講給大家聽(tīng)。六.板書(shū)設(shè)計(jì)識(shí)字美丑 貧富愛(ài)恨 冷暖真誠(chéng)虛假 饑寒溫飽冷漠熱忱 索取奉獻(xiàn)識(shí)字教案 篇2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)沙、海兩個(gè)字。2.正確流利的朗讀課文一.二兩小節(jié)，初步感知數(shù)量詞的用法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)海、鷗等9個(gè)生字。2.正確流利的朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)了解的事物。學(xué)前準(zhǔn)備：生字卡片、圖片等。學(xué)習(xí)過(guò)程：一.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。小朋友，你們喜歡旅游嗎？你去過(guò)哪些地方？今天，老師和大家要去幾個(gè)很美很美的地方

4、，想去嗎？（想）讓我們一起出發(fā)吧！二.學(xué)習(xí)、感悟課文第一節(jié)。1.出示海灘的圖片。說(shuō)說(shuō)你看到了什么?板帖：海鷗沙灘軍艦帆船2.小朋友真會(huì)觀察，這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？自身試一試。1）自身讀。2）誰(shuí)會(huì)讀？指名讀。3）齊讀。3.真了不起，可里面的生字你會(huì)認(rèn)嗎？1）指名讀。2）開(kāi)火車讀。3）小朋友，在這么短的時(shí)間里，你記住了哪個(gè)生字？是怎么記的？4）讓我們?cè)賮?lái)一起讀一讀生字。4.瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時(shí)你最大的愿望是什么呀？5.課文的第一小節(jié)就寫(xiě)了這個(gè)美麗的地方，請(qǐng)小朋友自身打開(kāi)書(shū)來(lái)讀一讀。1）自身讀。2）誰(shuí)愿意來(lái)讀？3）聽(tīng)到小朋友讀得那樣認(rèn)真，老師也想來(lái)試試。（范讀）4）請(qǐng)同桌一起讀。

5、5）起讀。6）看著圖試著背一背。三.課間操火車開(kāi)了。四.學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)。1.火車一路開(kāi)過(guò)來(lái)，你看到了田野里有什么？2.田野里的景色真美呀！課文的那一小節(jié)寫(xiě)的呢？請(qǐng)小朋友趕緊打開(kāi)書(shū)，找一找，讀一讀。1）自由讀。2）老師也想把它讀得好聽(tīng)一點(diǎn)，可是呀，怎么讀也讀不好，誰(shuí)能教教我？3）指名讀。4）范讀。5）男、女聲比賽讀。3.小朋友，這一小節(jié)里躲藏著三個(gè)生字寶寶，你能把它圈出來(lái)，讀一讀嗎？1）學(xué)生自身圈生字。2）教師貼出生字卡片。3）指名讀。4）組詞，請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。5）你用什么方法記住哪個(gè)字的？五.出示課文一.二小節(jié)，復(fù)習(xí)，鞏固。1.小朋友，剛才我們學(xué)習(xí)了課文的一.二小節(jié)，請(qǐng)你們自身美美的讀一讀。2

6、.讀后，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.請(qǐng)女同學(xué)讀前兩個(gè)字，男同學(xué)讀后兩個(gè)字，美美的體會(huì)一下。4.呀，我真不小心，把課文的順序打亂了，你們能幫我排列一下嗎？（四人小組合作排列課文）5.復(fù)習(xí)生字。（鷗、艦、秧、塘）六.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：海、沙。七.機(jī)動(dòng)。識(shí)字教案 篇3教學(xué)目標(biāo)：1.仔細(xì)觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物，并與所學(xué)詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。2.誦讀課文，積累詞語(yǔ)，體會(huì)鄉(xiāng)村夏夜的情趣。3.學(xué)會(huì)本課生字及有關(guān)詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)有關(guān)詞語(yǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，體會(huì)夏夜情趣教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)課件教學(xué)過(guò)程：一.談話導(dǎo)入，言簡(jiǎn)意賅，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境1.導(dǎo)言引入：小朋友，一年中哪個(gè)季節(jié)最熱??？（夏天）在你的印象中，夏天的夜晚是什么樣的

7、??？（指名說(shuō)）想知道在農(nóng)村，夏天的夜晚是什么樣嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字6了解一下鄉(xiāng)村的夏夜。請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書(shū)，借助拼音把生字讀準(zhǔn)，詞語(yǔ)讀連貫。2.大聲借助拼音自讀詞串，行間巡視，肢體語(yǔ)言評(píng)價(jià)。二.細(xì)讀詞語(yǔ)，做到讀準(zhǔn)，讀懂（一）學(xué)習(xí)第一行詞語(yǔ)在農(nóng)村每到夜晚，（出示詞語(yǔ)：夜晚）人們都喜歡出來(lái)到院子里乘涼呢！瞧，連星星也都出來(lái)了1.出示圖片：小朋友，抬頭看，你看到了什么？相機(jī)出示理解：亮晶晶（生自由答）（師評(píng)）課文中有一個(gè)詞就是表示星星非常多的2. 出示：繁星 指導(dǎo)朗讀誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞（星是后鼻音，讀準(zhǔn)了）（聽(tīng)出來(lái)了，感覺(jué)到空中的星星很多，誰(shuí)還能表現(xiàn)的再多些？）（恩，星星真多呀?。?.誰(shuí)能把三個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)

8、讀？（評(píng)：你讀的夏夜可真美！誰(shuí)也來(lái)美美的讀一讀。）4.夏天的夜晚，滿天的星星就像珍珠一樣撒在天空中，襯托著這美麗的夜色！讓我們一起再來(lái)美美地讀一讀。齊讀第一行。（二.學(xué)習(xí)第二行）導(dǎo)言引入：夏夜的星空真美?。。ǔ鍪緢D）星空下，墻角的小草、野花散發(fā)出淡淡的幽香，蛐蛐兒在草叢中歌唱，螢火蟲(chóng)輕盈地飛舞，在一個(gè)農(nóng)家小院里，祖孫三人在悠閑地乘涼呢。瞧，他們來(lái)了（出示詞語(yǔ)：爺爺 奶奶 小丁?。?.誰(shuí)來(lái)和這一家人打打招呼。（你還注意到了輕聲，真了不起，誰(shuí)也來(lái)打招呼）2.一家人在一起乘涼多么溫馨呀，我們一起來(lái)和他們打招呼。（三.學(xué)習(xí)第三行）1.在這美麗的夏夜，小丁丁一家正在（乘涼），你還能從圖上哪里看出這是個(gè)夏

9、天呀！(生自由回答，相機(jī)出示詞語(yǔ))竹椅：用竹子做的椅子叫竹椅（你真是個(gè)會(huì)思考的孩子）蒲扇：這種扇子是用香蒲草的葉子做成的，因此稱之為蒲扇，學(xué)生說(shuō)一個(gè)詞，就在畫(huà)面上點(diǎn)擊出示一個(gè)詞（竹椅 蒲扇 螢火蟲(chóng)）螢火蟲(chóng)：是什么樣子的？你喜歡螢火蟲(chóng)嗎？（播放螢火蟲(chóng)的兒歌錄音）那你能讀好這個(gè)詞嗎？生讀，（多可愛(ài)的螢火蟲(chóng)，誰(shuí)也喜歡的，那你來(lái)讀吧）2. 爺爺坐在竹椅上，一邊搖著蒲扇，一邊給小丁丁講故事，奶奶笑瞇瞇地坐在一旁，小丁丁入神地聽(tīng)著，連墻角的螢火蟲(chóng)都被吸引過(guò)來(lái)了。（四.學(xué)習(xí)第四行）引言，爺爺講的什么故事讓小丁丁這樣入迷呢，連桌上的點(diǎn)心也不吃。你們想聽(tīng)嗎？但老師有個(gè)要求，聽(tīng)的時(shí)候得聽(tīng)仔細(xì)，聽(tīng)完后老師有問(wèn)題考大

10、家哦。1.講牛郎織女的故事。（傳說(shuō)王母娘娘有個(gè)漂亮的外甥女叫織女，她和人間的牛郎相親相愛(ài)，結(jié)成了夫妻，并且生下了一兒一女。這一天，王母娘娘知道了這事，于是派了天兵天將來(lái)到人間，把織女捉回天庭。牛郎知道后，挑起兩個(gè)孩子追上了天，眼看就要追到了，這時(shí)，王母娘娘拔下頭上的金簪，往織女身后一劃，立刻，一條天河波濤滾滾地橫在牛郎和織女的中間。從此，牛郎帶著兒女住到了天上，隔著一條天河，與織女遙遙相對(duì)，每年的七月初七，他們團(tuán)聚一次。直到今天，我們都能看到，在銀河的兩邊，有兩顆較大的星星，晶瑩地閃爍著，那就是牽牛星和織女星。）2. 小朋友，故事中講到了哪兩顆星？3. 出示：牽牛 織女 讀4. 在我們認(rèn)識(shí)牽牛

11、、織女星的時(shí)候，爺爺又指著北方的星星，給小丁丁講起了北斗星的故事。出示圖片：小朋友，你們看到北方這一組最亮的星星了嗎？這就是“北斗星”。北斗星一共有七顆星組成，很象小朋友家里舀水的勺子。如果你在夏天看星星，在天空的北方發(fā)現(xiàn)七顆組成勺子一樣的星星，那就是“北斗星”。又叫北斗七星。出示：牽牛 織女 北斗星 誰(shuí)來(lái)美美地讀這三個(gè)詞語(yǔ)？5. 天上的星星，除了牽牛、織女、北斗星以外，你還知道哪些星星呀？（學(xué)生說(shuō)）6. 是呀，神奇的宇宙，這星星可真多呀，這就是“繁星”，有興趣的話，學(xué)好本領(lǐng)，去探索研究。四.整體感知，練習(xí)說(shuō)話。1. 小朋友，今天我們學(xué)的識(shí)字6，用12個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了在夏天的夜晚，小丁丁一家人在院

12、子里乘涼的情景，詞語(yǔ)連在一起，有信心讀好嗎？2. 學(xué)生自由讀，指名讀，齊讀配樂(lè)朗誦課文。3. 小朋友讀得真好。來(lái)，我們一起唱支歌兒慶祝一下全體起立，邊表演邊唱小星星。請(qǐng)坐！4.今天我們學(xué)的識(shí)字6也能這樣唱出來(lái)的，不信，你們?cè)囋嚒ｎI(lǐng)，齊，領(lǐng)小朋友。5.唱得好，會(huì)不會(huì)說(shuō)呢？現(xiàn)在，你能看著圖，再用我們今天學(xué)過(guò)的2到3個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？（練說(shuō)，評(píng)價(jià)）五.自主識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。、聽(tīng)你們唱得這么好，小螢火蟲(chóng)也帶著禮物來(lái)看你們了！他們的禮物是：生字（出示：星 奶 牽 扇 ）、仔細(xì)觀察這些生字的形狀，你有什么好辦法記住他們呢？（依次出現(xiàn)：奶扇；星牽）（“星牽扇織”重在字形的識(shí)記方面并認(rèn)識(shí)“戶”字頭；“奶”則重在

13、筆順書(shū)寫(xiě)方面。）、“星”可以和哪些生字做朋友組成詞語(yǔ)？（星光，明星，流星）、現(xiàn)在老師最想看看誰(shuí)能當(dāng)今天的“寫(xiě)字小明星”。、指導(dǎo)寫(xiě)字：奶 扇打開(kāi)習(xí)字本，先描紅后寫(xiě)字識(shí)字教案 篇4一.激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們，一年有四個(gè)季節(jié)，是春、夏、秋、冬。春天過(guò)去了，夏天就要來(lái)了，就讓我們一起走進(jìn)夏天吧?。ǔ鍪鞠奶斓膾靾D）師：在這個(gè)美麗的季節(jié)里，都有哪些小動(dòng)物呢？他們由在干什么呢？（蜘蛛在忙著結(jié)網(wǎng)，蚯蚓在土里造宮殿.）師：生活中你們見(jiàn)過(guò)這些小動(dòng)物嗎？（見(jiàn)過(guò)）可不可以告訴我們，你是在哪里見(jiàn)過(guò)的呀？二.朗讀課文：1.初讀課文：師：同學(xué)們，在生活中我們見(jiàn)到過(guò)這些小動(dòng)物，有一首兒歌就寫(xiě)了這些小動(dòng)物有趣的活動(dòng)。你們?cè)覆辉敢?/p>

14、先自身讀讀？（愿意）如果你在讀的過(guò)程中遇到困難怎么辦？（借助拼音，問(wèn)問(wèn)同桌.）師：你們說(shuō)得都是很好的學(xué)習(xí)方法，那你們就先讀讀，讀準(zhǔn)字音，這首兒歌就在書(shū)第97頁(yè)。2.請(qǐng)生讀課文：師：請(qǐng)你先把書(shū)放好，誰(shuí)能把兒歌讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？（請(qǐng)一小組的學(xué)生，一人讀一行。）其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，注意他們字音讀準(zhǔn)了嗎？開(kāi)始吧！三.再讀課文：師：第一遍讀，就能把字音讀這么準(zhǔn)，真棒！這回，我們?cè)僮x讀兒歌，拿起筆來(lái)，用括號(hào)在兒歌中畫(huà)出小動(dòng)物的名字。等你同桌小伙伴也畫(huà)完了，就請(qǐng)你把你認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物的名字讀給他聽(tīng)，不認(rèn)識(shí)的，你可以問(wèn)問(wèn)他.清楚了嗎？開(kāi)始吧?。ㄉ呑x邊畫(huà)）師：現(xiàn)在請(qǐng)你大聲地告訴我們，你畫(huà)出了哪些詞來(lái)？（生回答所畫(huà)出的名字

15、）一樣的舉手。四.認(rèn)讀生字1.認(rèn)讀帶拼音的生詞：師：你們真棒！現(xiàn)在小動(dòng)物們被你們從兒歌中叫出來(lái)了，那你們還認(rèn)識(shí)他們的名字嗎？快把書(shū)放好！看，小動(dòng)物們都從兒歌中跑出來(lái)了，我們一起來(lái)認(rèn)認(rèn)他們的名字吧！出示：（打亂順序）qingting蜻蜓kedou蝌蚪zhizhumayi蜘蛛螞蟻qiuyinhudie蚯蚓蝴蝶教師點(diǎn)生詞，學(xué)生朗讀。請(qǐng)生帶讀，全班跟讀。2.認(rèn)讀不帶拼音生詞：師：小動(dòng)物們都回家了，那你還認(rèn)識(shí)他們嗎？再仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)什么了？（拼音沒(méi)有了。）男女生比賽讀不帶拼音生詞。3.認(rèn)讀排好順序的生詞：師：真了不起！這回，小動(dòng)物們站好了整齊的隊(duì)伍，你們看，還認(rèn)識(shí)他們嗎？（認(rèn)識(shí)）真的呀？誰(shuí)認(rèn)識(shí)？認(rèn)識(shí)的同

16、學(xué)請(qǐng)你起立！你們可真是自信的孩子?。。R讀排好順序的生詞）蜻蜓螞蟻蝴蝶蝌蚪蚯蚓蜘蛛4.交流難認(rèn)的詞：師：在這些詞中，有哪個(gè)詞你還有一點(diǎn)點(diǎn)不認(rèn)識(shí)呢？你就請(qǐng)你的好朋友來(lái)幫幫你吧?。ㄉf(shuō)認(rèn)為較難的詞，另一學(xué)生幫忙讀音）師：如果你還有不認(rèn)識(shí)的字，現(xiàn)在請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)你的同桌，當(dāng)經(jīng)過(guò)你們兩個(gè)人的努力，全都認(rèn)識(shí)了，那就請(qǐng)你們坐端正吧！5.圖文結(jié)合認(rèn)字：師：我這里有小動(dòng)物的名片（出示打印的“蝴蝶”、“蚯蚓”等六張名片）師：我這里有小動(dòng)物的照（出示打印的“蝴蝶”、“蚯蚓”等六張彩色圖片）做“動(dòng)物找朋友”的游戲。把動(dòng)物的名字與圖片相對(duì)應(yīng)貼在黑板上。6.認(rèn)讀形聲字：師：我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀他們的名字，準(zhǔn)備好了嗎？師：這回請(qǐng)

17、你睜大小眼睛仔細(xì)看看了，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（都有“蟲(chóng)”字旁。）從一個(gè)形聲字分析入手：“蜻”，左邊表示意思，右邊表示讀音。師：這個(gè)“蟲(chóng)”字旁與這些字有什么關(guān)系呢？（這些都是昆蟲(chóng)）教師小結(jié)：像這樣的字，一部分表示這個(gè)字的意思，另一部分表示這個(gè)字的讀音，就叫做形聲字。在漢字中，有很多字都是形聲字，只要我們抓住這個(gè)特點(diǎn)，就可以牢牢地記住這些字了。四.指導(dǎo)寫(xiě)字1.重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“螞”“蟻”2.出示三個(gè)書(shū)寫(xiě)不很規(guī)范的“螞”字，請(qǐng)學(xué)生評(píng)論。3.范寫(xiě)，書(shū)空、描紅、書(shū)寫(xiě)識(shí)字教案 篇5一.教材簡(jiǎn)析識(shí)字5是人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)第五組的第一課。本課有三則謎語(yǔ)，內(nèi)容生動(dòng)、有趣，語(yǔ)言優(yōu)美，讀起來(lái)朗朗上口?？勺寣W(xué)生在

18、“讀讀，想想，猜猜，做做”的活動(dòng)中主動(dòng)識(shí)字，在朗讀中總結(jié)猜謎竅門(mén)，在游戲中鞏固生字新詞，啟發(fā)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，遇到困難要開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法解決問(wèn)題。結(jié)合教材特點(diǎn)，本課教學(xué)設(shè)計(jì)的著眼點(diǎn)放到學(xué)生活動(dòng)上。二.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“團(tuán)、量”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“誰(shuí)、怕”等6個(gè)生字。2.朗讀謎語(yǔ)，邊讀邊想，能說(shuō)出自身是怎么猜出來(lái)的，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。3.有搜集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣。三.教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)生字。2.能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課要求會(huì)寫(xiě)的6個(gè)字。四.課前準(zhǔn)備多媒體課件；生詞卡片；有關(guān)謎語(yǔ)。五.課時(shí)安排 一課時(shí)六.教學(xué)過(guò)程一.激發(fā)興趣，從單元導(dǎo)入1.同學(xué)們，上課前老師先

19、做個(gè)小調(diào)查好嗎？ （出示詞語(yǔ)“困難”。）你們認(rèn)識(shí)這個(gè)詞語(yǔ)嗎？你們?cè)谏睢W(xué)習(xí)中，遇到過(guò)困難嗎？遇到困難你們是怎么辦的呢？（學(xué)生相互交流。）是?。∮龅嚼щy要想辦法解決，請(qǐng)同學(xué)們一起讀讀單元導(dǎo)語(yǔ)泡泡里的話。（讀泡泡里的導(dǎo)語(yǔ)）2.這一組課文給大家講了很多愛(ài)動(dòng)腦的小故事，里面有愛(ài)動(dòng)腦、會(huì)動(dòng)腦的人，你想成為一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、會(huì)動(dòng)腦的人嗎？（想）3.那好，現(xiàn)在有請(qǐng)智慧樹(shù)欄目咕咚出場(chǎng)，（播放動(dòng)畫(huà)片咕咚的照片）請(qǐng)咕咚主持這次“猜謎闖關(guān)”大賽?！安轮i闖關(guān)”還要評(píng)選出“智慧星”，你們有信心闖關(guān)成為智慧星嗎？（有）大家了解的智慧樹(shù)欄目咕咚以動(dòng)態(tài)的多媒體動(dòng)畫(huà)出現(xiàn)，使學(xué)生在愉悅的氣氛中進(jìn)入新課學(xué)習(xí)，營(yíng)造了有趣和諧的課堂氛圍，

20、并以此為線索，在后邊設(shè)計(jì)“猜謎闖關(guān)”“摘智慧果”“找朋友”等多個(gè)游戲，使之貫穿整個(gè)課堂，識(shí)字教學(xué)和游戲情境融為一體，讓孩子在游戲中學(xué)，在游戲中樂(lè)。二.闖關(guān)游戲，識(shí)記生字（一）猜謎闖第一關(guān)1.“猜謎闖關(guān)”現(xiàn)在正式開(kāi)始，請(qǐng)同學(xué)們快快翻到課本第79頁(yè)識(shí)字5，讀讀第一則謎語(yǔ)猜猜看。不用老師教，你們自身能讀嗎？如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，你有什么好辦法？（自由讀書(shū)）2.剛才，大家讀課文讀得很認(rèn)真，這則謎語(yǔ)的謎底你猜出來(lái)了嗎？（“眾”）是我們學(xué)過(guò)的三人“眾”，對(duì)嗎？現(xiàn)在去掉拼音請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔训谝粍t謎語(yǔ)讀一讀，要讀準(zhǔn)字音喲！3.我們通過(guò)讀書(shū)猜出謎底是“眾”。孩子們說(shuō)可以用三個(gè)人做動(dòng)作表演，我想起來(lái)可以讓三個(gè)孩子站成品

21、字形加深印象，然后再讓這三個(gè)孩子齊讀“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，人多誰(shuí)也不離群”，并做手拉手往上舉的動(dòng)作。4.編字謎識(shí)記“團(tuán)”“量”。（）（多媒體課件）“團(tuán)”“量”是我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的生字，請(qǐng)你們用編字謎的方法來(lái)給“團(tuán)”編個(gè)字謎吧！國(guó)字玉出門(mén)，人才進(jìn)了門(mén)。（）猜謎語(yǔ)有趣，編字謎更有趣。誰(shuí)再來(lái)給“量”編個(gè)字謎？元旦到，家里真熱鬧。（）大家真聰明，猜字謎難不住你們，編字謎也難不住你們，你們真的很會(huì)動(dòng)腦筋呀！邊做動(dòng)作邊齊讀第一則謎語(yǔ)。他們“手、腦”并用的潛能，得到了最大限度的發(fā)揮?？梢钥闯觯瑢W(xué)生在活動(dòng)和游戲中識(shí)字是比較輕松、愉快的。（二）猜謎闖第二關(guān)1.祝賀大家順利闖過(guò)第一關(guān)，下面這一關(guān)可就有些難度了，誰(shuí)愿意

22、為大家讀讀第二則謎語(yǔ)？（指名讀第二則謎語(yǔ)）2.小朋友們，這一則謎語(yǔ)可難了，你們猜得出來(lái)嗎？（秋）能說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么猜出來(lái)的嗎？把這則謎語(yǔ)讀一讀好嗎？（自由讀第二則謎語(yǔ)）3.這一則謎語(yǔ)里有很多生字寶寶，都沒(méi)有難住大家，你們可真會(huì)學(xué)習(xí)??！現(xiàn)在請(qǐng)以四人一小組為單位，讀讀第二則謎語(yǔ)，完成這兩項(xiàng)任務(wù)：（）畫(huà)一畫(huà)：畫(huà)出這則謎語(yǔ)里要求認(rèn)識(shí)的生字。（）想一想：想出最好的辦法記住它們，然后和小組的同伴說(shuō)一說(shuō)。4.（師生交流）哪個(gè)小組先來(lái)交流你們的成果？你可以說(shuō)說(shuō)通過(guò)和你的小伙伴共同努力，認(rèn)識(shí)了哪些生字？也可以說(shuō)說(shuō)你是用什么方法怎樣記住的？（學(xué)生自由交流“相、遇、及、時(shí)、攻”生字的記憶方法，教師隨機(jī)點(diǎn)撥）5.多聰

23、明的孩子?。〖葧?huì)動(dòng)腦筋猜謎語(yǔ)，又會(huì)讀書(shū)，還會(huì)想很多不同的方法記憶生字。剛才我們通過(guò)大家的齊心協(xié)力，小伙伴互相交流想法，認(rèn)識(shí)了生字寶寶?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)回憶一下，我們是用什么方法記住這些生字寶寶的？總結(jié)方法：加一加、在生活中識(shí)字、講故事、減一減、動(dòng)畫(huà)片、路邊的商標(biāo)牌匾6.你們真能干！能用這么多不同的方法記住生字寶寶。瞧！小咕咚又為你們祝賀呢?。ㄗＹR你們！闖過(guò)第二關(guān)）（三）猜謎闖第三關(guān)1.同學(xué)們，你們?cè)诤献鞯臅r(shí)候，要怎樣做呢？（相機(jī)出示詞卡：互相尊重，認(rèn)識(shí)生字“互、尊、重”）2.認(rèn)識(shí)“令”“純”“令”字特別容易看成什么字？（今）師：你能根據(jù)“今”和“令”之間的關(guān)系給它編一個(gè)字謎嗎？生：今天多一點(diǎn)。

24、我們?cè)谀睦镒畛Ｒ?jiàn)到“純”字？（聯(lián)系生活記憶生字）3.同學(xué)們，好朋友之間要互相尊重?！盎ハ嘧鹬亍笨缮俨涣艘粋€(gè)字呢！是什么字呢！它就藏在第三則謎語(yǔ)里了，下面我們進(jìn)行第三則謎語(yǔ)闖關(guān)，這一關(guān)真的很難闖，讀后可以小組合作猜猜。這則猜謎的謎底到底是什么？（自由讀一讀第三則謎語(yǔ)。）4.咕咚真的難不倒大家！這么難的謎語(yǔ)你們一下就猜出來(lái)了?？垂具说谋砬椋惺裁丛捯f(shuō)？咕咚你有話想說(shuō)嗎？ “我想來(lái)驗(yàn)證一下謎底青是否正確?！蹦呛茫屛覀円黄鹑タ纯?。（課件演示“青”與其他4個(gè)偏旁組成的字）5.咕咚你還有什么想說(shuō)的嗎？我還要說(shuō)“祝賀你們，闖過(guò)第三關(guān)！”大家今天表現(xiàn)得這么出色，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，請(qǐng)跟著音樂(lè)一起喊出我們智慧樹(shù)

25、的口號(hào)吧?。▽W(xué)生：“智慧樹(shù)，智慧果，智慧樹(shù)下你和我，歡樂(lè)多又多?！保┤?智慧樹(shù)樂(lè)園，鞏固生字1.識(shí)字鞏固：小朋友，大家好！歡迎你們來(lái)到“智慧樹(shù)樂(lè)園”。今天你們?cè)凇安轮i闖關(guān)”中表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。接下來(lái)，我們就要在這棵智慧樹(shù)上舉行“摘智慧果比賽”了。你們有信心摘到智慧果嗎？請(qǐng)你自身先讀一讀。低年級(jí)兒童活潑好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝，我正是針對(duì)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這一游戲活動(dòng)。讓學(xué)生在玩中鞏固生字，加強(qiáng)識(shí)字興趣，活躍了課堂氣氛。2.讀句子1.這真是一場(chǎng)及時(shí)雨啊！2.我們遇到困難，要團(tuán)結(jié)起來(lái)，互相幫助。3.小強(qiáng)的力氣較大，能自身搬起一箱純凈水。這幾個(gè)句子中包含了本課學(xué)習(xí)的生字詞，把詞語(yǔ)放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解要比老師枯燥

26、的講解效果好得多。3.猜字謎游戲1.四四方方一座房，才字里面裝。2.日下一橫長(zhǎng)，里字下邊藏。3.千里相逢在一起。四.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.出示要寫(xiě)的字。教師：“你認(rèn)為哪個(gè)字比較難寫(xiě)？（跟、量、最）”2.老師：“你想提醒大家在寫(xiě)字的時(shí)候注意什么？”學(xué)生觀察字形和在田字格中的占位，說(shuō)一說(shuō)自身的發(fā)現(xiàn)。3.抓住要點(diǎn)，板書(shū)示范。教師：“寫(xiě)量、最這兩個(gè)字時(shí)，上面的日要寫(xiě)扁一些，中間一橫長(zhǎng)，橫與橫之間要挨緊一些，各橫之間的距離大致相等。4.學(xué)生在課后練習(xí)的田字格中描紅、臨摹，比較對(duì)照，最后再書(shū)寫(xiě)。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。（放音樂(lè)）5.小組互相評(píng)議，誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮，展示作業(yè)本，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。六.拓展延伸，走向課外猜謎語(yǔ)多有

27、趣！不但讓我們學(xué)會(huì)了動(dòng)腦筋，還能認(rèn)識(shí)很多生字寶寶呢！我們一起去找一些謎語(yǔ)，也可以自身創(chuàng)編幾個(gè)謎語(yǔ)。我們比一比，在找謎語(yǔ)和編謎語(yǔ)時(shí)，誰(shuí)能認(rèn)識(shí)更多的生字寶寶？讓我們?cè)谙麓位顒?dòng)課上一起分享收獲的快樂(lè)吧！教學(xué)反思：猜字謎是學(xué)生最喜歡的游戲，本課重在引導(dǎo)孩子從謎面上引導(dǎo)如何猜字謎。經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)于猜字謎更感興趣了，同時(shí)還充分感受了漢字的奧妙，盡管對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，書(shū)上的三則謎語(yǔ)不好猜，一則比一則難，但，授之以魚(yú)不若授之以漁，相信只要肯動(dòng)腦思考，體驗(yàn)學(xué)習(xí)猜字謎的方法和過(guò)程，孩子們一定能猜得更好更快。識(shí)字教案 篇61.游戲名稱：海底探寶目的：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字，培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎(jiǎng)品玩

28、法：教師先將字卡四散擺放到室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：我是小小潛水員，練跳水，真勇敢;不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒;跳進(jìn)大海里，來(lái)把珍珠撿。然后，幼兒跳下來(lái)，撿起珍珠(字卡)，大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì)，得一小獎(jiǎng)品。注意事項(xiàng)：游戲要分組進(jìn)行，每組幼兒不超過(guò)8人。游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。2.游戲名稱：擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將所學(xué)過(guò)的五六個(gè)字卡擺成一排請(qǐng)幼兒按順序叫出字卡的名字，然后教師將字卡任意擺成正方形、長(zhǎng)方形、梯形等，請(qǐng)幼兒說(shuō)出某某邊上的字卡名字叫什么?3.游戲名稱：看字卡作動(dòng)作目的：復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字卡。準(zhǔn)備：字卡玩法：老師事先準(zhǔn)備若干寫(xiě)有動(dòng)作的卡

29、片，如笑、跳，拍手.游戲開(kāi)始，幼兒全體起立，老師一張張出示卡片，幼兒看卡片上的字詞做動(dòng)作，做對(duì)的教師和幼兒一起拍手慶賀，作錯(cuò)的在黑板上記上一個(gè)符號(hào)，最后看看誰(shuí)做的全對(duì)。4.游戲名稱：搶椅子目的：培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請(qǐng)比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽(tīng)音樂(lè)沿椅子作動(dòng)作，音樂(lè)止，幼兒搶椅子，沒(méi)搶到椅子的幼兒失敗回到座位上，搶到椅子的幼兒念出自身椅子上的字卡，念對(duì)的繼續(xù)做游戲，念錯(cuò)的回到座位上，游戲繼續(xù)進(jìn)行，最后一名幼兒勝利。5.游戲名稱：飛行試驗(yàn)?zāi)康模簭?fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字卡準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地，

30、開(kāi)始，總指揮宣布飛行試驗(yàn)開(kāi)始，隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠，如幼兒說(shuō)出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn)，如說(shuō)錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會(huì)這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行，最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。6.游戲名稱：海底探寶 (適用班級(jí)：中、大班)游戲目的：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字，培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣。游戲準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎(jiǎng)品游戲玩法：教師先將字卡四散擺放到室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：我是小小潛水員，練跳水，真勇敢;不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒;跳進(jìn)大海里，來(lái)把珍珠撿。然后，幼兒跳下來(lái)，撿起珍珠(字卡)，大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì)，得一小獎(jiǎng)品。注意事項(xiàng)：游戲要分組進(jìn)行，每組幼兒不超過(guò)8人。游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。8.游戲名稱：點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的