小班音樂活動(dòng)椅子律動(dòng)教案反思

1、小班音樂活動(dòng)椅子律動(dòng)教課設(shè)計(jì)反省小班音樂活動(dòng)椅子律動(dòng)教課設(shè)計(jì)反省主要包括了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反省等內(nèi)容，學(xué)習(xí)律動(dòng)，隨音樂合拍地做游戲動(dòng)作，能運(yùn)用小椅子作為道具創(chuàng)編動(dòng)作，合適幼兒園老師們上小班音樂活動(dòng)課，快來看看椅子律動(dòng)教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)律動(dòng)，隨音樂合拍地做游戲動(dòng)作。2、能運(yùn)用小椅子作為道具創(chuàng)編動(dòng)作。3、體驗(yàn)、表現(xiàn)律動(dòng)的情味，感覺活動(dòng)的快樂。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、感覺旋律的氛圍以及和伙伴一同參加集體音樂活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、熟習(xí)音樂。2、每人一張椅子，擺列成秧田式?；顒?dòng)過程：（一）、聽音樂（潑水歌），找座位。師：小朋友，今日我們?nèi)フ易约旱?/p>

2、小椅子一同做游戲好1嗎？（幼兒邊拍手邊找座位）（二）、游戲“親一親”師：我們來請小屁股和小椅子來玩“親一親”的游戲好嗎？師示范：親一親，屁股碰椅子后立刻站起來，同時(shí)嘴里發(fā)出“叭”的聲音。你們會(huì)嗎？幼兒練習(xí)若干遍。親兩親：方法同上。（親三親）我們還能夠請我們身上的什么部位和小椅子來玩“親一親”的游戲呢？幼兒自由發(fā)揮，教師帶幼兒試試。親小手的時(shí)候能夠增至5親。（三）、游戲“躲貓貓”（創(chuàng)編游戲動(dòng)作）1、你們玩過“躲貓貓”的游戲嗎，誰來談?wù)?？今日我們和椅子一同來玩“躲貓貓”的游戲?、我先把自己藏起來，（師示范藏在椅背后，并扶住椅背）等你們藏好了，我就來找你們?！皩殞?，藏好了嗎？”“那我來找啦”“寶寶

3、，在哪里”23、師說：方才我看到這個(gè)寶寶把頭這樣露出來了，我就知道本來他躲在椅子背后了，看我來學(xué)學(xué)他的樣子：師示范：（左右探頭）4、還有什么方法也能讓老師找到你??？（指引幼兒創(chuàng)編伸出手、伸出腳等動(dòng)作）帶幼兒練習(xí)創(chuàng)編的動(dòng)作。5、配上音樂。師帶幼兒做：“寶寶，在哪里”邊說邊做動(dòng)做：雙手扶住椅背左右探頭的動(dòng)作，幼：“寶寶，在這里”重復(fù)第一句音樂。接著練習(xí)其余三個(gè)動(dòng)作，方法同上（練習(xí)（23遍）。上下探頭右手叉腰，伸出左手做搖手狀左手叉腰，伸出右手做搖手狀6、待幼兒嫻熟后互換角色：幼兒找，老師藏。（找老師時(shí)，你們應(yīng)當(dāng)怎么說啊？）（音樂）7、做完后，接著示范下邊的動(dòng)作：雙手叉腰，小碎步從椅子后邊跑到前面，

4、轉(zhuǎn)身面向椅子雙手同時(shí)依據(jù)XX|XXX|的節(jié)奏拍擊椅面師：誰談?wù)劊曳讲胚€想了一個(gè)什么方法讓你們知道我藏在椅子背后的。（幼兒說）8、幼兒完好隨音樂練習(xí)34遍（前奏時(shí)，師說：寶寶，3在哪里）（整首音樂）9、師：除了用小碎步出來還能夠怎么出來呢？（幼兒創(chuàng)編，并練習(xí)）。10、聽音樂把自己編的動(dòng)作表演一次：此次請音樂和你們玩“躲貓貓”了。請你們聽著音樂把你們想的方法表演給我看。11、玩的高興嗎，還想和小椅子做游戲嗎？此刻我們帶上椅子出去做游戲吧（音樂）活動(dòng)反?。罕菊n整體上的成效仍是不錯(cuò)，孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，講堂教課目的基本完成，不足的地方是有的個(gè)其余學(xué)生有時(shí)做一些講堂小動(dòng)作，影響教課，其次是學(xué)生的主動(dòng)性